第八年級班主任第一學期個人工作總結八年級班主任第一學期個人工作總結。

關于寫范文我們可以從哪些方面入手呢？處理文檔已成為現代工作生活中的一部分，倘若寫文章很困擾你，不妨多讀一讀經典范文。借鑒范文中的絕妙之處，使文章更富有說服力，經過仔細挑選認為“八年級班主任第一學期個人工作總結”是最具價值的文章，本文希望為您提供有用的幫助信息讓您更好地掌握某些技能！

八年級班主任第一學期個人工作總結篇1

光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學生43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態;還有很多學生非常自卑;這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴：

一、分析班情，制定目標

進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：

1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。

4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。

根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發展。

二、營造氛圍，促進班風的形成

狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干部和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。__同學是從外地轉來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。

四、因材施教，關心后進

在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

五、增強學生的安全衛生教育

針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

六、多鼓勵，樹立學生的信心

每次在班會、夕會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發現它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當這一切都成為過去，我就是最優秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作

本學期中，通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

八年級下學期的學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，待到九年級的時候我們會更加努力，我們會不斷進步。

八年級班主任第一學期個人工作總結篇2

---

1.開學的三個步驟

新學期的第一天，我設計了三個活動：

1.展示自己就是給每個同學一分鐘的自我介紹和新學期的新計劃。主要目的是給學生一個鍛煉的機會，讓每個學生都有勇氣站在講臺上對大家說話，說話簡潔、生動、精彩、難忘。

2.有競爭力的班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力都會得到提高，每個同學都可以來競爭一個位置。主要目的是培養學生的競爭意識、挑戰意識、領導意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

3.開總結班會議范文寫作。師生暢談元年大豐收。首先我會講一下我的工作，過去一年的工作方針，然后全班會指出我工作中的不足和意見。然后每位同學講了自己的進步和弱點，查漏補缺，共同進步。

兩個。密切注意習慣

1.從早讀開始。每個學生一到學校就必須拿出自己的書來早讀。這時，

2---

1、班上開展“五心”活動：忠于祖國；熱愛社會；對朋友的真誠；孝順父母；對自己有信心。

2.定期召開家長會。本學期召開了兩次大型家長會。根據八年級學生的特點，要求每一位家長做好這個青春期的教育工作，和孩子一起順利過渡到初二。家長受益匪淺。

努力是有回報的。經過本學期的不懈努力，思想匯報專班工作碩果累累。良好的課堂作風和良好的學習習慣已經成為有目共睹的事實，月考成績也不錯。我堅信我的課會越來越好。第二條：初中八年級優秀班主任德育工作總結

初中八年級優秀班主任德育工作總結初中

班主任首先是老師，老師是知識的傳播者。智慧的化身。過去一個學期，我把學校德育工作的總體目標作為班級工作的指導方向，堅持把教育工作放在班級工作的首位。能夠通過努力贏得學生的心

4——教育者提出了更高的要求，就是要全面愛學生。“一切為了學生，一切為了學生，為了所有學生。”這就要求每一位老師都有一顆心。范文TOP100用心修心，讓每一個孩子都能得到應有的愛。因為有了這個認識，我從開學就做了大量的思想工作。也從心底愛他們。

二是加強班級管理，培養優秀的學風和班風，努力培育“積極向上、開拓和諧”的班級集體。

八年級是學生世界觀發展變化的重要階段。同時，他們也面臨著未來上學等實際問題。隨著課時的增加和知識的復雜性，很容易產生兩極分化。分化，有些學生甚至感到迷茫，對未來失去信心。因此，學生學習過程中的思想工作更加復雜和重要。這個學期，一方面，我主要加大了對學生自我管理和自理能力的培養力度。通過各種方法，注重引導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上具備進取精神，逐步形成積極向上的心態。

6---

三、鑒賞與規范相結合，發展個性與共性教育集體帶動個人”，讓每個學生都意識到自己的成敗在課堂上起到了舉足輕重的作用，在課堂上營造了一種時間寶貴、時間賽跑的良好文化氛圍。堅持。自信教育：充分利用班會講解自信的建立和實現，讓學生明確自信是成功的首要條件，而自信的基礎是有一定的實力，實力靠的是努力和奉獻。努力。

堅持意志和素質的教育：先從小事做起，讓學生從小事認識自己、評價自己。開學之初，每個人都要制定學習計劃，無論生活中遇到什么困難都要堅持，只要堅持，就會贏。

標準化課間練習。第二節課后，體育委員會立即組織學生們在操場上集合，并要求每個學生認真去做。對騷擾者應隨時制止并記錄在案，并及時進行相應的監管。

8---基本合格的班主任；班主任不在，學生也能做好，就是優秀班主任；如果班主任在，學生還是做不好，就是一個失敗的班主任。

這幾年，我一直在積極思考如何做好班主任，希望能成為一名優秀的班主任。下面，我將談談我的具體工作和具體做法。

1.開學的三個步驟

新學期的第一天，我設計了三個活動：

1.展示自己就是給每個人同學一分鐘自我介紹，談談新學期的新計劃。主要目的是給學生一個鍛煉的機會，讓每個學生都有勇氣站在講臺上對大家說話，說話簡潔、生動、精彩、難忘。

2.有競爭力的班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力都會得到提高，每個同學都可以來競爭一個位置。主要目的是培養學生的競爭意識、挑戰意識、領導意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

3.召開閉幕會。師生暢談高一學年。

10---檢查發現，不正經或騷擾者，隨時制止記錄，處分相應地及時。

4.加強自學紀律。要求學生必須安靜自學，不許說話，在較低的位置，兩個同學之間的討論不能被第三人聽到。兩名值班督導一個接一個地監控和記錄，確保自學質量。

這些日常行為和習慣，在初一的時候就基本形成了。本學期的重點是鞏固和發揚光大。我的經驗是，培養一批精明能干的班干部是重中之重。一方面，他們學會了管理，另一方面，班主任松了口氣，我不在的時候，基本上也能做同樣的事情。

