第頁共頁2023年實習(xí)教師初中化學(xué)聽課心得【2023年實習(xí)教師初中化學(xué)課堂觀察記錄】日期：2023年10月15日地點：XX初中化學(xué)實驗室教師：李老師課堂主題：化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)【前言】作為一名剛剛進入教育行業(yè)的實習(xí)教師，我對于初中化學(xué)的教學(xué)一直充滿了熱情。今天，我有幸觀摩了李老師的一堂化學(xué)課，讓我對初中化學(xué)教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識和體會。【常規(guī)】課堂開始，李老師迅速引起了學(xué)生的注意，他準(zhǔn)確地叫上課和點名，學(xué)生們迅速回答，并保持了相對安靜的狀態(tài)。李老師對學(xué)生們的注意力掌握得非常好，他利用凝視和微笑鼓勵學(xué)生的專心聽講，也不時地與學(xué)生們互動，進一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。【導(dǎo)入】李老師利用一個引人注目的實驗引入了今天的課題，他將一塊鈉放入水中，引起了劇烈的反應(yīng)，學(xué)生們紛紛驚嘆不已。通過這個實驗，李老師成功地引發(fā)了學(xué)生們對化學(xué)元素周期表的好奇心，并打開了他們的思維。【呈現(xiàn)】在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，李老師通過投影儀展示了元素周期表的結(jié)構(gòu)，并解釋了元素周期表的基本組成和規(guī)律。他以輕松詼諧的方式講解，語言幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生們既明白了知識點，又感受到了學(xué)科的魅力。同時，他還利用顏色、圖表等多種形式來呈現(xiàn)信息，以增加學(xué)生們的記憶效果。【互動】在知識傳授的過程中，李老師時常與學(xué)生們互動，鼓勵他們積極參與課堂討論。他提出了許多開放性問題，激發(fā)了學(xué)生的思維，讓他們在討論中相互啟發(fā)。他會不時地邀請學(xué)生們上臺展示自己的答案，并給予肯定和鼓勵。通過這樣的互動，學(xué)生們不僅更加主動地思考問題，而且增強了對所學(xué)知識的掌握和理解。【實踐】在理論教學(xué)完成后，李老師組織了一個小實驗，讓學(xué)生們親身體驗和鞏固所學(xué)內(nèi)容。這個實驗使用了小樣品、試劑、量筒等實驗器材，學(xué)生們通過實際操作，觀察了元素周期表中不同元素的特性，并記錄了觀察結(jié)果。通過實踐操作，學(xué)生們更好地理解了抽象的知識，并培養(yǎng)了實驗操作的能力。【總結(jié)】課堂結(jié)束，李老師對本堂課做了簡單的總結(jié)和回顧，重點強調(diào)了元素周期表的基本概念和特點。他還對學(xué)生們的積極參與給予了肯定，并鼓勵他們在日常生活中多觀察、多思考，將學(xué)到的化學(xué)知識應(yīng)用到實際中。【反思】通過觀摩這堂課，我認(rèn)識到了一個好的教師應(yīng)具備的幾個方面：1.掌握良好的課堂管理能力，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并保持課堂的秩序；2.善于利用多種教學(xué)手段和形式，向?qū)W生傳遞知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；3.注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和實驗操作能力，讓學(xué)生真正掌握知識；4.注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和表達自己的觀點。我將從中吸取經(jīng)驗，努力提升自己的教學(xué)水平。【結(jié)語】通過觀摩這堂課，