頁引言微博作為最新型的網絡傳播工具，以傳播迅速、操作簡便、海量信息、互動性強、成本低廉受到很多客戶的喜愛。根據萬瑞數據發布的《微博媒體特征及用戶使用狀況研究報告》調查顯示:微博用戶年齡以18-30歲的年輕用戶為主要人群，占總人數的67%，而其中在校大學生使用微博人數比例最高。在2014年6月25日，中國社會科學院新聞與傳播研究所、社會科學院文獻出版社聯合發布了新媒體藍皮書《中國新媒體發展報告(2013)》，書中稱“據人民網輿情監測室統計，2013年1月至2014年1月的100件熱點輿情案例中，社會民生類輿情事件所占比例最大（28%)，其次是反腐倡廉類輿情事件(23%)和社會安全類輿情事件(12%)其余較為平均地分散于環境保護、文化道德、公共衛生、涉外關系等輿情事件中。這100件熱點輿情案例中，事件中出現謠言的比例超過1/3a”也就是說，即便是真實可靠的事件，由于受到各種因素的影響，在傳播中，尤其是在微博平臺上的傳播過程中，很容易夾雜著謠言。因此，伴隨著微博在中國的不斷發展，基于微博平臺的謠言傳播也成為了學界在微博領域的熱門研究話題之一。本文主要采用問卷調查的方法，選取新疆本地3所高校大學生進行問卷調查，通過大學生的微博接觸和使用情況、大學生對微博謠言的認知情況、微博謠言在大學生中的傳播狀況、大學生面對微博謠言的行為狀況、微博謠言傳播的原因及大學的微博謠言辨別能力等問題，層層剖析，最終得出微博謠言對大學生的認知和行為的影響的狀況。“輿論是在特定的時間空間里，公眾對于特定的社會公共事務公開表達的基本一致的意見或態度。”如果一個社會的輿論經常處于混亂無序的狀態之中，那么這個社會就會失去前行的方向。任何事物都具有兩面性，面對微博這個新興的輿論載體，一方面它可以通過微博拓寬社情民意的表達渠道，搭建快速廣泛的溝通平臺，有效化解矛盾，營造一個公平正義健康的社會輿論環境。另一方面，由于微博自身的局限性，在信息的傳遞過程中也帶來了一些負面影響。針對微博傳播過程中帶來的社會負面影響，本文的研究具有現實意義。1.微博謠言概述1.1微博謠言概念在大眾傳播媒介出現之前，謠言主要通過人際方式傳播;在大眾傳播媒介普及之后，謠言開始借助大眾傳媒的力量，提升了傳播擴散的速度，擴大了影響力和影響范圍。這一特點在網絡信息時代的今天，更是達到極致。微博時代謠言的孕育、發酵和擴散源于其門檻低、碎片化、實時化、強互動性，在微博平臺上謠言傳播呈現出來勢迅猛、穿透力強、覆蓋面廣。結合謠言的定義以及微博的自身特點，在本文中，微博謠言定義為：在微博平臺上發展起來的，未經證實的對現實的假設且具有廣泛社會影響力的公共輿論或為某種目的蓄意散布的沒有事實依據的虛假信息。1.2微博謠言特點（1）大范圍病毒式傳播微博是弱關系的公開平臺，不需要用戶之間相互關注的紐帶，就可以任意瀏覽。為了將更多人的目光吸引到熱門話題上，在網頁版微博的右上角，按照參與人數，依次醒目地排列出熱門話題，只要微博謠言獲得了較多的關注，便會出現在所有用戶的微博界面，任何用戶都可以參與討論，。如此一來，便給微博謠言大范圍病毒式傳播提供了平臺。2、潛伏時間短。大學生身而言，微博謠言不僅可以對社會和身造成影響，也會直接或間接地作用于：生活。在調查中，有的調查對象認為微博謠言泥裙了身視聽；有的調查對象認為微博謠言促使已去核實。微博謠言會在短時間能迅速實現傳播擴散的全過程，但巾于微博平臺的淨功能，經過一定時間的推移，真相會逐漸浮出水而，謠言也就不攻破。在此過程中，不同類型的微博謠言也展現出它們作為謠言的共同特點，這對于大學生而言，這種自凈的過程不僅可以提升對奧扣的重新認識，也可以通過對謠言特點不斷的認識，提高信敏感度，從而增強微博遙言的辨別能力。