PAGE《二維動畫制作》課程標準

（居中，宋體小二，單倍行距）一、概述（黑體四號，段前1行，段后0.5行，行距22磅）（一）課程的性質（本類標題用仿宋小四號，行距22磅）《FLASH動畫設計與實訓》課程是計算機專業必修課程。Flash

是現今制作動畫最流行的軟件之一，可以將音樂、聲效、夸張的表現方法、新穎的創意等有機結合在一起，制作出的作品因為文件體積小、傳輸速度快、視覺效果好、交互功能強等特點，使Flash動畫在網絡上乃至電視上迅速傳播，吸引了越來越多的人投入到動畫制作的學習中來，全世界已有數億用戶和愛好者使用Flash制作人機交互的小游戲、小電影、視頻課件、電子賀卡，創意廣告、網頁動畫等。隨著多媒體技術的發展，Flash動畫那精彩紛呈的畫面已無處不在。《FLASH動畫設計與實訓》課程是一門操作性和實踐性很強的核心技能課程，是學習計算機多媒體技術的基礎，為學生學習《三維動畫制作》、《網頁設計》、《電視節目制作》等后續職業課程打下基礎。(正文用仿宋五號,行距22磅)（二）課程設計思路按照“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目為基本目標，徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯系，讓學生在職業實踐活動的基本上掌握知識，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，提高學生的就業能力。學習項目選取的基本依據是該門課程涉及的工作領域和工作任務范圍，依據工作任務完成的需要及中等職業學校學生的學習特點確定課程的知識、技能等內容；依據各學科項目的內容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數。教學時數可安排36課時，每周2課時。最后的制作MTV和小游戲等較大的綜合性較強的項目可作為選修項目，如時間充足可安排該教學內容。二、課程目標（黑體四號，段前與段后各0.5行，行距22磅）（一）總目標通過該課程的學習，提高學生的計算機專業水平和職業素質；培養學生綜合運用知識分析、處理問題的能力，形成正確、規范的思維方式和分析方法；培養學生空間想象能力、創新意識；培養學生認真負責、勤奮努力的工作態度和嚴謹細致的工作作風；培養學生的綜合素質，提高團隊合作精神。（二）具體目標（也可按知識目標、能力目標、情感目標分述，見例2）1.能快速采集動畫素材；2.會熟練運用繪圖工具繪制圖形；3.會熟練制作逐幀動畫；4.會熟練制作補間動畫；5.會熟練制作引導動畫；6.會熟練制作遮罩動畫；7.會熟練使用Flash動畫組件；8.會熟練合成動畫聲音和視頻；9.能用腳本編程實現動畫的交互性；10.能綜合運用各種動畫效果制作電子賀卡、廣告動畫、網頁動畫和MTV等作品；11.能較好地進行團隊溝通和合作。三、學習內容與要求（一）基本內容與要求（36學時，建議每周2課時）序號教學內容教學要求學時建議1FLASH基礎知識與繪圖熟悉flash的操作環境；詳細介紹主要菜單、工具、面板；掌握基本繪圖工具的使用，會熟練運用繪圖工具繪圖；初步學會適當應用外部素材，會保存與測試文件。62制作逐幀動畫進一步熟練使用各種繪圖工具和顏色編輯工具繪制圖畫；了解幀與圖層的基本概念，掌握幀的類型、幀的編輯、幀的查看狀態、洋蔥皮工具的使用；會進行幀與圖層的基本操作，加強對圖層進行管理的意識：圖層命名、添加及刪除圖層、選擇圖層并修改其編輯狀態、圖層順序調整、圖層文件夾的使用。23制作形變動畫了解形變動畫的特點及制作方法，能快速采集動畫素材，掌握形變動畫的制作方法與一般步驟，學會使用形狀提示功能制作形變動畫。44制作運動、軌跡動畫理解引導動畫、補間動畫的制作要點；了解素材、元件、實例及庫的概念和類型；“對齊”面板的使用；能根據需要創建不同類型的元件與實例；能對庫進行熟練操作，能熟練編輯元件與實例；理解引導層的作用；學會導入與使用聲音、視頻文件；引導學生探究引導動畫、補間動畫的制作規律，領悟引導動畫、補間動畫制作的實質；學會使用濾鏡與時間軸特效制作動畫；學會使用模板創建廣告、幻燈片等。85制作遮罩動畫理解遮罩的含義，能正確區分遮罩對象與被遮罩對象，掌握遮罩動畫的制作方法。46制作鼠標、按鈕特效掌握ActionScript腳本的基本知識，掌握腳本的編寫和調試方法；學會使用鼠標事件，會運用Actions語句控制動畫播放；利用腳本制作網頁按鈕；利用腳本制作鼠標特效動畫；掌握創建實例和設置實例屬性和調用實例的方法。47考核能靈活運用多種動畫技巧制作具有多種效果的綜合性動畫48機動4（二）選學內容與要求（36學時）項目一：制作MTV動畫（參考學時：16學時）掌握場景的操作方法，學會增加、刪除、修改、復制場景、調整場景播放順序的方法；能靈活運用逐幀動畫、引導動畫、補間動畫、遮罩動畫等多種動畫效果設計與制作MTV，實現歌詞與聲音文件的同步；模擬企業開發團隊，由學生分組進行討論與設計，根據設計方案寫出制作步驟，加強學生的計劃和自查能力，完成動畫設計與制作，強化學生的團隊協作能力，全面掌握制作動畫的技巧，鞏固所學的知識。項目二：制作小游戲（參考學時：20學時）進一步熟練掌握逐幀動畫、引導動畫、補間動畫、遮罩動畫等多種動畫效果的制作方法，設計與制作小游戲；模擬企業開發團隊，由學生分組進行討論與設計，根據設計方案寫出制作步驟，加強學生的計劃和自查能力，完成動畫設計與制作，強化學生的團隊協作能力，全面掌握制作動畫的技巧，鞏固所學的知識。四、項目（實驗）名稱與要求項目一：繪制建筑物與卡通場景任務說明:繪制建筑物，繪制一卡通場景，導入位圖繪制目的與要求：靈活運用各種繪圖工具繪制具有立體感的建筑物與卡通場景,熟練掌握變形工具、顏色填充等工具的使用方法，使學生掌握物體的傾斜與旋轉角度設置、漸變色的調整方法。項目二：逐幀與形變動畫任務說明:制作跳動的火苗、飄揚的紅旗、寫字效果、旋轉的三棱錐目的與要求：使學生掌握形變動畫的制作步驟和方法，理解形變動畫的特點，理解形狀提示點的秒用，學會利用形狀提示點制作形變動畫。項目三：動作補間動畫任務說明:制作廣告動畫、背景動畫目的與要求：使學生掌握動作補間動畫的制作步驟和方法，理解補間動畫的特點和運動原理，掌握關鍵幀所起的作用及翻轉幀的作用，能利用透明度、變色效果制作動畫，理解元件的作用，掌握元件的制作方法。項目四：運動軌跡動畫任務說明:制作飛舞的蝴蝶和行星運動動畫目的與要求：使學生掌握軌跡動畫的制作步驟和方法，理解軌跡動畫的特點，理解引導層的作用，掌握創建引導層的方法，項目五：制作遮罩動畫任務說明:瀑布效果、水波效果、百頁窗效果目的與要求：使學生掌握遮罩動畫的制作步驟和方法，理解遮罩動畫的特點和總營業額罩的原理，能正確設置遮罩物體與被遮罩的物體。五、實施建議（一）教學方法建議根據學生的知識水平和邏輯能力，選擇適當的教學方法，廣泛使用啟發式、直觀式、討論式和案例教學的方法，調動學生的學習積極性和思考能力。具體方法有：案例教學法、精講點拔法、多媒體演示法、討論法等。（1）在教學過程中，以各種生動有趣的教學手段，如欣賞等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,

