幼兒園圣誕隨筆600字5篇幼兒園圣誕隨筆600字篇1

這個月最大的節日，小朋友都認識的節日，就是圣誕節了!在中國，不知道在什么時候也開始過起了西方的節日，那些本來在書本中，故事中才會過的節日，現在在中國卻過得越來越紅火。

早早的，班上就換上了圣誕的新裝，環境煥然一新，幼兒們都在期待著這一天的到來，就像等待自己的新年一樣，那么雀躍，那么興奮!小朋友都主動帶來了很多關于圣誕節的小裝飾品，當他們看到自己的裝飾品掛在自己的教室里面的時候，他們的心情是多么激動!我不想去打擾他們這種心情，其實我自己也很期待這一天的到來，可以和小朋友們一起慶祝，一起愉快的過節，但是，我心中又有一個很大的疑問：“這樣一個西方的節日，我們是否應該把它看得那么重要?我們都強調民族感情，中國的農歷新年才是我們自己的新年!”我的心中很矛盾。

過節僅僅就是過節嗎?過節的目的只是讓他們感受氣氛，感受過節的快樂嗎?我思考著，怎樣把西方的文化讓幼兒知道，而又不會忘記自己東方的文化，也許在這個節日的影響下，我可以把它溶入到自己的課程中，做為幼兒的一種興趣教學活動。

我是教數學和美術的，我覺得圣誕節的很多東西都可以跟這兩門課程聯系在一起。數學中，關于數數，我設計了活動《大尋找》讓幼兒找找看花車上有幾個圣誕老人?有幾個玩球的雜技演員?等等。關于比較，我設計了活動《不一樣的圣誕老人》讓他們比較圣誕老人身上有什么不同，訓練他們的觀察能力。在美術活動中，我讓他們用五顏六色幫圣誕節涂顏色，也結合中國文化，認識紅色以及紅色的意義，還有一些新年的食物。

在生活中，我們不知不覺會遇到一些外來的文化，這些文化我們可以接納，更重要的是把好的東西學回來，來強化自己的文化!

幼兒園圣誕隨筆600字篇2

快樂的圣誕節圣誕節是西方的最重要的節日，在課堂上，我對孩子們講了圣誕節是西方的新年，跟我們中國的春節是一個概念，為了讓孩子們感受節日的氛圍。在圣誕節即將來臨之際，我給孩子們布置了一個小小購置活動，請孩子和家長一起購買或制作一件圣誕節的小飾品，來一起裝飾我們的教室!有的孩子將帶來的小掛件裝飾在圣誕樹上，有的孩子和老師一起裝飾門飾和吊飾!當我們看到教室里煥然一新時，孩子們顯得很興奮，開心!

下午離園時，有幾位小朊友竟然當起了小導游，請父母走進教室一一介紹著我們教室的每個角落!1225日，我們幼兒園也更加熱鬧起來，仍早上孩子們入園一直到下午離園，每一個時間都讓孩子們過的開心快樂!上午組織孩子們玩了他們最喜歡的大區域活動(圣誕主題專場)當給孩子們播放區域活動的視頻介紹時，他們開心的說：“這個區域好玩，我要到這個區域玩。”還有的說：“如果能天天過圣誕節就好了。”孩子們互相說著MerryChristmas，手拉手走出了教室，選擇了她們喜歡的區域玩耍!中午睡覺時我告訴孩子們要好好睡覺，會有圣誕老人給你們送小禮物，孩子們聽說有圣誕老人來時他們都興奮不已。

有的孩子說：“AMY，圣誕老人會送給我們什么啊?圣誕老人怎么還不來啊?”我說：“等你們起床后就會知道圣誕老人送你們什么禮物了?”當孩子們起床后看到自己收到了圣誕老人派發的小禮物時，每位小朊友都很開心，看到孩子們這么開心我們也很高興!孩子們起床后并沒有恢復平靜，有好多小朊友自言自語到：“我表現好，圣誕老人給我送禮物了，我以后也要好好表現，爭取下次再送給我禮物?！?/p>

這樣的議論一直到制作上課時還沒有平息!平時父母都送禮物給孩子，孩子們很少送過禮物給父母，所以今天下午上課的時候，我請班里的孩子自己動手制作了一個圣誕老人送給父母。在制作的過程當中，小朊友們很興奮，已經提前在體驗父母的驚喜了。

這個說：我爸爸肯定會很高興。那個說：我媽媽肯定會親親我。還有一個小朊友很認真的問了一句：我爸爸媽媽會不會高興得睡不著覺啊?全班的小朊友聽到這句話哄堂大笑，笑聲里流淌著孩子們掩飾不住的激動之情。課堂紀律有點亂，但我并沒有刻意去壓制，因為我明白孩子們此時的心意一一對自己父母的一片愛心!

