第頁(yè)共頁(yè)學(xué)分建立籌劃案(二十七篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將降臨，寫(xiě)好方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。方案怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的方案書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。學(xué)分建立籌劃案篇一304班共有學(xué)生46人,大局部學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè)。能純熟利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度合適的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫(xiě)一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的進(jìn)步。1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)____領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)別人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在開(kāi)展語(yǔ)言才能的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、擅長(zhǎng)考慮的才能。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。開(kāi)場(chǎng)練慣用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，找時(shí)機(jī)，擠時(shí)間用毛筆描紅。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6．學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表達(dá)情意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8．開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇〔段〕。練習(xí)復(fù)述課文。10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。11．開(kāi)場(chǎng)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人分享習(xí)作的快樂(lè)。12．講述故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)別人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。〔1〕繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一。堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比擬純熟地,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字才能。識(shí)字教學(xué)要表達(dá)漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的時(shí)機(jī)。加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)絡(luò)外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)進(jìn)步寫(xiě)字的技能。(2)繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)展:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,防止以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或理解詞句的才能,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)絡(luò)。(3)課后問(wèn)題的教學(xué)。對(duì)于一些具有開(kāi)放性的考慮題、討論題,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的才能。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力表達(dá)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、考慮和討論。(4)加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功,多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲,表達(dá)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和考慮中培養(yǎng)閱讀才能。(5)激發(fā)習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達(dá),想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。保護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望,讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě),消____作的畏難情緒。多用肯定和鼓勵(lì)的方法,組織展示和交流。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開(kāi)場(chǎng),多寫(xiě)一些短小精悍的,使學(xué)生寫(xiě)作才能能漸漸地得以進(jìn)步。(6)繼續(xù)培養(yǎng)口語(yǔ)交際才能。根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。通過(guò)口語(yǔ)交際課和各種語(yǔ)文理論活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能、與人交往的才能,同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。(7)注重學(xué)生的學(xué),在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)定“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)好自主、合作、探究,目的讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問(wèn)題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,互相啟發(fā),盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一。(8)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。大力進(jìn)步中等生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)實(shí)情況全面登記,每天清查,及時(shí)補(bǔ)救。第一周.——4.第1課第二周.——11.第2-4課語(yǔ)文園地一第三周——18第5-7課第四周——25第8課語(yǔ)文園地二單元測(cè)試第五周——30第9-10課第六周.——9慶賀國(guó)慶節(jié)第七周——16第11-12課語(yǔ)文園地三第八周——23第13-15課第九周——30第16課語(yǔ)文園地四單元測(cè)試第十周——6第17-19課第十一周——13第20課語(yǔ)文園地五單元測(cè)試第十二周——20第21-23課第十三周——27第24課語(yǔ)文園地六單元測(cè)試第十四周—.第25-27課第十五周——11第28課語(yǔ)文園地七單元測(cè)試第十六周——18第29-31課第十七周——25第32課語(yǔ)文園地八單元測(cè)試第十八周—.復(fù)習(xí)第十九周.——8.復(fù)習(xí)第二十周——15復(fù)習(xí)第二十一周——22復(fù)習(xí)第二十二周——29復(fù)習(xí)第二十三周.——5.期末考試學(xué)分建立籌劃案篇二在教育局、校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作的總體思路，堅(jiān)持科研興教、科研強(qiáng)校的原那么，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、效勞、指導(dǎo)職能，以課題研究為載體，帶動(dòng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，努力進(jìn)步教科研質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作持續(xù)快速開(kāi)展。為進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)程度的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了本學(xué)期的方案：一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)老師由于要備課、改作業(yè)、上課等要占去大量的時(shí)間，因此想把每節(jié)課備的充分而精致，其實(shí)是很難做到的，為了讓學(xué)科內(nèi)所有老師資共享，快捷有效的進(jìn)步整體的教學(xué)程度，發(fā)揮集體的力量，本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，分學(xué)科組開(kāi)展集體備課活動(dòng)。二、名師培養(yǎng)工程-學(xué)校老師逐漸老齡化，中青年老師即將成為學(xué)校的教學(xué)主體，把青年老師的打造成名師可以更有效的進(jìn)步教育質(zhì)量，同時(shí)也為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展提供有力保障。詳細(xì)措施：1.分學(xué)科組織老師進(jìn)展集體研討，研討課題由被培養(yǎng)對(duì)象提供。2.對(duì)研討的過(guò)程進(jìn)展總結(jié)，并對(duì)研討的內(nèi)容進(jìn)展修改。3.被培養(yǎng)對(duì)象上觀摩課，并于會(huì)后開(kāi)展交流會(huì)，提出相應(yīng)的改良意見(jiàn)，以及努力方向，到達(dá)預(yù)期的培養(yǎng)效果。4.對(duì)于表現(xiàn)突出的老師，予以表彰，并推薦至市、縣級(jí)參加比賽。三.名師示范課我校有一批非常優(yōu)秀的老師，但也有一些需要成長(zhǎng)的老師，閉門(mén)造車(chē)往往看不到自己的缺乏，為了實(shí)現(xiàn)老師的自我打破，進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，進(jìn)步教學(xué)程度，本學(xué)期將開(kāi)展名師示范課。四、配合市縣教育局開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)相信在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)不斷努力完成以上各項(xiàng)工作，相信對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作能起到很好的促進(jìn)作用。學(xué)分建立籌劃案篇三根據(jù)“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以進(jìn)步質(zhì)量為重點(diǎn)”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范校為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，積極探究課堂教學(xué)和教學(xué)管理新思路，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建立;以課堂教學(xué)為抓手，以技能大賽為推手，強(qiáng)化過(guò)程管理，進(jìn)步教育教學(xué)效率。努力打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，實(shí)在進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)程度，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢(shì)下上檔次，上臺(tái)階，實(shí)實(shí)在在為國(guó)家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實(shí)用技能型勞動(dòng)者。〔一〕老師隊(duì)伍建立1、加強(qiáng)師德建立，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，大力弘揚(yáng)高尚師德。建立師德常規(guī)教育學(xué)習(xí)制度，在不斷加強(qiáng)和改良老師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理安康教育，引導(dǎo)老師把教書(shū)育人作為畢生的事業(yè)追求，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)，自覺(jué)遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友和安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。樹(shù)立教書(shū)育人先進(jìn)典型，大力宣傳表彰，充分發(fā)揮典范的示范和鼓勵(lì)作用，弘揚(yáng)高尚師德，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。①加大對(duì)專業(yè)老師的培養(yǎng)力度。開(kāi)展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)老師技能培訓(xùn)。實(shí)在有效地加強(qiáng)進(jìn)步老師技能程度和實(shí)訓(xùn)程度。