云南省石林縣巴江中學2023--2024學年九年級上冊11月月考語文試卷（本試卷共四個大題，25個小題，共8頁；考試用時150分鐘，滿分100分）一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據要求完成1-4題。每到滿山片片桃花粉紅，朵朵梨花雪白的，勞動便在廣袤（mào）的大地上開始了。這個時節啊，經歷了北方凜冽的寒冬，穿過了乍暖還寒的料峭（qiào）春風，大地沐浴在暖暖的陽光下，草木萌發，萬物蔥綠，整個世界一派的景象，這時的我們，抖擻（shǒu）精神，舒展臂膀，又開始了新一輪的勞動。勞動是永恒的。當你舒適地駕車在的高速公路上運輸貨物，不再為崎嶇山路上的緩慢搬運而痛苦不堪時；當你借助便捷的電商平臺將貨物賣到世界各地，不再為商品的銷售四處奔波而一籌莫展時；當你地操控著無人機為作物施肥噴藥，不再為勞作的艱辛和危險而憂心沖沖時，勞動看上去似乎已經褪去了它最初的顏色。但勞動并沒有脫去它永恒的本質，那些起伏在勞動旋律之中的健美身影，那些飽蘸馨（xīn）香汗水的優美動作。以及那些計算機鍵盤敲擊出的音樂般的聲響，這所有一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？1、文中注音不正確的一項是（）A．袤（mào）B．峭（qiào）C．擻（shǒu）D．馨（xīn）2、文中加點詞語有錯別字的一項是（）A．凜冽B．崎嶇C．一籌莫展D．憂心沖沖3、文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）A．時節朝氣蓬勃開闊嫻熟B．時候生機勃勃寬闊熟悉C．時節生機勃勃寬闊嫻熟D．時候朝氣蓬勃開闊熟悉4、對文中劃線句子的修改，最恰當的一項是（）A．這一切難道是勞動永恒的贊歌嗎？B．這一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？C．這所有一切難道是勞動永恒的贊歌嗎？D．這一切所有難道不是勞動永恒的贊歌嗎？5.下列關于文化常識、文學常識表述有誤的一項是（

）A.“足下”指古代下稱上或者同輩相稱的敬辭；“舍弟”是對人謙稱自己的弟弟。B.《十五從軍征》《木蘭詩》都是樂府詩，樂府原是漢代朝廷的音樂官署。C.《左遷至藍關示侄孫湘》與《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指的是貶官、降職。D.古代有很多代稱，如“廟堂”指朝廷，“社稷”代表家鄉，“桑梓”借指國家。

6、名篇名句默寫。（（1）--（4）題中任選兩題作答，（5）、（6）小題必答，每空1分，共6分。凡出現加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）(1) 居廟堂之高則憂其民，__________________。（范仲淹《岳陽樓記》）(2) 人有悲歡離合，__________________，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）（3）云橫秦嶺家何在？________________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）（5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“____________，____________”體現出后疫情時代的世界，必將如鳳凰涅槃，煥發新生。

