2/2收集整理，僅供參考2022年陜西服裝工程學院教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.實踐性知識B.條件性知識C.本體性知識D.文化知識【答案】：C2.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲與識別力之間的矛盾B.理想與現實的矛盾C.獨立性與能力不足的矛盾D.成人感與經驗缺乏的矛盾【答案】：A3.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注提升階段D.關注情境階段【答案】：D4.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：A5."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.實現素質教育C.注重實踐教學D.教育與生產勞動相結合【答案】：D6.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.基礎研究B.應用研究C.推廣研究D.開發研究【答案】：A7.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.現成的研究成果都能直接作用教學內容C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：B8.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.派出培訓模式C.教學熟練模式D.社會許可模式【答案】：C9.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和專業技術基礎課程。A.專業基礎課程B.科研項目課程C.普通教育課程D.多學科交叉課程【答案】：A10.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.學生B.教材C.情境D.生存【答案】：A11.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.黨領導下的大學生群眾組織B.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量C.大學生自我教育的組織者D.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織【答案】：D12.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.少數服從多數B.口頭表決C.無記名投票D.記名投票【答案】：C13.某課程欲講授有關鋼的性質，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.復述B.分解性C.變式D.先行組織者【答案】：D14.為替代"高等教育"這一概念，國際組織有時采用的概念有（）A.第三級教育和中學后教育B.中學后教育和成人教育C.成人教育和繼續教育D.大學教育和社區教育【答案】：A15.當代社會思潮最本質的特點是（）。A.符號性B.繼承性C.反思性D.全球性【答案】：C16.下列不屬于小班幼兒教育活動組織形式的是A.個別活動B.研討活動C.集體活動D.小組活動【答案】：B17.德育的社會功能主要表現為促進社會的（）。A.穩定與發展B.改革與進步C.劇變與進步D.漸變與發展【答案】：A18.高等教育目的與高校培養目標的關系是（）。A.抽象與概括的關系B.普遍性與通俗性的關系C.理論與實踐的關系D.一般性與特殊性的關系【答案】：D19.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.D自我實現需要B.安全的需要C.生理需要D.歸屬與愛的需要【答案】：C20.下列選項中屬于我國高校學生基本社會特征的是（）。A.具有較強的自我封閉性B.感受時代精神遲鈍C.具有群體成員的互動性D.具有較為簡單的內部結構層次【答案】：C21.根據知識面和職業適應面，可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.精英人才與合格人才C.學術型人才與應用型人才D.杰出人才與通用人才【答案】：A22.洪堡在創立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.社會服務職能B.培養人才職能C.科學研究職能D.終身學習職能【答案】：C23.義務教育法規定,國家實行（）年義務教育制度。A.十一B.十C.十二D.九【答案】：D24.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.永恒主義課程觀C.結構主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：C25.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.專家生涯B.更新生涯C.退縮生涯D.預備生涯【答案】：C26.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.自我強化B.獎勵C.間接強化D.直接強化【答案】：A27.為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。A.遠景性內部動機B.遠景性外部動機C.近景性內部動機D.近景性外部動機【答案】：C28.高校精品課程建設的核心是（）A.改革教學內容和課程體系B.配備現代化教學方法和手段C.高標準的教材建設D.建設高水平的師資隊伍【答案】：A29.最早提出歸因理論的人是（）。A.維納B.默里C.海德D.阿特金森【答案】：C30.高校管理人員的行政化管理，體現在（）和管理活動兩方面。A.行政活動B.學術活動C.文化活動D.社會活動【答案】：B31.教育的本質決定了高校的基本職能是（）A.培養人才B.普及教育C.服務社會D.科學研究【答案】：A32.實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.日本和中國B.美國和法國C.美國和中國D.法國和中國【答案】：B33.在皮亞杰的認知發展理認中，大學生處于（）階段A.具體運算階段B.感知運動階段C.形式運算階段D.前運算階段【答案】：C34.以下說法不正確的是（）A.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。B.高等教育可以促進經濟發展，也受制于經濟增長的質量和效果。C.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。D.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創新文化。【答案】：C35.采用表現目標的學生傾向于將學業的成敗歸因于（）。A.努力B.任務難度C.運氣D.能力【答案】：D二、多選題36.教師職業道德修養的基本原則有：（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持知與行的統一C.堅持動機和效果的統一D.堅持繼承和創新相結合【答案】：BCD37.搞好課堂教學要做到（）。A.形式合理B.內容正確C.目的明確D.方法得當【答案】：ABCD38.這個新時代，是（）。A.全體中華兒女齊力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代B.承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代C.決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代D.全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代【答案】：ABCD39.按研究的性質和功能分,教育研究有（）。A.實驗研究B.發展研究C.理論研究D.基礎研究E.應用研究【答案】：BDE40.敬業精神的基本特征有（）。A.主動B.持久C.隨意性D.務實【答案】：BD41.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是商業、服務業職工必須遵循的道德規范，與其他職業沒有關系B.是企業形象的重要內容C.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講D.是職業道德的重要規范【答案】：BD42.大學教師激勵的方法包括（）。A.提高待遇B.學術激勵C.職務考核D.目標激勵【答案】：CD43.大學教師的指導作用體現在（）。A.指導大學生的就業B.引導學生的價值取向C.引導學生人生發展D.指導學生學習【答案】：ABCD44.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.以身作則，反躬自省B.教學相長，相互尊重C.立志樂道，甘于奉獻等D.學而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD45.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.我是誰B.跟隨誰C.依靠誰D.為了誰【答案】：ACD46.教師個體職業道德素養的內容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.開拓創新B.獻身教育事業C.自尊自強D.正直誠實【答案】：ABCD47.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的敏捷性B.思維的廣度和深度C.思維的獨立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD48.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.法律監督B.制度監督C.輿論監督D.上級監督E.自我監督F.群眾監督【答案】：ABCDEF49.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.提供關于現實社會關系狀況的知識B.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景【答案】：ACD50.教師職業道德的特征表現為（）。A.獨特的示范性B.嚴格的標準性C.形象的多樣性D.強烈的責任性E.鮮明的繼承性【答案】：ABDE51.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.法治化B.專業化C.社會化D.智能化【答案】：ABCD52.當代人文教育中，要提升人文素養，應包括如下幾個方面（）。A.更新教育理念B.增進藝術涵養C.提升責任情感D.積累人文知識【答案】：ABCD53.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.學校領導的個人想法B.現代教育學和心理學的研究成果C.