2022級學前教育專業人才培養方案（對口）

一、專業名稱及代碼

專業名稱：學前教育

專業代碼：570102K

二、入學要求

中職對口專業畢業生

三、修業年限

學歷層次：專科

修業年限：全日制三年

四、職業面向

專業職業資格

專業類對應行業主要職業主要崗位群

大類證書1+X

幼兒教師；幼兒園教師資格證書

教育與體

教育類學前教育幼兒教育教師學前教育機1+X：幼兒照護職業技

育大類

構能等級證書

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展，具有良

好職業道德和人文素養，掌握扎實的專業基礎知識和一定的自然

和人文社會科學知識，具備較強的師德踐行能力、保育和教育實

踐能力、綜合育人能力、自主發展能力，能夠在學前教育相關領

域從事教育教學的高素質應用型人才。

本專業學生在畢業后五年左右預期能夠做到：

1.利用學前教育理論和技能,實施科學保教，做幼兒健康成長

-1-

的啟蒙者和引路人；

2.與家長進行有效溝通合作，協助幼兒園與社區建立合作互

助的良好關系，多角度普及科學育兒知識，全面保障幼兒健康快樂

成長；

3.積極探索和研究保教工作中遇到的問題，能結合教學實際組

織開展區域教研活動，成長為區域骨干教師,發揮輻射引領作用；

4.緊跟學前教育改革發展動態，不斷提高自身專業素質，成為

具有終身學習與可持續發展潛力的高素質幼兒教師。

（二）培養規格

知識結構

1.掌握一定的人文社會科學知識；

2.掌握規范的普通話、外語、寫作、信息技術等工具性知識；

3.掌握科學照料幼兒日常生活的基本方法，了解幼兒日常衛

生保健、傳染病預防和意外傷害事故處理的相關知識，熟知幼兒

園安全知識，掌握幼兒安全防護與救助的基本方法。

4.掌握教育理論的基本知識和3—6歲幼兒身心發展特點、

規律，熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。

5.掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等領域教育的基

本知識和方法，理解幼兒園各領域教育之間的聯系；

6.掌握幼兒園班級管理知識、幼兒游戲指導及環境創設知識；

7.掌握幼兒行為觀察與評價知識及幼兒心理健康教育的基本

知識，關注幼兒心理健康；

8.了解從事學前教育教學研究的基本知識和方法。

能力結構

-2-

師德踐行能力

1.具有的認同感，能夠在教書育人實踐中自覺踐行核心價值

觀，實施素質教育；

2.能分析解決教育教學實踐中的相關道德規范問題，依法依

規執教；

3.有較強的情緒調節與自控能力，能積極應變，比較合理地

處理問題。

保育和教育實踐能力

1.具有合理安排幼兒一日生活、組織保育和教育活動、支持

引導幼兒游戲、創設與利用環境的基本能力；

2.具備觀察、分析與評價幼兒行為和評價活動成效的能力，

能夠運用評價結果，分析、改進教育活動，促進幼兒發展；

3.具有健康審美與藝術表現力，能夠開展學前藝術教育活動。

綜合育人能力

1.具有在活動中有機融入核心價值觀、中華優秀傳統文化、

革命文化和先進文化教育的能力；

2.能夠運用信息技術拓寬溝通交流的渠道和途徑，具有與幼

兒、家長、社區等進行有效溝通，建立良好關系的基本能力；

3.能夠開展班級管理、心理健康教育、融合教育、幼兒園與

小學教育的銜接工作。

自主發展能力

1.具有自我診斷、反思與自主學習能力，能夠規范開展教科

研活動，總結和提升實踐經驗，合理規劃職業生涯；

2.具有閱讀理解能力、語言與文字表達能力、信息獲取和處

-3-

理能力；

3.具有小組互助、合作學習能力，能在教育實踐、社會實踐

中與同事、同行、專家等進行有效溝通交流和合作。

素質結構

1.具有家國情懷，熱愛幼兒，熱愛教育事業。遵守學前教育

法規，恪守教師職業道德；

2.樹立立德樹人的理念，具備基本的人文素養、科學素養和

藝術修養，關注民族民間文化和教育傳統；

3.具有明確的職業理想和敬業精神、一定的創新意識和探索

精神，樹立終身學習理念、不斷實現自我發展；

4.具有良好的身心素質、健康的生活習慣和良好的品行，人

格發展健全。

六、課程設置及要求

（一）課程設置的依據