(6)歐陽修《醉翁亭記》中的"__________________,__________________。"表現了作者寄情山水的情感。二、綜合性學習（7～12題，共12分）（一）學習與探究（4分）材料一：“曾經，博物館是有圍墻的，展覽以實物形式進行。”四川廣漢三星堆博物館副館長朱亞蓉說，“得益于先進的技術，‘云端’觀展成為常態，展覽借助科技走到不同城市，數字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現了無處不在。”材料二：走進改造升級后的三星堆博物館綜合館，生動、豐富的多媒體技術更全面、更深入地表達了三星堆文化內涵。序廳里，多媒體“三星堆之眼”展現三星堆發現發掘關鍵節點；正廳里，L型視頻墻用逼真的三維動畫呈現了三星堆古城形成過程，吸引不少觀眾駐足觀看。三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對弈……打開湖南省博物館網上展廳，進入《閑來弄風雅——宋朝人慢生活鏡像》專題，伴著古琴樂曲，宋朝文人雅士的生活場景徐徐展開。該展覽運用AR、VR、三維影像制作等技術，制作了360°全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現了80余件文物。去年9月，在首都博物館舉辦的“互聯網＋中華文明”數字體驗展，處處給人驚喜：撥動加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動作，一襲長沙馬王堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞……一名帶著孩子來觀展的退休教師說：“科技與文化結合使展覽寓教于樂，增強了孩子對傳統文化的理解和熱愛。”材料三：近年來，許多博物館都展開了三維數字化采集工作。數據采集過程乍看并不復雜：采用三維激光掃描儀、高清相機等設備收集文物數據，再利用這些數據建起文物的三維模型。然而要還原文物的歷史容貌，還需要高精度的數據。以三星堆博物館的青銅神樹為例，因體型龐大，技術人員將幾十塊殘件分段掃描再拼接，單掃描就用時一個多月，數據處理就用了半年。在虛擬復原時，高精度的數據往往能做到高度復原文物的每一塊殘件乃至細節，作為文物修復的重要參考。再以湖南省博物館的古琴“飛泉”為例，古琴的形制和漆色斷紋具有很高的美學價值，其修復需要最小干預和有效保護。修復師運用掃描的三維數據，對缺失部分的結構進行三維重建，然后進行虛擬修復，再修復實物，以此提高修復的精準度。材料四：如今，文物展品與數字技術的關系，早在考古發掘現場就已經形成了。走進三星堆遺址考古發掘現場的現代化大棚，只見圍繞6個恒溫恒濕的玻璃方艙，排開多個考古實驗室。旁邊的會議室里、占據整面墻的大屏幕實時顯示考古大棚內的情況。每個發掘坑都設有24小時不間斷拍攝系統，記錄的數據是后期考古研究的珍貴資料。目前正在進行的三星堆遺址發掘，無論是發掘技術還是多學科研究，都站在了世界考古的前沿。在實驗室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發現的青銅尊量身定制的3D打印“防護服”。青銅尊器型大，采取傳統的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數據，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護套，給文物穿上后再提取。3D打印技術用在考古發掘上還是第一次。此次考古還首次應用了高光譜數據采集與分析的技術，來識別文物的物質構成。對發掘坑表面進行光譜掃描，就可以預判文物的材質。比如青銅、象牙和絲織物的光譜表現就不一樣，在肉眼看來只是黑色“土塊”的物質，在高光譜成像儀的掃描下能一目了然。

（上述材料均選自2021年5月18日《人民日報》，有刪改）7、數字化給博物館的展覽帶來了哪些改變？請結合材料一、材料二簡要概括。（2分）8、某地發現了一個宋窯遺址，其中部分珍稀瓷器已經破碎。如何運用數字技術讓這些瓷器完整地呈現在大眾面前？請結合上述材料簡要回答。（2分）（答出其中兩點即可）（二）名著閱讀（4分）9.國慶小長假，小文跟隨父母來到位于山東省濟寧市梁山縣境內的水泊梁山風景區，參加“水滸文化研學游”活動。風景區正在舉辦“水滸文化節”活動，小文對其中對對聯的活動很感興趣。請你結合所讀的《水滸傳》，為小文所對的這副對聯補上上聯。（2分）

上聯：

下聯：游梁山覓英雄行蹤10.為進一步提升水泊梁山風景區的知名度，推動梁山旅游發展，風景區正面向社會征集景區“旅游形象廣告語”，下列不適合的一項是（

）（2分）A.水泊攬勝景，梁山論英雄

B.水滸里的聚義寨，山水中的桃花源C.發展旅游產業，振興梁山經濟

D.水滸名著譽千年，梁山風景秀天下（三）臨寫與鑒賞（4分）11、請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。（2分）12、晉代王羲之被譽為“書圣”他的作品《蘭亭集序》，點畫生動，端莊典雅，氣韻流暢，集雄強與優美于一體，達到了書法“中和之美”的極致。下列屬于王羲之《蘭亭集序》的是__________________圖。（2分）三、閱讀（13～25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成13-14題。（4分）行香子（北宋）秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。13、本詞中的“倚”字用得好，好在哪里？（2分）

14.請找從本詞運用的表現手法以及所抒發的情感。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（10分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂那？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴(chǎng)，戴華陽巾，手執《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦滴居之勝概也。

（選自（王禹偁的《黃岡新建小竹樓記》，有刪節）15.解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）①予嘗求古仁人之心