三、創建和諧班級

1、班級開展“五心”活動：忠于祖國；熱愛社會；對朋友的真誠；孝順父母；對自己有信心。

2.定期召開家長會。本學期召開了兩次大型家長會。根據對二年級學生特點的分析，要求每一位家長做好這個青春期的教育，與孩子一起順利過渡到二年級。家長受益匪淺。

12----

13

八年級班主任第一學期個人工作總結篇3

光陰似箭，日月如梭。一晃期末又到了，回想這一學期，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。但我本著對每位學生負責的態度，本學年度的班主任教育教學工作完成地還比較圓滿。

一、班級管理要有章可循

通過初一一年與學生的交往，我非常了解他們的行為習慣、學習習慣、生活習慣等諸方面的能力，針對這種情況我對班干部重新采取了以下措施。

(一)、班干部重新競聘上崗

學生干部是班主任的參謀和助手，是聯系班主任和學生的紐帶和橋梁。得力的學生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對班風和學風建設發揮重要作用。在班級管理中，及時發現、教育和培養好班干部，是管好班級的重要一步。經過自己報名、競聘演講、學生投票、班主任審核等幾道評選程序，最后我們選出了責任心和組織能力較強，在同學中威望較高的邱寧靜和范心雨為班長。這樣以他們為首的班委會就產生了。

(二)、教育培養班干部

我們對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我們經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，尤其是學習小組組長，組織他們學會制訂班內和組內計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級管理工作。

(三)、制定班規，建立班級日志

班規內容包括：管理篇、學習紀律篇和生活篇，值日班長每天記《班級日志》。

二、思想品德教育要抓實

影視教育是學生非常樂意看的，我先后組織學生觀看感恩勵志視頻“陳心意”、“何平：打七份工撐起一個家”、“黃鳳：“板車女孩”大孝動天地”、“衡水中學跑操”、“士兵突擊”、“超級演說家陳州演講《你最幸福》”、“孩子不笨為何成績不好”等教育片并讓其寫觀后感，使同學們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價值觀、學習觀。又相繼學習了《中學生文明禮儀》一書，使同學們在學習課本知識的同時也吸收文明禮貌的營養，培養他們尊師重教，文明禮貌的品質。注重說服教育，提高學生自信心。

初二學生正處于人生觀世界觀形成時期，他們對世界的認識，對人生價值的認識各有不同，在班級中總會出現這樣和那樣的問題。因而，我及時了解班級情況和每位同學的表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。另外，我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

三、落實各項活動，加強班級凝聚力。

我們班經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是跑操，還是藝術節比賽，我班都能認真對待，爭取優異的成績。我又結合我班的實際情況，先后開展了“挑戰擂臺英雄榜”、“四科記憶統計”、“三班學習小組對抗表”、“我們的星光大道”、“笑臉小組評選”、“卓越有你行動”、“南北軍團對抗”等學習小組比賽活動。通過活動促進良好班風的形成，良好的班風也給他們的學習帶來了的巨大影響和力量。

四、努力轉變后進生。

首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在思想上要關注后進生，尊重后進生。建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。對于經常違反紀律的學生采用利用其某個閃光點，及時疏導，細致說理，表揚與批評結合，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。現在我班違紀學生幾乎沒有了。

五、取得的成績。

本學期，我班認真完成學校各項教育教學工作。取得優異的成績：管理規范班、藝術節文藝匯演一等獎、班級學習成績在級部排第三名，尤其是獲得了泰山區第一屆幸福班級的稱號。這大大的樹立了良好的班集體榮譽感和自豪感，創造了良好的班集體凝聚力和向心力。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中，我會繼續努力，使班級凝聚力更強，學生的成績更上一層樓。

八年級班主任第一學期個人工作總結篇4

初中八年級班主任工作計劃

【范文一：八年級班主任工作計劃】

八年級是一個關鍵的過渡時期。隨著年齡的增長，青春期的心理變化，學生逐漸熟悉校園生活和學習環境。針對學生的變化，管理班的管理也需要相應的變化。針對班上的實際情況，我對這個班的管理計劃如下。

1.指導思想：

本學期德育方面，我們班將繼續貫徹落實紳士淑女教育，進一步規范學生形象，傳承學校自強不息，大德校風以校園為堅守點，對學生進行長期不懈的教育。同時，深入貫徹落實學校提出的“吸取教訓，重塑形象”的總體要求，全面提升班級整體形象。

二、工作目標：

培養學生成為積極、樂觀、高效、勤奮、自信的人；把班級建設成為文明、團結、先進、文明的班級集體。

紀律衛生：努力創建“文明班”，在課間和課后保持“尊重、安靜、純潔、競爭”。沒有重大違紀、打架或擾亂課堂秩序。

集體活動：積極組織各種有益于學生身心健康的比賽和健身活動，培養學生健康的體質和團隊意識，打造一個有能力、有體力、有活力的活潑小組。培養一批正直、正義、團結的班級管理團隊，培養學生的自我管理能力。

感恩教育：以學校倡導的“搬家校園”為契機，以學校的搬家活動為平臺，長期積極有效地推動“搬家”活動.學生進行自身行動的教育，進行潛移默化的影響，進行“潤物無聲”的引導。落實“我心中的紳士淑女形象”和“學雷鋒，做雷鋒”。

學習：保持中文學科領先，英文學科上升勢頭，數學學科基礎扎實，新增物理學科，贏在起跑線上；政治、歷史、地理四門輔修課，利用早課前半小時和下午課前20分鐘，注意提高學生綜合人文素質，培養學生各方面的知識，力爭全班有兩個科目獲得第一名。班級總成績是為了保證片中班級前三名，力爭冠亞軍。爭取有3名學生進入年級前100名。

