課題：版畫基礎知識（版畫語言特點及印數與裝框。教學目的與規定：通過與普和弘揚我市這一傳統的文化品牌。規定每位同窗在觀念上有所轉變。教學方式：介紹、圖示、演示重點及難點：重點：分析比較版畫與普通畫中存在的差別，以張顯其獨特的富性。并明確版畫是重工藝制作的藝術門類，與隨意性相去甚遠。難點：1、因長久的逼真，因而需要每位學生含有高度的概括能力。3、版畫相對主觀和主動，需自己去歸納、提煉和概括。這對學生提出了更高的造型規定。學時安排：教學過程：1、介紹版畫給出版畫定義，版畫的意義（復數藝術）重制作工藝。2、分析、介紹各版種及它們的特色。3、介紹黑白版畫的具體工具材料和刀法語言（紙版拼貼）4、演示刻制、拼貼、拷貝轉換等技巧和印刷過程及此間的對版技術。5、介紹版畫的印數及裝框。6、學生動手制作。7、評述分析作業（3）參考書目：（英）簡·斯托巴特課題：綜合版畫臨摹與制作教學目的與規定：1、純熟運用于版畫技法，逐步認識版畫的技術特點。2、通過臨摹達成深諳綜合版畫語言的藝術魅力。并悟透黑、白、灰的轉換規律。運用自如。3、規定摒棄原有寫實觀念，大膽取舍、提煉、概括，甚至變形，使每個同窗能進入一種趨于平面的多變空間。教學方式：講述、示范、評議重點及難點：重點：1、掌握版畫作品中的制作規律；2、認識黑、白、灰在版畫作品中的獨特價值，并熟悉多個光源的解決手法。難點：黑白版畫語言單純而豐富，素雅而強烈，在一種純黑的世界里能窮其所能制造出一種變幻莫測卻又充滿秩序的視覺空間，實屬不易。因此規定每位同窗盡快轉變思維方式和繪畫語言。學時安排：教學過程：、評述上周作業，分析其優劣。、制作一幅黑白版畫，并解說和介紹其構成和色值變化規律。展示黑白版畫制作全過程。、通過展示闡明本畫種重工藝制作的獨特性，與隨意性的繪畫相去甚遠。4、學生自制，加以輔導。5、講評本周作業。參考書目：（英）簡·因素，因此作業能體現出一定的印制效果，只是版畫語言稍欠稚嫩、生疏。望能在后來慢慢適應。課題：黑白木刻及技法教學目的與規定：、黑白版畫在版畫中語言最為純正、大方，由黑、白、灰構建的色調關系形成有規律的起伏節奏。規定同窗純熟掌握歸納、調節解決三者節律關系。、黑白木刻的基本語言為刀法，理解和純熟運用多個刀法是必不可少的，每位同窗都要吃透刻刀這一基本工具，深諳刀代筆的內蘊。教學方式：講述、示范、輔導重點及難點：重點：黑白木刻的精髓有二：、刀法；、黑、白、灰色值的互有關系。因此本堂重要的重點內容就是初步理解、掌握黑、白、灰的色值轉換及體現色值的基本方法，并能逐步達成運用自如。難點：1、由寫實素描、色彩忽然進入刻高度概括和洗練的黑、白世界需要一種主動的精神。因此但愿每位同窗都必須適應這一轉變，而這種轉變是有一種過程的。2、始終以來由對鉛筆及水粉筆的依賴變為以刀代筆，也同樣會令每位同窗既感新鮮，又無所適從，鑒于此，在刀法的練習中因循序漸進，由簡到繁，由易到難。學時安排：教學過程：1、解說、展示黑、白木刻作品，分析基本刀法。、示例多個刀法的刻制過程，分析出來。①三棱刀的多個刀觸：正鋒、飄刀、側鋒、扭擺、點刻②園口刀的多個刀觸：正鋒、側鋒、扭擺、側推、挑刀。③平刀的刀觸：暈刻、刻線、推刀刮板、撓刻、點刻。④斜刀的多個刀法：刮線、鏟削、鏟線、刮課題：彩拓版畫基礎知識教學目的與規定：彩拓版畫有著強烈的本身特點，色彩豐初步掌握彩拓版畫技術的前提下能主動控制與調動畫面，為后來的創作打下基礎。教學方式：1、制作演示；2、講授；3、練習制作重點及難點：重點：掌握彩拓版畫制作程序。熟悉該過程的互相轉換。難點：彩拓版畫相對黑、白版畫制作難度更大，彩色拓研精神。學時安排：教學過程：1、解說彩拓版畫的基本常識。2、示范：a、起色彩3、分析和解說制作過程中容易出現的問題。