利用學(xué)生就業(yè)后專業(yè)老師的課程相對(duì)較輕的契機(jī)，讓老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和各專業(yè)學(xué)生競(jìng)賽隊(duì)一起參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，打造一批能吃苦耐勞、技術(shù)過(guò)硬的“雙師型”專業(yè)老師隊(duì)伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干老師和教學(xué)新秀為后盾的專業(yè)老師梯隊(duì)。②搭建老師交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的平臺(tái)。本學(xué)期教務(wù)處將組織各專業(yè)各學(xué)科老師參加省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)和考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，搭建老師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此進(jìn)步我校老師的教育教學(xué)程度。③強(qiáng)化專業(yè)老師技能培訓(xùn)。教務(wù)處將創(chuàng)設(shè)機(jī)制，形成氣氛，引導(dǎo)老師崗位練兵，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，也為全市、全省專業(yè)課師生技能競(jìng)賽作準(zhǔn)備。3、探究教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)的改革，形成良好的教學(xué)氣氛。①老師座談。教務(wù)處將不定期的組織各個(gè)專業(yè)的老師座談，理解老師的教學(xué)需求、思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理。②教學(xué)績(jī)效的檢測(cè)評(píng)比。本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)一步改良和完善老師教學(xué)績(jī)效的檢測(cè)評(píng)比方式，通過(guò)“課內(nèi)比擬學(xué)”活動(dòng)，督查聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)、業(yè)務(wù)抽檢、業(yè)務(wù)考評(píng)等多種方式加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)管理。③“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。全體老師必須認(rèn)真參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，每位老師必須至少講一節(jié)公開(kāi)課，每節(jié)課必須有教案，有總結(jié)，有教學(xué)反思，有評(píng)課記錄。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，選出優(yōu)秀老師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)教學(xué)比武，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度的快速進(jìn)步。〔二〕教學(xué)常規(guī)管理1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。①狠抓教學(xué)方案的制定與落實(shí)，實(shí)在保障教學(xué)工作有序進(jìn)展。教學(xué)方案統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要根據(jù)，為此，科學(xué)地有針對(duì)性地制訂好各學(xué)科教學(xué)方案是搞好教學(xué)工作的前提。各任課老師在做學(xué)科教學(xué)方案的同時(shí)，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展分析^p、取舍，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，以增強(qiáng)方案的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性，力爭(zhēng)做到有方案可依，有方案必依，保證課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期，教務(wù)處將繼續(xù)抓教學(xué)方案的落實(shí)情況，采取隨堂聽(tīng)課、期中、期末檢查相結(jié)合的方式來(lái)檢查教學(xué)方案的執(zhí)行情況。②加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，本學(xué)期將著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管。嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。老師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象，做好課堂巡查、教務(wù)日志和班務(wù)日志的記載。對(duì)遲到加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理，堅(jiān)決杜絕老師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，制止上課期間學(xué)生隨意進(jìn)出。加大對(duì)聽(tīng)課檢查的力度。老師每學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課不得低于10節(jié)，教務(wù)處及時(shí)檢查登記，以防止出現(xiàn)作假現(xiàn)象。加大教學(xué)工作的檢查力度。隨機(jī)〔事先不通知〕抽查老師到崗、授課情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理并做好記載，提出改良措施;同時(shí)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如隨機(jī)抽查各班課堂紀(jì)律情況，記載檢查情況，及時(shí)反應(yīng)，并作為學(xué)期完畢考核的根據(jù)之一。加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)的管理，標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。各相關(guān)專業(yè)技能老師必須按照實(shí)訓(xùn)工程進(jìn)展實(shí)訓(xùn)和考評(píng)，嚴(yán)格按專業(yè)方案組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)，保證進(jìn)度和質(zhì)量。2、以教研組為陣地，開(kāi)展教科研工作①充分發(fā)揮教研組的教科研優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步教科研活動(dòng)在教研組工作中的份量，使教科研活動(dòng)制度化。各組要按照教務(wù)處的要求及安排，使各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，做到按時(shí)準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)保量、不走過(guò)場(chǎng)。廣泛開(kāi)展讀教育名著、專題研討、老師論壇等一系列學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，在做好讀書(shū)筆記的根底上，積極引導(dǎo)老師參加教科研。積極撰寫(xiě)論文并向正式刊物踴躍投稿、公開(kāi)發(fā)表，或在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng);積極參加國(guó)家級(jí)和省市級(jí)課題研究，努力進(jìn)步自身的教科研程度。②教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組老師開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并且有活動(dòng)記錄。③加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)議制度建立，要求及時(shí)做好聽(tīng)課評(píng)議記錄，并交教務(wù)處備案。④繼續(xù)組織教研組外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。⑤教研組著力進(jìn)展立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式創(chuàng)新的研究活動(dòng)，實(shí)在把教研組辦成教研氣氛濃重的學(xué)術(shù)陣地。3、狠抓學(xué)生技能競(jìng)賽，充分突出職校生以技能為本的原那么。①加強(qiáng)學(xué)生理論才能和職業(yè)技能的培養(yǎng)，組織各教研組開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，組建專門(mén)的技能大賽班，安排專業(yè)技能過(guò)硬、經(jīng)歷豐富的骨干老師包班輔導(dǎo)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)技能程度，在學(xué)生中形成“重技能學(xué)習(xí)，以學(xué)好技能為榮”的良好氣氛。②要像抓高考一樣抓競(jìng)賽，學(xué)期初要完善各工程競(jìng)賽方案的制訂，學(xué)生的選拔，重視競(jìng)賽的輔導(dǎo)過(guò)程，爭(zhēng)取師生競(jìng)賽成績(jī)比往年有較大的進(jìn)步。做到每項(xiàng)競(jìng)賽期初有方案、訓(xùn)練過(guò)程的記載及檢查落實(shí)、后期有模擬、總結(jié)及反思。③組織教研組開(kāi)展校內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)組織較多的校內(nèi)比賽來(lái)進(jìn)步學(xué)生的技能程度，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，為技能大賽出成績(jī)提供有效保障。④積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。根據(jù)專業(yè)技能目的和大賽要求制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)方案表，實(shí)在進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，使第二課堂活動(dòng)成為打造品牌專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的平臺(tái)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)效勞。4、加強(qiáng)高三升學(xué)班教學(xué)管理，積極組織復(fù)習(xí)備考工作。①加強(qiáng)高三年級(jí)三個(gè)升學(xué)班的日常教學(xué)管理工作，并想方設(shè)法搜集信息，積極指導(dǎo)相關(guān)老師做好復(fù)習(xí)備考工作。②組織好高三年級(jí)升學(xué)班二月和四月調(diào)考和成績(jī)分析^p工作。③組織好高三復(fù)習(xí)備考和高考考試工作。5、強(qiáng)化效勞意識(shí)，做好教學(xué)輔助工作。①認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作和學(xué)生成績(jī)的過(guò)程管理，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的補(bǔ)考工作，組織好期中和期末考試，積極參與國(guó)家級(jí)示范校創(chuàng)立工作。②按iso9001質(zhì)量管理要求，認(rèn)真細(xì)致地完成檔案資料整理、信息搜集上傳和后臺(tái)數(shù)據(jù)填報(bào)工作，及時(shí)上報(bào)相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)。③做好語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校創(chuàng)立成果的穩(wěn)固工作，進(jìn)一步做好推普工作，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校，進(jìn)步全體師生文明程度，提升學(xué)校品位，擴(kuò)大辦學(xué)影響。學(xué)分建立籌劃案篇四認(rèn)真貫徹落實(shí)《v中央v關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》及《學(xué)校體育工作條例》精神，結(jié)實(shí)樹(shù)立“快樂(lè)體育”、“安康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育工程建立，大力開(kāi)展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，小學(xué)體育工作方案我們新廟小學(xué)本期共有學(xué)生人其中女人，留守兒童人，我校地處農(nóng)村，體育設(shè)施薄弱，群眾體育意識(shí)淡薄。加大我校體育工作難度和壓力。但是為了祖國(guó)將來(lái)孩子們的安康我們會(huì)努力做好體育工作。1、連續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、抓實(shí)傳統(tǒng)工程，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。3、深化體育〔與安康〕課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育家常課，進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)安康程度。4、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)。5、強(qiáng)化科研意識(shí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，老師能撰寫(xiě)科研論文。