《幼兒教育學》期中考試試卷座位號：□□總分：闡明：考試累計72題，分為四種題型：單選題.多選題.判斷題和情景題，其中單選題共30小題，多選題共20小題，判斷題共20小題，情景題共2小題。考試的時間為1個小時。一.單選題（請在每小題的備選答案中，選出一種對的的答案填在答題卡上。單選題共30小題，每小題1分，共30分）1.（）開創了我國小朋友心理的科研工作，是我國以觀察實驗法研究小朋友心剪發展的最早學者之一。他于19開辦了我國最早的幼兒教育實驗中心（）A.張雪門北平香山慈幼院B.陶行知鄉村小朋友團C.陳鶴琴南京鼓樓幼兒園D.陶行知南京燕子磯幼兒園2.1989年8月，為了加強幼兒園的管理，增進教育事業的發展，原國家教委頒布了（），這是新中國成立以來經國務院同意頒布的第一種幼兒教育法規。A.《幼兒園暫行規程》B.《幼兒園教育綱要》C.《幼兒園管理條例》D.《幼兒園暫行教學綱要》3.被世人譽為“幼兒教育之父”（）A.歐文B.洛克C.福祿培爾D.蒙臺梭利4.我國自己開辦的第一所幼兒教育機構是19清政府開辦的（）。A.湖北幼兒園B.湖南蒙養院C.香山慈幼院D.集美幼兒園5.我國第一所鄉村幼兒園是（）A.湖北武昌幼兒園B.北平香山慈幼院C.南京鼓樓幼兒園D.南京燕子磯幼兒園6.（）創立了“活教育”理論，一生致力于探索中國化.平民化.科學化的幼兒教育道路。A.張宗麟B.陳鶴琴C.陶行知D.張雪門7.提出“感覺教育”以及“手腦”并用的動作訓練理論的是（）A.歐文B.柏拉圖C.福祿培爾D.蒙臺梭利8.教、學、做合一的教育辦法是由（）提出的。A.陶行知B.陳鶴琴C.張之洞 D.張雪門9.以“生活教育”為理念，開辦中國化平民化幼兒教育，建立生活教育課程理論體系的是（）A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門 D.張宗麟10.《幼兒園教育指導綱要》是我國教育部于（）頒發的A.1995年B.C.D.11.有關幼兒園教育目的，不對的的說法是（）A.即教育目的B.是教育目的在幼兒園階段的具體化C.是幼兒園培養人才的具體規格和規定D.社會規定和幼兒身心發展的規律是制訂幼兒園教育目的的根據12.我國幼兒園的教育目的是在1996年頒布的（）中提出的。A.《幼兒園教育大綱》B.《幼兒園工作條例》C.《幼兒園工作守則》D.《幼兒園工作規程》13.我國的幼兒園教育把（）放在首位A.幼兒智育B.幼兒德育C幼兒身體的健康發展D.幼兒美育14.《幼兒園工作規程》所表述的幼兒園保育、教育目的屬于（）層次的目的A.教育目的B.幼兒園教育目的C.各個幼兒園具體的教育目的D.活動目的15.幼兒園的基本活動為（）A.教育B.保育C.游戲D.日常活動16.全方面發展教育的最后成果是（）A.個人潛能和社會價值的充足實現B.使每個人平均發展C.每個人得到同樣的發展D.門門功課得高分17.（）是全方面發展教育方針在幼兒期的具體體現，也是我國幼教實踐工作的總結。A．保教結合B.整體的發展C.有個性的發展D.身心和諧發展18.幼兒園要十分重視體育活動，每日最少要確保幼兒戶外體育活動有()A.1小時 B.2小時 C.3小時19.幼兒園體育活動的組織形式有()A.早操、體育課、戶外體育活動B.基本體操、基本動作練習、體育游戲C.體育游戲、體育課、戶外體育活動20.幼兒的基本動作練習重要是通過()完畢。A.體育課 B.體育游戲 C.戶外體育活動21.應確保幼兒有充足的時間，普通一天不少于()。A.10-12小時 B.12-13小時 C.13-14小時22.幼兒智育的核心是()A.教給幼兒粗淺的知識B.發展幼兒的智力C.培養幼兒的學習愛好、求知欲望和良好學習習慣23.看一種孩子與否聰穎，重要看他的()A.知識的廣度和深度B.智力水平的高低C.動作操作能力的強弱24.幼兒認識事物重要是依靠()A.教師講授知識B.自己直接感知C.成人潛移默化的影響25.幼兒智育的任務是通過()實現的A.上課 B.游戲 C.幼兒各項活動26.幼兒德育內容應以()為主。A.思想教育 B.政治教育 C.品德教育D.行為練習27.()是衡量幼兒品質高低的根本標志。A.道德認知 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行為28.“幼兒園”一詞是()誕生的。A．1837年B.1840年C.1842年D.1929.我國現在教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放小朋友的()。A.主動性B.活動C.愛好D.發明力30.獨立的幼兒教育機構出現于()。A.封建社會B.資本主義社會C.社會主義社會D.原始社會二.多選題（請在每小題的備選答案中，選出兩個及其以上的對的答案填在答題卡上。錯選.漏選.多選均不得分。多選題共20小題，每小題1.5分，共30分）31、幼兒美育是以培養幼兒初步的（）的情趣和能力為目的的。A．感受美B．理解美C．發明美D．體現美32、我國現在實施的德育涵蓋了（）。A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育33、道德品質普通稱品德，從它的心理構造來看，涉及（）等幾個因素。A．道德認識B．道德情感C．道德意志D．道德行為34、幼兒智育的任務涉及（