在調查中，有的調查對象認為微博謠言實際上提高了身的信息敏感性。也就是說，微博謠言的作為一種“信息”所帶來的流動傳播性影響還是被部分大學生認可。爆發微博謠言利用互聯網平臺傳遞信息，具有及時共享性，往往在重要背景事件發生后的短時間內就完成了從產生到爆發的全過程。因為微博謠言要在官方信息尚未明確的時間差里，迅速完成裂變，才能實現利用重要信息缺失的機會達到擴散的目的。據新浪微博統計，在馬航失聯的第一個星期，被判定為謠言的并且獲得了大量轉發的微博就超過了400條。3、在微博平臺，人人都可能成為謠言傳播者、接收者與把關人。微博不僅繼承了互聯網的互動特點，還將互動性進一步發揚。一個轉發功能，讓用戶可以直接參與到微博的傳播之中，成為了傳播鏈中一個新的節點，并以此節點為核心，繼續向周圍進行全新擴散。每一個用戶都是一個新的節點，每一個節點都可以輻射出一個新的傳播圈。在微博平臺，用戶在接收到微博信息時，根據自己的理解進行把關，對不感興趣的信息進行屏蔽，對具有接近性的信息進行二次傳播，微博使用戶有了集合信息接收者、傳播者與把關人三職于一體的功能。2.在校大學生對微博謠言認知分析2.1大學生微博內容的認可度和關注度在開始問卷調查之前，大學生針對大學生接觸微博內容的基本態度進行了解。調查表明，當接收到一條有爆炸性內容但真實性無法確認的微博時，有47.63%的學生的一般反應是“關注或者觀望”;25.94%的學生則選擇“忽略”。這不僅再次證實了對微博內容的質疑性，而且還意味著超過七成的大學生有可能由于對內容的理性不行為而阻斷謠言的再次傳播。但主動進行求證行為的學生只有8.48%，另有接近兩成的學生會對這部分內容有積極的回應。當大學生群體作為微博謠言內容的接收者一角時，往往表現較為被動，或是“觀望”或是“忽略”。實際上，大學生群體對大部分涉嫌謠言的微博內容是沒有直接判斷真偽能力的，再者很多謠言內容與自身利益沒有直接關系，因此他們僅僅是作為網絡輸出終端一員被動圍觀。但同時，大學生又是接受較高文化知識的一群，基于對網絡內容真實性質疑的態度，因此在首次接觸涉嫌謠言的微博內容后，他們往往保持謹慎、質疑的理性態度，既不“評論”也不“轉發”，當然也不能排除少數人繼續煽風點火地轉發。從某種程度上來說，這些圍觀的被動行為阻斷了網絡謠言的繼續傳播、蔓延和擴散。2.2大學生對微博耀眼傳播的積極性與接觸微博內容的理性質疑態度相反的是，當學生們變接收者為傳播者時，往往欠缺理性。當一條想通過微博發送信息出去時，有49.63%的學生會選擇“突出重點，其他細節能省則省”，更有8.98%的人會選擇“為了引起關注最好是起個轟動性的標題，至于信息環節就沒有必要出現”。只有41.4%的學生選擇“盡量交待所有信息的細節，以防引起誤解”，而實際操作這個情況的比例可能更小。論及原因是多方面的，但其中140個字的字數限制、微博“零門檻”的隨意化寫作，以及在轉發、點贊、評論等互動功能下催生的“求關注”聚焦心理效應，應該是最主要的原因。網絡慫恿了發布者在寫作時要言簡意賅、突出重點，但不完整模糊的內容卻往往是謠言滋生的溫床。2.3大學生最關注的微博講言類型微博謠言的種類繁雜，但并不是所有的微博謠言都被大學生所關注。調查數據顯示，大學生對微博上關于“社會風氣”、“腐敗”、“食品安全”、“社會治安”內容的謠言最為關注。2.4大學生求證謠言的行為意向當被問及，“如果微博上有一條未經證實的信息，您是否會去求證它的真偽”時，83.8%的被訪者回答“不會”或“不一定”。大學生求證微博不實信息的意向數據分析表明，大學生在微博謠言傳受過程中的心理符合一般的傳受心理，同時也因自身因素而存在一定的差異性:大學生更多可能基于吸引眼球而傳播謠言，而并不是報復心理;對微博謠言的情緒感受低;一般不會主動求證微博不實信息。