6、加大體育訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽獲得好名次。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極施行課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的形式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。2、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。要全面開(kāi)展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育老師要在體育安康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地開(kāi)展。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的課堂評(píng)價(jià)。正確評(píng)價(jià)學(xué)生能進(jìn)步學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，進(jìn)步學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。4、抓好“兩操”“特色體育活動(dòng)”積極貫徹陽(yáng)光體育活動(dòng)的施行精神。學(xué)校“兩操”“特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體相貌的形象“工程“，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”“特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好“兩操”“特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。所以各班要認(rèn)真抓好播送操工作，要做到人人參與。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)有起色，培養(yǎng)全面開(kāi)展的學(xué)生。5、抓好學(xué)生身體保健方面。要教好一年級(jí)新生的眼保健操，糾正學(xué)生的不標(biāo)準(zhǔn)眼保健操，安排好學(xué)生檢查各班眼操，老師巡回觀察；爭(zhēng)取在期末把播送體操在一年級(jí)普及。糾正不良讀書(shū)姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)視力下降，及時(shí)通知家長(zhǎng)。配合保健部門(mén)做好體檢、接種等工作。體育課的平安問(wèn)題是我們體育老師所必須重視的問(wèn)題。首先，我們要有強(qiáng)烈的.責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否結(jié)實(shí)平安；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的平安教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。1、標(biāo)準(zhǔn)施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“體育大課間活動(dòng)”，課余工夫讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。2、做好器材管理有標(biāo)準(zhǔn)，有方案地配置器材、裝備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、裝備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的運(yùn)用率和平安性。3、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)根據(jù)教誨處工作方案和學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，我將積極響應(yīng)組長(zhǎng)的號(hào)召，積極參與體育教研活動(dòng)，積極參與教研中心組織的課例大教研，做好“音樂(lè)在體育課堂中的運(yùn)用”的課題研究。在教研組中積極討論訓(xùn)練心德，積極參加各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)歷的積累和總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)程度和業(yè)余訓(xùn)練程度的進(jìn)步。上好每周體育課，體育老師要開(kāi)展多聽(tīng)課、多評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)體育教學(xué)程度不斷進(jìn)步。九月份：1、組織學(xué)習(xí)新課程精神，制定新學(xué)期教育教學(xué)方案，落實(shí)課堂常規(guī)訓(xùn)練；2、抓好v兩操v；3、組織一年級(jí)學(xué)習(xí)《第三套全國(guó)中小學(xué)生系列播送體操》；4、做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試準(zhǔn)備工作；5、校園體育衛(wèi)生工作檢查；6、各訓(xùn)練隊(duì)制定方案訓(xùn)練；7、組織學(xué)校教研活動(dòng)；8、在校生安康體檢。9、小型比賽十月份：1、深化開(kāi)展貫徹新課改教研活動(dòng)，及課題研究；2、參加比賽；3、做好學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試抽測(cè)工作；4、小型比賽。十一月份：1、參加教工運(yùn)動(dòng)會(huì)；2、《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、匯總、上報(bào)、驗(yàn)收工作；3、做好“陽(yáng)光體育”冬季長(zhǎng)跑鍛煉指導(dǎo)；4、近視眼的預(yù)防宣傳。十二月份：1、做好體育資料的整理；組織各年級(jí)體育課學(xué)期考核工作。2、學(xué)校長(zhǎng)跑比賽一月份：1、做好體育器材整理清點(diǎn)工作。2、期末總結(jié)、表彰。學(xué)分建立籌劃案篇五本年度學(xué)校體衛(wèi)藝工作在上級(jí)局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以及學(xué)校平安德育部門(mén)的配合下，將繼續(xù)推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)的開(kāi)展。衛(wèi)生方面在做好常規(guī)的衛(wèi)生工作外今年將主抓學(xué)生近視問(wèn)題，嚴(yán)格控制學(xué)生心法視力不良率在標(biāo)準(zhǔn)范圍為內(nèi)，為國(guó)家的教育、國(guó)防培養(yǎng)良好的后備人才作保證。開(kāi)展道德教育理論活動(dòng)、讀書(shū)教育活動(dòng)、“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”教育活動(dòng)等四項(xiàng)綜合理論教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)才能的培養(yǎng)及。(一)體育藝術(shù)方面：以“我快樂(lè)、我安康”大課間活動(dòng)為主線“認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。貫徹”以人為本、安康第一“的指導(dǎo)思想，繼續(xù)全面落實(shí)新《體育教學(xué)大綱》和《體育(與安康)課程標(biāo)準(zhǔn)》，保證開(kāi)足課時(shí)，全面進(jìn)步體育(與安康)課的教學(xué)質(zhì)量，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的，努力開(kāi)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)才能，保障年度內(nèi)各組織一次大型的田徑和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及一次全校性的文藝匯演。充分利用好校內(nèi)外教育資，開(kāi)拓第二課堂活動(dòng)，確保體育、藝術(shù)”2+1“工程順利開(kāi)展，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)展他們的興趣特長(zhǎng)。保證陽(yáng)光體育活動(dòng)有實(shí)效的開(kāi)展，組織好綜合組老師要嚴(yán)格按照《陽(yáng)光體育》活動(dòng)的要求組織學(xué)生參加好活動(dòng)，并做好各種工作記錄。組織上好間操、眼保健操并做好相應(yīng)的記錄。保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間每天不低于一小時(shí)。另外要求所有老師在中間操及陽(yáng)光體育活動(dòng)期間均要在室外參加身體鍛煉，切保老師戶外活動(dòng)時(shí)間，并促進(jìn)老師的身體安康，對(duì)中間操的老師考核由學(xué)校師德考核小組統(tǒng)一考核。本年度學(xué)校將開(kāi)設(shè)書(shū)法班、繪畫(huà)班以及音樂(lè)特長(zhǎng)班(另制定詳細(xì)方案)等豐富多彩的課外活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)的才能;圍繞周慶”六十“周年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，為學(xué)生展示文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技才能提供舞臺(tái)，并有方案地加以培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的開(kāi)展。另：針對(duì)三年級(jí)的中考體育加試學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實(shí)延邊州教育局20xx年《中考體育考試施行方法》，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)做好中考考生的體育加試準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面開(kāi)展。(二)衛(wèi)生方面：1、認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。堅(jiān)持開(kāi)展各項(xiàng)日常防護(hù)工作，做好常見(jiàn)病的防治工作，有效降低近視、齲齒、肥胖、沙眼、貧血、蛔蟲(chóng)等常見(jiàn)病的.發(fā)病率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生視力不良率的檢查和預(yù)防工作，每學(xué)期進(jìn)展一次學(xué)生視力檢測(cè)，并做好記錄及分析^p，加大學(xué)校眼保健操的組織管理工作，保證眼操質(zhì)量，做好數(shù)據(jù)的整理與上報(bào)工作，任何老師不得占用眼保健操時(shí)間。2、結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展好傳染病預(yù)防教育活動(dòng)，尤其抓好春季常見(jiàn)傳染病、地方病的防治工作。如遇突發(fā)事件，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，降低學(xué)生常見(jiàn)傳染病、地方病的發(fā)病率和感染率。3、做好學(xué)校食品衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)配餐工作，實(shí)在保證學(xué)校師生的飲食平安。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生平安工作的監(jiān)視和管理，定期對(duì)學(xué)校商店食品進(jìn)展檢查。4、重視學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生工作，加強(qiáng)管理，由專人負(fù)責(zé)，定期檢查，每周進(jìn)展一次全校性的衛(wèi)生大清掃。5、配合上級(jí)防疫部門(mén)做好學(xué)生體質(zhì)安康檢查工作，做好體檢結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析^p。(三)、推進(jìn)綜合理論活動(dòng)的落實(shí)情況：中學(xué)生的社會(huì)理論活動(dòng)包括愛(ài)國(guó)教育基地學(xué)習(xí)、綜合理論基地體驗(yàn)、社會(huì)效勞和調(diào)查、農(nóng)村社會(huì)理論活動(dòng)、國(guó)防教育、走進(jìn)大自然活動(dòng)等，今年的綜合理論活動(dòng)也將圍繞周慶60周年歌頌美麗的家鄉(xiāng)為主題，并征得家長(zhǎng)的同意與協(xié)助，讓學(xué)生走出校門(mén)，享受大自然的風(fēng)光，同時(shí)增強(qiáng)其對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感!今年學(xué)校準(zhǔn)備在暑假嘗試學(xué)生走進(jìn)大自然活動(dòng)，此項(xiàng)工作需要與教誨處、政教處、學(xué)校綜合理論組結(jié)合在保證學(xué)生平安的前提下組織開(kāi)展。詳細(xì)方案見(jiàn)松江中學(xué)綜合理論教學(xué)方案。學(xué)分建立籌劃案篇六鑒于理論力學(xué)、材料力學(xué)是土、水、機(jī)、材等專業(yè)的主干課程，教學(xué)質(zhì)量對(duì)本科畢業(yè)生的素質(zhì)有著舉足輕重的影響。因此必須造就和擁有一支思想品德好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)得硬的老師隊(duì)伍。從高校畢業(yè)就分配來(lái)的青年老師經(jīng)過(guò)3-5年的培養(yǎng)和本人努力到達(dá)上述要求。1、高校老師向碩士、博士化努力。2、先過(guò)教學(xué)關(guān)，再闖科研城。3、力學(xué)老師不僅應(yīng)精于理論力學(xué)、材料力學(xué)的內(nèi)容、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且應(yīng)熟悉力學(xué)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)。