）A．培養學習愛好和求知欲B．掌握粗淺知識

C．

發展智能D．培養口語體現能力35、美的基本形態涉及（

）三種。A．心靈美

B．自然美

C．社會美

D．藝術美36、幼兒教育學的研究對象是3－6歲幼兒（

）A．教育政策

B．教育規律

C．教育機構的工作規律

D．教育法規37、封建社會的教育含有（

）的特點。A．階級性

B．相對性

C．歷史性

D．等級性38.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指()。A.張雪門B.張之洞C.張宗麟D.陳鶴琴39．陶行知認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病∶即()。A.外國病B.幼稚病C.花錢病D.富貴病40.幼兒教育無論對幼兒個體還是對社會都含有重大意義，具體體現在（）A.增進幼兒全方面發展B.協助幼兒適應學校生活C.為社會培養可用之才D.減輕父母教養幼兒負擔41.陳鶴琴先生把課程內容劃分為：健康活動、文學活動、（），簡稱為“五指活動”。A.社會活動B.游戲活動C.科學活動D.藝術活動42.準時間的范疇劃分，幼兒教育目的可分為（）。A.年教育目的B.學期教育目的C.月或周教育目的D.一日活動目的43.我國幼兒教育的任務含有雙重性的特點，即（）。A.對幼兒實施保育和教育B.提高幼兒素質C.為幼兒入小學做準備D.為家長服務44.嬰兒教育的原則重要有：重視感知與動作發展原則、（）。A.因材施教原則B.主動性原則C.以游戲為基本活動原則D.保育為主，保教結合原則45.嬰兒的發展含有有序性、階段性（）等特點。A.主動性B.穩定性C.身心發展關聯性D.差別性46.幼兒的基本體操涉及：（）A.操節B.聽口令做動作C.平衡木D.簡樸的排隊及隊形變化47.幼兒體育是指在幼兒園進行的，遵照幼兒生長發育的規律，運用科學的辦法，以（）為目的的一系列教育活動。A.發展幼兒體育技能B.增強幼兒體質C.確保幼兒健康D.為奧運培養后備人才48.衡量幼兒體質好壞的重要標志是（）A.身高和體重B.心理健康C.適應環境能力D.抵抗疾病能力的強弱49.發展幼兒的語言運用能力涉及：（）A.運用口頭語言交往的能力B.寫作文的能力C.語言理解能力D.語言體現能力和思維能力50.智育是指有目的、有計劃地使受教育者掌握（），增進受教育者智力發展的教育過程A.系統的科學基礎知識B.考試的能力C.競賽的能力D.基本技能三.判斷題（請根據你的判斷，將你認為對的的小題用大寫字母“T”表達，你認為錯誤的小題用大寫字母“F”表達并填在答題卡上。判斷題共20小題，每小題1分，共20分）51.幼兒教育猶如其它教育同樣，可覺得生產力的發展直接提供人才。（）52.幼師生只要能唱會跳.能彈會畫就行，學不學幼兒教育學無所謂的。（）53.。（）54.幼兒園教育目的與否能實現重要是看其智育的實施狀況。（）55.尊重幼兒的人格尊嚴和正當權益意味著教師要根據幼兒的意愿來安排教育活動。（）56.增進幼兒的全方面發展就是說幼兒的體智德美要齊頭并進的發展。（）57.集體活動就是“面對全體”，小組和個別活動是“照顧個別差別”。（）58.為了幼兒的安全著想，幼兒園不應當組織幼兒到社會上進行實踐活動。（）59.保教結合，就是指幼兒教師和保育員之間互相配合。（）60.在幼兒園教育實踐中要重教學活動輕生活活動，重有組織的活動輕幼兒自由活動。（）61.教育目的是教育目的在某一階段的具體化。（）62.“尊重小朋友的人格尊嚴”這一教育原則規定教師不能處罰小朋友。（）63．幼兒園體育應以增強幼兒體質為核心。（）64．幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的重要途徑。（）65．