2.5大學生微博謠言產生的原因分析(一)微博平臺上話語權的下放微博擁有著可以賦予用戶話語權的特性，讓人人都可以借此發聲，傳播信息。此外，相對碎片化的內容特征，使其可以迅速傳遞信息。話語權的下放和碎片化的傳播內容讓謠言很容易在微博平臺上生成、傳播。(二)微博用戶自身原因在微博上，每一個微博用戶都是一個獨立信源。微博用戶沒有經過專業的新聞業務培訓，其發布的信息具有一定的不確定性，甚至會存在微博用戶故意傳播謠言的可能性。除了特定敏感信息的自動屏蔽，目前微博尚無一個良好的把關監督機制，信源發布信息基本處于沒有任何監管的“裸奔”狀態。通過關于微博謠言產生的原因的調查顯示，多數大學生認為善意捉醒是微博謠言產生的原因之一，共有261名大學生選擇了該選項，占總人數的57.6%;有197名大學生選擇了嘩眾取寵的選項，占總人數的43.5%;此外，有103大學生選擇了惡意中傷，:上于總人數的22.7%;有62名大學生選擇了追求政治或經濟利益的選項，，片總人數的13.7%;有14名大學生選擇了博出名的選項，總人數的3%。2.6微博謠言在大學生群體擴散的原因分析微博信息字數不多，便于快速閱讀，符合了網絡時代人們的閱讀習慣。且微博具有“轉發”功能，無論用戶之間是否互相關注，都可以一鍵轉發，這使得微博信息的擴散呈現幾何級數的增長。每條微博信息下會標明轉發和評論次數，一般而言，較多的轉發次數為微博信息披上了熱門的外衣，更容易獲得用戶關注。在對微博謠言的擴散原因調查，即125名大學生（占比60%）認為微博謠言擴散的原因與微博缺乏相關法律法規監管存關；有50名大學生（占比15%）認為微博遙言擴散的原與微博本身特性相關；有名30大學生（占比10%）認為微博遙言擴散的原因與扣關信總流通不暢有關。大學生群體認為微博謠言擴散的原因調查以上數據說明大部分大學生并沒有對微博謠言的傳播及擴散原因有全而的認識，而是將其簡單化了，他們并沒有意識到在微博遙言產生的后果，可能會存在的利益糾紛。而對微博遙言的迅速擴散，接近的大學生將其歸結為微博缺乏法律法規監管，有接近的大學生認為這與微博本身特性有關。很少有大學生認為微博搖言的擴散與的兩大條件——即事件的重要性與模糊性相連。3.在校大學生群體與微博謠言的相互關系分析3.1微博謠言給大學生思想認識帶來的挑戰微博是一個“自由王國”，是“民主的信息的高速公路”。微博作為一把“雙刃劍”，它在為新時期的大學生思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來了前所未有的挑戰。3.1.1給大學生正確的人生觀和價值觀帶來挑戰中國長期以來的傳統思想政治教育通常是采用說教式向學生灌輸倫理道德思想，使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。但當一個追求“自由性、平等性、開放性、共享性”的微博世界一下子展現在他們面前時，各種價值觀念也隨之呈現在他們面前。據統計，互聯網上的英語信息約占95%，而世界上眾多的不同語系只占5%，其中中文據估計只占了千分之幾，其信息極為有限，從而為某些西方國家文化滲透與意識形態入侵提供了便利。隨著微博日益全球化，西方意識形態、政治制度和文化思想滲透將無處不在、無時不有，各種文化類型、思想意識、價值觀念、生活準則、道德規范都可以在此占據一席之地。腐朽的、反動的、粗糙的、膚淺的思想也將不可避免地撲入大學生的視野。由于大學生的社會生活經驗較少，好奇心強，接受新生事物快，辨別能力較差，很容易受到一些錯誤信息的誤導，動搖受教育者的主流意識，使他們的思想意識日益“西化”，導致大學生世界觀、人生觀和價值觀的模糊。