三、工作要點：

1。關注學生的心理變化。觀察學生心理傾向，及時糾正偏差。在培養學生自制力的同時，要塑造內省智力，注意交友范圍和社交內容，塑造學生發展良好的交際智力，培養學生形成良好的人際交往意識。通過各種途徑，培養學生良好的心理素質和友好的人際環境。

2.依法治班：開展法制教育，培養學生的法律意識，使學生了解《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《刑法》等相關法律內容。塑造學生的自律、自我教育和自我意識。班級管理要制度化，按照既定的班級規則進行獎懲。

3.做好搬家校園教育工作。塑造學生尊重、善良、體貼、尊重、大方、同情、熱情，從細節做起，關注學生的一言一行。向學生介紹傳統文明習慣，使他們懂得禮節羞恥，尊老愛幼，善良大方。杜絕一切形式的暴力和野蠻，杜絕不正之風和不良思想習慣，糾正落后腐朽的精神面貌。長期有效地抓好“搬校園、搬班級”教育。讓每一個自卑的靈魂都受到鼓舞，每一個對未來充滿希望的靈魂都有實際行動去成就美好的未來，每一個學生都不會再在墮落中迷失自我。讓你同伴的行動感動你的同伴。舉辦“天天感動人”、“各組感動人”、“月報自己的事跡”等活動，推動活動有效落實。

4.尊重個人。以寬容、和平和鼓勵的方式教育學生。教育學生改正缺點，激勵學生進步，首先要尋求學生的理解。用期待的眼神邀請學生，用真誠的幫助打動學生，用精辟的語言引導學生，用高尚的情懷塑造學生，讓每個學生都覺得班主任是可信的、善于交際的、值得信賴的、值得信賴的。以學生的進取精神、自強不息、自制力換取真誠。尊重學生的個體發展，不侮辱學生，不體罰，不攻擊、打壓學生，讓學生在溫暖和自我教育中成長。

5.班會活動有序進行。全方位呵護學生身心健康，讓學生全面發展，讓每個人都能發展。在班會活動中，開展人生觀、世界觀、道德觀和紀律觀的教育。教育學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛家庭、熱愛課堂、熱愛同學，使學生成為有文化、有紀律、有道德、有思想的人才。按照紀律教育、公德教育、交際教育、生活教育的總體思路

開展有序教育。

6.吸取教訓，重塑形象。把榮譽作為班級的第一生命；從學校的期末考試中吸取教訓，把學習作為教育的重中之重；吸取教訓，確保教育，避免教育失誤，避免對學校產生不利影響。

總之，作為班主任，要時刻注意自己的言行，從內到外嚴格要求自己。在學生成長過程中，以崇高的思想品德，飽滿的工作熱情，孜孜不倦的教學，永無止境的進取精神，言行一致，作風一致，認真學習業務，大膽探索，實干，管理育人，服務育人，教書育人，做一個好的教育者和引導者。

【范文2：八年級班主任工作計劃】

初二的學生們正在從懵懂的青春走向青春的門檻，走向青春的門檻成熟的生活。為了幫助他們邁出青春的第一步，制定了以下班級工作計劃：

1.班級基本情況

一年來，同學們基本適應了初中的學習和生活，日常行為規范也走上了正軌。大部分學生養成了良好的學習、衛生和生活習慣。課堂作風積極，學風良好。當然，面對青春期的到來，學生們也會有一些迷茫和不適，他們的審美能力和審美情趣亟待引導。

鑒于以上情況，本學期的目標如下：

2．本學期的目標

1.努力提高文化成績，力爭各學科平均分穩步提高。

2.進一步完善行為準則的執行標準，讓每一位學生都能做到最好，

最大限度的發展，發揮自己。

3.努力工作，加強體育鍛煉，增強審美情趣，提高綜合素質。

4.開展愛國主義、集體主義和理想主義教育，培養責任意識和公共道德，為做高素質接班人奠定堅實基礎。

為實現上述目標，我們將采取以下措施：

三、工作措施

1.及時了解學生的學習情況，積極與老師交流，經常與同學交談，關注他們的思想動態。

2.加強班干部隊伍建設。學年伊始，換屆班委會，成立班長帶領的強大小組，帶領全班在紀律、行為規范、衛生等方面取得更大進步；HelpOne”學習小組，對學習困難學生進行幫助和督導。

3.結合學校德育工作安排，利用班組主題活動，及時對學生進行思想理想教育。您可以通過看視頻、辯論、文學表演、作文、演講等不同形式，為青春期的學習和生活做好充分的精神準備，幫助學生提高辨別能力。錯誤，樹立遠大理想，確定人生目標。做一個熱愛祖國、關心他人、有強烈社會責任感的新一代接班人。

4。轉變教育觀念，提升學生人格；言傳身教，以誠待人；尊重和關心學生；同情并正確引導他們；拿起贊美的武器；錯誤的教育觀念，注重加強愛的團結，嚴格要求后進生的教育工作；經常與家長聯系，與學生家長建立良好的關系；努力在素質教育和應試中找到教育的平衡點；加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍；以班委會為支柱，以“班級量化考核”為形式，用“敬、廉、靜、爭、進、細、精、警”。“以輿論為導向，以培養學生“善良、文明、紀律、自律、獨立、友善、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強思想道德建設。對學生進行德育和行為習慣養成教育，營造良好的課堂作風和和諧的氛圍，讓每一個學生都能感受到老師和同學的愛，讓每一個學生都能看到自己身上的閃光點，找到自己的閃光點。成功和自信。從而愛我們的學校，愛我們的班級，愛我們的祖國。

加強與教師的關系，協調學科之間的關系，教育學生的情感態度、價值觀，滲透方法和過程，改變學生被動學習方式，培養學生自主學習能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

5.安全教育

作為班主任，我充分利用時間，加強對學生食品安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全等方面的教育。加強學生防火防盜意識教育，加強應急處置方法教育和安全隱患及時報告教育，堅決落實學校安全責任制。