也就是說(shuō)理論力學(xué)、材料力學(xué)老師應(yīng)該對(duì)兩門(mén)根底力學(xué)課程都能拿得起，在此根底上再向力學(xué)專業(yè)課程進(jìn)軍。4、除本科生老師攻讀學(xué)位，采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)外，一般采取以老帶新在職培養(yǎng)，在干中學(xué)，干中進(jìn)步。5、力學(xué)老師應(yīng)以力學(xué)專業(yè)畢業(yè)生為主，適當(dāng)吸收其他專業(yè)畢業(yè)生從事力學(xué)老師工作，以利于在科研的開(kāi)展時(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。1、從學(xué)校分配來(lái)工作的頭三年為熟悉教學(xué)階段，初步過(guò)教學(xué)關(guān)。(一)第一年除了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教育學(xué)等三門(mén)課程并考核及格外一般以助課為主，通過(guò)輔導(dǎo)多(少)學(xué)時(shí)的理論力學(xué)、材料力學(xué)，熟悉它們的內(nèi)容，掌握根本要求，理解重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，掌握教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)。詳細(xì)要求應(yīng)到達(dá)的目的為：a、對(duì)照所輔導(dǎo)的課程的教學(xué)大綱，通讀一遍所用的教材。b、開(kāi)課前正式演算一遍所用的教材上的所有習(xí)題。c、聽(tīng)主講老師的每次課，目的在于理解每次課的目的、要求、如何組織教學(xué)、組織教材、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，理解教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧。要求每次課應(yīng)有聽(tīng)課筆記。d、參加教學(xué)各環(huán)節(jié)(理論教學(xué)、習(xí)題討論課、實(shí)驗(yàn)課、答疑、考試)均應(yīng)在主講老師指導(dǎo)下進(jìn)展。e、修改作業(yè)：(1)要求每周修改一次(要求100%修改)。(2)修改時(shí)不僅只是打鉤打叉，要指出錯(cuò)誤所在，或加以批語(yǔ)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后簽注日期，并作記錄登記，同時(shí)要給定等級(jí)。(3)每次作業(yè)修改后應(yīng)及時(shí)向主講老師報(bào)告作業(yè)情況。學(xué)期完畢前向主講老師提出各學(xué)生的作業(yè)成績(jī)。(二)第二年：如經(jīng)過(guò)習(xí)題課和試講后，經(jīng)教研室和系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為已到達(dá)開(kāi)課程度，可主講并輔導(dǎo)一、二個(gè)班的課程(否那么順延半年或更多時(shí)間努力爭(zhēng)取到達(dá)此程度)，全面負(fù)責(zé)此教學(xué)班的教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)要求是：a、開(kāi)課前應(yīng)參照教學(xué)大綱制定教學(xué)日歷(可以是教研室統(tǒng)一制定)，每次課的內(nèi)容多少、教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，習(xí)題配合及分量等，并參考其他教材，在此根底之上在開(kāi)課之前寫(xiě)出全部教案。b、教研室應(yīng)指定一名有經(jīng)歷的老師作為新開(kāi)課老師的指導(dǎo)老師組織教材、審閱教案、明確教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，進(jìn)步教學(xué)技巧。新老師應(yīng)主動(dòng)把教案在上課前送指導(dǎo)老師審閱。指導(dǎo)老師每月聽(tīng)新老師的課不少于二次。(三)第三年：到達(dá)獨(dú)立開(kāi)課的程度，要求是：a、獨(dú)立地制定出符合教學(xué)大綱的.教學(xué)日歷。b、組織教學(xué)和組織教材有進(jìn)一步的進(jìn)步和體會(huì)。c、能初步地運(yùn)用啟發(fā)試教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能妥當(dāng)處理隨機(jī)出現(xiàn)的教學(xué)情況。d、在答疑中一般能應(yīng)答順利，不出現(xiàn)或少出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象。e、在成績(jī)?cè)u(píng)定中能妥善處理一些問(wèn)題，不發(fā)生或少發(fā)生對(duì)成績(jī)有爭(zhēng)議的現(xiàn)象。2、參加教學(xué)后第四年至第五年為教學(xué)成熟階段，完全過(guò)教學(xué)關(guān)。1、新來(lái)學(xué)校老師，由教研室向其提出工作上的要求，宣布培養(yǎng)方案。并負(fù)責(zé)發(fā)給教材和教學(xué)大綱。2、第一年培養(yǎng)由其助課的主講老師全面負(fù)責(zé)，實(shí)行主講老師負(fù)責(zé)制，助課老師應(yīng)服從主講老師的安排。3、第二年培養(yǎng)由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。幫助組織教材、審閱教案、明確教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。4、第三年可以不指派指導(dǎo)老師，如新老雙方自愿組合，教研室也可以認(rèn)可。學(xué)分建立籌劃案篇七本學(xué)期教學(xué)工作的總體思路是：圍繞迎接“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作第二輪評(píng)估”工作，充分做好迎接評(píng)估的準(zhǔn)備工作，通過(guò)評(píng)估查找缺乏、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建立程度進(jìn)一步提升；以技能競(jìng)賽常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化為重點(diǎn)，辦好校級(jí)技能競(jìng)賽暨20xx年省賽選撥賽，不斷進(jìn)步學(xué)生綜合職業(yè)才能；以國(guó)家級(jí)、省級(jí)工程建立為引領(lǐng)，做好立項(xiàng)建立工程的驗(yàn)收和新工程的申報(bào)工作，不斷形成教育教學(xué)改革標(biāo)志性成果；以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)為保障，著力完善教學(xué)質(zhì)量制度體系與標(biāo)準(zhǔn)體系，不斷進(jìn)步質(zhì)量系統(tǒng)可靠性；以全面施行學(xué)分制管理為抓手，持續(xù)改善學(xué)生學(xué)習(xí)成效；以建立專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，不斷進(jìn)步育人質(zhì)量。根據(jù)教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》、《福建省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估施行細(xì)那么》和《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作第二輪評(píng)估評(píng)建方案》〔x職院綜〔20xx〕x號(hào)〕文件精神，協(xié)助學(xué)校充分做實(shí)、做好各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作，確保評(píng)估高程度通過(guò)。3.評(píng)估總結(jié)與整改階段。在專家進(jìn)校考察完畢后及時(shí)召開(kāi)評(píng)估總結(jié)大會(huì)，制定評(píng)估整改方案，協(xié)助學(xué)校下達(dá)整改任務(wù)書(shū)，落實(shí)整改任務(wù)；在整改工作完畢后，提交整改工作總結(jié)，協(xié)助學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組做好整改工作的檢查驗(yàn)收，撰寫(xiě)“整改工作總結(jié)”并上報(bào)省教育廳；結(jié)合評(píng)建辦繼續(xù)跟蹤上級(jí)文件精神，做好專家組隨機(jī)回訪工作。通過(guò)評(píng)估查找缺乏、總結(jié)經(jīng)歷、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展。學(xué)分制是在學(xué)年制的根底上，主要以學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案及資狀況為中心，統(tǒng)一安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容被限制在本專業(yè)的培養(yǎng)方案之內(nèi)，同時(shí)又成認(rèn)學(xué)生群體的個(gè)體差異，為尊重學(xué)生主體價(jià)值及其學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好，允許學(xué)生自主選修局部課程，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)的一種比擬靈敏的教學(xué)管理制度。實(shí)行學(xué)分制有利于建立以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)機(jī)制，學(xué)校通過(guò)合理調(diào)控必修課、選修課的比例或公共課、專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與才能相結(jié)合和培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)才能的育人目的；有利于在學(xué)生中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理和對(duì)學(xué)生的教育，到達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)成效得到持續(xù)改善的目的。教務(wù)處擬編制《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制管理方法〔試行〕》，試點(diǎn)推行學(xué)分制管理制度。并會(huì)同各系、學(xué)生處、團(tuán)委、財(cái)務(wù)處等部門(mén)，進(jìn)一步制定與《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制管理方法》配套的各種施行細(xì)那么。本學(xué)期將以系統(tǒng)化設(shè)計(jì)從招生、人才培養(yǎng)、就業(yè)到畢業(yè)生職業(yè)開(kāi)展的全程人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面做好“人才培養(yǎng)質(zhì)量體系”的完善工作。1.通過(guò)采用適宜的信息技術(shù)手段和晉級(jí)教務(wù)管理系統(tǒng)硬件和軟件，將教務(wù)管理系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)集成在一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)部門(mén)之間協(xié)同辦公、數(shù)據(jù)共享等高效工作運(yùn)行機(jī)制，防止部門(mén)之間遇事互相推諉、各自為戰(zhàn)的混亂場(chǎng)面。2.探究學(xué)校內(nèi)部人才培養(yǎng)工作管、辦、評(píng)別離的機(jī)制，促____建工作由“要我評(píng)”向“我要評(píng)”邁進(jìn)；施行學(xué)校內(nèi)部專業(yè)評(píng)估，變專業(yè)管理為專業(yè)治理，全面建成評(píng)建工作常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化機(jī)制，使學(xué)校專業(yè)建立與開(kāi)展具有自我診斷、自我約束、自我改善和自我開(kāi)展的才能。3.以學(xué)生學(xué)習(xí)成效持續(xù)改善為目的，與行業(yè)企業(yè)結(jié)合研制各專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，形成《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》。4.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，修訂《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)理論〔頂崗實(shí)習(xí)〕管理方法》、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍管理方法》等文件、出臺(tái)《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與績(jī)效考核方法》等文件，形成新的《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度匯編》；完善各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。在職業(yè)院校專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)中獲得好成績(jī)已經(jīng)成為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。本學(xué)期將以校級(jí)技能競(jìng)賽為根底、省級(jí)技能競(jìng)賽工程為重點(diǎn)、獲得國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽工程參賽資格為核心，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校、省、國(guó)家、國(guó)際四級(jí)競(jìng)賽技能競(jìng)賽體系與機(jī)制建立。1.