《分米的認識》教學設計_第1頁
《分米的認識》教學設計_第2頁
《分米的認識》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

分米的認識教學設計一、教學目標讓學生了解分米的基本概念和作用；培養學生正確使用分米測量長度的能力；引導學生進行分米和其他計量單位之間的轉換。二、教學內容什么是分米；如何使用分米來測量長度；分米和其他計量單位之間的轉換。三、教學準備教學工具：分米尺、教學PPT；實物示例：鉛筆、凳子、粉筆盒等。四、教學過程步驟一：導入利用教學PPT展示一張標有分米刻度的分米尺的圖片，并呈現題目：你知道分米是什么嗎？請和同桌討論一下。引導學生通過討論，激發學生的學習興趣和思考。步驟二：認識分米利用教學PPT進行講解，介紹分米的基本概念和作用。結合實物示例，如鉛筆、凳子、粉筆盒等，讓學生觀察并描述它們的長度。引導學生思考和總結，分米的長度可用來描述實物的長短。步驟三：使用分米測量長度示范使用分米尺測量實物長度的方法和步驟。例如，測量教室的黑板長度。讓學生按照示范的方法，分組進行實踐操作，測量教室中的其他實物長度。引導學生討論測量結果，比較不同實物的長度差異。步驟四：分米和其他計量單位之間的轉換引導學生思考，分米和其他常見計量單位之間存在什么關系？利用教學PPT進行講解，以分米與厘米、米之間進行轉換為例，介紹轉換的方法和原理。利用教學PPT上的練習題，讓學生進行練習，鞏固轉換的方法和理解。步驟五：總結和拓展引導學生總結本節課所學的內容，包括分米的概念、測量長度的方法和分米與其他計量單位之間的轉換；點撥學生正確使用分米測量長度的方法和技巧；布置作業：要求學生在家里找到若干個實物，使用分米尺測量它們的長度，并轉換成其他計量單位。五、教學評價對學生的檢測：通過觀察學生在課堂實踐環節的操作和回答問題的情況來評價學生的掌握程度；作業評價：評價學生在家庭作業中測量和轉換長度的準確性和理解程度。六、教學延伸觀察分米和厘米之間的關系；探究分米和其他計量單位之間的換算關系；多使用分米尺進行測量實踐，培養

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論