依據教育部《關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工

作的指導意見》《國家職業教育改革實施方案》《普通高等學校

師范類專業認證標準》《中學教育專業師范生教師職業能力標準

（試行）〉等五個文件的通知》《幼兒園教師專業標準（試行）》

《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒

童學習與發展指南》等文件精神，通過行業調研，借鑒區內外同

類院校典型的人才培養經驗，基于人才培養目標和規格，構建課程

內容模塊化、課程設置遞進化、課程選擇靈活化的課程體系。

-4-

課程體系設置目的設置科目

提高學生思想道德素思想道德與法治、和體系概論、形勢與政

質，教育引導學生樹立正確策、大學語文、大學英語、計算機應用基礎、

公共基礎

的世界觀、人生觀和價值觀，大學體育、職業發展與就業指導、安全教育、

必修課

對學生進行扎實、寬厚的基大學生創新思維與創業基礎、心理健康教育、

礎理論和基本技能教育。軍事理論

讓學生系統的學習學前保教知識與能力、學前兒童教育心理學、

專業理論教育教學理論，突顯“愛幼幼兒行為觀察與評價、幼兒園班級管理、幼兒

必修課情懷、專業認知、文化修養”園課程、家園溝通與指導、現代教育技術、教

的幼兒師范教育特色。師職業道德與政策法規

兒歌彈唱與伴奏技巧、兒歌演唱與表演、

專業技能對學生進行系統的學前幼兒舞蹈與創編、幼兒美術創作、幼兒園環境

必修課教育教師職業技能訓練。創設、樂理與視唱、幼兒教師口語、幼兒游戲

設計與指導、幼兒教育活動設計與指導、

幼兒教育政策法規、微課設計與制作、特

殊兒童心理發展與教育、、幼教名著導讀、學

拓展專業素質，增強適前教育科學研究方法、家長工作指導、幼兒體

應性，培養職業技能，強化智能、幼兒問題行為識別與應對、奧爾夫學前

專業

學生素質教育、發展學生專教學實踐、蒙臺梭利教育實踐、親子課程設計

選修課

業能力，突出一專多能。與指導、感覺統合活動設計與指導、幼兒舞蹈

創編、器樂演奏、兒童歌曲即興伴奏、幼兒園

科學實驗設計

拓寬學生的知識面，完普通話等級考級輔導、WPS辦公應用職業技

公共善學生的知識，全面提高學能等級考試輔導、化妝基礎、教師禮儀、古詩

選修課生的綜合素質，增強從事教詞鑒賞、經典誦讀、氣排球、中國革命史、女

育及其他工作的能力。大學生權益保護等

培養、提高學生實踐能認識實習、崗位實習、勞動教育、社會實

專業

力的課程，包括實習、社會踐、畢業設計等。

實踐課

實踐、勞動教育等。

（二）專業核心課程簡介

根據專業培養目標和人才培養規格，確定本專業核心課程為

以下6門：

1.保教知識與能力（72學時，4學分）

本課程屬于學前教育專業的核心課程，主要學習保教知識和

-5-

方法，掌握3-6歲兒童生理、心理特點及保教知識，學會運用相關

理論知識觀察、分析、評價保教活動，具備一定的保教能力。

2.幼兒教育心理學（54學時，3學分）

本課程屬于學前教育專業的核心課程，主要學習學前兒童教

育心理學基本理論和基本知識，學會運用相關理論知識觀察、分

析、評價學前兒童，側重了解3-6歲兒童身心發展特點、學習特

點，具備客觀思辨和正確處理問題的能力，形成科學的兒童觀、

教育觀。

3.幼兒行為觀察與評價（36學時，2學分）

本課程屬于學前教育專業的核心課程，主要學習幼兒行為觀

察的基本要求和方法，學會解讀、評價幼兒行為的特點和規律，

能適時介入和指導幼兒活動，具有一定的教育能力，樹立正確的

兒童觀、教育觀。

4.幼兒游戲設計與指導（36學時，2學分）

本課程屬于學前教育專業的核心課程，主要學習幼兒游戲的

一般概念、特點、類型和規律，了解幼兒園游戲的價值，掌握游

戲材料的投放原則，學習各類游戲的指導策略與技巧，具備利用

和創造條件支持幼兒游戲、組織幼兒游戲、評價幼兒游戲的基本

能力。

5.幼兒教育活動設計與指導（234學時，13學分）

本課程屬于學前教育專業的核心課程，涉及學前兒童科學、

社會、語言、健康、藝術五大領域教育活動設計與指導。主要學

-6-

習學前兒童五大領域發展的一般理論，明確3-6歲兒童五大領域

教育的目標、內容和方法，掌握幼兒教育活動的設計、實施、評

價策略，具備設計、實施、評價學前兒童教育教學活動的基本能

力。

6.幼兒園班級管理(36學時，2學分)

