第第頁關于校本研修心得體會

在學校的統一安排和徑直領導下，依據靖邊十小校本研修實施方案和校本研修日歷的安排，學校老師通過校本研修集中開展學習爭論活動。在密集的學習討論中，我學習了新課標，觀看了新課程教學設計光盤，用“一課一例，三議”的方式爭論了一節課。通過學習和爭論，結合自己的工作實踐，我受益匪淺。現在，我把這次校本學習的體會寫如下，以指導我今后的工作。

一、學習新課程標準:

1.通過學習新課程標準，我明確了本次課程改革的背景和目標。我覺得這次課改無論是規模、速度、難度都是以往課改無法比擬的。2.通過學習和討論，我認為這次課程改革的實施是實時和須要的，它將對中國教育乃至全球教育產生深遠而積極的影響。

3.通過學習和爭論，我意識到目前的課程已經不能滿意時代進展的需要。它制約著我國教育的進展，因此需要優化和調整現行的課程結構。

4.通過討論活動，我認識到從《教學大綱》到《新課標》的過渡不僅僅是簡約的文字替換。我認為新課標面對大眾教育，著重同學素養的提高，更著重課程的實施過程，有利于同學制造力的培育。

5.通過學習，我發覺教育不僅要培育人才，更要為當地的社會經濟進展服務。作為一線老師，我應當討論校本教材，使這類教材符合當地實際和同學進展的需要，為當地經濟建設服務。

6.通過培訓，我認識到了引導同學主動參加學習的重要性。老師要擅長引導同學發覺問題——思索問題——解決問題，從而調動同學的學習積極性，有助于培育同學的技能。

7.通過學習和爭論，大家各抒己見，談談自己對新課程標準的認識和看法，豐富了我的見解，對我今后的教學工作大有裨益。二、觀看新課程教學設計光盤:

1.通過觀看新的教學設計，我認為備課可以加強課堂教學的計劃性和預見性，是老師發揮主導作用的重要保證，也是老師提高科學文化知識的過程，是老師積累和總結教學閱歷、提高教學技能的過程，是上好一堂課的前提條件。2.通過看光盤和爭論，我認為設計教學應當從以下幾個方面入手:(1)討論教材，明確教學內容、學科特點、教學目標、重點難點等。(2)了解同學狀況，明確其知識技能、學習立場、愛好愛好、愛好特點和認知特點等。(3)預備教具和學習工具，在教學演示中明確同學運用的教具和學習工具。

3.通過看光盤，我認為要想上好一堂課，應當從以下幾個方面入手:(1)組織教學，建立良好的課堂秩序和學習氛圍，引導同學生動活潑、積極主動地學習；(2)留意課程的導入方式，依據課程類型采納合適的導入方式；(3)重視課堂提問，依據教學任務和教學目標掌控適時提問和測試，讓老師掌控同學的知識學習狀況；(4)板書的運用。合理規范的板書可以引導同學的思維，援助同學形成良好的認知結構。

4.通過看新的教學設計，我認為目前舊的教學模式已經不能滿意現代教學的需要。在新時代，課堂教學要活起來，充分調動同學的學習積極性和主動性，提倡小組合作學習，培育同學的實踐技能和創新技能。三。“一課三議”:

1.通過“一課三議”的活動，我覺得這種培訓形式很好，可以達到集思廣益的效果，便于在爭論中突出重點、突破難點、化解疑點，有利于以后的教學工作；

2.通過“一課三議”活動，每位老師都用新的思路設計了一堂課，用新的手段上了一堂公開課。通過互說、互聽、互評，我開闊了眼界，學到了別人好的教學方法并運用到課堂教學中；

3.通過學習教材——設計方案——爭論溝通——相互傾聽、相互評價，我認識到舊的教學方法已不適應新形勢下教學的需要，這使我下定決心深入學習和嘗試新課改的思想和方法，并應用于教學實踐，有利于教學質量的提高。

總之，通過這次集中學習和研討，我不僅更新了教學思路，也開闊了眼界；也轉變了我以前的教學方式。我將以這次