住院醫師規范化培訓基地標準（2022年版）口腔修復科專業基地細則一、基本條件（一）所在醫院基本條件1.應為設有口腔修復科的口腔專科醫院。2.口腔修復科年門診量應不少于6000人次。（二）口腔修復科專業基地基本要求1.科室規模(1)基地椅位不少于20臺。(2)基地年門診量應不少于6000人次。2.診療疾病范圍(1)疾病種類：每年收治的疾病種類及例數、完成的臨床操作技能種類（包括診斷、操作技術）及例數應能夠滿足《住院醫師規范化培訓內容與標準（2022年版）———口腔修復科培訓細則》的要求。(2)臨床操作種類和例數，見表1。 表1 口腔修復科疾病種類與臨床操作工作量要求表口腔修復科疾病種類與臨床操作工作量要年完成門診疾病種不少于0人次最低年診治例牙體缺 牙列缺

牙列缺失含單 可摘局部義齒修 貼面嵌體冠橋修復單位 各類樁核的修 總義齒含單頜修 牙列保護治療運動牙列保護墊各類咬墊等 咬合病顳下頜關節病修復治 復雜病例的修復如咬合重建固活動聯合修復或多 業合作的美學修復等3.醫療設備牙科診療椅，牙科印模制取托盤、牙科模型制作設備及技工設備、常用牙科器械、材料、藥品及口腔診室應必備的器械和材料。4.相關科室基地所在醫院應設有口腔其他相關科室或專業，如：口腔頜面外科、口腔正畸科、口腔內科等。5.醫療工作量保證每名培訓對象日均獨立診治門診患者不少于3人次。二、師資要求（一）人員配備1.專業基地應至少配備專業基地負責人、教學主任和教學秘書各1名，并制訂相應的崗位職責。2.門診須安排至少1名指導醫師專職帶教（不同時從事臨床或管理等工作），根據口腔教學單位的經驗，每名專職指導醫師同時帶教培訓對象不超過5名。3.專業基地應保有在職指導醫師總數15名及以上，具有高級專業技術職務人員不低于30%，高級專業技術職務人員不少于3名，正高級專業技術職務人員不少于名。（二）指導醫師條件具有口腔醫學本科及以上學歷，主治醫師及以上專業技術職務。從事口腔修復專業的臨床與教學工作5年及以上，并符合總則中規定的指導醫師條件。（三）專業基地負責人條件具有口腔醫學本科及以上學歷，主任醫師專業技術職務，從事口腔修復專業的醫療、教學工作超過10年。任職期間，每兩周從事住院醫師規范化培訓教學工作不少于4學時，并在國內口腔修復學領域具有一定學術影響力。三、教學要求（一）教學活動專業基地應按要求積極開展各類教學活動，臨床小講課至少每周1次，教學查房至少每兩周1次，疑難病例討論至少每月1次，鼓勵結合本專業基地實際情況開展其他有特色的教學活動。（二）考核評價專業基地應完成對住院醫師的日常評價、出科考核等評價并及時反饋，通過培訓與考核切實提高住院醫師的核心勝任力。出科考試可分為理論考核（如臨床病例分析）試題、技能操作考核。留存評分標準、測評結果、試卷、考勤記錄及住院醫師反饋表等原始記錄。四、基地培訓容量測算參考方法（一）基本容量測算口腔修復科專業基地培訓容量按照指導醫師總數測算。公式：專業基地內符合條件的指導醫師總數×3=專業基地容量說明：在口腔的門診指導教學當中，要求指導醫師專門指導住院醫師進行獨立接診、問診、檢查、診斷疾病、設計治療方案并獨立完成治療操作，不能只把住院醫師當成助手。根據口腔教學單位的經驗，1名專職指導醫師同時帶教指導5名培訓對象，就可以達到住院醫師規范化培訓的目標。一般情況下，一個基地不能所有符合條件的指導醫師都在同時教學，應有一部分醫師在指導本科生或進修生臨床實踐，還應有一部分符合指導醫師條件的醫師從事臨床診治工作，保障接收足夠數量的臨床病例，再供指導醫師根據教學需要挑選。所以，基地容量不能按1∶5計算，應按總則的最低要求1∶3計算，才能保障有多余的人員完成基地的所有任務。（二）最小培訓容量為確保培訓效果和質量，口腔修復科專業基地容量連續3年應不少于10名。

住院醫師規范化培訓入輪轉科室教育指（2022年版入輪轉科室教育（簡稱入科教育）是由輪轉科室按照培訓標準和計劃，統一組織新入科住院醫師參加科室工作前的專科崗前培訓。目幫助住院醫師盡快了解科室情況，適應科室環境，熟悉工作流程，融入工作團隊。科室常見危急值及急重癥的危機處理流程。明確住院醫師在該輪轉科室的培訓任務和考核要求結合輪轉科室工作特點，加強住院醫師人文素養、職業道德和人際溝通能力培養。形入科教育的培訓形式以講座為主，必要時可增加實踐環節。根據教學環境不同，可采取現場教學、線上教學或線上線下結合等形式。可編寫相關培訓內容的資料供學習。內根據培訓目標要求，以臨床實踐中存在的問題和學習需求為導向，注重分層分級和崗位勝任力的培養，體現專科特點和科室管理要求。主要包括以下內容。科室情況：介紹科室（學科）概況，包括發展室設置、學科建設、人員構成、專科特色、業務范圍等，介紹科室教學管理組織架構和師資隊伍、指導醫師及其診療小組。勤制度、請假制度，以及科室工作流程如查房、交接班、值班、門急診、會診等，醫囑開立及醫療文書的書寫規范（電子病歷系統（本專業或非本專業院醫師在本科室輪轉期間的培訓目標、培訓內容與標準中要求完成的培訓任務（包括完成規定數量的病床管理、病種學習、病歷書寫、基本技能操作項目及數量，以及參加門、急診工作和各種教學活動要求等介紹科室開展的基本教學活動和特色創新性教學活動的內容、形式和組織安排。根據住院醫師的不同專業和層級分類，明確培訓要求、內容及參課率。期間應掌握的專科技能操作項目。結合本科室工作要求，進行必備的崗前技能培訓。介紹住院醫師在科室輪轉期間的日常考核和出科考核的要求、內容、形式和組織安排。明確出科前住院醫師須完成的培訓任務和要求，過程考核不合格者需要及時補輪轉、補出科考核的相關規定選擇性安排：根據部分臨床科室需要，介紹臨床路徑、單病（DG進項目等。入科教育在住院醫師入科后1進行，具體時長視參加科室教學負責人應按照輪轉培訓的要求，制訂入科教育的計劃、方案及課程安排，遴選任課老師。協助科室教學負責人完善并落實上述工作，做好考勤與教學檔案管理，對于入科教育準備與實施工作情況，及時向科室教學負責人匯報。了解培訓細則中提出的關于該輪轉科室的培訓內容與要求。實實施要求：輪轉科室教學負責人參與并監督入科教育評價：可通過問卷調查等多種形