本課程屬于學前教育專業的核心課程，該課程通過教學、觀

摩和見習等環節，使學生了解和掌握幼兒園班級管理的基礎理論

知識，在正確的教育觀引導下，能運用幼兒園班級管理的一般原

理，完善班級一日常規工作的管理，分析、解決常見的管理問題，

提高學生管理的實踐能力。該課程是提升學生理論水平與實踐能

力的主干課程之一。

七、實施保障

(一)師資隊伍

1.專任教師要求

本專業現有專兼職教師100人，其中副教授24人，擁有碩士

學位教師60人,“雙師素質教師”達到60%,具體要求如下：

(1)碩士研究生以上學歷，所學專業須與承擔的專業課程緊

密聯系；

(2)具有高等學校教師任職資格；

(3)具有良好的教師職業道德修養，愛崗敬業，嚴謹治學；

(4)具有較深厚的教育科學理論知識，了解學前教育領域的

前沿動態；

-7-

(5)具有扎實的學科專業知識和專業技能，熟悉教育基本規

律及教學要求；

(6)具有較強的教育教學能力，教育科研能力和教學創新能

力；

(7)能熟練使用多媒體教學手段和信息技術手段；

(8)專業課教師具有雙師素質的比例高于60%。

2.兼職教師要求

(1)具有良好的思想政治素質和職業道德；

(2)具有扎實的學前教育專業知識和豐富的實踐工作經驗；

具有8年以上學前教育實踐經驗且具有中級以上職稱；或省市級

教學名師、教學骨干、學科帶頭人。外聘高校教師具有高等學校

教師資格證書或相關領域職業證書，具有副高級以上專業技術資

格；

(3)具有良好的溝通和教學能力，教學經驗豐富；

(4)能夠遵守學校對兼職教師管理的各項規章制度。

(二)教學設施

1.校內教學條件

學前教育專業校內現有數量充足的多媒體教室，建有學前教

育實訓基地、音樂實訓基地、鋼琴實訓基地、美術實訓基地、舞

蹈實訓基地近164個實訓教室，包括嬰幼兒衛生保健實訓室、仿

真教室、感覺統合實訓室、親子實訓室、奧爾夫音樂實訓室、蒙

臺梭利實訓室、有聲繪本館實訓室、育嬰師技能鑒定實訓室、聲

-8-

樂實訓室、鋼琴實訓室、美術實訓室、舞蹈實訓室等，師資力量

強，滿足日常教學和實訓的需要。

2.校外實習基地

本專業校外實習基地為當地優質幼兒園，首批實訓基地是11所

欽州市公立幼兒園，能接納學前教育專業的學生實習；師資力量強,

能對學生進行實習指導與管理，保障學生日常工作、學習、生活，

有安全、保險保障。

（三）教學資源

1.教材選用

教材選用以國家規劃教材或省規劃教材為主，沒有規劃教材

的以最近三年出版的為主。根據學校教學實際編寫校本教材及實

踐教材。

2.圖書文獻

學校圖書館定期采購學前教育專業書刊資料。生均圖書平均

95冊。

3.數字教學資源

開發校本教學活動案例、教學課件、說課等音視頻資源、微

課資源；虛擬仿真軟件、數字教材等。動態更新、滿足教學需要。

（四）教學方法

1.專業理論課程

以集體授課為主，靈活運用任務驅動、項目導向、案例教學、

情境教學、模擬教學等多種教學方法及自主、合作、探究的學習

-9-

方法；教學過程注重師生互動，注重學生創新能力的培養。積極

推廣“互聯網+”背景下微課、慕課、翻轉課堂等新型教學模式。

2.專業技能課程

采用小組課與個別課相結合的方式，根據學生的實際情況采

取個性化的教學形式，針對每個學生的不同情況給予不同的教學

指導和講解示范。

3.實踐教學

實踐教學課時達到總課時的50%以上。教學形式多樣、靈活

開放。實現校內實踐與校外實踐相結合，課上實踐與課下實踐相

結合、教師指導下的實踐與學生自主實踐相結合，現場實踐與虛

擬仿真實踐相結合，突出應用性和實踐性，注重學生職業能力的

培養。

八、課程考核評價

（一）理實類課程

學生的平時學習態度、課堂紀律、作業完成情況等，占總成

績的40%,期末考核以筆試為主，占總成績的60%。

（二）實踐類課程

實踐類課程成績由“實踐”、“實習”、“畢業設計”三項

構成，每項分別評定成績，計入畢業生成績冊。