4、學生完畢一幅彩拓版畫作品（人物、風景、靜物均可）參考書目：（英）簡·版社，小結：彩拓版畫含有一定的“平面性”和浮雕感，因張顯其獨特的藝術魅力每位課題：彩拓版畫的制作教學目的與規定：本周教學通過制作彩拓版畫全過程達成深諳彩拓版畫語言的藝術魅力。并悟透黑、白、灰的色彩轉換規律，運用自如。規定摒棄原有寫實觀念，大膽取舍、提煉、概括，甚至變形，使每個同窗能進入一種多變空間的創作解決。教學方式：1、制作演示；2、講授；3、練習制作重點及難點：重點：掌握彩拓版畫作品中的運用規律，認識彩拓版畫作品中的獨特藝術魅力，并創作解決。難點：規定每位同窗能自如地運用彩拓版畫語言進行創作。學時安排：教學過程：1、解2、展示彩拓版畫制作全過程。3、分析和解說制作過程中容易出現的問題。4、學生創作完畢一幅彩拓版畫創作（人物、風景、靜物均可）參考書目：（英）簡·結：掌握彩拓版畫作品中的運用規律，認識彩拓版畫作品中的獨特藝術魅力，并掌握自教案一、刻法介紹介紹木刻刀：邊講邊展示范例三角刀——刻比較銳利的線條圓口刀——刻圓潤的線條平口刀——鏟大塊面斜口刀——劃細線30度左右夾角。下圖是三、學生練習握刀和體會不同刀法的效果，個別輔導。四、講評并修改第四學時一、介紹印制作品的簡樸原理：印刷機、油墨、油磙、玻璃、煤油、刮刀注意:1、滾油墨2、放紙3、揭畫4、晾干二、將學生分成五人一組進行印制：兩人滾油墨、兩人印刷、一人負責將作品揭下放好，保持畫面干凈三、作品全部完畢辦一種班級畫展學生課堂作品觀賞：《家》〈〈窗外〉 〈〈樂兒〈〈荷花教案版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完畢，并含有復數性的平面作品。本課重要學習凸版單色版畫，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完畢。使學生理解單色版畫的特點和體現力，增強學習的趣味性，提高學生的學習主動性與自主性。（DNA）它［西班牙］畢加 ［西班牙］畢加 戴帽子的 教案2、使學生簡樸理解不同制版材料與不同印刷材料的一版多色版畫的制作辦法與過解決上，根據具體問題進行具體分析及解決的辦法。教學重點在理解了單色版畫技法的基礎上，引導學生如何使用色彩完畢一版多色版畫的創作教學難點在學生制作一版多色版畫時，如何引導學生設立畫面的色調（如對比與協調，對作品色相設計、歸納、組合、整頓、擬定后，制版印制。教學材料不同制版材料可選擇木板、吹塑紙板、石膏板、膠皮扳、厚紙板等。不同印刷材料可選擇水彩、水粉、丙烯、油墨等。教案教學過程一、導入新課學生回答，教師補充。好，通過剛剛大家對單色版畫制作辦法的回想和主動踴躍的們喜歡版畫這種藝術形式令老師很愉快！同窗們，我們生活的世界是五彩繽紛的世界，么？那么，這節課我們就來共同窗習和探討一版多色版畫的知識和制作辦法。二、一版多色版畫的含義與學生共同賞析一版多色版畫的圖例，總結得出：一版多色版畫，顧品。三、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處以學生小組討論的形式，分析總結得出：色制，最后得到一幅千變萬化、豐富多彩的繪畫作品。色彩版畫是在色彩繪畫的基礎上，過整頓歸納后擬定最后印刷的色相，通過制版印刷完畢品面繪畫作品。學生回答下列問主動性。四、一版多色版畫的分類教師解說版畫的制作辦法，引導學生對制作版畫的愛好。同時向學生介紹一版多色版畫的具體分類：一種是部分色彩法，就是在版上不同果滿意為止。另一種是隨刻隨印法，即背面的色彩壓前次的色彩，保存下來后刻處的原有色彩。五、吹塑紙水粉印制作本辦法。首先，由教師演示吹塑紙水粉印的制作辦法和過程。演示的同時要及時地向學生介紹制作辦法和注意事項；第二階段，師生之間互相總結吹塑紙水粉印制作辦法和注意事項：例如：畫面色調要協調，印紙和吹塑紙板印刷過程中要固定在一起，印制時注意力度等等。