求：

②居廟堂之高則優其民

廟堂：

③不可具狀

具：

④公退之暇，被鶴氅

被：

16．將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）①微斯人，吾誰與歸？

②焚香默坐，消遣世慮。

17.兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現了作者怎樣的態度？（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成18-20題。（8分）漢字天生自帶創意張成祿①中國漢字是一種具有生命力和感染力的設計元素。在社會生產生活領域，從社會組織企業形象設計，到商品商標設計，其中眾多優秀的標識設計作品，都采用漢字作為視覺元素是采用漢字作為基本的創意元素設計，有的是以漢字為基礎元素而延仲的圖形設計。無論怎樣，標識要想獲得良好的傳播效果，都應具有文化性、藝術性，標識設計以意造形、以形達意，是高度藝術化的產物。作為表意文字的漢字，其“形”既表意，還具有獨特的美感這樣的逵型使其與標識設計有著天然的相通性。②使用漢字進行標識設計，是將“形”與“意”巧妙融合的過程。這個過程不是簡單地拼湊圖形與文宇，其實質是建立在形象與意象融合基礎上的一種深層次的“形”與“意”的統一，是一個圖形化的過程，是信息的傳遞和交流。如中國銀行、中國工商銀行的標識，兩家同屬金融類行業，都采用中國古代貨幣圓形方孔鋼錢外形，中間主要圖形卻采用漢字作為基礎的創意元素。中國銀行的標識是將圓形中融入一個“中”字，形似上了鎖的兩扇門，來喻示銀行業安全與守信的特點。而中國工商銀行的標識將圓形中融入一個“工”字，來喻示商品流通和工商信貸的特點，更為經典的是將“工”設計為兩邊對稱，來體現銀行與客戶間平等互信的依存關系，兩個標識將“形”與“意”完美融合，既有深刻的文化底蘊又不失時代氣息。③漢字書法藝術在標識設計運用中比較普遍，標識創戀設計的過程不同于繪畫作品的創作、藝術繪畫創作是感性的、而標識設計具有明顯的設計表達意圖，是一個理性思的過程，必須緊扣設計主題，標識設計元素的多樣性拓展了書法藝術的表現空間，賦子書法藝術在視覺語言、表現形式等方面更大的想象空問，現代標識在設計上追求本土的文化內涵、在表現形式上講求國際性、時代感如2008年北京奧運會標識“中國印”。漢字書法藝術，是中國傳統文化代表性的體現，也是設計本土化、民族化的具體表現。④標識創意設計素村的多種多樣，可以使用文字、幾何形、自然形、人物、植物等。在現代標識設計中、漢字的表現形式自然、易記、易讀，不容易引起誤解，非常有利于信息的傳播，在視覺圖形語言領線里，中國漢字雖不是單純的圖形，卻勝似圖形。它有著獨特的識別性、實用性，這也正是漢字標識獨立存在的意義所在。(《光明日報》2021年10月08日，有刪改)18.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A、在社會生產生活領域中，眾多優秀標識設計作品都采用漢字作為視覺元素。B、文章將標識創意設計的過程與繪畫作品創作做比較，突出前者的感性特征。C、標識設計普遍運用漢字書法藝術，拓展和賦予后者更大的表現和想象空間。D、北京奧運會標識“中國印”既有本土的文化內涵，又講求國際性、時代感。19.第②段兩家銀行在使用漢字進行標識設計時，如何將“形”與“意”巧妙融合？請結合圖一完成下面的表格。(3分)銀行名稱漢字“形”的特點“意”的內涵中國銀行中①②中國工商銀行工③④⑤20.作為標識設計的視覺元素，漢字具有什么特點？請結合全文簡要分析。(3分)（四）閱讀下面的文章，完成21～24題。（12分）小民老師（顧亞紅）①這年頭，喜歡看閑書的人，越來越少。像小民老師這樣喜歡讀閑書的理科男，更少。小民老師讀的書，閑雜，且高冷。瞧瞧這些書名！《人類六萬年》《槍炮、病菌與鋼鐵》《遺傳的革命》《機器人叛亂》《進化心理學》《人類簡史》……不羅列了，因為你肯定頭大了。②我一向敬重讀書人，尤其敬重那些能堅持自己的閱讀品味的讀書人。自然，與小民必師就有了書來書往。我向小民老師借過《雜草的故事》和《臭皮囊》，小民老師從我這借走過一些歷史類的書籍。不過，書來書往是一回事，路上遇到小民老師就本能閃避是另一回事----怕小民老師和我談“自私的基因”或“大數據”與“長尾理論”，露怯啊。③小民老師教數學，思維敏捷、縝密。上小民老師的課，真不能走神。因其上課的節奏，是緊鑼密鼓式的，你若發個呆，跟丟了一個鼓點，你就手不是手腳不是腳，你就無所適從，你就踉蹌難行了。所以，小民老師的學生，對小民老師的評價，也就走了兩個極端：有頂禮膜拜封他為“數學教皇”的，也有發牢騷“這都講的啥子喲”的。④讀書多的人，通常口才也好。