進(jìn)一步推進(jìn)技能競(jìng)賽活動(dòng)課程化、常規(guī)化，擴(kuò)大學(xué)生技能競(jìng)賽受益面。將20xx年國(guó)賽工程納入系級(jí)選修課，根據(jù)國(guó)賽賽項(xiàng)規(guī)程，每個(gè)賽項(xiàng)從相關(guān)專業(yè)、班級(jí)中跨專業(yè)遴選拔尖學(xué)生組成系級(jí)選修課班級(jí)，以1門(mén)課程的方式對(duì)選手進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)院各級(jí)技能競(jìng)賽程度和成績(jī)，以此提升學(xué)校人才培養(yǎng)的社會(huì)知名度與影響力。2.在近兩年來(lái)學(xué)校參加福建省和全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲得好成績(jī)的根底上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、找出缺乏之處，做好20xx年學(xué)校技能競(jìng)賽暨20xx年福建省高職院校技能大賽選拔賽工作，爭(zhēng)取在20xx年省、國(guó)家技能大賽中繼續(xù)獲得優(yōu)異成績(jī)，確保全省高職院校技能競(jìng)賽總成績(jī)領(lǐng)先地位。3.根據(jù)福建省教育廳關(guān)于職業(yè)院校技能大賽整體設(shè)計(jì)方案變化的新要求，為充分發(fā)揮我校在福建省同類(lèi)院校中的領(lǐng)先地位，爭(zhēng)取省教育廳支持，在我校成立高職制造類(lèi)、電子信息類(lèi)、旅游類(lèi)和輕工食品類(lèi)等技能競(jìng)賽基地，并申辦20xx年省技能競(jìng)賽局部賽項(xiàng)。繼續(xù)推進(jìn)教育部、省教育廳系列教育教學(xué)改革工程，認(rèn)真做好已立項(xiàng)建立工程的驗(yàn)收工作和新工程的申報(bào)工作。學(xué)分建立籌劃案篇八根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求,以人為本，求真務(wù)實(shí)，以“效勞老師、效勞學(xué)生”為宗旨，以“有利于課程改革，有利于進(jìn)步課堂教學(xué)效益，有利于進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度”為標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞三大職能，強(qiáng)化教學(xué)工作的過(guò)程管理,緊緊抓住全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量第一要?jiǎng)?wù)，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度的全面進(jìn)步。1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,重在知識(shí)的落實(shí)與才能的進(jìn)步。2、以課堂研究為先導(dǎo),不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提升老師駕馭課堂才能和施行新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。1、抓教學(xué)常規(guī)管理(1)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo),保證充足的活動(dòng)時(shí)間以進(jìn)步效果。(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)步備課、聽(tīng)課、修改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，抓分析^p評(píng)價(jià),組織好教學(xué)質(zhì)量分析^p,并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。3、抓教學(xué)研究(1)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的研究。(2)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)步集體備課的效率及課件使用的研究。(3)加強(qiáng)對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究。4、抓老師專業(yè)成長(zhǎng)，落實(shí)學(xué)科組長(zhǎng)、老師的學(xué)期末工作述職。5、抓好畢業(yè)班工作。1、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理〔1〕嚴(yán)把方案關(guān)。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處要指導(dǎo)學(xué)科組、老師制定本學(xué)期的學(xué)科組工作方案，老師教學(xué)工作方案，對(duì)方案內(nèi)容教務(wù)處安排專人審核，尤其是在措施的可操作性上要嚴(yán)格落實(shí)務(wù)實(shí)避虛、有效進(jìn)步的原那么。〔2〕加強(qiáng)教學(xué)檢查第一、在教學(xué)常規(guī)檢查上，繼續(xù)落實(shí)定期檢查與隨時(shí)抽查相結(jié)合的方法，每?jī)芍芤淮纬Ｒ?guī)檢查，嚴(yán)格落實(shí)《晶華學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)懲》，隨時(shí)抽查要做到有針對(duì)性、有目的性。第二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深化課堂，以便隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)向，同時(shí)，本學(xué)期要徹底杜絕老師在課堂教學(xué)中的不當(dāng)、失當(dāng)行為。第三、加大學(xué)科組活動(dòng)的管理力度，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要分包學(xué)科組，分包領(lǐng)導(dǎo)要深化學(xué)科組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。詳細(xì)要求：上課要有教案，教案要能表達(dá)精細(xì)化備課要求，有一定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理，修改及時(shí)且有批有評(píng)，符合學(xué)校要求；學(xué)科組活動(dòng)要做到有方案、有過(guò)程、有總結(jié)。〔3〕開(kāi)展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。本學(xué)期教務(wù)處將安排召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。組織安排好各年級(jí)老師的教學(xué)分析^p會(huì)，學(xué)情分析^p會(huì)，理解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反應(yīng)、調(diào)控與總結(jié)。〔4〕組織好各級(jí)各類(lèi)考試。組織安排好月考、期中和期末考試，及時(shí)做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析^p與反應(yīng)，到達(dá)以考促教，以考促學(xué)的目的。2、把握好課堂教學(xué)這一主陣地，平穩(wěn)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革〔1〕浸透成功教育思想,打造成功課堂形式全面落實(shí)教學(xué)方案,設(shè)計(jì)以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí),教學(xué)中做到面向中等生，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生才能的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度,落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂穩(wěn)固，注重遷移、運(yùn)用。復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑。實(shí)在抓好“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)，努力開(kāi)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面實(shí)在做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。〔2〕堅(jiān)決學(xué)生主體地位，平穩(wěn)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革我校上學(xué)期推行的精細(xì)化備課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的打磨，多數(shù)老師已根本掌握了要領(lǐng)。本學(xué)期將繼續(xù)深化，使精細(xì)化備課真正的效勞于課堂教學(xué)，最大化的發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位。另外，要組織老師學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n,備課要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課，要努力進(jìn)步45分鐘的課堂教學(xué)效率，做到精講精練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、修改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真修改，講評(píng)到位，任課老師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，進(jìn)步目的達(dá)成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的根底上實(shí)在加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的形式與方法，從編制試卷、修改分析^p到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)化集體備課,整合教學(xué)資加強(qiáng)學(xué)科組建立,抓實(shí)集體備課活動(dòng)。積極推行“集體備課,資共享,課后反思”的集體備課制度秘書(shū)！]。開(kāi)展備課組觀摩和交流活動(dòng),抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),對(duì)聽(tīng)課提出更加明確、更加詳細(xì)的要求。語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科組每周集體備課兩次,其它學(xué)科組每周一次，組員不得無(wú)故缺席。全體老師要以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,奉獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同開(kāi)展,服從組長(zhǎng)分工,主動(dòng)承當(dāng)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有進(jìn)步，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。4、努力提升教研程度，建立校本教研制度〔1〕提升教研程度,強(qiáng)化教研實(shí)效性走一條“教學(xué)、教研一體化”的道路,向教研要質(zhì)量,以教研求生存、求開(kāi)展。以課題研究為中心,教學(xué)教研有機(jī)交融,通過(guò)課堂教學(xué)理論形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，加以探究和研究,各學(xué)科組制訂好各組的課題方案和活動(dòng)方案,做到有準(zhǔn)備、有主題、有成果,堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合,在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究、教改試驗(yàn),實(shí)現(xiàn)老師人人有研究的課題。另外，通過(guò)骨干老師評(píng)選、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，互通有無(wú)，互相展示、學(xué)習(xí)教研成果，使教研成果最大化的效勞于教學(xué)。〔2〕組織好課題申報(bào)和老師的論文撰寫(xiě)、交流、評(píng)比、推廣工作。5、做好老師專業(yè)成長(zhǎng)工作，打造實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍1〕充分利用讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。2〕搭建學(xué)科觀摩課、骨干老師評(píng)選等平臺(tái)，為老師間互相學(xué)習(xí)提供保障。3〕抓住外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等時(shí)機(jī)，彌補(bǔ)自身缺乏。4〕實(shí)行學(xué)期末工作述職，在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)展總結(jié)提升的同時(shí)，學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)歷。5〕完善老師成長(zhǎng)檔案。6、初三工作——確定目的突出主線強(qiáng)化質(zhì)量做好監(jiān)控畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期，初三教學(xué)面臨的一大困難就是如何在加快教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)保障教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而不急躁。