專題七三蘇聯社會主義改革與挫折一、課標要求概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革的基本歷程,認識社會主義改革的復雜性、艱巨性和曲折性。二、教學目標1、知識與能力：概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革的基本歷程，認識社會主義改革的復雜性、艱巨性和曲折性；簡評赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革；簡述蘇聯解體的經過，分析蘇聯解體的原因。2、過程與方法：用列表等方法歸納和比較赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革；結合蘇聯和中國改革的情況，開展討論，談談對社會主義改革的認識；閱讀恩格斯和鄧小平關于社會主義的論述等歷史材料，理解歷史材料，并運用它來說明論證自己的觀點。3、情感、態度與價值觀：通過對蘇聯改革經驗教學的學習和總結，堅定社會主義改革的信心，樹立求真、務實和改革創新的意識；通過對蘇聯從一個超級大國到走向解體原因的探討，激發學習興趣和探究意識。三、教學重難點：1.重點：概述赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革。2.難點：蘇聯解體的原因。四、教學方法：課堂分組探究法、問答法等五、教學手段：多媒體教學法六、教學過程：新課導入：看兩幅漫畫，問：這兩幅漫畫反映了斯大林模式有哪些弊端？由此舊課，導入新課。講授新課：蘇聯改革的背景、師：概括蘇聯斯大林模式弊端：高度集中的政治經濟體制。而斯大林的逝世為蘇聯改革提供了契機和可能。師：讓學生觀看本三幅照片，然后指出：蘇聯的改革從赫魯曉夫開始，經歷了三位領導人時期。赫魯曉夫的改革問：同學們，那么你們認為應該如何進行改革？閱讀課本相關內容，找出赫魯曉夫的改革哪些措施是正確的，哪些是失誤？生：.赫魯曉夫改革正確的內容：（1）經濟改革。首先從農業開始。工業方面，也采取了一些措施。（2）政治改革。破除對斯大林的個人迷信，強調集體領導原則，平反冤假錯案，為受迫害者恢復名譽。問：失誤又有哪些？（出示材料）材料一：赫魯曉夫不顧蘇聯的自然條件，到處提倡種植玉米，很多地區因日照量不夠，玉米不能成熟，造成這些地區的飼料嚴重短缺，導致牲畜大量減少。他下令開展的墾荒運動不僅沒有解決蘇聯的糧食問題，反而使許多土地成為荒漠。1957年，赫魯曉夫提出幾年內“按人口平均計算的畜產品產量趕上美國”的口號。1961年，他又宣稱蘇聯將在1980年建成共產主義。——金重遠：《20世紀的世界—百年歷史回溯》材料二：赫魯曉夫經常心血來潮地做出一些決策，許多改革措施未經深思熟慮便草草實施，又草草收場。——李振城《蘇聯興亡的沉思》材料三：1964年赫魯曉夫70歲生日時，蘇聯幾乎重演了1929年斯大林50歲誕辰的那一幕。后來蘇共中央在對赫魯曉夫的責難中說：‘蘇聯報刊沉湎于日益頻繁的報道赫魯曉夫的活動，并對他大加溢美，1963年全國性大報共刊登了他的120幅照片，1964年頭9個月竟至140幅。相形之下，當年斯大林巨照載之極端也不過一年只有10～15次。生：失誤有：冒進、瞎指揮、不深入……全盤否定斯大林、個人崇拜等等問：赫魯曉夫改革的結果？生：成效甚微。不但沒有改變高度集中的政治經濟體制，反而因為改革激化了各種矛盾。問：.赫魯曉夫改革為什么會失敗？生：1.改革沒有結合國情；2.改革缺乏事實求是的精神；3.改革缺乏正確的指導思想；4.改革沒有觸動高度集中的體制。列日涅夫的改革師：勃列日涅夫的改革前期有所發展，他把改革的重點轉移到工業方面。