6.學風建設很重要；學習法律的指導是必不可少的；感興趣的指導更有效，更省力。

1)嚴格的班級紀律。加強班際紀律、自學紀律、課堂紀律、用餐紀律、住宿紀律等紀律管理，注重教育，引導學生遵守規章制度，文明禮貌。

2）深入分析和學習。課堂上就“我為誰學”、“我想學還是我想學”等展開廣泛討論

【范文五：八年級班主任第一學期工作計劃]

對于初中生來說，八年級尤為關鍵。一是學生對學校和老師都有一定的了解和熟悉，沒有新鮮感；二是學生所學的知識逐漸加深，學起來難。第三，隨著學生逐漸進入青春期，身心發生變化。這些因素的影響，導致學生的兩極分化更加嚴重，甚至個別學生可能會輟學。因此，為保證本學期教育教學工作的順利、圓滿完成，現計劃如下：

我。教育

作為班主任，要狠抓班會主體地位，對學生進行思想教育，形成積極向上、健康向上的人格；在正常教學和日常管理中注意情感滲透；更加注重家校聯誼，形成合力。

1.適時開展主題教育。本學期的主題教育主要包括：（1）學期伊始，進一步開展“學習規律，做合格的中學生”主題班會。（2）根據學生心理特點，開展“中學生異性交往”主題班會。⑶抓住重大節日、教師節、國慶節，開展“感恩老師”、“愛我中國”等班會。

2.提高學生的自我管理能力。繼續放開學生，采取“模范帶頭，全員參與”的方式。⑴優化班干部隊伍。定期培訓與適時培訓相結合，做好日常工作，明確職責分工，提升能力。（二）深化集團文化。團體文化不再是形式，每個團體成員都可以在組長的帶領下團結一致、一致行動。⑶細化日常工作。班務復雜，明確每個學生的責任，調動全體學生的參與意識是關鍵。本學期將繼續擴大范圍，讓每一個學生在課堂上都有事可做，逐步實現“人”的目標。人有事可做，事事有辦的好局面。”

3.及時處理“問題學生”和“突發事件”。對于有問題的學生，在平時的教學中要勤于觀察和溝通，發現問題的跡象，及時給予幫助。對于“突發事件”，要實事求是地處理問題，不帶主觀性。

4.做好家校關系，形成合力。這個學期，我們要繼續和家長保持聯系，在和家長溝通的時候注意自己的態度和方法，最大限度地讓家長對學校工作的認可和支持。

二、教學方面

在教學中，要把握課堂主體地位，創設教學情境，營造良好的教學氛圍。

1.深入研究教材，充分利用各種教材和網絡優勢，嚴格按照新課程標準要求實施漢語教學。每個單元、每節課都有明確的培訓目標和具體的操作方法。不僅要教給學生系統的漢語知識，還要潛移默化地培養學生健全的人格。

2.在課堂上充分發揮學科優勢，加大訓練強度，使學生在小組合作、交流等多種學習方式下，知識與能力并重。

3。加強作文教學。繼續保持讓學生記日記、寫生活和心情的習慣，帶頭樹立榜樣，讓學生以水的成分為導向，做到“看東西”又能言，言有物”。

4.好好上一堂閱讀課。根據教學大綱要求，安排學生閱讀中外名著，擴大閱讀量

，寫閱讀筆記，提高閱讀鑒賞水平。

5.做好扶貧工作。無論是上課還是平時，關注“后進生”，提振信心，夯實基礎，縮小差距。

三．教學科研

積極參加各級部門組織的教育科研活動。在日常生活中，不僅要善用網絡資源做好學習工作，還要認真閱讀相關教育教學書籍，提高自身業務水平。積極參與組內研究，在教學中努力在實踐中理解理論，讓理論指導實踐。認真研究新課程標準，明確各階段標準要求，具體操作方法。

總之，在新的學年里，我將充分發揮自己的能力水平，并以極大的熱情，為圓滿完成本學期的教育教學工作。

【范文六：八年級班主任第二學期工作計劃】

寒冬過去，萬物復蘇。轉眼間，八年級的第二個學期就要來了。八年級的學生有自己的特點。經過去年的學習和生活，雖然班上的事情已經走上正軌，但還是有很多小問題。班里的學風不是很強，學生的自我批評意識還是不夠。它不是很強大。今年工作的重點是集中在優秀學生的頭把交椅上，確保所有學生的平均成績。面對上學期出現問題的學生，本學期我會做更多的思想工作，保證學生數量，保證學生質量。想法可以通過積極的學習態度打下堅實的基礎。我打算從以下兩個方面開始課堂作業：

在這個最關鍵的學期，特別計劃了本學期的作業：

1.工作目標

1．貧困生轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

2.形成了勤奮好學、積極向上的班級作風，學習成績顯著提高。

3.團結全班，遵守學校規章制度

4。爭取期末各方面都有長足進步，真正打好九年級的基礎。

2.主要工作

1.加強班風班風建設

a．營造和諧向上的學習氛圍。

發揚團結互助精神，促進共同進步。如果你學習好，你必須幫助那些學習不好的人。遇到問題和困難，要努力克服，共同解決，拿出共同的智慧。

b.加強班干部隊伍建設，成立班委會

開學之際，盡快組織學生通過民主選舉形成工作能力強、實踐經驗強的新班班委會。，以及班委會成員之間的具體分工，為了讓更多的學生得到鍛煉，實行干部值班制，強化班管崗位責任制。設置崗位、分配人員、分配工作，將班級工作分成多個崗位，每個崗位配備一個人，提高學生的實踐能力和社會責任感。為本學期的管理工作奠定基礎。

2.做好日常管理工作

定期檢查和監督校規，特別是對遲到、追趕打鬧、自習班和晚自習演講等違規行為紀律要及時教育，防止打架。做好容貌規范教育，男生不留長發，女生不化妝。配合政教處加強學生保健和心理健康工作，做好班級室內衛生和合同區衛生工作。