為此，在學(xué)期初，由教務(wù)處牽頭組織學(xué)科組、年級(jí)組制定出本學(xué)期畢業(yè)班工作詳細(xì)日程安排，使畢業(yè)班工作做到階段目的明晰，老師職責(zé)明晰，工作效果檢查明晰。〔1〕明確一個(gè)方向：培優(yōu)工作。總結(jié)20xx年中考，我校唯一缺乏，就是尖子生、優(yōu)生的缺乏，冰凍三尺非一日之寒，顯然只靠初三第二學(xué)期的培優(yōu)效果是有限的，所以，本學(xué)期針對(duì)培優(yōu)工作，教務(wù)處要專門(mén)出臺(tái)政策，力爭(zhēng)此項(xiàng)工作有新的打破。〔2〕突出兩條主線：學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提升和老師課堂教學(xué)的優(yōu)化〔3〕做好三項(xiàng)工作：怎樣學(xué)、學(xué)什么、學(xué)的如何〔即解決學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法；教學(xué)及訓(xùn)練內(nèi)容及學(xué)習(xí)效果的問(wèn)題〕通過(guò)建立班級(jí)挑戰(zhàn)、生生挑戰(zhàn)等活動(dòng)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。質(zhì)量監(jiān)控方面一是課堂檢測(cè)。對(duì)反映較差的課堂，教務(wù)處跟蹤聽(tīng)課，限期整改達(dá)標(biāo)。二是考試檢測(cè)。通過(guò)月考，進(jìn)展及時(shí)的教學(xué)反應(yīng)。對(duì)成績(jī)不理想的班級(jí)、老師，教務(wù)處要幫助其分析^p原因，催促其彌補(bǔ)工作缺乏，迎頭趕上。〔4〕樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量第一觀念，初三老師要苦練內(nèi)功，加大教學(xué)投入，要有“一個(gè)優(yōu)生可能決定一個(gè)中考，一節(jié)課、一次輔導(dǎo)可能決定一個(gè)優(yōu)生”實(shí)干意識(shí)，進(jìn)步效率落到實(shí)處。〔5〕抓好質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真做好每次質(zhì)量分析^p。7、認(rèn)真做好音、體、美教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行音體美課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化要求，加大對(duì)音體美課堂教學(xué)的管理力度。加強(qiáng)音體美老師間的聽(tīng)課和交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提升我校音體美教學(xué)質(zhì)量。音體美老師要充分挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。8、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能,確保一線穩(wěn)定有序加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體的管理,將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細(xì)專項(xiàng)要求落到實(shí)處,做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊(cè)完好、記錄齊全,為教學(xué)一線提供平安、優(yōu)質(zhì)的效勞;教輔工作管理,教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序,為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。八月份：1、招生工作。2、做好老師調(diào)整工作。3、做好開(kāi)學(xué)材料準(zhǔn)備工作。4、九年級(jí)師生發(fā)動(dòng)工作。5、九年級(jí)假期作業(yè)修改情況檢查。6、老師招聘。九月份:1、新生報(bào)到，分班考，編班。2、備課組及老師作好教學(xué)工作方案。3、假期作業(yè)的修改及檢查。4、核算20xx年中考獎(jiǎng)金。5、籌備、召開(kāi)本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮及表彰大會(huì)。6、九年級(jí)第一次月考及成績(jī)分析^p會(huì)。7、教學(xué)常規(guī)檢查。十月份:1、八年級(jí)月考及成績(jī)分析^p。2、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)。3、組織開(kāi)展學(xué)科教學(xué)觀摩交流活動(dòng)。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、九年級(jí)優(yōu)生培養(yǎng)研討會(huì)。6、新生學(xué)籍注冊(cè)，學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)籍建檔、整理。7、七年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。十一月份:1、骨干老師評(píng)選。2、期中考試及成績(jī)分析^p。3、集體備課情況反應(yīng)。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、學(xué)生座談會(huì)。十二月份:1、課改研討會(huì)。2、讀書(shū)活動(dòng)——知識(shí)競(jìng)賽。3、八年級(jí)物理知識(shí)競(jìng)賽。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、九年級(jí)學(xué)情調(diào)研。6、九年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)。7、月考及成績(jī)分析^p。一月份:1、期末復(fù)習(xí)示范課。2、期末考試學(xué)生發(fā)動(dòng)。3、學(xué)科組為單位安排復(fù)習(xí)方案。4、學(xué)籍檔案整理。5、教務(wù)處內(nèi)部總結(jié)，教務(wù)檔案整理。6、學(xué)科組長(zhǎng)、老師工作述職。二月份:1、老師測(cè)評(píng)。2、學(xué)科組、老師教學(xué)總結(jié)。3、假期作業(yè)布置。4、期末考試。學(xué)分建立籌劃案篇九為實(shí)在響應(yīng)教育部嚇號(hào)召，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)高程度的骨干老師，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干老師培訓(xùn)方案：一、老師現(xiàn)狀分析^p：我校教職工xx人,省級(jí)骨干老師x人，市級(jí)骨干老師x人，縣級(jí)骨干老師xx人，校級(jí)骨干老師xx人，其中在教學(xué)一線的骨干老師xx人，為使骨干老師的教育教學(xué)程度得到進(jìn)一步進(jìn)步，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)方案如下：二、培養(yǎng)目的：本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊(duì)伍。三、骨干老師培訓(xùn)1、參加各級(jí)舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。2、做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。3、搞好課改交流，表達(dá)教育教學(xué)新理念。4、各級(jí)骨干老師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)歷材料。四、骨干老師培養(yǎng)1、凡被評(píng)為本年度的骨干老師，實(shí)行公開(kāi)。2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)方案，要求骨干老師每人自訂一份報(bào)刊雜志。3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流x-x天。4、每學(xué)年骨干老師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。5、適時(shí)組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)步理論程度。6、學(xué)校每年對(duì)骨干老師進(jìn)展考核，不合格者不能作為年度骨干老師。7、學(xué)校對(duì)骨干老師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。五、主要舉措：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷進(jìn)步自身理論程度。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年老師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育開(kāi)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)老師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類(lèi)專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，實(shí)在進(jìn)步青年老師專業(yè)程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析^p、教材分析^p到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)展隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達(dá)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年老師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開(kāi)展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開(kāi)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著宏大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年老師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡開(kāi)展。老師隊(duì)伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好老師隊(duì)伍建立，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)分建立籌劃案篇十多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，是對(duì)教育思想，教學(xué)手段及教學(xué)方法的一場(chǎng)____。它改變了傳統(tǒng)教學(xué)形式，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化、系統(tǒng)化。在上級(jí)部門(mén)的大力支持和幫助下，我校也引進(jìn)并安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī)。并在新學(xué)期使用。為保證正常的教學(xué)秩序，進(jìn)步多媒體設(shè)備的使用率、完好率特制定以下方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，出臺(tái)管理制度。二、搞好任課老師的培訓(xùn)工作。1、課件制作的培訓(xùn)，多媒體教學(xué)中，課件的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果，鑒于我校老師對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)已初步掌握的情況下，領(lǐng)導(dǎo)小組要有方案，有目的組織相關(guān)老師進(jìn)展培訓(xùn)，以“內(nèi)培”為主，“外引”為輔，培訓(xùn)期滿后領(lǐng)導(dǎo)小組要組織考評(píng)。此類(lèi)培訓(xùn)每學(xué)期至少進(jìn)展1次。2、設(shè)備使用的培訓(xùn)。設(shè)備安裝完畢后，學(xué)校將組織老師進(jìn)展“多媒體設(shè)備使用”培訓(xùn)，到達(dá)人人會(huì)正確操作，人人能合理利用設(shè)備。三、常規(guī)要求：1、教案：老師備課除到達(dá)教務(wù)處所要求的以外，在教案中必須充分表達(dá)“利用課件”“實(shí)物投影”“光碟”“錄像”等環(huán)節(jié)，且把相應(yīng)材料存入個(gè)人檔案。2、課件制作：〔1〕科任老師每?jī)芍苤辽僦谱饕粋€(gè)課件，設(shè)計(jì)課件時(shí)，不要把簡(jiǎn)單的文字教材“軟件化”，這樣只是書(shū)本的再現(xiàn)而沒(méi)有表達(dá)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有反映出教學(xué)特征和老師風(fēng)格。〔2〕課件制作完成后，存入磁盤(pán)，同時(shí)要存入“我的文檔”相應(yīng)的文件夾以便存檔、再利用。〔3〕磁盤(pán)存滿要及時(shí)清盤(pán)3、課堂教學(xué)課堂教學(xué)除到達(dá)教務(wù)處所要求的以外，老師還要做到：〔1〕應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理和切換文字、圖形和圖像時(shí)，要自然過(guò)渡，不宜過(guò)分頻繁，這樣會(huì)過(guò)分激發(fā)學(xué)生的好奇心，影響正常的教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)。〔2〕大屏幕投影機(jī)射到屏幕上的文字，一行字?jǐn)?shù)不要太多，一般在20個(gè)左右，字不能太小(以后排能看清為宜)，選用底色和文字顏色時(shí)，選用黑色反差大，色差大的顏色，另外，圖形、表格不宜過(guò)小和復(fù)雜。〔3〕所用課件要與相應(yīng)的文字教材相配套，防止學(xué)生花大量的時(shí)間抄寫(xiě)，臨摹屏幕上的圖形。〔4〕時(shí)刻注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生的視力。