1.實踐：包括勞動教育、社會實踐等。以過程評價為主，按

優秀、良好、及格、不及格四個等級進行評定。

2.實習：包括認識實習、崗位實習。以過程評價為主，過程

-10-

評價占總成績80%,結果評價占總成績20%o按優秀（90—100分）、

良好（75—89分）、及格（60—74分）、不及格（59分以下）評

定等級。

3.畢業設計：包括撰寫教育活動設計與教育教學案例等形式,

按優秀（90—100分）、良好（75—89分）、及格（60—74分）、

不及格（59分以下）評定等級。

九、畢業要求及相關證書

（一）學分要求

本專業的總學分為143學分。包括公共基礎必修課37學分；

專業課程60學分（專業理論必修課19學分，專業技能必修課41

學分）；選修課程16分（公共選修6學分，專業選修課程10分）；

實踐課程30學分。

（二）資格證書

學生在學習期間，鼓勵獲取與本專業相關的技能證書與資格

證書：

1.幼兒園教師資格證書

2.幼兒照護職業技能等級證書

3.普通話證書（二級乙等以上）

4.高職高專英語應用能力測試B級證書

-11-

十、教學進程總體安排

（一）教學總學時（分）分配表

學時

課程占總學時

課程類別理論課實踐課

門數合計比例（％）學分

學時學時

公共基礎課程1266640126525.9%37

必

修專業理論課程834221412813.1%19

課

程專業技能課程1473829744128.2%41

小計34174691283467.8%99

選公共選修課程310854544.1%6

修

課專業選修課程518090906.9%10

程

小計828814414411.1%16

實踐課程654054020.9%30

合計48257410561518143

備注：實踐性教學學時（校內實踐學時978+實踐課程540,共計1518）占總學時58.9%o

（二）各教學活動總體安排表

合計

123456備注

（周）

項目

課堂教學、

（含課程設計、實驗1616.516.516.513078.5

等）

考試1.51.51.51.510.57.5

入學教育0.50.5

國防教育（軍訓）1.51.5

社會實踐寒暑假

認識實習11114

崗位實習44

崗位實習1616

畢業設計（論文）22

勞動0.50.50.50.52

畢業教育11

機動0.50.50.50.50.50.53

學期周數202020202020120

假期12121236

合計525252156

-12-

（三）必修課程及教學進度表

學時分配學期安排及周學時

課

課課

課第一第二第三考核方式

程

程程

程學年學年學年

考

實

理

學

性類

序課程名稱

踐

論

試

分

質別

號總計

考查

123456學

學期

期

1思想道德與法治3544861212

和體系概論

247254182234

3形勢與政策2362610每學期9學時1234

4大學語文47236362212

公5大學英語610872363312

共

6大學體育61082781222123

基

礎7計算機應用基礎47236362212

課8心理健康教育2362412212

程每學期3學時（開學第一周和

9安全教育118180

放寒暑假前「一周開設）

10軍事理論11818011

職業發展與就業

1123624121115

指導

必大學生創新思維

12236181823

修與創業基礎

課公共基礎課程小計3766640126514116210

程

13保教知識與能力472423044

14幼兒教育心理學354361831

15幼兒園課程236261022

專

幼兒行為觀察與

業16236261024

理評價

論17幼兒園班級管理236181823

課18家園溝通與指導236221425

程