3.做好宿舍學生管理工作

教育宿舍學生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公共財產，堅持每天檢查、打掃宿舍。天。紀律。要求學生加強個人衛生習慣，預防傳染病的發生。

4.加強與家長的有效合作。

加強與家長的關系，及時掌握學生思想動態，以利于采用合理有效的教育方法，營造和諧的家校結合環境為開展思想品德工作，以利于學生的成長。

5.加強對部分學科的重視

本學期將考查生物學和地理學兩個學科。作為中考的第一步，重點將放在兩個科目上。

總之，本學期班主任的工作一是加強和提高學生的思想品德建設，二是加強班風班風建設，建設好學風。為學生營造氛圍，促進學生共同發展。本學期的計劃，在堅持堅持的重點的實施中，一步一步地實施。

八年級班主任第一學期個人工作總結篇5

有時，累了，倦了，委屈了，不免會消極的想，如果可以選擇，我不會主動承擔班主任的工作，一年多來，生命因工作有了太多不可承受之重。但，靜而思之，也正是在這份現實存在的沉重間，我學習不斷改變，不斷超越，不斷挑戰，生命正在因為班主任的工作更加厚重，充實，完整！

一、我的成長

涉及經驗，我感到底氣不足，只是在摸爬滾打中尋找一片艷陽，目前，只探得一絲光亮而已。

1、感恩教育為主導

感恩節，我希望能在工作與學習的忙碌間，給四班的每一個孩子和家長一份難忘的禮物，我買了47塊橡皮，靈機召開了以“告別”為主題的小型班會。我安排學生在收獲本上，把自己想要告別的缺點和壞習慣全部寫出來，然后用橡皮擦掉，再寫上自己想要成為什么樣的人，每個人大聲的表達。看到每一個孩子專注鄭重的樣子，一點點的擦拭，一筆一畫的記錄，最后把自己的人生理想和短期目標寫在橡皮身上，安放在筆袋里，我深深的被感動了，有多少成年人都不知道自己要什么，可是那一刻，小小的他們對自己的未來卻很明確,用他們的話說“夢想閃閃的”。靜謐間，每一個人夢想的種子仿佛已破土而出，等待的陽光雨露的滋潤，等待著保護，幫助它茁壯成長！

接下來，按照學生制定的目標高中分為三組，每一組自主產生領袖，集結智慧，設計一個“目標告白”，我只負責把它拍成微視頻，分享給家長們。孩子們在操場上自由奔放的表達，認真的傾聽，積極出謀劃策，沒有一個人閑置，玩鬧，短短的十幾分鐘過后，我又一次被震撼了，他們靜心的創意，真誠的表達，整齊的隊形，振奮的口號，每一個細節都考慮到了！

家長們看到微信圈中的視頻，深深被觸動，特別是成績不夠好的孩子家長都看到了希望，受到了鼓舞，紛紛留言：

“幫助孩子確立短期及長期目標，知“”止“”而后定，靜、安、慮、得。深遠的老師。謝謝！”

“孩子回家后與她一起分享了這段理想視頻，看后很是感動，感謝佳鑫老師給予孩子們確定自己的人生目標及理想，很有意義的感恩節，感謝在孩子的啟蒙成長中有你的陪伴，讓它們成為一個學會感恩，快樂成長的好孩子，感謝您佳鑫老師。”

“感恩孩子，讓我們的生命更加完整！感恩老師，讓我們的孩子懂得感恩，積極向上！”

“感謝四班全體教師！為孩子們有您們這樣負責任的老師而驕傲！”

“收到了，看完了，好感動。每個孩子都是那么的可愛、積極向上，他們是陽光少年，更謝謝可敬、可愛的佳鑫老師，感謝我們的緣分，感恩母子（女）緣，師生緣。”

謝謝老師！謝謝可愛的孩子們！今生有緣！祝愿孩子們夢想成真！向目標前行！”

是的，就是這樣，一直以來，無論發生什么，我都以感恩鞭策自己，與四班共同成長，用愛與尊重澆灌孩子弱小的心靈，贏得家長的信任與支持。

一個大男孩寫過這樣一篇周記，題為《我愛我家》：

走入這個家，走進三百多個日子。愛與溫暖如絲線，串起我們青澀的青春。在這個家里，有眼淚，有歡笑，有成長的疼痛，更有收獲的喜悅。溫情脈脈的佳鑫，認真嚴厲的佳鑫，笑顏如花的佳鑫，淚光盈然的.佳鑫，與一個個正直、善良調皮、鮮活的我們，寫就了四班的一闋詞，一首詩，一曲動聽的歌。讓我們從懵懂無知到如今學會了尊重，學會了感恩，學會了愛。

流光溢彩的七月，中考成績公布了，又是我們學校收獲榮譽與成績的季節。報捷的禮炮響徹校園，于是嫣紅的紙屑吻上了校園里綠色的毯。吃過午飯，我和同學們一如既往的去校園里撒歡兒，滿地的紙屑啊，雖喜慶卻凌亂。“揀了吧？”不知是誰第一個彎下了腰，接下來我們四班的小伙伴心有靈犀般，漸次地蹲下身子，兩只手，四只手，六只手......幾十只手翻飛著，我們笑著，鬧著，比賽地撿拾著，轉瞬間，還大地清潔一片。

若無其事地，我們仍舊無心無肺地瘋跑著，于我們，這樣做是那樣的平常與自然，而校園里長辮子保潔阿姨卻感動得紅了眼。

她不認識我們，更加叫不出我們的名字，卻僅憑平日里對我們班的印象，找到了我們班級，找到了我們的佳鑫，阿姨哽咽的說：“一定是你們四班的孩子！因為只有四班才教得出如此懂得愛與尊重的學生！”