這些給思想政治教育工作帶來嚴峻的挑戰，思想政治教育者必須正確的引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。3.1.2對大學生的心理健康造成影響隨著3G技術的不斷完善，微博可以通過手機隨時隨地的登陸，大學生可以通過手機實現虛擬交流，適當的發布微博、轉發微博、瀏覽微博可以緩解心理壓力，但是一些大學生過度沉迷于虛擬世界的社交，把大量的時間花在微博上，完全被微博所控制，對現實世界的交流反而無暇顧及，遠離同學和老師，還有些大學生混淆了真實社交與虛擬社交的界限，真實人格與虛擬人格產生劇烈沖突，可能會導致人際關系交往的異化，造成人際關系的疏遠、緊張。目前，大學生對微博的依賴心理是很嚴重的，有的同學早上醒來或睡覺之前要做的事情就是經營自己的微博，看有沒有人關注自己，“粉絲”或“被關注者”有沒有發布新的消息或者自己發布、轉發一兩條信息；有的同學有事沒事看看自己的微博，甚至在上課的時候也在關注微博消息。筆者認為，大學生過渡依賴微博，會導致微博成癮，大學生在微博這一虛擬環境中獲得了滿足，然后就會耗費大量的時間來經營這樣的虛擬圈子，而懈怠于現實世界的奮斗，導致學業的退步。因此，如何克服微博給大學生心理造成的影響是思想政治教育工作者值得深思的問題。3.1.3沖擊傳統思想政治教育方式傳統的思想政治教育方法主要通過課堂教育、樹立典型、感染教育等方法，這些方法的一個重要特點是可控性強，輿論導向始終控制在自己手中，思想政治教育工作者可有計劃、有意識地選擇合適的材料對教育者傳播含有特定內容的信息，以促進教育者的思想、行為發生轉變，以促進他們的健康成長。然而微博的出現，加劇了信息的不可控性。微博的短小精悍、即時性、開放性、全球性，交互性，大大增大個人發布信息、交流接受信息的能力，將使信息的傳播逐步脫離思想政治教育者的權威控制。微博中的一些信息的內容與教育者所灌輸的信息可能不同，甚至截然相反的內容將非常普遍，這必然會引起大學生思想上的疑惑、混亂。加上網絡的虛擬化，使得監管部門很難監控，思想政治教育工作自然無法有針對性地開展。思想政治教育工作方式如果繼續局限傳統模式將嚴重落伍。如何利用微博開展思想政治教育，探索出有效的思想政治教育的新方法、新模式，是當前面臨的重要挑戰。3.2大學生群體在微博謠言傳播過程中的作用在大學生群體的微博傳播中，并是所有的學生都可以接從信源處接收微博信息，他們更多的是通過其關注對象的二次傳播獲取信總的。獲取了信息丙進行轉發，大學生不僅充當了微博信息的接受者，也充當了微博信息的二次傳播者。一次傳播和二次傳播的概念對大學生對微博瑤的傳捎過程同樣適用。在被調大學生中，有名大學生表名自己轉發了微博遙言，也就是說，有的調查對象成為了微博遙言的二次傳播者，推動了微博謠言在其群體中的傳播。在隨后的個體訪談中，有學生明確表示，他們而對與身或周圍朋友相關的微博，不僅會轉發，還會艾特（特定朋友，提醒他們注意瀏覽指定微博信息。4.在校大學生對微博謠言理性思考4.1完善我國相關法律制度的建設目前，我國關于互聯網的有關法律法規尚不健全，特別是面對微博給我國所帶來的一系列負面影響，缺乏與之相對應的有效監管手段和方法，而社會秩序的維持主要靠法律。因此應結合微博網絡自身的特性，在我國現有法律規范的基礎上，有針對性的建立和完善對于微博用戶的言論表達自由規制辦法等相關法律法規，營造和諧有序的網絡環境，從而達到在充分保障言論表達自由的同時保障他人的合法權益不受侵犯。4.2加強內容把關，限制微博表達日本著名憲法學者蘆部信喜把“以某種表達的信息為理由而限制的規制”稱為“表達內容的規制”，并將其作為表達自由的限制之一。