高考詩歌鑒賞之修辭手法授課人：尹邦才表達技巧一、鑒賞修辭手法二、鑒賞表達方式三、鑒賞表現(xiàn)手法四、鑒賞構思技巧〔首尾照看、鋪墊、承上啟下等〕學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清晰，不要被迷惑。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準修辭手法比方、比較、夸大、通感、雙關、借代、襯托、比照、反語、反復、互文、對偶、排比、用典、鋪陳等學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準1、比方：詩詞當中常常運用這一手法以到達形象生動、化虛為實、把抽象事物具體形象化的藝術效果。例如：詠柳〔賀知章〕碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準比方除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可表達出意象的情態(tài)特征。蘭溪棹歌〔戴叔倫〕涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。“如眉”：以眉喻月，描繪了當時月亮的外形并表達出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清亮明靜；亦反襯出月光的明凈。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準征人怨〔柳中庸〕歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：其次句詩用了什么手法？“馬策”和“刀環(huán)”都運用了借代的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)斗，一、二兩句表達了對戰(zhàn)斗的怨恨之情。

2、借代：學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準山園小梅(北宋·林逋〕眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。頸聯(lián)純屬虛寫，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還將來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的寵愛之情夸大到極點。3、比較〔擬人、擬物〕學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準4、夸大：在浪漫主義詩歌中，夸大的手法隨處可見。如“天臺十萬八千丈，對此欲倒東南傾。”(李白《夢游天姥吟留別》)“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游〔68歲所作〕三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸大，把詩人對故國山河的寵愛、對遺民的深切憐憫、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔生氣表現(xiàn)得淋漓盡致。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準5、對偶用構造一樣、字數(shù)一樣的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”(杜甫《登高》)

從篇法構造來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得寬闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準6、設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。〔也即自問自答〕問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。”(元曲小令)以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地表達三國人物的英雄業(yè)績。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準7、反問用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達猛烈感情。“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必定。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準8、起興

興是先言他物以引起所詠之辭。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”

(李商隱的《錦瑟》)

首聯(lián)用錦瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準

閱讀下面這首唐詩，答復詩后問題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘【注】淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 【注】龍鐘：濕漉漉的樣子。問題：“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達了什么樣的思想感情？ 【參考答案】詩人運用了夸大的修辭手法，說淚下如雨濕袖難干，這種夸大手法的運用猛烈地表達了詩人的情感。詩人托入京使捎話時內(nèi)心波瀾起伏，深切思念親人的心情可見一斑。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準例題解析修辭手法答題步驟①準確指出用了何種修辭手法。②結合詩句具體闡釋怎樣用了這種修辭手法。③此修辭手法有怎樣的表達效果或思想情感。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準

趁熱打鐵〔09江蘇卷〕滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛遠眺中原，荒煙外，很多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。“膏鋒鍔”:兵士的血滋潤了兵器的尖端。⑴這首詞中“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？并作簡要分析。

學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準【參考答案】〔第一步指出手法〕借代。〔其次步解釋怎樣運用手法〕“珠翠”指婦女佩帶的首飾，指代宮女。〔第三步說明表達效果〕詞句寫汴京皇宮內(nèi)，宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象。學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系別情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問題：作者是使用何種手法來表現(xiàn)感情的，請結合原詩作具體分析。【答案例如】擬人。〔步驟一〕把柳條、藤蔓和黃鶯擬人化賜予它們以人的情感，對他的離去依依不舍。〔步驟二〕主要表達了詩人搬家辭別往日最寵愛的湖上亭時，對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。〔步驟三〕穩(wěn)固提高學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準

金陵酒肆留別李白

風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長?

問：“

請君試問東流水，別意與之誰短長?”這一句用了哪些修辭手法，有何作用？答案：運用了比照與反問的修辭手法。〔2分〕滾滾東流的長江水，與李白的離愁別緒比起來，也是望塵莫及，突出李白愁之深，愁之長。〔2分〕詩人以流水與愁思相比較，并以反問的形式消逝，使人覺得新穎，而且語義猛烈，更加重了這種離情別緒。〔2分〕學習目標：把握詩歌鑒賞之修辭手法題答題標準實戰(zhàn)演練歸納總結1．詩歌鑒賞三環(huán)節(jié)：讀懂詩歌——審清題意—