愛與尊重啊，是保潔阿姨給予我們的家最溫暖而崇高的評價，愛與尊重啊，讓我們自豪而自省。何其有幸，我能夠在這個溫暖的家里恣意的書寫著青春，何其有幸，能與家人結伴，走人生最精彩的一程！

我愛我的家。

或許是性格原因，我時常看到積極正面的東西，遺忘讓我難過痛苦的人和事，因為孩子和家長的點滴進步我都會很知足，很感激，從而忘記了如何被折磨至痛苦乃至痛哭。

平日，我時常以細膩的心靈感知孩子的良好表現及時給予表揚和贊美，我經常靜靜的看著一個孩子專注的神情會感到幸福，情不自禁的拿起手機拍成照片與家長分享；某一節課，我也會因為一個孩子的精彩發言或轉變，及時記錄到家校本上；家長培訓會時，我會因為全體家長按時到場感恩銘記，在孩子面前極力贊美家長；每當有家長為班級和孩子無償做一些事或分享零食時，我總是及時的在群里表揚，表達感謝，越來越多的家長愛自己孩子的同時，也會記掛著這個集體的孩子，孩子們也因此學會感恩；帶學生外出旅行時，也不忘感恩教育：那是一堂特別的班會課，地點在澳門，分為兩個環節，書信分享與旅游心得交流。出行前，我安排家長寫好感恩書信交由我保管即將回家時再與孩子分享，孩子們對家長的良苦用心心領神會，感動得失聲；他們只有十二三歲，不僅對父母恩情感懷于心，還能心系天下，關懷國民素質提高與社會進步，感謝可愛可敬的家長孩子們。

2、感化孩子和家長真誠溝通

有沒有讓我頭痛的孩子和家長呢？

一個班級的成長就好像一個人的一生，不可能十全十美，有高峰就要有低谷，能享受輝煌也要能忍受寂寞，面對班級里難以管理的孩子，我總是倚靠班級輿論的力量一同幫助他們，我會教育孩子們，我們是一個集體，榮辱與共，互幫互助，才能走得很遠。實在難以管理又影響他人學習的孩子，我選擇和他同桌，以“老對兒”的身份日日陪伴，時時叮囑鼓勵，讓他不感到被孤立，而是因有老師的關愛而受到了特別的優待，學習更加勤奮，自我要求也更高了。

一個問題孩子的背后一定是一個問題家庭。孩子尚小，單純，好溝通，若要得到家長的認同，需要真誠，更需要智慧。想辦法，讓家長知道老師的每一個決定都是為了幫助孩子愛護孩子，當遭到質疑時，要耐心的傾聽，換位思考，將心比心，以真誠贏得理解。

一位家長從家校本上了解到孩子當天有影響他人的舉動，但是老師沒有明說，又從微信群中了解到孩子的課外作業沒有被表揚，她發信息給我：

昨天某某做了什么讓人不舒服的事情啊？能告訴我嗎？另外，每日一題他總是頭天晚上就積極鉆研，每天應該都會去做的。

和孩子了解后，知道家長和孩子已經做了了解，卻又來問老師，明顯家長對老師的判斷是不滿意的，于是，我這樣回復：這個事情昨天放學我們已經做了溝通，孩子已經主動告訴我了，我也保證每天爭取提醒他，謝謝孩子對老師的信任！

家長迅疾回復：謝謝老師！

班上一個孩子舉動很粗暴，班級很多孩子都害怕和他同桌，我思來想去，最終決定讓他和我同座，但是憑對家長的了解，他們不會同意，根據經驗，如果我直接告知發生的事情，他們更會敏感的為孩子辯解，于是我嘗試從家長的角度理解他，做了以下的溝通：