微博與傳統媒體或新聞性網站“層層把關”的模式所不同，作為互聯網主要自媒體之一，微博主要采取的是用戶“自我把關模式”，這有利于保證微博用戶的自由表達權。我國的微博一般采取“自我把關”與“管理員內容審查”的途徑來實現。比如，在新浪、騰訊等我國幾大主要微博中微博輸入某些敏感詞匯一般無法發布，系統會自動提醒未能成功發布，或是發布后也會被管理員及時刪除，并會收到來自系統管理員的通知。4.3提高微博用戶媒介素養所謂謠言止于智者，對于微博中的虛假信息及謠言，大學生在加強法律規范的同時，應該加強微博用戶的媒介素養，提高微博用戶對微博謠言的免疫力。所謂媒介素養是指在人們面對不同媒體中各種信息時所表現出的信息的選擇能力、質疑能力、理解能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨的反應能力。雖然微博在帶給大學生言論表達自由的同時不可避免的帶來了謠言等負面因素，但大學生不能因噎廢食，禁止公民自由發表意見、表達想法的權利。在當前情況下，大學生可以通過提高微博用戶的媒介素養，使其能夠對微博上的信息進行正確的判斷和分析，在轉發和評論的過程中能夠辨別謠言，做到不造謠、不傳謠、不信謠。4.4權威部門及時、有效、全面的發布信息謠言的產生與事件信息的模糊度及重要性成正比。特別是在面對公共事件等關系社會每一位成員的切身利益時，這種利益關系越密切，對于公眾來說事件越重要，公眾對于事件的關注度也就越高。這種情況下，事件信息模糊度越高，謠言產生的幾率就更大，關注的人也就越多，影響也就越大，產生的危害也就更為嚴重。反之，如果事件與大眾沒有多大的關系且事件有信息清除明晰，大眾也就失去了關注的興趣，謠言便失去了傳播的溫床。所以，有關權威部門如能夠在第一時間發布事件的詳細信息，則可以將謠言迅速地扼殺。比如，在“鹽荒事件”中，各種關于鹽荒的謠言到處傳播，各地掀起搶鹽的風潮，一時造成各大超市、商店的食鹽出現斷貨現象，更是加劇了謠言的可信度，以致更多的人加入到搶鹽行動中來，針對此次事件，國家相關部門及時在其官方微博中公布了我國食鹽的存貨量等相關信息，使“鹽荒”的謠言迅速破碎。4.5建立一套微博網站系統管理辦法微博網站作為管理方在為用戶提供信息交流平臺的同時，有義務加強對信息的監管力度，除了及時刪除、屏蔽有害信息以外，還應積極主動建立完善系統管理辦法。一些知名的微博網站已經開始著手，例如新浪微博現在初步摸索出了一套系統的管理辦法：針對某一人做出不同級別的信息發布權限處理，或者針對一個地區做不同級別的處理，另外針對關鍵字會有一些處理。綜合來看，微博與傳統等其他媒體相比，其傳播方式具有明顯的優勢。憑借這種優勢，博得了大多數網民的青睞，成為一種與傳統媒體與網絡論壇等不同的傳播互動平臺,使信息傳播更加迅速，呈現更加全面等，對我國社會傳播起到了積極促進作用。但是，由于微博自身在信息的甄別篩選、傳播交流機制等方面還沒有成熟，在信息的傳遞過程中容易出現謠言、侵權等一些問題。筆者認為，只要大學生不斷完善改進微博的傳播機制，加強對傳播內容的把關，同時努力提高用戶的媒介素養等措施，微博將會在社會中會扮演更加重要與積極的角色。結束語本文認為，要提高大學生群體對微博謠言的辨識能力，增加大學生群體，微博謠言的認識，減少微博謠言在大學生群體巾的影響，不僅要不斷增強大學生的媒介素養，政府和大眾媒介及其官方微博也應切實承擔起信息公開化、透明化的責任和義務。此外，高校也應定期對學生微博謠言的危機意識進行有針對性的培訓。

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