教案系列四年級上冊《麻雀》公開課教案教案及反思四班級上冊《麻雀》公開課教案

教學要求：

1.通過老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、英勇地與龐然大物獵狗格斗的故事，引導同學體會母愛的巨大力氣，理解所表達的憐憫、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。

2.把握本課12個生字；理解“搖撼、無可奈何、挽救、嘶啞、格斗、浩大”等詞語；會用“無可奈何”“格斗”造句。

3.有感情地朗讀課文。背誦自身喜愛的段落。

教學重點：

理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身維護小麻雀的。

教學難點：

理解“一種強大的力氣”即母愛的力氣，使弱小戰勝強大。

課前預備：預習課文，自同學字詞。

一段表示激烈格斗的音樂，由弱到強，再到弱。

課時布置：二課時。

教學過程：

第一課時

教學要求：朗讀課文，初步了解課文內容。

教學重點：熟讀課文，了解文中人物間的關系。

教學難點：理清的寫作挨次

教學過程：

一、導語:

今日我們要學習的是一百多年前俄國聞名作家屠格涅夫寫的一篇文學作品的片段。在屠格涅夫生活的時代，俄國的農夫是奴隸，他們沒有任何人身自由，地主是農奴主，他們對農奴可以任意鞭打，可以把農奴當作牲口買賣，可以任憑地殘殺農奴。屠格涅夫特殊憐憫農奴，并且認為嚴酷的農奴制度肯定要滅亡。屠格涅夫小時候在農村長大，有許多機會接觸大自然，使他深深地愛上了大自然，他的作品常常反映他對農奴的憐憫，對大自然的喜愛。今日學習的《麻雀》就是其中的一篇。

二、自學——引導同學了解大意

1.先自讀課文，看有幾個角色？要搞清晰人物關系，誰是弱者，誰是龐然大物？

板書：小麻雀老麻雀獵狗

2.你還讀懂了什么？

三、再自學——引導同學了解課文主要內容：

1.提示：

1）.“我”走在林陰道上發生了什么事？

2）.獵狗想怎么樣？

3）.老麻雀是怎么應付的？

小麻雀摔下來

老麻雀飛下來掩護預備格斗

獵狗張開露出愣住后退

2.依據剛才爭論的，把這些重點句用“~~~~”畫下來。

小麻雀從巢里摔下來了。獵狗走近小麻雀，張開大嘴，露出銳利的牙齒。老麻雀用自身的身體掩護小麻雀，預備著一場格斗。

獵狗愣住了，漸漸地向后退。

3.請同學口述練習：

文章先寫（）次寫（）最終寫（）。

四、范讀課文

通過朗讀感受鮮亮的形象，體會表達的感情。

五、作業：

熟讀課文。抄詞。

第二課時

教學要求：

通過課文朗讀，引導同學體會母愛的巨大力氣，理解所表達的憐憫、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。

教學重點:想象老麻雀是如何奮不顧身維護小麻雀的。

教學難點：理解“一種強大的力氣”即母愛的力氣，使弱小戰勝強大。

教學預備：音樂錄音帶。

教學過程：

一、講讀課文

1.邊讀邊想象畫面，感受全篇描寫的情境。

（引導同學邊讀文章，邊想畫面，讀著，想著，課文中的形象就會出現在同學眼前，這不只使兒童在不知不覺中進入了課文的情境，而且加深了對課文語言的理解。）

2.提示：讀屠格涅夫寫的故事，就好像在看一幅一幅的畫，現在就想方法，把課文寫的，把我們看到的畫面，畫下來，好像在畫連環畫。你們一共看了幾幅畫呢？

同學順手用簡筆畫形式再現課文情境。

①獵狗跑在我前面

②小麻雀被風刮下

③老麻雀預備與獵狗格斗

④獵狗后退了

3.再讀課文，抓特點：

（1）小麻雀怎樣弱小？獵狗怎么浩大、厲害？

（用……畫出關于詞語）

板書進行對比。

憑借已創設的情境，通過鮮亮的強弱對比，使小麻雀、大獵狗的形象非常鮮亮，為理解重點局部作鋪墊。

（2）分角色朗讀課文（通過朗讀，突出對比，進一步渲染情境，加深對課文語言的理解。）

（憑借情境引導兒童在喧鬧的心情中考慮。在這里從故事的開頭一下子引向故事的結果，啟發同學從意外的.結果中，關注故事的經過。即引導同學進行從現象到實質的考慮。）

4.配樂默讀四、五自然段，理解老麻雀是如何奮不顧身維護小麻雀的。

進一步提問：①老麻雀為什么無望地尖叫？（突出“無望地”）②老麻雀明明知道已經沒有希望，為什么要飛下來？

結合分析句子：“它未能［平安地］站在（高高的）（沒有危急的）樹枝上”。

“它未能站在樹枝上”。

因為老麻雀站在高高的沒有危急的樹枝上，所以是“平安的”。

既然沒有危急，為什么未能平安地站在樹枝上？

課文上說是一種強大的力氣使它飛了下來。是什么力氣？（挽救自身的幼兒，維護弱小者，戰勝龐然大物）

既然是“強大的力氣”就不是輕飄飄地飛下來，是充溢著對小麻雀的無限的愛，是預備與獵狗決一死戰的，所以老麻雀的“飛下來”是很有重量的。課文打了一個比方“像一塊石頭似的”，后面的動詞是“落”而不是“飛”。

畫下表示老麻雀這一形象的詞語。

5.齊讀四、五自然段，突出下列詞語：

“像一塊石頭似的”“落”

“扎煞起羽毛”“無望地尖叫”

“用自身的身軀掩護”“挽救自身的幼兒”

“呆立不動”“預備著一場格斗”

“未能平安地”“高高的”“沒有危急的”

“一種強大的力氣”

放音樂朗讀，啟發：

這所有，獵狗有沒有料到？它被老麻雀突如其來的行動愣住了，驚異甚至可怕、后退。

6.指名讀第六節。

二、總結：

由于老麻雀對小麻雀的愛，他不畏兇殘的獵狗，英勇地飛下來預備與獵狗格斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告知我們什么呢？