我：您好，在嗎

家長：在，您說

我：我想和孩子同座

家長：他又出現了什么問題，我能了解一下嗎？

（家長對待孩子的問題特別敏感，我反思，最初接班時，我經常直言孩子的問題，的確給家長造成很大的壓力，因而，后來我開始改變溝通方式）

我：可以時刻幫助他，有狀況可以隨時提醒

家長：發生什么事情了，您是不方便告訴我嗎

我：就是周圍同學反映一些問題，我不能時刻看到，就時刻陪伴吧

我：對他和其他孩子都好

我：您有什么想法嗎

（一句句的交流，給彼此緩和情緒的時間）

家長：您能時刻關注他，我當然感激，我只是擔心他的逆反情緒。有什么反映？能告訴我嗎？

（按照以往的經驗，此時，我若告知，他會本能的抵觸，推卸責任，加之我笨嘴拙舌，最終無法溝通，不歡而散）

我：能得到您的支持就好，我會再和他溝通，在我這現在表現的很知禮

我：和我在一起就像大孩子

我：能夠自我管理了再回到串座位中

（避開問題，肯定進步，幫助家長放下心理負擔和戒備）

家長：現在在學校品德、紀律方面有進步嗎？

我：他有很大進步特別是和我在一起時表現很懂事，遇到問題能主動認錯，態度很好

細節決定成敗，我想幫他盯盯細節

我：如果能再關愛同學就更完美了

我：我先試一下，看看效果，也緩和一下和同學的關系，大家看到他進步了也會主動要求和他同座

家長：到底發生了什么問題？我越看越糊涂了

家長：有什么問題，您但說無妨

家長：無論問題大小，我都會認真對待

家長：沒遵守紀律，影響別人了？

（其實家長對孩子很了解，但依然步步追問）

我：看到您愛子心切態度誠懇很感動，從老對的角度，我覺得目前我是最適合的，能夠耐心陪伴

我：還可以不受影響

我：他發脾氣的時候嚇到一些孩子，大家畏懼，所以我想陪他一段時間

我：都是無意識的行為他自己也很無奈吧家長：這是我的問題，我自己帶他，事事忙不過來，很急躁，可能對他總發脾氣

又為孩子包攬責任）

我：希望您配合，這不是懲罰，是一種幫助全班孩子的管理，他進步了，也利于大家接納和喜歡他！

我：有一天小科課他對一個女孩兒大聲指責，女孩子哭得特別傷心，同學們都看不過去了，說那種眼神很兇狠嚇人。

我：希望我能幫助他改變自己的形象，成為大家信服的男子漢，幫助他學習關愛他人，關愛班級，舍棄自己的時間多為別人做一些利人的事情。

我：慢慢來吧，我愿意慢慢感化他

家長：他的脾氣性格確實不太好，這跟我有關，工作生活的壓力，加上他也不太聽話。您說的也是我時常教育他的，希望能形成合力，讓他的心胸更開闊些。

我：孩子性格來自家庭，您不要都攬到自己身上，不要自責，以平靜的心愛護他，會好起來的，畢竟還小一切來得及。

家長：好的，非常感謝您！

（經歷了幾次難以溝通后的不歡而散，這是我們最順暢的一次溝通。）

在一個月后的期中考試中，他考進了年級前五十名，問及座位的要求，他表示愿意和老師繼續做同桌，這樣有緊迫感。

期中表彰班會上，我把他發言時的照片發給家長，并附留言：“看我的老對兒很棒吧！”家長很高興，表示感謝老師的鼓勵。

想到一年多來，這個孩子進步很大，遇到問題能夠聽進勸告與建議，努力為他人著想，同學們也漸漸的接受并欣賞他了。

老師不是完人，況且閱歷尚淺經驗尚少的我，和家長孩子遇到不同意見時，我雖在意顏面，更會反思自己的言行是否有不妥，真誠的道歉，及時歸正調整。

3、統籌全局協調學科發展

原以為班主任管理好班級，上好每一節課，就完成了工作，可是這學期的成績連續給我當頭棒喝。初二以來，隨著知識難度的加深，分值的增加，班級成績有了很大的分化，同時，一些優等生也沒有全面發展，以至于年級前三十的人數急劇降低，唯一一個前十名的名額堅挺一年后，也岌岌可危。

我開始思考，如何全面提升學生的成績，如何培養目標生？

我認真分析了月考成績后，發現數學是拉分的學科，于是在班級里開展了一日一題的學習活動，安排專人負責，安排好當周出題的“題長”，前一天晚上把題目發在家長群中，次日早上把題目抄在黑板上，七點二十前思考做題，做出來的上交給當日負責人，中午或下午抽時間講題，晚上再把答案公布到群中，讓孩子們充分整理，每周進行反饋總結。

為了保證作業質量，每天一人負責家校本上傳，家長會對照檢查作業；為了進行目標教育，每天的家校本上會寫上“某某將以最踏實嚴謹的態度向著大榜某名次而努力”；為了激勵優等目標生，每天小考成績總分第一名，當日定為他的成功日，名字被寫在小黑板上作為表彰。

經過了一學期的歷練，我明顯感覺自己做事的規劃性與嚴謹性有提升，個人責任感也不再是被動的壓力，而是主動的積極，也切實感受到盡心無悔的踏實。期末復習的最后一天，我寫下一段工作小記：

今天，是期末復習的最后一天，雖然還有很多的事情要做，但是心理上還是輕松了不少，吃飯時辦公室里也多了歡愉的笑聲。美惠與我們分享六歲女兒的畫冊，這是昨天晚上女兒送給她的，告訴她，心情郁悶時可以看看，然后親手放進她的包里。

五張彩色的畫紙，上方的一側粘得很牢靠，首頁上寫著“我的成長”，第一頁是幾個不同身高的女生，第二頁她與小樹共同成長，樹冠綠的耀眼，裙擺艷麗動人，第三頁她的成長伴隨著頭發的生長，已經很明顯延長到她的小腿了，第四頁，幸福來到了，她遇到了自己的白馬王子，大家質疑道，白馬王子怎么這么矮？我解釋說，王子是從遠方來到了她的身邊。第五頁，一個帶皇冠的新娘幸福的等待著王子的迎娶。

孩子的世界簡單得純凈，孩子的世界純凈得只有自己和心愛的人，孩子的世界有希望就有幸福，孩子的世界只有春暖花開。

帶著這份溫暖回到班級，看到學生正上數學課，每一個人挺直著脊背，專注凝神，絲毫不敢懈怠，看不出考前的任何放松，想到近幾日下課都是被動的，作業更是嚴謹細致，不由得心生憐愛。

好一段時間，當我和孩子們遇到了成長的瓶頸后，共同重整了學習計劃，努力做到善始善終，不知哪一天開始，清晨由讓人操心的細細索索，變成了沙沙的書寫和全神貫注的思考，不知從哪一天開始，課上焦急看表的眼神，變成了逼著老師再講一會兒，不知從哪一天開始，下課后的瘋打鬧，變成了擁擠在講臺旁和老師同學探究一題多解，不知從哪一天開始，家校本從應付檢查，變成了目標激勵的原動力和細致全面的時間記錄……慢慢的，我們中間有年級最優秀的作業，慢慢的，我們擁有了年級最優秀的課堂，慢慢的，我們正在成為更多人的榜樣……

班主任的工作是辛苦的，盡管每天兩頭見不到太陽，可是我依然被很多同事羨慕，我們班的孩子真的很優秀，懂得感恩，事事盡心，家長真的很優秀，懂得感恩，事事支持。學習對我們而言并不輕松，可是沒有一個孩子因為辛苦而放棄，沒有一個孩子因壓力而逃避，沒有一個家長轉嫁壓力，推卸責任，放棄努力。孩子、家長、老師為了共同的理想堅守著自己的職責。

想到這里，考試成績的好與壞又有什么關系呢，成功與幸福終會偏愛有準備的人。

二、我的反思

走到初二，回顧初一，時常想，如果能重來一次，我應該會少走一些彎路吧！

初一的習慣太重要了！與之齊肩的是老師的習慣更為重要!

