故鄉(xiāng)

1．通過比較，使學(xué)生認(rèn)識到閏土從少年到中年、楊二嫂從青年到老年，肖像、語言、行為、思想、性格諸方面的巨大的變化及這種變化的社會根源。2.體會魯迅憎恨社會、渴望創(chuàng)造新生活的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

你有遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)外出的經(jīng)歷嗎？如果你將離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，很久才會返回故里，甚至永不歸來，你會有怎樣的感受？新課導(dǎo)入魯迅(1881-1936),我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。1918年5月,首次用“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》,奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。主要著作:小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》等。其中,1921年12月發(fā)表的《阿Q正傳》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。走近作者

辛亥革命后,封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了,但取而代之的是地主階級和軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈,而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫,中國的廣大人民,尤其是農(nóng)民,日益貧困化,他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。創(chuàng)作背景

小說寫于1921年1月,它的故事情節(jié)和主要人物,大多取材于現(xiàn)實(shí)生活。1919年12月初,魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親,親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困,百感交集,思緒萬千,一年后就以這次經(jīng)歷為素材,創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。創(chuàng)作背景整體感知1、朗讀課文，疏解字詞。3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）陰晦()伶仃（）恣?。ǎ┾?)獾()弶()腳踝()髀()愕然()嗤笑()瑟縮()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()讀準(zhǔn)字音bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn閱讀課文，思考：小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。整體感知本文以“我”回到故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂的今昔，從而反映了辛亥革命后十年間中國農(nóng)民的生活遭際與精神疾苦，體現(xiàn)了作者對現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間存在隔膜的深沉憂慮以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念?；毓枢l(xiāng)（1-5自然段）回鄉(xiāng)時(shí)間：回鄉(xiāng)原因：所見景象及心情：在故鄉(xiāng)（6-77自然段）到家那天：過了三四天：又過了九天：離故鄉(xiāng)（78-88自然段）船上談話。“我”的感受。母子見面。回憶少年閏土。見到楊二嫂。見到了閏土。動身啟程。嚴(yán)寒的冬天。賣屋、搬家。蕭索、悲涼。開端發(fā)展與高潮結(jié)局【故事情節(jié)】找出課文的三個要素:人物、情節(jié)和環(huán)境。人物母親、“我”、宏兒、閏土、水生、楊二嫂。情節(jié)以時(shí)間為序,以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索展開故事情節(jié),按“回故鄉(xiāng)—在故鄉(xiāng)—離故鄉(xiāng)”組織安排材料。環(huán)境自然環(huán)境:記憶中的故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)。社會環(huán)境:農(nóng)民生活的痛苦,城市平民的破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)。請理清各人物在文中的地位和作用。我線索人物,勾連情節(jié)。閏土、楊二嫂主要人物,凸顯故事主旨。母親、宏兒、水生次要人物,寄予希望。楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施尖刻自私勢利貪婪的圓規(guī)變化20年前的楊二嫂20年后的楊二嫂外貌描寫豆腐西施，擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇?jīng)]有這么薄，年輕漂亮。凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在髀間，沒有系裙，張開兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

動作描寫終日坐著。圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了；拿著狗氣殺飛也似的跑了；順手牽羊，又偷又搶?？坍嬋宋锏姆椒ūн^我。對“我”說話尖酸刻薄。語言描寫對“我”的態(tài)度終日坐著，不怎么說話?！安徽J(rèn)識了么？我還抱過你咧”“忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺了……”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松……”對生活的態(tài)度人物形象雖靠姿色招攬顧客，但終日坐著較為安分守己。順手牽羊偷“我”母親的手套，搬弄事非，前天伊在灰堆里掏出十多個碗碟，定說是閏土埋著的，賊喊捉賊。安分守己的豆腐西施。自私、尖刻、貪婪、勢利，愛搬弄是非，愛嘮叨，想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西，潑悍庸俗的小市民的形象。

通過肖像、語言、神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私尖刻、貪婪勢利的性格。

原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪婪（或市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。

