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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯學校教務處教學工作計劃一、工作重點

1、抓課堂教學模式的創建。依據新課程標準思想要求，對各學科，特殊是新開設的課程搞好課堂教學模式的創建和提升。

2、抓學困生提升。結合學校的科研課題，同學的實際狀況和教育教學要求開展對學困生的幫教工作。

3、抓教學質量的整體提升。規范教育教學行為，提升課堂教學效益，提升同學學習成果，特殊是畢業班。

4、抓同學整體素養提升。樂觀開展同學愛好活動，對同學進行勞動、科技、藝術等方面的輔導培訓活動。

二、中心目標

探究分學科、學段搞好體現新教育思想的課堂教學模式創建工作。

三、詳細工作支配

1、課堂教學模式專題研發(3月18日—4月22日)

(1)以學科組為單位，結合學校科研課題，分學段、學科研發創建符合學校實際狀況、效益高的課堂教學模式，并分頭確定主講人。(3月18日)

(2)以主講老師的教學設計為主線，學科組分段集體備課。(3月25日)

(3)以學科組為單位，課堂教學展現、評課。(到4月1日)

(4)結合課堂展現活動，全體老師每人進行個人課堂教學總結反思形成材料，主要是勝利點和疑問，以學科組為單位進行溝通，分頭總結出具有共性的問題進行研發。(4月15日)

(5)對共性的問題進行爭論。(4月22日)

2、學差生工作(4月25日—5月27日)

(1)全體老師對學差生進行個案分析，摸請基本狀況。(4月22日開頭)

(2)以縣階段摸底測試成果為依據，老師分析學差生學習底碼，以班級組為單位對學差生進行如何輔導提升進行爭論。(5月20日)

(3)各班級組長為主講，結合日常教育教學工作狀況介紹對學差生的現狀分析和提升對策。(5月27日)

3、畢業班工作

(1)結合日常教學狀況對畢業班同學學習狀況進行摸底分析，重點是摸清同學在校外的學習、活動狀況，做到每個同學都認識清楚。(3月開頭)

(2)結合縣階段測試結果，制定對每個差生的輔導提升方案。(5月13日)

(3)三月底開頭在每天下午加一節課，五一后方案開頭利用周六、日對同學開頭進行補課，方法同前。

4、教學工作檢查指導

(1)仔細進行課堂巡查和老師工作巡查。教務處每天不定期對老師在辦公室工作狀況和課堂教學狀況巡查一次。

(2)結合“十、百、千”工作樂觀抽時間進行聽課，做好課堂教學指導。對共性的問題在學校教研活動或全體大會上進行講評。

(3)老師教學資料檢查：

3月20日—3月底，老師教案、作業批改記錄檢查。

5月9日—14日，老師教案、差生輔導記錄、科研工作記錄檢查。

6月底老師教案、作業批改記錄、差生輔導記錄、老師校本教研記錄、材料檢查。

5、同學愛好活動支配

(1)與德育協商，每周拿出一個下午的最終一節課時間進行同學愛好活動。

(2)愛好小組的確定按學校工作思路中提出

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