實行“新經濟體制”。1950年蘇聯的國民收入只及美國的31％，1975年上升到67％，工業生產從30％上升到80％以上，農業生產從55％上升到85％——李振城《蘇聯興亡的沉思》戈爾巴喬夫的改革及其影響師：面對一次次改革失敗的戈爾巴喬夫又做了那些努力？生：歸納戈爾巴喬夫改革的內容。首先進行經濟體制的改革，重點是用經濟管理方法代替原來的行政命令，這實際上是承認市場對經濟的調節作用。政府還對價格、信貸、稅收等體制進行改革，減少了指令性計劃指標，代之以指導性計劃指標。政治改革：A提出“人道的、民主的社會主義”。B憲法刪去共產黨領導作用的條文。C蘇共“二十八大”拋棄以馬克思主義為指導，放棄黨在政治和思想方面的“壟斷地位”。師：戈爾巴喬夫改革的后果如何？生：經濟改革失敗導致經濟衰退；背離了社會主義道路根本上動搖了蘇共在國家的領導地位蘇聯解體。師：閱讀課本，簡述蘇聯解體的過程生：1991年8月戈爾巴喬夫公布了《蘇維埃主權共和國聯盟條約》；“八一九”事件；蘇聯完全解體的標志：《阿拉木圖宣言》的簽署。師：有人說：“戈爾巴喬夫的改革葬送了蘇聯，如果不改革，蘇聯就不會解體。”你是否贊同這種說法？為什么？歸納：蘇聯解體的原因：1、根本原因：斯大林體制下的問題長期沒有得到糾正2、歷史原因：長期以來的民族高壓政策導致的民族分離運動3、外因：西方國家的和平演變4、直接原因：戈爾巴喬夫的背離社會主義方向的改革中國作為當今世界上的社會主義大國，正處于社會主義現代化建設新階段，必須對蘇聯社會主義建設與改革的經驗加以總結，對其教訓則應引以為戒，以勇往直前的精神進行社會主義改革。七、課堂練習（略）3本課相關原始資料鏈接赫魯曉夫于1956年2月25日在蘇共二十大上作的一個“內部報告”斯大林逝世以后，黨中央委員會開始執行如下方針：堅定而不懈地指明：夸大某個人的作用，把他變成具有神仙般非凡品質的超人，是和馬克思列寧主義的精神相違背的，是不能容許的。由于并不是所有的人都充分認識到個人崇拜所造成的實際后果以及因破壞黨的集體領導原則而帶來的巨大危害，同時由于個人獨攬大權這一事實，黨中央認為絕對有必要向蘇聯共產黨第二十次代表大會報告有關這個問題的材料。斯大林的一些不良品質在列寧活著的時候還只是處于萌芽狀態，但在以后年代里已經發展到嚴重地濫用職權的地步，因而給我們黨造成莫大的損失。斯大林根本不允許實現集體領導和集體工作，他不僅對反對他的人要施加暴力，而且由于他的任性和專橫，連被他看成與他的思想相違背的人，也要施以暴力。斯大林不是通過說服、解釋和耐心地同別人合作，而是把他的思想強加于人，要別人無條件接受他的意見。斯大林首創“人民敵人”這個概念。這一名詞可以使犯了思想錯誤或只卷入爭論的人毋須證明自己所犯錯誤的性質，它可以自動給這些人加上這個罪名，可以破壞革命法制的一切準則，對他們實施最殘酷的迫害，以對付在某一點上不同意斯大林的人，對付那些只是被懷疑有敵意的人，對付那些受到誣陷的人。我們現在能夠廣泛地提出克服敵視馬克思列寧主義的個人崇拜和消除它造成的嚴重后果等問題，證明我們黨有著偉大的道德力量和政治力量。──王斯德主編：《世界當代史參考資料》，高等教育出版社1989年戈爾巴喬夫的《改革與新思維》我們需要整個社會生活的廣泛民主化。它也是業已開始的進程不可逆轉的主要保證。只有通過不斷發展社會主義所固有的民主形式，通過擴大自治的這種民主形式，我們才能在生產、科學與技術、文化與藝術方面，在社會生活的一切領域里前進。改革的最終目的就是要深刻革新國家生活的各個方面，是社會主義具有最現代化的組織形式，最充分地揭示我們的制度在各個方面的決定性方面，即經濟方面、社會政治方面和道德方面的人道主義性質。改革的實質恰恰