第10課三峽酈道元學習目標1.積累文中常見的文言實詞、虛詞和句式；

2.把握本文景物描寫的特點；

3.了解文中所寫三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。激發熱愛祖國大好河山的感情。

基礎夯實——作家作品

酈道元，北魏范陽人，我國古代卓越的地理學家、散文家。

《水經》是記述我國古代河流水道的地理書。《水經注》是他為《水經》作的注。是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作，具有較高的文學價值。基礎夯實——寫作背景

酈道元生于官宦世家，幼時曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長城以南的廣大地區，考察河道溝渠，搜集有關的風土民情、歷史故事、神話傳說，創作《水經注》四十卷。它名義上是以《水經》為藍本作的注釋，實際上是在《水經》基礎上的再創作。全書記述了一千二百五十二條河流，及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，比原著增加了近千條字，文字增加了二十多倍，內容比《水經》原著要豐富得多。1.掌握重點字詞。基礎夯實——字詞過關雖乘奔御風：絕

多生怪柏：屬引凄異：略無闕處：飛奔的馬。山峰。延長。“闕”通缺，缺口，中斷。（1）通假字

闕：通“缺”，中斷。（2）詞類活用奔：動詞作名詞，此指飛奔的馬。基礎夯實——字詞過關略無闕處乘奔御風斷絕極消失（3）一詞多義自：

自非亭午夜分

自三峽七百里中如果從，在基礎夯實——字詞過關絕：

沿溯阻絕

絕多生怪柏

哀轉久絕

基礎夯實——字詞過關1.朗讀課文，讀準字音、節奏。自/三峽/七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日。自非/亭午夜分，不見/曦月。

至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕。或/王命急宣，有時/朝發白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以/疾也。基礎夯實——字詞過關春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕巘/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至/晴初霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉/久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。整體閱讀2.結合注釋，翻譯課文。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。于，這里是“在”的意思完全沒有同“缺”，空隙、缺口整體閱讀重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。如果不是正午半夜至于夏水襄陵，沿溯阻絕。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。水漫上山陵順流而下逆流而上整體閱讀或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。古城名，在今湖北荊州古城名，在今重慶飛奔的馬沒有那么快整體閱讀春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。激起白色浪花的急流。湍，急流。回旋的清波極高的山峰飛速地往下沖蕩茂盛甚，很整體閱讀每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫三聲凄涼得令人眼淚滿衣裳。”天剛放晴下雪的早晨肅殺，凄寒接連不斷凄慘悲涼回聲聲音悲涼婉轉今重慶東部云陽、奉節、巫山1.理清課文的層次及主要意思。重點研討第一段：第二段：第三段：第四段：山：兩岸連山，隱天蔽日——高峻美夏水：夏水襄陵，乘奔御風——奔放美春冬之景：素湍綠潭，懸泉瀑布，清榮峻茂——清幽美秋峽：林寒澗肅，高猿長嘯——凄婉美重點研討2.作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？從奇山、異水兩方面描寫三峽景觀重點研討3.用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點。三峽山的特點是連綿不斷、高聳峻拔。夏季江水的特點是江水盛大、水流湍急。重點研討4.課文是按怎樣的順序來寫三峽之水的？這樣的安排有什么作用？先寫夏水襄陵，再寫春冬之時的素湍綠潭和懸泉瀑布，最后寫秋天山澗的水枯了。這是按水勢由漲到落的順序安排的。先寫夏水的兇險、迅疾，可以突出三峽夏水最盛的特點，給人留下深刻的印象。重點研討5.《三峽》一文中描寫夏天水流湍急的景象，但描寫角度與眾不同。試舉例加以說明。本文表現三峽水流湍急的景象，不是像一般文章采用直接描寫，而是通過側面烘托的方法。例如：往來船只被阻斷，王命急宣，船速極快等。重點研討6.本文最后收筆落在漁人的歌唱上，這樣寫的好處是？借用漁歌進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。7.鑒賞作者情感和情景交融的寫法。重點研討第一段：第二段：第三段：第四段：想像群山連綿，高聳入云的三峽美景高峻美。想像江水浩蕩，日行千里的畫面，感受其奔放美。想像三峽的秀美、挺拔，感受其清幽美。感受秋峽蕭瑟凄涼的氛圍。重點研討8.作者寫景運用了哪些方法？（1）正面描寫和側面描寫相結合“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。”正面寫山的長、多、陡、高。“自非亭午夜分，不見曦月”從側面說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天。重點研討（2）動靜結合靜景：山；動景：水（3）不但有形有色，而且有聲有情如：文中描寫春冬二季的景象，以“素”、“綠”繪色，以“湍”、“懸”、“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應。而寫秋景，則重在繪聲，“長嘯”、“凄異”、“哀轉”，渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時而變，因景而異。而作者的情感則蘊涵其中，一個“趣”字，確切地表達了此時的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也是對秋景所觸發的感情。課堂小結我們偉大的祖國，有雄偉的崇山峻嶺，有奔騰的黃河長江，有珍貴的文物古跡，有秀麗的園林風光。《三峽》是一篇很好的古代寫景散文，作者描述了三峽無比雄偉壯麗的景色，抒發了作者熱愛祖國山河的情懷，使我們從中受益匪淺。在課后，我們要積極的走進大自然，用我們的筆來描繪大自然的雄偉壯麗。當堂檢測主觀題“高猿長嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀轉久絕”突出三峽什么特點？一是突現了三峽秋季凄清肅殺的環境特點