如果重來一次，我會抓習慣！

1、生活習慣與學習習慣相輔相成，從個人衛生和勞動做起，收拾書桌，個人物品擺放做到物有序；找出一個大段時間進行訓練掃地，拖地，及擺放。

2、認真聽課的習慣。

3、自主學習的習慣，每天有一定的自己學習的時間，自習時能不受干擾，不抬頭，不回頭，不趴桌，不講話。每天能布置一項自主選做的作業。

4、主動思考的習慣，通過激發異構思維進行引導。

5、每天制定計劃并進行總結，每周一個目標，每次考試一個目標，把大目標分解為小目標，逐步攻克！

6、每日落實與反饋放學前要完成。

7、事無大小，獎懲需堅持的習慣。

8、記錄班主任工作日志的習慣。

如果重來一次，我會努力豐富智慧。

1、堅持閱讀。

2、抓住教育契機。

3、尋找學習契機，多思考，多觀察。

4、運用教育學心理學知識提高認識高度。

教育無大事，教育亦無小事，在于事無巨細，更在于沒有停歇的堅持中。既然不能重來，就硬著頭皮繼續向前闖，一步一個腳印的向著標桿前行！

課堂上老師的風格就是執教者為人的做派，一個班級的班風就是一個班主任生活為人的態度，因此，我鞭策自己，先做人，再做班主任，做好人，班主任工作也會達到育人育德的目的了。

八年級班主任第一學期個人工作總結篇6

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節。如：只做對學習有用的事。盡的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉折點就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環境和教育條件。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年馬上就要結束了，經過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更期待勝利的果實。但我們也知道：成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續努力，共同鑄就新的輝煌。

八年級班主任第一學期個人工作總結篇7

初中八年級班主任工作計劃【三篇】

【第1篇】

新學年來了，這個學期我被學校任命為八（4）班班主任，我覺得我有很多責任。雖然我已經教了他們兩年，但畢竟負責生物學科和負責學生是完全不同的。無論如何，在學年開始之際，我為我未來的工作做了以下計劃。

1.幫助學生樹立人生遠大理想，變“我要學”為“我要學”

1.中學生是人生觀形成的重要時期。關心時事，關心國家的命運，希望自己的生活有所改變，是他們的共同特點。因此，他們應該做好時事教育，特別是在當前金融動蕩和通貨膨脹的時期，以喚起他們的歷史責任感，樹立強烈的責任感。為中國崛起而努力學習的信念，是學生時代魅力背后的驅動力。

2.幫助學生分析他們的潛在優勢或幫助他們找到適合自己的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起來，照亮他的人生道路。

另外，班主任應該是一個品格高尚的人。他要堂堂正正，明辨是非，立場堅定，用自己的個性去感染學生，給學生一種信任感和欽佩感。它是班主任工作的基礎。

總之，以上的思想政治工作可以極大地幫助學生培養學習意識、主動性

1/8

、勇于探索的精神，思想政治工作是一個班主任工作的靈魂。

2.激發學生的信心

1.樹立榜樣：個人修養的榜樣，努力奮斗的榜樣，勇于努力的榜樣成績低下最后趕上來的人的榜樣，取得好成績的榜樣，偉大人物，名人，民間故事中的模特，尤其是他們畢業校友的先進事跡。

2.現實地指出學生的長處和短處，幫助他設定目標，取長補短。

3.面對挫折，實事求是地分析失敗的原因，指出成功之路，以及此時的優勢，鼓勵他的拼搏精神，強調人們不應該只關注一個人的得失城市和一個地方，更應該著眼于生活的大局。明確指出，一次性努力不會立即取得好成績，需要長期努力。

總之，班主任應該是鼓勵學生自信的煽動者，“自信是人生成功的一半”。

三。培養學生正確的學習方法

1．加強對學習方法的指導，提高學習效率是班主任的工作。也是貧困生改造的重點。班主任講解一般的學習方法，特別是其作用和意義，逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要重復安排，理解后再采取措施糾正，直到形成這種學習習慣，要根據具體情況對具體科目的學習方法進行全方位指導每個科目的情況。

2.加強科學用腦、個人心理調節、科學休息法、記憶法、科學體育鍛煉、營養搭配、腦科學成果的思想教育。

2/8

3.為貧困學生創造條件輔導，請老師輔導或指導他們訂閱輔導資料，總之讓他們覺得老師是同心協力的怕困難。

4.強調學習時間的投入。只有努力才能趕上糟糕的基礎。只有努力工作才能帶來巨大的收獲。

5.加強課外閱讀指導，拓展學生知識面。要教育學生不僅要注意課堂內知識的學習，還要注意課外知識的吸收。課堂內的知識與課堂外的知識相輔相成。學習方法的發展是貧困學生能否轉化、學生學習能否進步的核心。

第四。加強班級管理

1.學生交流，掌握每個學生的思想、學習和生活動態。定期或不定期在課堂上進行書面調查，讓他們反映課堂紀律、整潔、與同學的關系等問題，以及學生學習和教師教學中的問題，從而得到指導及時對班級管理進行修改和跟蹤，也可以向老師指出修改教學。平時早自習、下課、中午午休、學校班會時間更多是在課堂上了解課堂情況，觀察學生工作，從學生身上了解學生。課堂始終在班主任的有效監督下。

2.精心選拔班干部，大膽鼓勵他們開展班內活動，同時加強指導，使他們盡快成熟，有效管理班級。

3。嚴格的紀律要求。班級管理要制度化。不體罰不等于不懲罰學生。學生應該了解如果他們違反紀律將如何處理。主要還是耐心細心

3/8

批評教育，量力而為，及時聯系家長，讓學生有錯誤的要及時改正，情節嚴重的，要及時向政教辦報告，對屢教不改的學生，用校紀教育，同時加強教育。監督，多和他溝通，給他信任。

總之，班主任工作要從理想的思想教育入手，以提高學習能力為核心