目錄美化家居藝術插花榕樹盆景造型家居布置大比拼養養種種種綠蘿扦插三角梅花卉換盆夏冷涼品制作水果沙拉綠豆爽創意冰品小巧手樹葉貼畫編籃子制作風箏自制畢業賀卡技術創與人類生活生疏蔬菜種植大柵勞開工具創對人類生活的影響101藝術插花教學要求：通過教學培育學生進展簡潔的插花。教學過程：盤、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術品。插花是一種動手又動腦的藝術創作活動。二.觀看各種插花作品，賞識秀麗的插花。三．制作過程：〔一碗、壇、杯等。〔二、插花工具插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細金屬絲、膠帶等。〔三、花材的選擇與構思。一般說來，無論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，都可以作為插花的材料，只是因用途和個人喜好不同而異。插花材在容器中的位置和姿勢分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。〔四、操作步驟插花通常先用主要的花枝構成骨架，再用次要花枝構成輪廓，最終用散點式花枝進展裝飾，把空缺部位加以補充，對姿勢特別好的花枝可作特別安排，以突出重點，增加藝術效果。以插花《同心》為例：教學要求：

通過教學讓學生學習給榕樹造型。教學過程：?7榕樹為熱帶樹種，根系興盛，枝條松軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應性強，作為盆景來培育，具有很高的賞識價值。二．榕樹的造型方法很多，縛扎是最常見的造型手段和制作技藝。縛扎操作的要領。依據創作主題和樹形，選用粗細不同的金屬線〔鐵線、鋁線、銅線，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向全都，即枝條向右彎，要向順時針方向纏繞；枝條向左彎，要想逆時針方向纏繞；做彎曲的部位，線要密些，以防折斷樹枝。接著，進展枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要漸漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時要留意避開芽眼，不損傷樹皮。縛扎造型應選擇在春季晴天盆土教枯燥時進展。6~12要準時拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長。假設曲度效果不抱負，還可以進展其次次縛扎，但要避開第一次纏繞的痕跡。縛扎造型的常見樣式及其加工要點。和向左右伸展，第一側枝逆轉彎曲。逆轉彎曲。成為頂柱，主干末端適度上翹。側枝層次凹凸分布有序。教學要求：

通過教學培育學生動手美化家居的力氣。通過教學陶冶學生愛美情趣，培育學生寵愛生活、寵愛勞動的力氣。教學過程：一．導入。你見過哪些美的家居？你覺得她哪兒布置得最美？家是人們生活和休息的地方，一個雅致、美觀的家居，會使人感到舒適和溫馨。自己動手美化家居，不僅別好玩味，而且會使你的家更有共性，布滿秀麗。從三年級至今，我們已經學會了很多勞動本領，現在正是一展身手的時候了。二．美化家居大致可以從以下幾方面入手。課上學到的勞動技能該派上用場了。二是要綠化家居。我們已經學會種植很多植物，假設能使家中的陽臺、窗三角梅，假設你的窗前有一盆吊蘭，書桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，假設你的客這一切都是你制造的，你的心情會怎樣？紙、編結、布藝、泥塑、插花等技術；學會了利用各種廢舊物品制作工藝品；美術課，我們還學會創作各種藝術品，假設能用你的手藝技巧和你的作品家居，確定會使家有一種獨特的美。1種綠蘿教學要求：初步把握種植綠蘿的根本方法。教學過程：植物，將它擺放在室內，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來培育。它能改善、凈化室內空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。插的方法。每年5~9月間，剪下帶有2~3個節的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個節埋入土里，一個節露在外面，然后澆透水，放在粗大的莖，蔓性莖長有很多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長。因此，當綠蘿長到確定長度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來栽培，稱為圖騰柱。由于綠蘿原產所羅門群島及亞洲的熱帶地區，因此性喜溫存、潮濕的氣候，較耐陰，為了提高它的賞識效果，將它放置在半陰的環境下，會使葉色鮮亮、富有光澤。15℃施一次液肥。

2扦插三角梅治理方法。二、重點難點重點：插條的剪取和扦插的方法。三、教學過程觀看三角梅。示范如何選取枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個環節。尤其著重介紹選取枝條。學生練習剪取枝條，教師巡察指導。準時訂正覺察的狀況。〔每個花盆扦插兩枝〕會開花。布置實踐創的幾條作業。比方什么時候長芽、生出葉子、長成小枝條等大家的創有所啟發。③寫作文和感受應留意動手勞動的思想感受。3花卉換盆教學要求：讓學生了解花卉換盆的常識和根本方法、步驟。教育學生樂觀參與勞動實踐，學會花卉換盆，養成良好的勞動習慣。教學過程：就要進展換盆。二、換盆的步驟如下：2~3天，使盆土干縮，假設遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內壁依次插一圈，使圖與盆壁分開。體插入盆底孔洞，頂出土團，或將植株連同土團一起倒出來。剔去土團面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤繞跟和老根。度，然后把土填滿，并稍稍晃動花盆，使得土填得充實些。澆水。換盆后，第一次應澆足水〔直到水從盆底滲出為止，使根與土壤密接，以后保持潮濕即可。最初幾天應放在陰濕處，以后再放到通風、有陽光的傷。1水果沙拉活動目標：1、把握制作沙拉的根本方法；2、體驗自己動手做事的歡快，樂于與人共享。活動預備：活動過程：一、導入。寵愛吃什么水果？二、看圖，理解內容。1、看圖。有一個小朋友叫姍姍，他也格外寵愛吃水果，他和爸爸買了好多水果，請你看看都有什么？〔出示圖片。有幾個？他們買這么多水果要做什么呢？請聽。放錄音。？〔用奇異的語氣〕咱們接著往后看。2、姍姍和爸爸把水果切成了水果塊，這是什么？〔點擊圖片〕幼兒分別是哪種水果塊。點擊大圖片，把這些水果塊放到一起，有紅色，白色，橙色，多好看呀！姍姍和爸爸要做水果沙拉，現在水果有了，還要有什么？〔沙拉。請看這就是沙拉醬，在水果塊里放上點沙拉醬拌一拌，水果沙拉就做好了。想吃嗎？想！三、制作水果塊。1、請看，教師預備了一些水果，都有什么？〔香蕉，桔子，蘋果和西瓜〕，你吃過這些水果嗎？香蕉怎么吃？吃起來什么味道？什么感覺？是硬硬的還是軟軟的？桔子吃的時候也要先剝皮，吃起來什么味道？蘋果什么味道？蘋果里面是什么樣子呢？用到從中間切開，你看到了什么？他還有一個名字叫果核，果核外面白白的厚厚的一層叫果肉，最外面薄薄的一層叫果皮。尋常我們吃的是蘋果的還有很多的西瓜水，他還有一個更好聽的名字叫果汁。跟教師說一遍。2、示范切水果。要做水果沙拉，首先要把這些水果變成水果塊，現在我要先把手擦干凈，先切的時候確定要留神，假設切到手的話，就會流血很疼的。再來切蘋果，咱們要的是蘋果的果肉局部，看我已經預備好了蘋果條，且的方法和香蕉一樣。蘋果塊要切的小一點。桔子要先(剝皮〕,再掰成一瓣一瓣的，看！橘子瓣很小，就不用再切開了。西瓜怎么辦呀？要用小勺來幫助。插到里面，轉一圈，一塊西瓜就弄好了。3、學生制作水果塊。著把水果變成水果塊。請你先去把小手擦干凈，站到操作臺旁邊，教師給你們分工。四個切香蕉四個切蘋果，四個掰桔子，四個挖西瓜。教師巡察指導。完畢后擦手回座位。四、制作水果沙拉。〔〕?看！切得多好呀！水果塊預備好了，沙拉也有了，現在可以做水果沙拉了。先讓教師來做一份。拿小碗，每一種水果都加一點，里面的養分就會更加的豐富，最終放點沙拉醬，我拌一拌，看!秀麗嗎？嘗一嘗。香甜可口！美味極了！想吃嗎？五、共享。教學目標

綠豆爽教學過程一、豆沙學問介紹：2023多年的栽培史。綠豆沙是主要的餡料之一，很多美味的食品都會用到，例如月餅、元宵、粽子、包子等。二、綠豆沙養分分析：要臟器增加養分所必需；到達降血脂的療效，從而可以防治冠心病、心絞痛；酸，加速膽汁中膽鹽分泌并降低小腸對膽固醇的吸取；綠豆對葡萄球菌以及某些病毒有抑制作用，能清熱解毒；臟。三、綠豆沙補充信息：綠豆沙適合人群：一般人群均可食用適宜中毒者、眼病患者、高血壓患者、水腫患者、紅眼病患者食用；綠豆沙食療作用：綠豆味甘、性涼，入心、胃經；清熱解毒，消暑除煩，止渴健胃，利水消腫；及金石砒霜草木中毒者。四、綠豆沙做法指導：薄荷、葡萄干等即可調出不同風味的豆沙餡料。[]1、用清水將綠豆洗凈，并用水將綠豆泡上一成天；220分鐘；3、在蒸綠豆的過程中，將青辣椒去籽切絲，蒜剝皮切成小片；4、炒鍋放入玉米油，油熱了之后放入一半蒜片，煸出香味兒之后放辣椒絲，然后將蒸過的綠豆放入，翻炒兩分鐘；5、綠豆充分翻炒，將剩下的一半蒜片放入，加上鹽和雞精，滴上幾滴香油，翻炒均勻后可以關火。教學目的：

12、提高的審美情趣。白糖、面粉、干凈的竹簽、木棒和制作冰棒的模盒等。教學過程：一、激趣導入1、呈現創意冰品，激發學生的興趣。2、工序3P28—P29,弄清制作步驟。4、結歸納操作要領。三、探究活動1、教師示范制作2、出制作創意冰品的要求。3、學生小組制作四、拓展活動五、總結評價。教學目的

1 樹葉貼畫激發學生制造性思維，培育設計制作力氣。2〔1〕搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。〔2〕16開色卡紙作底板、剪刀、膠水〔雙面膠。教學重點讓學生生疏不同樹葉不同造型的設計及制作，培育動手動腦力氣。教學難點在樹葉貼畫制作中，培育學生畫面的設計及創力氣。教學過程〔—〕組織教學〔檢查學具狀況。〔二〕導人課：1。樹葉的外形，教師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的〔讓學生暢所欲言，活潑課堂氣氛〕2，生疏樹葉的不同外形。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種根本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同外形。3。教師小結，出示課題。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的外形各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅秀麗的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。讀畫：出示課本范圖，讓學生初步生疏樹葉貼畫。12，接著分析各種圖形是由什么外形3。最終留意畫面的完整、構圖的合理性。〔二〕樹葉貼畫的制作方法！1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培育學生制造性思維。2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應留意均衡、大小適中、畫面合理。3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進展修剪加工。依據狀況利用好樹葉的反面及葉柄。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要留意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，留意挨次。〔四〕命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。〔五〕展評作品，賞識小結。1D2。總結并提出要求：今日我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀看收集各種好玩的葉子，利用課余時間，制作成更精巧的美術工藝品，裝扮我們的1課時教學目的激發學生制造性思維，培育設計制作力氣。2，把握樹葉貼畫的方法技巧。教學預備學具：〔1〕搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。〔2〕16開色卡紙作底板、剪刀、膠水〔雙面膠。教學重點讓學生生疏不同樹葉不同造型的設計及制作，培育動手動腦力氣。教學難點在樹葉貼畫制作中，培育學生畫面的設計及創力氣。教學過程〔—〕組織教學〔檢查學具狀況。〔二〕導人課：1。樹葉的外形，教師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的〔讓學生暢所欲言，活潑課堂氣氛〕2，生疏樹葉的不同外形。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種根本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同外形。3。教師小結，出示課題。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的外形各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅秀麗的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。讀畫：出示課本范圖，讓學生初步生疏樹葉貼畫。1。首先讓學生說說畫面的內容及構思。2，接著分析各種圖形是由什么外形的樹葉拼貼而成。3。最終留意畫面的完整、構圖的合理性。〔二〕樹葉貼畫的制作方法！1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培育學生制造性思維。2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應留意均衡、大小適中、畫面合理。3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進展修剪加工。依據狀況利用好樹葉的反面及葉柄。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要留意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，留意挨次。〔四〕命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。〔五〕展評作品，賞識小結。1D2。總結并提出要求：今日我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀看收集各種好玩的葉子，利用課余時間，制作成更精巧的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。教學要求：