19現代教育技術236181825

教師職業道德與

20236261023

政策法規

專業理論課程小計19342214128324620

專兒歌彈唱與伴奏

2147232402212

業技巧

技22兒歌演唱與表演47232402234

能

幼兒舞蹈與創編

課2347232402212

24樂理與視唱23616202212

-13-

程25幼兒美術創作47232402212

26幼兒園環境創設354183633

幼兒游戲設計與

27236122425

指導

28幼兒教師口語236181821

幼兒教育活動設

29計與指導（健康236181823

領域）

幼兒教育活動設

30計與指導（語言236181822

領域）

幼兒教育活動設

31計與指導（社會354272735

領域）

幼兒教育活動設

32計與指導（科學354272734

領域）

幼兒教育活動設

33計與指導（藝術354272733

領域）

專業技能課程小計3868430937510101055

必修課程合計9416929247682725181380

（四）選修課程及教學進度表

課

課學時分配學期安排及周學時考核方式

課

第

二

程

程

程第一第三

學

年

實

理

學

序

類課程名稱總學年學年

踐

論

分

號

別計考試考查

123456

學期學期

幼兒照護職業技

14723636222345

能等級考試輔導

WPS辦公應用職

業技能等級考試

課22361818222245

程輔導

性普通話等級考試

323618182223

質輔導

4英語B級考試輔導23618182234

5經典誦讀236181822

人6中國傳統文化236181822

文7古詩詞鑒賞236181823

社中國紅色文化精

823630623

科神

類9大學生愛國教育23630622

10中國革命史23630623

11生活中的金融學23630624

-14-

關愛生命一一

12236181824

急救與自救技能

繪本賞析與創意

教學

14圍棋236828222345

15書法236102625

16流行健身舞蹈23682822

17化妝基礎23682822

18陶藝236122423

19教具玩具制作236122423

藝20民歌賞析236201623

術21體科能23610262245

體

形體禮儀23610262245

育22

類兒童劇創編與表

23236181824

演

24氣排球23682825

25羽毛球23682823

26跆拳道2368282234

27武術23682823

女女大學生權益保

性2823632425

護

成

長女大學生禮儀教

236181825

類39

程

小計

210854542222

說明：

1.第2-5學期開設公共選修課，學生需要修滿3門（6學分）。第2—5學期每學期只選修1門；

2.獎勵學分，學生獲得相應級別比賽獎項或職業資格證書，可換算成公共選修課學分，但不超

過4學分。

課

課

課學時分配學期安排及周學時考核方式

課

第

一

程

程

程

程第二第三

學

年

實

理

序

學

性

類課程名稱總學年學年

踐

論

號

分

質

別計考試考查

123456

學期學期

幼兒教育政策法

123630623

規解讀

幼兒問題行為識

專2236261024

選別與應對

業

修

發3幼兒體智能236162023

課

展

專25

程4幼教名著導讀3626102

類

業學前教育科學研

236261024

選5

究方法

修特殊兒童心理發

6236261023

展與教育

-15-

課

7

指導

工作

家長

5

2

10

26

36

程2

實

教育

梭利

蒙臺

3