我期待著孩子們在以后的生活中獲得更多的意外驚喜，我同樣期待著家長們也獲得意外的驚喜，我祝愿天下的孩子們都幸福，我祝愿天下的家庭都其樂融融。祝所有的人圣誕快樂。

幼兒園圣誕隨筆600字篇3

圣誕節還有幾天就到了，走在有點寒意的街，聽到elve的《想念圣誕節》，不自覺的將我的記憶拉回到我和你的那個圣誕節，甜蜜的、苦澀的，兩個人的圣誕節。

不知道怎么回事，最近老想起以前的一些事，想到去年的圣誕節，想到你，一年前認識，一年后的今天，什么都變了。你永遠不會知道當時的我為什么那么固執，你不相信我會喜歡你，那時候我認為你錯的，我真的喜歡你。可是在那以后，我一直在想我們的關系，那時我才知道原來錯的是我，我對你的感情僅僅是迷戀，一種小女生對愛情的渴望，也許是因為你對你前女友的癡情讓我產生了錯覺。

其實你不知道，我見過你女友，在你們一起逛街的時候，我刻意躲開了。你不知道當時的我有多難過。

當我把有關你的聯系全刪了的時候，我以為從那以后我和你永遠都不會在有任何聯系，可是真的很巧，一次無意的51，在群中又看到你，當然心情很復雜，而我沒有勇氣找你，只是匆匆的下了線，我知道我怕了，當我看到你的時候，以前的事不由自主的都想起來了，想到我們第一次見面，想到我和你，由戀愛到分手只有短短的兩天。當時你完全不顧我的感受，心里只有你的前女友，我還記得你送我的那個站點，如今，我站在那里，送過現男友；那座橋底，如今陪我走的卻不是你。真的很諷刺。

當你再找我的時候，突然覺得自己出奇的平靜，我以為我會受不了，可是。卻沒有。我真的放下你了。后來才知道，你和她還是沒有結果。而你和我說的那些話，不是我此刻想聽的，如果一年前你對我說你喜歡我，我一定很開心，現在我已經有男友了，在這一年內，我傷心難過的時候，只有他安慰我，我不想因為你的再次出現而破壞現在的平靜。即使他不如你，可我知道，他是真心對我好，這就夠了。一年前期待你說的話你沒說，一年后我也不會在說。

到頭來，你只是我生命中的一個匆匆而過的過客，沒有留下太多的記憶和回憶。今年，感傷的圣誕節。

幼兒園圣誕隨筆600字篇4

圣誕節前夕，我們幼兒園為了讓孩子感受節日的快樂和幼兒園的溫暖，在大門口由教師們精心的設計，布置了一顆漂亮的圣誕樹，節日那天在幼兒入園時又由圣誕老人在大門口給每名幼兒送一件小禮物，孩子們看到漂亮的圣誕樹和手里的禮物，那種興奮無一言表，我們教師也享受著成就的喜悅。

可是，在下午幼兒離園的十幾分鐘時間，圣誕樹上的布置卻被家長們洗劫一空，甚至連彩燈、裝飾彩條和樹下的禮品盒(用舊鞋盒包裝而成)一個也沒剩下，樹也被拉得改變了形象。聽說一位家長沒有搶到樹上的掛件，就索性拿了一個彩燈開關走了。

一位大班的小朋友拉著媽媽的手哭著說：“園長阿姨，漂亮的樹被那些人快弄死了。你快管管吧。”我們看到的就是前面講的的情景。聽我們的門衛人員講，家長當時很瘋狂，他制止根本沒用。一棵樹不算什么，樹上的小禮物和裝飾也花不了多少錢，但是，各位家長當時手里都拉著孩子，他們的行為給了孩子什么?我們整天教育還要有愛心，要幫助同伴，不是自己的東西不拿……可家長一個小小的行為把幾年的教育就全盤否定了。

各位家長你拿回家的不是一件小小的禮物，而是給孩子幼小的心靈種下自私貪婪的種子。

幼兒園圣誕隨筆600字篇5

十二月中旬以后，幼兒園從教室到走廊大廳，開始布置圣誕節日環境了。首先，幼兒園采購了一些圣誕掛飾。教師布置好后，孩子們便被吸引住了。一個個跑到老師跟前問，“老師，這是什么呀?”“為什么要掛這個?”等等一系列問題，立刻成為孩子們談論的話題。當老師帶領幼兒參觀幼兒園圣誕新環境時，幼兒顯得非常興奮。當談論到圣誕老人時，紀宇軒興奮地告訴小朋友們，圣誕老人是住在北極的。然后張雅嫻接著又說，圣誕節放個襪子可以有禮物的，圣誕老人發禮物的……就這樣有關圣誕節的話題成為了當下孩子們最關注的。于是，教師在此基礎上，開展了有關圣誕節的節日教育活動。根據幼兒日常最常問的問題以及孩子最關注的圣誕老人話題，教師收集相關節日的圖片和資料，幫助幼兒梳理了有關圣誕節的經驗。孩子們通過直觀圖片的展示，了解到圣誕老人是位留有白胡子的老爺爺，身穿一身紅色衣服，還戴了一頂紅帽子等。接著在圣誕節前夕，我們小二班邀請幼兒家長來園，共同慶祝圣誕節活動。親子活動當天，孩子們和家長共同參與親子制作圣誕樹活動，孩子們在家長的幫助下，將圣誕樹打扮的非常漂亮。而當教師扮演的圣誕老人來給小朋友發禮物時，孩子們驚奇地看著“圣誕老人”，激動地拿著禮物，興奮不已。

通過大半個月的前期準備，有關圣誕節的節日教育圓滿結束了。孩子們對此久久不能忘懷，雖然已過完圣誕節，但仍有孩子會說：“老師，表現不好圣誕老人就不會發禮物了?！被叵氡敬喂澣战逃_展過程，總結出以下幾點關鍵措施：

(一)環境資源的有效利用，引發幼兒的關注。通過教師布置的圣誕節日環境，不僅具有美化環境的作用，更有突顯節日特色的意義。幼兒立即被圣誕環境中的圣誕老人頭像及各種美麗雪花飾品吸引，對圣誕節產生濃厚的興趣和探索需求。

(二)節日主題教育活動開展，滿足幼兒認知需求。教師在