激發學生學習flash的興趣。（2）重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。（3）重視理論與實踐相結合，在教學過程中教師能運用工具做出各類效果，指導學生掌握、運用各種工具，通過具體的實例制作掌握各種工具的用法，從而達到學生能自己設計動漫作品的目的。（4）在教學過程中要充分發揮多媒體等教學手段的作用，采用靈活多樣的方法。（5）在教學過程中注重學生審美觀的培養。在教學中，應當多給學生設計制作的機會，讓學生增加動手機會，教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷。（二）教學評價建議（1）采用多種評價手段（課堂提問、學生作品、學生作業等）。（2）利用多種主體進行評價（學生自我評價、小組評價、教師評價）。（3）教學評價中應側重于學生運用知識、實踐操作能力的評價。（三）考核方式建議本課程的考核以實踐操作考核為主，同時參考平時項目完成情況、學生作業、實踐報告等綜合情況評價學生，對在學習和應用上有創新的學生可特別給予鼓勵。考核試題難度適當，重點突出，嚴格按照市項目課程會考的要求進行出卷和考核，實現教考分離。考試方式：上機操作。五、推薦教材（推薦1～2本適合上課用的教材）《書名*****》．主編********科學出版社，書刊號*****ISBN978-7-03-021517-8附件一：FLASH作品評分表（參考）序號評分標準分值評委給分1創意40%主題明確，展現公益。10設計思路清晰，內容健康，切合命題。10風格獨特，富有情趣。10必須能反映設計主題，構思新穎，制作精美。10小計：402美術音效30%色彩運用合理。6布局結構得當，美感獨具。6音樂音效設計突出個性。6將動畫中需要加入一定的音效、背景音樂的