聽小民老師說話，是件很有意思的事。比如，小民老師最不待見在學習中藏拙的學生，總是鼓勵他們大膽提問。小民老師是這樣攛掇他們的：“厚厚臉皮，就能飽飽肚皮！”偶爾小民老師也會痞那么一下，對總也帶不全尺規就敢聽他的幾何課的皮猴子來上一句：“你呀你呀，真是個無尺之徒。”對喜愛的學生，小民老師愛喊昵稱。能被小民老師喊昵稱的學生，走路屁股都不在路上，榮耀啊！比如班上有個姓朱的數學奇才，素來得寵，有回與小民老師鬧別扭，被小民老師喊了全名，這下不得了，得空就追在小民老師的屁股后面喊：求求你了，叫我朱！⑤做學生的，有幾個喜歡上班會課的？小民老師的班會課也不免俗，主題肯定也是事先定下的，但不到五分鐘，小民老師鐵定就跑題，就神采飛揚地帶著學生上天入地，神游八荒。天文地理、時事八卦，只要學生想聽，小民哥就給他們講。往往正聽得入神，小民老師會突然停下來看一眼腕表，道一聲歉“吾又扯遠矣”，然后掃一眼全班，想繼續聽？先把這陣于咱們班的問題擺一擺，再拿出點措施來給我看一看。到了這個環節，全班就齊刷刷地盯著那幾個犯了錯的小伙伴看，盯得小伙伴如坐針氈。其實也不用盯太久，小民老師想在班會課上解決的問題也就差不多解決了一大半。⑥有次小民老師扯著扯著就扯到了他和他鄰居家的兩扇進戶門。小民老師感慨說，每日里貼到兩家門上的小廣告可真多啊！小民老師還打了個比方，不說像牛皮癬，說“如同蝶兒亂飛”。學生正竊笑小民老師一數學老師硬充什么小文青啊，小民老師話鋒一轉，問，若你今日好不容易清理干凈了明日又貼上了，如此循環往復，你會怎么辦？學生七嘴八舌，小民老師笑，繼續說：我不管鄰居的好心勸阻，我照樣不厭其煩，每日里清理得干干凈凈。我堅持了半個月，奇跡發生了。我家的進戶門上，再也沒人貼小廣告了！而我鄰居家的進戶門，則層層疊疊，似無窮盡也！⑦被小民老師如此這般調教過的學生，畢業后，顯得知識面廣、見識高、各方面能力都比較強。他們普遍守得住本分耐得住寂寞，勤勉篤實又不乏活絡，基本上都能在各自的崗位上混得風生水起。⑧小民老師呢，這么多年，卻沒見混上個一官半職。學生們都為小民老師叫屈。小民老師自己呢，沒事人一般，仍然讀著他的《人類的天性》或《世界是平的》。⑨人家小民老師說了：你若盛開，清風愛來不來！21.小民老師身上表現出哪些特點?請簡要概括。（2分）22.結合諸境，按要求賞析。（4分）（1）分析下列句子中加點詞語的表達效果。（2分）到了這個環節，全班就齊刷刷地盯著那幾個犯了錯的小伙伴看，叮得小伙伴如坐針氈。（2）第⑦段寫了學生們畢業后的表現，這樣寫有何妙處？請簡要分析。（2分）23.文章開頭和結尾處都寫到小民老師愛讀書，其作用分別是什么？請簡要分析。（3分）24.聯系全文，說說小民老師“你若盛開，清風愛來不來！”這句話的內涵。（3分）四、作文（40分）25、請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：物理課上，小明酸溜溜的對“小天才”琳琳說道：“天生一個好腦子，又有方法，什么事都能做好，真羨慕你！”琳琳笑而不語，將自己的書和小明的書放在眼前的天平上。神奇的事情發生了，連天平都朝琳琳那邊沉下去——同樣的書，琳琳的居然重了0.38克。小明不解的打開兩本書，琳琳那本記滿了筆記，而自己的卻空空如也……這個情景一定讓你感慨良多，請以“那一刻，我懂得了”為題，寫一篇文章。題目二：郁郁蔥蔥，意思是：形容草木蒼翠茂盛。王開嶺說：“向植物學習，我要做個向陽的動物。爭分奪秒，光合作用，我要做個渾身長滿葉子的人，一個郁郁蔥蔥的人。”讀了上面的文字，你有什么聯想與感悟？請以“做個郁郁蔥蔥的人”為標題，寫一篇文章。要求：若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學校信息。④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。參考答案：

1、C2、D3、C4、B5.D

6、（1）處江湖之遠則憂其君（2）月有陰晴圓缺（3）雪擁藍關馬不前

（4）隔江猶唱《后廷花》。（5）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

（6）醉翁之意不在酒在乎山水之間也7、①數字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現了無處不在。②數字化能更全面深入表達文化的內涵，模擬往昔生活，全方位立體式呈現文物。③數字化使展覽寓教于樂，增強孩子對傳統文化的理解和熱愛。8、①使高光譜數據采集和分析的技術，識別文物的物質構成，對發掘坑表面進行光譜掃描，預判文物的材質。②創設良好環境，完整記錄現場發掘過程。③定制3D打印“防護服”，制作硅膠保護套，給文物穿上后再提取。④采用三維