四、組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校要組織開(kāi)展一次利用“多媒體”進(jìn)展教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)，“優(yōu)秀課件”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)老師在學(xué)校全員量化考核中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。五、做好檔案材料的存檔工作。1、每位老師要按學(xué)校的整體要求做好個(gè)人檔案。2、班主任要做好班級(jí)學(xué)生檔案工作。3、每學(xué)期，學(xué)校要把老師制作的課件進(jìn)展刻錄存盤(pán)，六、獎(jiǎng)勵(lì)：1、所制課件獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的老師享受相應(yīng)級(jí)別“教學(xué)能手”加分獎(jiǎng)勵(lì)。2、對(duì)于采用新方法后確實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的老師，在年終嘉獎(jiǎng)，職稱評(píng)定時(shí)給予優(yōu)先考慮。學(xué)分建立籌劃案篇十一一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)決信心努力完成各項(xiàng)工作新年要有新氣象，我院要有新特色，面對(duì)我院現(xiàn)狀，無(wú)論從管理、效勞、還是追求質(zhì)量均給我們提出更高更嚴(yán)要求，科室召開(kāi)全科人員會(huì)議，認(rèn)真形勢(shì)，統(tǒng)一思想，樹(shù)科室形象，樹(shù)新院品牌，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹(shù)立院興我榮，院衰我恥思想，雖然我們科室目前面臨知名度小的困，但醫(yī)院的大力扶持及醫(yī)務(wù)人員精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的效勞來(lái)贏得患者的認(rèn)可，增強(qiáng)凝聚力，堅(jiān)決信心，努力完成各工程作任務(wù)，我們堅(jiān)信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有院科兩級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)，更有我科職工齊心協(xié)力，一定能使民生分院做精、做強(qiáng)。使人民群眾真正放心滿意。二、轉(zhuǎn)變效勞理念，強(qiáng)化效勞意識(shí)1、人性化管理：新型醫(yī)院管理不能停留在原有管理形式和程度上，首先要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，進(jìn)步自身管理程度，反對(duì)一言堂，提倡以人為本管理方式，開(kāi)展人性化效勞，人性化管理，根據(jù)不同層次患者，應(yīng)用不同效勞方式。加強(qiáng)同志間溝通，加強(qiáng)醫(yī)患、護(hù)患、醫(yī)護(hù)之間溝通。各級(jí)同志敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚(yáng)正氣，使科室成為一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏積極向上的團(tuán)隊(duì)。2、改良效勞措施①新入院病人熱情接待②宣教認(rèn)真仔細(xì)③及時(shí)處置新病人、力爭(zhēng)在30分鐘內(nèi)正確處置④危重病人立即處理，溝通到位⑤主管醫(yī)生，主管護(hù)士負(fù)責(zé)護(hù)送危重病人檢查⑥醫(yī)護(hù)人員必須保持病區(qū)干凈、亮堂適舒⑦徹底轉(zhuǎn)變觀念，效勞向賓館式轉(zhuǎn)化，徹底消除生、冷、硬現(xiàn)象及無(wú)人應(yīng)答現(xiàn)象⑧出院時(shí)送出病區(qū)，反復(fù)交代出院考前須知。三、完善各種規(guī)章制度，成立各種管理組織按照醫(yī)院管理年活動(dòng)要求及醫(yī)院安排，熟悉核心制度，醫(yī)院藍(lán)寶書(shū)做到人手一冊(cè)。科室成立①醫(yī)療質(zhì)量管理小組②醫(yī)療平安小組③病案管理小組④院感控制小組，科主任全盤(pán)負(fù)責(zé)，護(hù)士長(zhǎng)積極配合，人人盡職盡責(zé)，做好各自工作。四、醫(yī)療質(zhì)量醫(yī)院質(zhì)量是重中之重，是立院之本。是醫(yī)院生存生命線，重點(diǎn)抓內(nèi)涵建立。1、從根本素質(zhì)抓起，培養(yǎng)良好素質(zhì)、美妙的醫(yī)德，杜絕嬌生慣養(yǎng)、心理素質(zhì)差、愛(ài)發(fā)脾、工作責(zé)任心不強(qiáng)，科室重點(diǎn)監(jiān)視。2、抓基層質(zhì)量，培養(yǎng)醫(yī)生綜合才能，進(jìn)步全科醫(yī)生跨專業(yè)診療才能。3、抓醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)，從病歷抓起，以衛(wèi)生廳病歷書(shū)寫(xiě)手冊(cè)為準(zhǔn)那么，對(duì)所管的病人做到心中有數(shù)，查房后及時(shí)書(shū)寫(xiě)并簽字。4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病人診斷治療做到每周一次全科討論學(xué)習(xí)，診斷不清者1日內(nèi)科內(nèi)討論，3日診斷不清，請(qǐng)?jiān)簝?nèi)討論。5、加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制，責(zé)任劃清楚確，既有分工又有協(xié)作，堅(jiān)持每日三次查房制度，對(duì)每日危重病人心中有數(shù)，新入院病人一一過(guò)目，消除潛在隱患，嚴(yán)格各種操作制度及會(huì)診制度，加強(qiáng)與患者溝通，簽寫(xiě)好每一份知情同意書(shū)及特殊檢查、治療協(xié)議書(shū)，上對(duì)科室負(fù)責(zé)，下對(duì)自己負(fù)責(zé)。五、抓醫(yī)療平安不放松科主任為科室平安責(zé)任人，上對(duì)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)科室同志負(fù)責(zé)，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)療制度和診療標(biāo)準(zhǔn)、知情同意書(shū)，等各種程序執(zhí)行到位，貴重藥品，毒麻特殊藥品及財(cái)產(chǎn)專人保管，特別要加強(qiáng)醫(yī)患溝通，每月對(duì)醫(yī)療平安進(jìn)展一次自查，將不平安因素,消滅在萌芽狀態(tài),杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。減少和防止一般過(guò)失及誤診糾紛。六、加快人材培養(yǎng)隨著社會(huì)進(jìn)步與開(kāi)展，疾病也在不斷變化，知識(shí)更新較快，我科專業(yè)前沿性知識(shí)很多，但由于自身處基層，外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)太少，知識(shí)更新較慢，科室骨干每年1-2次外出短期學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，理解前沿性知識(shí)，開(kāi)展新業(yè)務(wù)，才能做好學(xué)科工作，跟上前沿步伐，各級(jí)醫(yī)生均需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，狠抓三基訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療行為;重點(diǎn)醫(yī)生選拔外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，今年方案選送醫(yī)生，護(hù)士外出進(jìn)修學(xué)習(xí)糖尿病及透析知識(shí)，力爭(zhēng)把內(nèi)分泌及透析打造成永城市科室。總之我們一定會(huì)在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，團(tuán)結(jié)一心，努力向前，爭(zhēng)取早日創(chuàng)立成永城市醫(yī)院、科室。醫(yī)院科室工作方案范文篇三：醫(yī)院婦產(chǎn)科科室工作方案20xx年是我院醫(yī)務(wù)工作的關(guān)鍵一年，為做好工作，現(xiàn)將一年來(lái)工作方案匯報(bào)如下，希望領(lǐng)導(dǎo)及兄弟部門(mén)監(jiān)視。一、標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)查房，進(jìn)步查房效果。改變往年查房應(yīng)付的場(chǎng)面，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書(shū)寫(xiě)護(hù)理方案，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)討論該病的疑、難點(diǎn)護(hù)理問(wèn)題，集思廣義，提出解決問(wèn)題的方法，到達(dá)進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，解決護(hù)理問(wèn)題的目的。同時(shí)，討論的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)專科疾病的知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)專科疾病護(hù)理常規(guī)，每標(biāo)準(zhǔn)一種專科疾病，便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步進(jìn)步護(hù)理工作的標(biāo)準(zhǔn)性。二、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，平時(shí)工作習(xí)慣差，做護(hù)士長(zhǎng)忙于日常事務(wù)，疏于管理，20xx年將把精力放在日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項(xiàng)，形成標(biāo)準(zhǔn)，讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習(xí)慣，減少懶散心理及應(yīng)付心理，真正從方便工作，方便管理為出發(fā)點(diǎn)。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，進(jìn)步大家參與意識(shí)，發(fā)動(dòng)全科人員參與管理，有效進(jìn)步自我管理意識(shí)，進(jìn)步科室管理的效率。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步整體專業(yè)程度。加強(qiáng)專科業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)，圍產(chǎn)期知識(shí)，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。并進(jìn)展產(chǎn)科急證搶救演練，人人過(guò)關(guān)，進(jìn)步應(yīng)急才能及專科護(hù)理程度。四、加強(qiáng)安康宣教工作。設(shè)計(jì)專科安康教育手冊(cè)，分為新生兒保健手冊(cè)，產(chǎn)褥期保健手冊(cè)和婦科疾病保健手冊(cè)，將保健知識(shí)以簡(jiǎn)潔、明快的語(yǔ)言形式表達(dá)，設(shè)計(jì)清新的版面，吸引病人真正去理解知識(shí)。同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)科室健教內(nèi)容，制作護(hù)理人員健教手冊(cè)，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人掌握，有效進(jìn)步安康宣教工作。五、完成日常各項(xiàng)工作及質(zhì)控工作。產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產(chǎn)房交接及查對(duì)工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實(shí)，20xx年產(chǎn)房管理工作細(xì)化，每項(xiàng)工作指定一位負(fù)責(zé)人，小組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作，全面進(jìn)步產(chǎn)房的管理工作。同時(shí)加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測(cè)工作，完成各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量控制與管理。一年的開(kāi)場(chǎng)，愿意付出努力來(lái)到達(dá)更高的目的，護(hù)理工作瑣碎、重復(fù)，護(hù)理質(zhì)量控制工作貫常日常工作每一天，愿用每一天的辛苦換取科室工作的順利開(kāi)展，用每一天的付出進(jìn)步管理工作的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用，用每一天的心血爭(zhēng)取科室每位護(hù)理人員的愉快工作。學(xué)分建立籌劃案篇十二20__年2月27日，我院手術(shù)室在第二住院大樓三樓學(xué)術(shù)廳召開(kāi)了20__年科室工作方案會(huì)。護(hù)理部成翼娟主任、寧寧副主任和相關(guān)病房的護(hù)士長(zhǎng)參加了會(huì)議。20__年手術(shù)室工作方案會(huì)主題定為“在回憶中反思，在反思中進(jìn)缺。會(huì)上首先以視頻形式回憶了20__—20__年手術(shù)室工作情況。隨后，黃文霞護(hù)士長(zhǎng)圍繞“平安工作，快樂(lè)生活”為主題，回憶了手術(shù)室20__年獲得的突出成績(jī)，同時(shí)也對(duì)20__年工作中存在的缺乏進(jìn)展了客觀地分析^p，并為大家指明了今后的努力方向。另有3名護(hù)士長(zhǎng)分別從醫(yī)療、質(zhì)量控制、教學(xué)工作等方面總結(jié)了20__年工作，并提出了20__年的工作方案。