想一想：小說塑造主要人物“閏土”和次要人物“楊二嫂”有何作用？充分揭示了帝國主義和封建勢力的殘酷剝削和壓迫，也披露了封建等級制度和等級觀念的毒害是使舊中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破產(chǎn)、廣大農(nóng)民生活日趨貧困、純真人性扭曲的總根源。

小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的社會現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻揭示出封建傳統(tǒng)對人民大眾精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對新生活的熱切希望。結(jié)合文意,理解關(guān)鍵句的含義。

小說中有兩處寫到“高墻”:①“他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。”②“我只覺得我四面有看不見的高墻,將我隔成孤身,使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像,我本來十分清楚,現(xiàn)在卻忽地模糊了,又使我非常的悲哀?！边@兩處“高墻”有什么含義?第①處的“高墻”是實(shí)寫,句子的意思是說“我”和“我”的朋友們孤陋寡聞,很單純無知,很少與外界聯(lián)系。第②處的“高墻”是虛寫,是比喻的說法,指“我”與閏土之間隔著的“厚障壁”,即封建意識、封建等級觀念造成的隔膜?！拔姨芍?聽船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。”作者特意寫“我在走我的路”,有什么用意嗎?

有。這句話有雙重含義。第一層是實(shí)寫走在離鄉(xiāng)的異地謀生的路上。第二層,與下文聯(lián)系起來思考,這里的“路”正是指“我想”的內(nèi)容,也就是“希望”。因此,這句話在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下面的三段文字,在內(nèi)容上提示下文?！艾F(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。”對這句話應(yīng)怎樣理解?

這句話反映“我”一方面有追求新生活的堅(jiān)定信念,另一方面也感到希望的茫遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)“我”并沒找到解決中國問題的具體的“路”,因而“我”對路的憧憬不免朦朧?！拔蚁?希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路?！睂@句話應(yīng)該怎樣理解?

這段話強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的意義?？沼邢Ｍ蝗?shí)踐,這種希望是無所謂有的;有了希望,注重實(shí)踐,這種希望是無所謂無的。路是由人走出來的,希望要經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn),這個比喻,表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。

我想到希望，忽然害怕起來了。因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還不是階級論者，對于美好的希望、新的生活究竟是什么，還說不清楚；希望什么時(shí)候能實(shí)現(xiàn)，中間要經(jīng)歷多少斗爭和流血犧牲，也說不清楚；所以想到希望，“我”便“忽然害怕起來了”。思考：想到希望“我”為什么會“忽然害怕起來了”？我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。運(yùn)用比喻的修辭手法，把希望比作地上的路，形象生動，充滿哲理。它告訴我們：只空有希望而不奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地為之斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”；人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新的生活。結(jié)尾深化主題，給人鼓舞和信心?！斑h(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村”一句中的“橫”字能否換成“臥”或者“躺”呢？說說你的理由。

不能。句中的“橫”字形象地描繪了故鄉(xiāng)七零八落、亂七八糟的情形，貼切地勾畫出荒村衰敗的景象；“臥”字運(yùn)用了擬人手法，具有情態(tài)美，與故鄉(xiāng)毫無生氣的情境不相符合；“躺”字則沒有零落之意。所以，這兩個詞都沒有原來的“橫”字好。1.是不是魯迅？不是。本文是小說（虛構(gòu)）。散文（真實(shí)）2.“我”小時(shí)候是什么人？地主家的小少爺。3.長大后是什么人？知識分子小說中的“我”1.“我”對故鄉(xiāng)蕭條、衰敗、冷漠，感到（悲哀、失望）2.對閏土那樣的勞苦農(nóng)民，感到（深切同情和愛）3.對未來，——讀86-88段有美好的憧憬我是追求新生活，心懷希望的知識分子形象。體會文中的“我”

在對比中刻畫人物，表現(xiàn)主題，是本文的獨(dú)到特色。你認(rèn)為這篇小說主要運(yùn)用了哪些對比？這些對比有何作用？

寫作特色對比少年閏土和成年閏土（農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘）