《史記選讀》之《孔子世家》教案

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《史記選讀》之《孔子世家》教案（蘇教版高二選修教案設

計）1

《史記選讀》之《孔子世家》教案（蘇教版高二選修教案設計）

一、教學目標

1.通過學習史記的選讀，使學生了解古代中國各個朝代的政

治、經濟、文化、社會等方面的變革和演變。

2.通過對《孔子世家》的學習，了解孔子及其思想在中國古

代的影響。

3.提高學生的閱讀和理解古代文獻的能力，并培養他們的分

析和判斷能力。

二、教學內容

本次教學的主要內容是《史記選讀》之《孔子世家》。

三、教學步驟

1.孔子世家簡介

教師簡要介紹《孔子世家》的背景和作者司馬遷，以及史記的

特點和意義。

2.學生閱讀《孔子世家》

在課堂上，讓學生閱讀《孔子世家》，重點學習孔子的生平和

思想。教師要引導學生注重細節，理解每一句話的意義，對不

懂的地方及時詢問，加深對孔子的認識。

3.學生分享和討論

讓學生充分發揮主動性和創造性，結合自己的實際情況，對

《孔子世家》中的某些觀點和情節進行分享和討論，引導學生

深入思考，擴大視野，發展自己的思維能力。

4.孔子思想與當今社會的聯系

通過討論，讓學生了解孔子的思想及其在當今社會的影響，以

及道德、禮儀等觀念的意義和作用。同時引導學生積極思考，

將它們運用到實際生活中，更好地提高自己的綜合素質和人文

素養。

四、教學評價

1.教師應積極引導學生思考和討論，關注學生在思維能力、

分析能力和判斷能力上的表現，及時給予肯定和指導。

2.通過出題、作文等形式進行評價，檢查學生對孔子思想、

道德、禮儀等方面的理解和掌握程度，并對教學內容的傳達效

果進行評估。

五、教學反思

1.教師應該充分了解學生的興趣和特點，將教學內容與當今

社會、學生實際相結合，增加教學的趣味性和生動性。

2.教師要深入了解教材的內容和意義，合理安排教學的內容

和方法，注重培養學生的自主學習和思考能力。

3.在教學過程中，要不斷總結經驗，發掘教學中的問題，并

及時進行改進和完善，提高教學質量和效果

孔子思想是中華文化的重要組成部分，對于提高人們的道德及

社會素質具有深遠影響。制定《論語》的孔子，一生不斷追求

君子之道，提倡忠誠、誠信、愛人等美德，塑造了偉大而深刻

的人物形象。對于中學生而言，通過《孔子世家》的閱讀理解,

可以使他們更好地理解并傳承中華民族優秀傳統文化，提高自

身的道德情操和人文素養。因此，教師應該發揮個人優勢，靈

活運用教學手段，樹立正確的教育目標，激發學生的學習熱情,

使教學工作發揮應有的效果

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一、教材選用及教學目的:

本篇教案選用《史記選讀》中的《孔子世家》一章。該篇章是

介紹孔子及其弟子的生平及思想的文章，可以很好地了解春秋

時期的思想文化和當時的社會風貌。本教案的教學目的主要是

幫助學生理解并掌握文本中的重點知識和思想，提高學生的閱

讀能力和歷史意識，培養學生的批判性思維和文化自信。

二、教學內容及教學方式：

（一）教學內容：

1.了解孔子及其弟子的生平及其思想體系。

2.掌握史學研究的方法和技巧。

3.了解春秋時期的政治、經濟、文化背景。

4.提高閱讀、理解、分析史書的能力。

（二）教學方式：

1.直接教學法：通過給學生講解相關歷史事件、人物傳記以及

事物背景，幫助學生更好地理解文章中的內容。

2.討論法：通過課堂問答、分組討論等方式，幫助學生思考如

何分析史書的內容、如何提高閱讀理解能力，激發學生積極學

習的熱情。

3.案例教學法：通過給學生舉例子來講解史書中的歷史事件或

思想，更加生動地展現歷史文化，引導學生走近古人的生活。

（三）教學重點：

1.幫助學生掌握史學研究的方法和技巧。

2.引導學生理解文章中重點知識和思想，掌握春秋時期的政治、

經濟、文化背景。

3.提高學生閱讀史書的能力和歷史意識。

（四）教學難點：

1.教授孔子及其弟子的思想體系，引導學生思考古代思想文化

與現代社會的聯系和含義。

2.幫助學生理解史書中的繁雜內容，掌握分析史書的方法。

三、教案設計：

（一）教學準備：

L教材：《史記選讀》

《孔子世家》

2.同步輔助材料：電子課件PPT、錄音軟件、相關歷史事件

及人物資料圖書等。

3.教學環境：多媒體教室，提供充足的互動環節，支持學生通

過電子設備隨時隨地了解文本內容。

4.教學人員：教師根據學生不同的課程需求，進一步自主創新

相應的課程設計，實現個性化教學服務。

（二）教學步驟：

1.預備環節：（最好在教學之前，以便于形成一種良好的氛圍,

增強學生的活躍性和學習積極性）

（1）自我介紹：老師和同學互相介紹，以便大家更好地與彼

此相互熟悉。

（2）開場白：介紹今天課程的主題及教學安排，引導學生入

學并調動學習興趣和熱情。

2.導入環節：（教師通過講解或圖文并茂等方式，使學生循序

漸進地了解相關背景知識，具體操作如下）

（1）了解春秋時期思想文化及背景（可通過幻燈片等形式進

行，這里不再詳細闡述）

(2)介紹孔子及其弟子的思想體系，引導學生思考古代思想

文化與現代社會的關系，鼓勵學生為自己的觀點辨證思考。

(3)通過歷史故事鼓勵學生加強自己的歷史意識。引發學生

思考歷史發展的規律，了解歷史的重要性。

3.講解環節：通過講解和分析文本內容、演示和討論等方式，

教師介紹《孔子世家》的內容和思想。

(1)講解文章的重點：幫助學生了解文本中學術性的概念，

理解主題及關鍵句式。

(2)范例演示：為學生提供范例體驗，提高閱讀分析的能力。

(3)討論點評：引導學生思考史學作品的閱讀策略，互相點

評，分享策略與方法。

(4)引導學生分析文本：讓學生在教師的引導下，逐段分析

文本內容，幫助學生掌握分析史書內容的方法。

4.落實：學生獨立完成教學安排的練習或檢驗：

(1)知識點檢測：透過考試，通過不同形式的試卷、課題或

小組作業等方式檢查和提高學生對所學知識的掌握度。

(2)討論式研究：在小組內進行討論，互相加強知識的理解

并提高策略的實踐

5.總結評價：

（1）評價方式：對學生以上練習的施行進行適當評價。

（2）別人評價：讓學生相互評價，激勵他們進行集體性學習。

（3）自我評價：讓學生自我

本次課程以《孔子世家》為基礎，通過多種方式啟發學生思考

孔子的思想體系、中國古代思想文化與現代社會的關系、歷史

的重要性以及分析文本的方法。學生通過分組討論和范例演示

等方式提高了閱讀分析能力，并在小組內進行討論和互相加強

知識的理解，提高了策略的實踐。通過對課程施行的評價，學

生能夠對自己的學習有更全面的認知，從而在接下來的學習過

程中有更好的準備

《史記選讀》之《孔子世家》教案（蘇教版高二選修教案設

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一、教材簡介

《史記》是中國第一部以年表為主線、總結評述歷史的巨著，

也是漢代史學家司馬遷的代表作。《史記選讀》是蘇教版高中

選修2《史記選讀》的分冊之一，主要內容是從《史記》中選

出部分章節，編輯成為教材。其中《孔子世家》是中國歷史文

化中極為重要的一篇篇章，被譽為中國“道家”文化、儒家文

化的代表。

二、教學目標

1、知識與技能

⑴了解《孔子世家》的背景和內涵，知曉孔子及其思想的影

響與影響注重閱讀、理解、詮釋和運用《孔子世家》的語言文

字，領略《孔子世家》的文化內涵，在此基礎上訓練學生的閱

讀、解析、推理能力。

2、情感態度與價值觀

(1)培養學生對于歷史和文化的美感和敏銳感，提高學生對于

中國傳統文化的認同感和自豪感。

⑵通過對于孔子的了解和理解，培養學生自信、尊重、感恩

和愛國的價值觀念。

三、教學內容及教學步驟

1、教學內容

(1)《孔子世家》的作者、篇章構成、歷史背景和重要價值。

(2)以《孔子世家》為線索，闡述孔子人格與思想，在閱讀原

文的基礎上，分析探討孔子思想的內涵和重要性以及對中國傳

統文化發展的影響。

⑶銅雀臺之變對孔子及其思想的影響，以及對中國歷史的啟

Zj\O

2、教學步驟

⑴導入課題，讓學生了解《孔子世家》的文章背景和作者。

⑵以《孔子世家》的前幾段為主線，讓學生閱讀原文，了解

孔子的出生背景和成長經歷，并分析孔子思想的基本內涵和思

想指導性。

⑶讓學生了解銅雀臺之變，了解其影響，并分析孔子及其思

想與此事件的關系。

(4)結合學生生活，讓學生討論、分享、思考，感受孔子思想

對于個人的指導和影響，引導學生反思人生價值。

四、教學方法

1、導入激發學生興趣，打開學生的思維，有助于學生更好地

融入主題內容。

2、示范閱讀，讓學生在閱讀上有榜樣和指導，能夠更快更好

地領悟文章內涵和價值。

3、合作探究，在團隊中交流思想、學習策略和閱讀策略，有

利于學生發現問題并解決問題，更好地理解和運用文章。

4、課堂展示，培養學生展示和表達能力，幫助學生形成自信

和自己的知識體系。

五、運用評估

1、階段性測評

(1)以短篇小說或類似故事性文本為閱讀素材，讓學生分析篇

章內涵和價值，對比分析篇章與《孔子世家》的異同，以檢驗

學生對于文章閱讀能力的提高和對于孔子思想的理解程度。

2、期末考試評估

⑴文本閱讀與理解考察：在期末考試中，剖析《孔子世家》

所揭示的孔子思想內涵和價值，并以其為基礎，完成論述型或

小說形式的作文。

⑵個性發掘與創新考察：考察學生在學習期間的思想和經驗,

以學生推出的優秀作品為基礎，進行評定。

六、教師感悟

教育教學的本質是啟迪智慧，培育人格。閱讀《孔子世家》，

將孔子之道引入課堂之中，不僅培養了學生對于傳統文化的認

同感和文化自信，同時也激發了學生對于自身發展和價值探索

的熱情和動力，讓學生更好地理解并運用孔子思想，融入自己

的生命中。這是教育的亮點所在，也是教師一直堅持追求的目

標

閱讀《孔子世家》，可以讓學生深入了解孔子思想的內涵和價

值，同時也