手術(shù)室10個(gè)專業(yè)組和團(tuán)支部也分別結(jié)合工作特點(diǎn)進(jìn)展了回憶并分別圍繞專業(yè)組的文化如“脈脈相通，肝膽相照”、“胸有成竹，心心相映”、“媽媽般的愛(ài)”、“精益求精”、“細(xì)節(jié)決定成敗”、“急中生智”等對(duì)20__年的工作進(jìn)展了詳細(xì)安排。各專業(yè)組還圍繞20__年度的新思路、新方法進(jìn)展了熱烈的討論和交流。最后，成翼娟主任對(duì)本次方案會(huì)進(jìn)展總結(jié)，特別提出此次會(huì)議的一個(gè)創(chuàng)新之處是加強(qiáng)科室間交流，希望手術(shù)衣可以繼續(xù)保持。手術(shù)室是一個(gè)平臺(tái)科室，工作涉及到各相關(guān)外科性質(zhì)科室，此次病房護(hù)士長(zhǎng)與手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng)及各專業(yè)組組長(zhǎng)通過(guò)方案會(huì)議的形式也進(jìn)展了有關(guān)護(hù)理工作的交流，溝通了信息，增進(jìn)了理解。我院上半年開(kāi)場(chǎng)準(zhǔn)備晉升二級(jí)乙等醫(yī)院，心血管內(nèi)科臨床以醫(yī)院為中心，加大心血管臨床醫(yī)療管理制度，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量平安管理，努力進(jìn)步醫(yī)護(hù)人員質(zhì)量，以平安快捷，優(yōu)質(zhì)，高效的全層效勞，進(jìn)步醫(yī)療水，平打造成一流品牌人性化的醫(yī)院努力。共方案如下。—、在如今的根底上，繼續(xù)進(jìn)步心血管內(nèi)科以后人員新觀念，和醫(yī)療技術(shù)和平素質(zhì)，做到全程優(yōu)質(zhì)效勞，促進(jìn)全可醫(yī)療質(zhì)量平安效勞，做到制度化，人性化，優(yōu)質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn)。二、繼續(xù)強(qiáng)化本科醫(yī)療質(zhì)量平安管理，不斷進(jìn)步醫(yī)療隊(duì)伍的素質(zhì)。三、加強(qiáng)循環(huán)、“以人為本”，以病人為中心的效勞理念，使全科醫(yī)療人員做到醫(yī)患成為一家貼近病人，以患待親，滿足病人需要，創(chuàng)立全程優(yōu)質(zhì)效勞，做好三基業(yè)務(wù)培訓(xùn)技術(shù)，培訓(xùn)考核制度，主要內(nèi)容入下：1、全科根本技能操作，2、心肺復(fù)蘇的練習(xí)。四、做好醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)，杜絕醫(yī)療過(guò)失出現(xiàn)。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周1次，做好學(xué)習(xí)筆記。六、做好三級(jí)查房制度;1、科主任每周查房2次，對(duì)全科病人進(jìn)展系統(tǒng)查房，主要對(duì)新入院病人的診斷及重危病人治療方案，抽查病例和醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)量檢查。2、責(zé)任主治醫(yī)每日查房1次，對(duì)全科病人進(jìn)展系統(tǒng)查房，主要對(duì)入院病人的診斷及治療方案檢查醫(yī)囑執(zhí)行情況，糾正錯(cuò)誤病程記錄，修改下級(jí)醫(yī)師醫(yī)療文件3、住院醫(yī)師每日查房2次，巡視危重、新入院病人，主動(dòng)向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)病情診斷、治療、各種檢查單、分析^p結(jié)果，提出進(jìn)一步檢查治療方案，對(duì)危重病人隨時(shí)檢查病情變化的處理。必要時(shí)請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師會(huì)診，決定治療方案。七、全科醫(yī)師每年必須撰寫(xiě)省級(jí)論文2篇，國(guó)家級(jí)論文2篇，并在刊物上發(fā)表。八、每年定期派出1—2名醫(yī)師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)新技術(shù)，新療法，不斷進(jìn)步全科醫(yī)療程度學(xué)分建立籌劃案篇十三我任教xx年級(jí)兩個(gè)班，學(xué)生通過(guò)這幾年的上課根本理解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)開(kāi)展的工程，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。根據(jù)理解的情況來(lái)看，學(xué)生的柔韌成績(jī)還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步進(jìn)步。同時(shí)為更好的效勞于以后，要多做些速度練習(xí)。x年級(jí)體育根底知識(shí)，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“程度三”目的的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的承受才能和認(rèn)知程度而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)理論，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。在小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要開(kāi)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的.興趣運(yùn)動(dòng)體育工程進(jìn)展開(kāi)展教學(xué)法。.x年級(jí)的測(cè)試工程是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面開(kāi)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工程對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，均會(huì)起到積極的作用。同時(shí)，開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動(dòng)，推動(dòng)體育、藝術(shù)課程改革的開(kāi)展。1、進(jìn)一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體安康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法開(kāi)展身體素質(zhì)和根本活動(dòng)才能。3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程方案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體。2、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的鉆研，通過(guò)聽(tīng)隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)；教研組老師應(yīng)互相學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。3、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體，使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地開(kāi)展，在創(chuàng)新精神和理論才能上有較大的開(kāi)展和進(jìn)步。4、在教學(xué)理論過(guò)程中，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)等工程的根本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開(kāi)展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1工程”對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動(dòng)，推動(dòng)體育、藝術(shù)課程改革的開(kāi)展。1、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識(shí)讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。1、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。2、從游戲、競(jìng)賽手段人手，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺(jué)的鍛煉的習(xí)慣。3、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。4、開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生。第一周1、體育安康常識(shí)：課間體育活到的作用和方法2、50米跑：〔1〕高抬膝跑、后蹬跑〔2〕游戲：追氣球第二周3、〔1〕50米跑：蹲距式起跑〔2〕游戲：保齡球4、〔1〕韻律操：《童心舞動(dòng)》〔2〕乒乓球：看誰(shuí)顛的第三周5、50米跑：〔1〕40~60米放松跑〔2〕游戲：上下傳球6、50米跑：〔1〕高抬膝跑、后蹬跑〔2〕游戲：追氣球第四周7、〔1〕50米跑：40~60米加速跑〔2〕復(fù)習(xí)：韻律操：《童心舞動(dòng)》8、〔1〕50米跑測(cè)試跑〔2〕游戲：打標(biāo)靶第五周9、〔1〕蹲距式跳遠(yuǎn)〔2〕手腳并用爬垂桿10、〔1〕蹲距式跳遠(yuǎn)〔2〕擲紙飛機(jī)第六周11、〔1〕韻律操：《童心舞動(dòng)》〔2〕乒乓球12、〔1〕蹲距式跳遠(yuǎn)〔2〕游戲：套圈比賽第七周13、〔1〕蹲距式跳遠(yuǎn)測(cè)試〔2〕游戲：擲紙飛機(jī)14、〔1〕韻律操：《童心舞動(dòng)》〔2〕乒乓球：自主練習(xí)第八周15、〔1〕小足球：腳內(nèi)傳球〔2〕游戲：推小車(chē)16、〔1〕分腿騰越山羊〔2〕游戲：學(xué)小代鼠蹦第九周17、〔1〕蹲距式起跑〔2〕游戲接力賽18、〔1〕分腿騰越山羊〔2〕游戲房第十周19、體育安康常識(shí)：課間體育活動(dòng)的作用和方法20、(1)分腿騰越山羊。〔2〕游戲：小角球第十一周21、分腿騰越山羊.(2)打標(biāo)靶22、〔1〕助跑投擲壘球〔2〕游戲：“8”字接力第十二周23、〔1〕蹲距式跳遠(yuǎn)〔2〕游戲：套圈比賽24、〔1〕棒操〔2〕小足球：腳背正面接球第十三周25、〔1〕小足球：正腳背射門(mén)〔2〕棒操26〔1〕助跑投擲壘球〔2〕游戲：移石過(guò)河第十四周27〔1〕助跑投擲壘球〔2〕游戲：蹲距式跳遠(yuǎn)28〔1〕助跑投擲壘球〔2〕小足球：各部位的左，右腳射門(mén)第十五周29、〔1〕助跑投擲壘球〔測(cè)試〕〔2〕游戲：帶球繞桿比賽30、〔1〕技巧：前滾翻穿插轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立第十六周學(xué)分建立籌劃案篇十四1、教學(xué)目的小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。2、教材編寫(xiě)思路：以話題為綱，交際功能為主線，兼顧構(gòu)造，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即：話題功能構(gòu)造任務(wù)3、教材構(gòu)造與內(nèi)容：按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系。全書(shū)共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)局部。老師可自由地選擇并靈敏地安排教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)效果。別具一格的開(kāi)頭不是“零”的零起點(diǎn)“hello”。4、單元內(nèi)容安排單元題目課時(shí)unit1hello!6課時(shí)unit2lookatme6課時(shí)unit3let’spaint6課時(shí)recycle13課時(shí)unit4weloveanimals6課時(shí)unit5let’seat6課時(shí)unit6happybirthday6課時(shí)recycle23課時(shí)5、詳細(xì)內(nèi)容1〕能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流；2〕能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；3〕能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲；4〕能聽(tīng)、做12個(gè)tpr活動(dòng)；5〕能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；6〕能唱14首歌曲；7〕能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠；8〕能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；9〕能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；10〕能理解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。我們南莊小學(xué)三年級(jí)只有一個(gè)班級(jí)，共20多位學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模擬等特點(diǎn)。他們喜歡新穎事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模擬力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃重的興趣。1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氣氛。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話〔個(gè)別學(xué)生也可〕，或是讓學(xué)生問(wèn)候老師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能，更可以表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。3、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的