幼兒智育的重要任務是協助幼兒學好知識，為進小學打下牢固的知識基礎。（）66.幼兒教育就是對幼兒進行教育，也就是教給幼兒知識。（）67.自從有了人類社會，就出現了幼兒教育。（）68.幼兒教育學對幼兒教育工作有指導作用，因而幼兒教師只要學好幼兒教育學教材，就能將工作干好。（）69.幼兒園教育不屬于基礎教育。（）70.幼兒教育是“人之初”的教育，這種教育是無階級的。（）。四.情景題（每一種情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有最少一種或若干個選項符合題目規定，請將符合題目規定的選項前的字母填在答題卡上。情景題共2小題，每小題10分，共20分）幼兒甲乙等人一起玩娃娃家游戲。甲扮演媽媽，乙扮演小孩。玩了一陣，甲將乙的布娃娃搶走，自個兒玩。乙說“你還是媽媽呢，還搶我的玩具，這游戲玩不了了。”于是乙試圖從甲處搶回布娃娃，甲不肯，推乙一把，乙倒地，哭了。甲感到膽怯，便向老師報告，說乙自己摔了一跤而哭。根據上述狀況分析：71.幼兒甲、乙的行為各有什么不對?A.甲同窗搶東西B.乙同窗好哭C.甲同窗故意說謊D.甲、乙同窗不應當玩娃娃家游戲72.產生這種行為的因素可能是什么？A.雙方家教過于溺愛幼兒B.孩子不懂得游戲規則C.教師沒看護好甲乙兩人游戲D.甲乙兩同窗原來就不是一路人73.你打算采用什么辦法教育這兩位幼兒？A.發動全班幼兒就此事討論B.由幼兒通過討論自己制訂游戲規則C.安慰乙同窗，處罰甲同窗D.讓甲、乙同窗根據全班幼兒討論的游戲規則再進行游戲74.教育幼兒時，你認為應遵照哪些教育規律和原則？A.尊重小朋友的人格尊嚴和正當權益原則B.保教結合原則C.面對全體，重視個別差別原則D.賞罰分明姚政是位性格內向、不善于體現的男孩，在集體面前體現得特別膽怯，也不喜歡與小朋友交談、交往。有一天，我們玩角色游戲，班上的小朋友特別愉快，爭先恐后說出自己要扮演的角色：醫生、護士、司機、售貨員……眼看角色就要分派完，姚政一動也不動的坐在座位上，眼睛只望著我，看上去挺著急的。看來，他是非常想參加游戲，可能是信心局限性。于是我走到他的面前對他說：“今天商場保安還沒人扮演，你愿不肯完畢這個角色?”姚政見自己有角色扮演非常愉快，連忙點頭答應了。游戲活動開始了，小朋友各就各位地來到了自己的崗位，醫生、護士換衣服，姚政也忙著戴帽子、扎皮帶，全副武裝站在商場的門口。游戲順利地進行著，大概過了十分鐘，我發現其它小朋友都己進入角色：醫生正熱心地為病人看病；巴士司機主動為乘客報站名；售貨員熱情向顧客介紹商品……可是商場保安卻靜靜地站在原地不言不語，也不會與售貨員、顧客交流。于是我就扮演一名顧客來到了商場，故意買了許多東西，拎了五六袋，顯得非常吃力地走到保安身邊說：“保安先生，能不能幫我把這些東西送到車站，”姚政連忙點頭，非常爽快地幫我拎了兩袋東西。正當我們準備向車站走去時，一件意外的事情發生了，只聽小朋友喊：“老師，百貨商場有人偷東西!”聽到叫聲，我本想看個終究，但轉眼一想，現在我是顧客，不能冒然去管，應當讓孩子們自己去解決，就對跑來告狀的小朋友說：“你應當告訴商場保安。”姚政剛想轉身，看見自己拎著兩袋東西，有點遲疑。我說：“保安先生，你把東西給我，快去商場看看!”姚政連忙跑進商場，收銀員見保安來了就先告狀：“他拿了商場東西沒給錢!”“小偷”爭辯說：“我給了錢!”一種說沒給，一種說給了，這下可難為了保安。保安不知所措，求救的目光始終看著我。我以顧客身份說：“大家別急別吵，我們讓保安想想方法。”保安見沒有退路，只得問收銀員“他拿了什么東西?”“一瓶可樂、一種超人玩具。”“多少錢?”“十塊。”“我給了錢，放在收銀臺上。”“小偷”著急地說。“沒給我，沒看見。”“小偷”與收銀員又爭執起來，眼看又要亂成一團，我連忙說：“我們一起去收銀臺找找。”大家來到收銀臺，這時保安已