第三階段，由學生動手制作吹塑紙水粉印作品。教師在學生制作的時候要隨時指導。六、作品展示評價點：造型與否新穎，色彩布局和搭配與否合理，制版印刷技法與否對的等。教學反思：學生在藝術課中樂于動手的特點，在這節課的教育教學中，我將教學過程設計為：先介紹一版多色版畫的有關知識，讓學生對其有初步的認識之后，再演示一版多色版畫制作全過程，在學生對版畫的制作辦法理解的基礎上，由學生自己動手制作版畫作品，最后再進行學生作品，激發他們發明的主動性和主動性。總體來說，課堂氛圍活躍，學生樂于主動思考，樂于主動動手制作，教學效果基本達成。教案學時安排：教學過程：1（各版種。例舉以上范疇，便于學生從中選擇。2、逐個貫徹創作構思以及草圖小樣，涉及色彩小樣。講述構思與樣式：a、情節型創作；b、象征性創作；c、情感型創作；d、哲理型創作；e、純繪畫創作。3、圍繞草圖（如人物、環境、道具等）作好戶外收集素材的思想準備。學生繪制草圖小樣。4、進一步指導學生成熟構思。為選擇版畫的小結：版畫創作前期準備及構思階段因其特殊性，學生略顯松散，需提示學生抓緊教學目的與規定：為版畫創作準備素材，規定采用多個多段，盡量多的收集圖片，速寫，素描，色彩等資料，可能的話可重新發現題材。教學方式：輔導、講授、組織寫生重點及難點：重點：進一步自然，收集與構思選題有關的創作素材，并形成自己的審美體驗。難點：原始素材向創作素材的轉變過程。本次學生純正為創作寫生，非普通性1、組織學生到戶外考察、寫生，方便進一步體驗生活。2、考察寫生之前集中講授素材收集的有關問題，重點強調創作意識，一切都圍繞這一主題而行動。3、可采用白天分小個貫徹。4、在寫生過程當中不排斥在生活中發現新題材，重新擬定選題的可能。目的是找到更適合自己的東西。小結：創作寫生收集素材是版畫創作的前期準備過版畫（12）教案班級：授課日期：課題：整頓創作寫生及圖片素材（將收集來的寫生素材轉化為創作素材）教學目的與規定：本章教學規定學生整合素材，并初步完畢彩稿。規定畫面能基本傳達作者的創作意圖，語言初具雛形。教學方式：集中講授、個別輔導重點及難點：重點：本周將對每位學生的草圖進行初步審核，對每幅作品提出修改意見。作者須敘述自己的創作初衷，然后根據大家的意見酌情調節修改。難點：創作1、整頓完善素材對原始素材進行刪減，提煉及解決。23、對原始草圖作進一步解決和調節，使草圖更進一步貼近生活，更形象和生動。4、對有新想小結：本周整頓版畫素材可分頭進行，根據藝術創作規律，充足展示每個同窗的鮮教學目的與規定：本章在正稿審定后正式進入版畫制作階段，目的是通過本章教學應激勵學生進行藝術語言及體現形式與材料的創新與探索。教學方式：講授、指導、輔導、示范重點及難點：重點：理解和掌握版畫創作的內在規律。1、對版的精確性；2、刻版的木味和刀味、感光的精確度等；3、印刷的精美感難點：版畫技法與內容和形式的高度融合與創新。學時安排：教學過程：a、起稿：1、強調畫面清晰，構造有序，黑、白、灰或色塊解決妥當，色塊或線條（輪廓線和色調線）要有所組織。b、復稿：c、描稿d、上版e、制版：f、印制：印制過程是一種非常講究非常認真的過程。一定要確保畫面的清潔，要強調印刷美感，切忌粗制濫造。小結：因版畫非常重視印制過程，具體制作強滯、缺少靈動的效果。因而一定要強調主動性和靈活性的高度統一。在講授和指導過程過程與辦法：初步掌握制版與印刷的技法，并制作出簡樸的單色凸版畫。情感態度教學活動：導入：語言導入師;我用廢棄的硬紙板制作一幅粘貼畫，現在我有一種疑問，我想把紙板上畫挪到這么?生：贊成師：那好，誰能到前面來演示一下呢？學生到前演示新授：那這張畫，就是版畫，現在你們小組討論下，什么是版畫，什么是凸版畫？（教師板書）