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文檔簡介

教案系列大班音樂活動教案：風爺爺教案及反思大班音樂活動風爺爺教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，開頭部分等內容，通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在，體驗同伴合作勝利的樂趣。鼓舞幼兒大膽想象，能依據歌曲嘗試用肢體語言表現風來了的事物的變化。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班音樂活動風爺爺教案吧。幼兒園大班音樂活動：風爺爺

活動目的：

1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在，體驗同伴合作勝利的樂趣。

2、鼓舞幼兒大膽想象，能依據歌曲嘗試用肢體語言表現風來了的事物的變化。

3、進展幼兒想象力、制造力及與同伴合作的力量。

活動預備：

自制ppt課件（被風刮起的景物），及錄音《風的聲音》

實物：紗巾

幼兒已有風的生活閱歷

活動過程：

開頭部分：

聽聲音導入

老師播放風的錄音：你聽到了什么聲音？是誰來了？

你喜愛風爺爺嗎？喜愛大風還是喜愛小風？為什么？

基本部分：

一、辨別風爺爺

1、欣賞歌曲：

老師：風爺爺的脾氣可真不好，生氣的時候是什么聲音？興奮的時候呢？

請小伴侶閉上眼睛，聽一段音樂，，靜靜地和風爺爺來個親熱接觸吧，讓風爺爺來給我們吹吹，感覺一下風爺爺今日心情是怎樣的？（我們閉上眼睛）

2、幼兒用語言描述感覺。

老師：剛才風爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風爺爺心情如何呀？為什么？音樂聽上去感覺怎樣？

二、、唱風爺爺

1、老師：今日來做客的肯定是個小風爺爺，那么大風爺爺的音樂應當感覺是怎樣的呢？你們怕不怕？

春天，我們北方的城市風沙特殊大，你們怕不怕？我也不怕！現在我要用好聽的歌聲英勇地告知風爺爺“我很英勇！”

2、老師：你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得？（幼兒識記歌詞）

3、還有哪些孩子也想用歌聲告知風爺爺：“我很英勇！”，就請你英勇的站出來，跟我一起唱吧！

幼兒集體演唱2次。

三、感受風爺爺

1、請幼兒觀看演示課件，找風爺爺。

老師：風爺爺會捉迷藏，就是不出來，究竟去哪里呢？它走過許多地方，你看（老師演示PPT）

請幼兒用語言敘述并分別用肢體表現風爺爺到過的景物變化。

2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。

老師：快來跳跳風爺爺來了以后發生的事情吧！用舞姿告知大家在這些地方能找到風爺爺。（幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現風爺爺到來時的變化：落葉在風中打轉；絲巾在風中輕輕移動；樹上的葉子在風中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風中翩翩起舞；路上的行人的頭發在風中輕揚飄舞；操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現）

終止部分：

幼兒一起呼喚風爺爺，與風爺爺一起做嬉戲

1、交待嬉戲規章：

老師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告知大家，風爺爺在哪里？

唱到最終一個字“吧”趕快保持最終一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被

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