2023年初中教師校本培訓工作總結2篇初中老師校本培訓工作總結1

這一學期以來，我校校本培訓工作能仔細落實教化局有關文件精神，能按安排組織進行且富有特色。本學期校本培訓工作以提升老師整體素養，自覺遵循教化教學規律，駕馭現代教學方法和現代教學手段，培育創新精神和實踐實力為目標，堅持從實際動身，統籌支配、分類指導、按需施教、注意質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到肯定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將老師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分相識到全面實施老師校本培訓是更新老師學問結構，轉變老師教化理念，提高老師業務素養的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定老師校本培訓工作安排，在安排中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視老師校本培訓，并成立特地的領導小組，確保老師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規，注意落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體老師必需參加校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體老師的三項基本功，我校于本學期著后重于訓練老師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每周四進行研討，組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的肅穆性和重要性。同時各教研組依據老師們對學習內容的須要，在開學初廣泛征求老師的看法，有針對性的支配培訓內容，確保內容是老師們須要的能在教學中產生實效的東西，避開了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規管理，學校行政分別下到各教研組、年級組詳細指導。教育處進行隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業批改狀況，同時要求各教研組長常常深化各班聽課，評課，參加各備課組的教學研討活動。本學期已組織教學常規檢查2次，并將檢查結果在老師例會進行通報、反饋，有利地促進了常規教學各項制度的實施。

三、強化管理，創新模式。

老師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。本學期突出以下培訓重點：

一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深化和發展，老師的自身素養面臨著前所未有的挑戰。為此，我們每個教化工作者都必需仔細扎實地學好新課改理論，提高對新課改的相識，轉變教化教學理念，變更教學行為。課程變更學生的學習方式，同時也將變更老師的教學方式。

二是突出老師三筆字的培訓。為了整體提高我校老師的素養，本學期我們著重培訓老師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體老師在上學期著重培訓老師的軟筆字，規定每位老師寫足兩本大楷本，并在上學期和本學期學習硬筆書法，5月份學習書寫粉筆字，通過一學年的訓練，全體老師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是實行“走出去，請進來”的敏捷培訓形式

“走出去，請進來”使老師汲取新的信息，開闊眼界，樹立新的教化理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創建機會，讓老師多接觸、多學習。

初中老師校本培訓工作總結2

x老師培訓對于提高老師隊伍整體素養、促進老師特性發展、提高教學質量、獲得教化科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新老師的20xx-20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現總結如下：

一、建立完善的校本培訓機制

為了加快新老師成長，我校建立以下四個方面培育機制：

（1）科學培育機制-一構建符合新老師成長規律的培育機制。

（2）正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關系，創設了互幫互助的良好氛圍，制定學校新老師培訓規劃和培訓制度等，為新老師創建一個良好的學習氛圍。

（3）有效的激勵機制，激發、調動新老師的內在驅動力，開發新老師的潛力，增加新老師的自我發展實力。

（4）合理的`保障機制，為新老師的成長供應信息、時間和物質條件，幫助新老師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。

二、組建校本培訓資源

首先充分發揮了本校骨干老師的作用。通過本校骨干老師的“傳、幫、帶”，指導新老師成長。其次借用了校外培訓資源，讓新老師走出校門，充分參與區教化科研活動，進行提高。

三、加強了對校本培訓效果的評價

我校教育處對新老師的發展進行了全面評價和針對新老師發展階段進行了全程評價。

首先是加強了處于適應期的新老師的職業道德評價，仔細貫徹《教化法》、《老師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學老師師德規范，定期組織教化理論學習，教化思想端正。其次，查了他們的教學基本功，學校領導定期聽課，老師之間相互聽課，并剛好總結，為他們打下了成長的基礎，使新老師在學習老老師的同時充分發展自我實力，主動投入到教化教學工作之中。

四、加強了對校本培訓的管理

1.為加強新老師校本培訓的管理，我們結合本校實際，制定了三級管理機構，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業指導小組，以確保我校新老師校本培訓工作的順當進行。

2.制定了學校校本培訓制度。

3.在充分探討了學校新老師的實際狀況后，依據校本培訓的精神實質，將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實施。

經過一年的校本培訓，我校的三位新老師取得了長足的進步，他們已漸漸進入了老師的角色，新老師也已具備了獨擋一面的實力，我校新老師的校本培訓工作也因此得到了落實，這是喜人的。但也存在著一些問題，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段，方法還有待創新，教學管理及專業水平還有待提高，離老師專業