2編籃子教學過程：可用來做裝飾品。操作步驟：750厘米長的塑料打包帶，縱橫穿插編成籃底。用鐵絲在籃底四周編上一圈。編成了。子就編好了。成提手，籃子就編好了。3制作風箏一、教學目標:〔學問：了解風箏的歷史及各地風箏的藝術特征。〔力氣：了解風箏制作的方法并制作一個風箏。〔情感教學難點：風箏的制作過程。皮紙、剪刀、卷尺、膠水、放飛風箏的線〔學生帶〕四、教學流程你們知道我們今日來學習什么嗎？〔板書：風箏的制作〕對了，不僅我們現代的孩子寵愛放風箏，古代的學童也格外寵愛，有詩為證在來賞識一下各式各樣、多彩多姿的風箏吧！今日我們學習制作的是風箏中構造較為簡潔的一種〔補上板書：菱形。了解制作原則：你在放風箏時消滅哪些不太如意的狀況？知道緣由嗎？總結：時要盡量保持風箏的……〔板書：平衡…左右一樣均勻〕1”2”了解制作程序：A、扎一周邊線C、裁皮紙D、粘皮紙F、系提線D、剪、粘飄帶。出示樣品，你覺得這樣一個風箏要經過哪幾個工序才能〔幻燈片呈現〔大家有信念在接下來的時間做出一個能展翅高飛的風箏嗎？好，現在我們一起來有急躁的、〕分步指導制作6”：a、找到橫竹條的中點，做好標記。b8CM〔如圖〕564、5周后和原先預留的線頭系結。繞四個翅尖扎線〔如視頻〕厘米用于粘貼。b、橫著的木棒應當在下面貼緊塑料面。在四個翅尖處標好記號，再用鉛筆輕輕的把四點連起來。c〔再實際試試〕D4”：a、留意要使橫條和皮紙接觸，在兩根竹條上涂上膠水，盡量一遍飽滿地涂完，在局部適當補充。b、要使皮紙平坦。F5”：a、兩點間的距離是〔再實際試試，是不是上下各10CM，還是大約是整個豎條的一半〕b、先確定整條線的長度，上線與風箏面成90°角，長度5∶3，則腳線的交點就要拉到“翅尖”處，甚至更長。cd、穿過小孔e90°角，用手捏住后打結。E、剪、粘飄帶：對折多余的皮紙，剪一條寬約4厘米的紙帶，再用膠水把它們連起來。最終把它粘在風箏的下端。檢驗是否是合格的風箏。用線套上風箏的方法、和放飛的閱歷。板書：菱形風箏的制作平衡————左右一樣目標要求

4自制畢業賀卡教給學生制作賀卡的方法，培育學生的實踐操作力氣和審美情趣。通過寫賀詞，提高學生的語言表達力氣。溝通師生情感，激發學生對教師的敬重和寵愛。預備工作卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精巧的圖案。錄音機、磁帶。的語句。活動過程激情導入。爭論溝通課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。說，教師是春蠶，吐絲去編織秀麗的綢緞。教師們把一切都獻給了我們。教師節快到了，你們想預備送什么禮物給自己敬重的教師呢？教師看誰的提議好！學生溝通爭論，確定贈送的禮物。們敬重的教師們。我提議我們今日每人做一張賀卡，來作為教師節的禮物送給自己敬重的教師，大家說好嗎？學做賀卡。〔出示教師自制的幾張賀卡〕①爭論：認真觀看，這幾張賀卡包括哪些內容？〔〕得多花心思，認真揣摩。可以把卡紙對折，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。〔教師講解制作的方法和步驟〕學生試制賀卡〔可播放音樂。〔學生試制，教師巡察指導〕設計賀卡封面。大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。①學生繪制賀卡封面。②教師巡察指導。③出示學生做的賀卡，評價鼓舞。學寫賀詞。寫得好？〔學生觀看爭論〕學生試說。教師節快到了，你最想對自己敬重的教師說些什么呢？①指名學生說說。②學習小組互說，教師巡回指導。寫賀詞。〔學生擬訂賀詞，教師巡回指導〕②溝通爭論。？〔指名學生讀賀詞，教師相機指導〕〔學生交換賀詞修改，教師巡回指導〕記住！這是送給教師的賀卡，字可要寫的秀麗哦！?出示兩張式樣穎、賀詞秀麗的好賀卡，表揚鼓舞。學寫信封。導入：賀卡做好了，我們如何把自己親自做的賀卡寄到教師之手呢？指導信封的填寫方式。第一步：郵政編碼的書寫。其次步：地址及收信人的填寫。第三步：貼郵票。〔〕們收到你們的賀卡時，確定格外的開心，為人們驕傲，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到教師們的手中，好不好？技術創與人類生活1生疏蔬菜種植大棚教學目標節。能依據已有的學問閱歷來猜測大棚能生長反季節蔬菜的緣由。能制定考察打算，依據打算考察大棚，對考察結果進展記錄。長。意識到大棚蔬菜能便利和改善我們的生活，但是大棚蔬菜也有缺乏之處。度計等。教學建議一、生疏幾種反季節蔬菜出示幾種課前收集到的幾種反季節蔬菜，組織學生觀看。可設計以下問題。1、生疏這些蔬菜嗎？2、知道這些蔬菜正常狀態下是什么時間上市的嗎？節，這樣才會在本節課中進一步比照這些蔬菜的生長環境。二、溝通關于反季節蔬菜的學問引導學生溝通自己所知道的反季節蔬菜，并做記錄。1、你還知道哪些蔬菜是大棚種植的？2、這些蔬菜正常生長時是什么時間上市？3把你生疏的反季節蔬菜的名稱，以及它正常生長的季節寫下來。3－5種，這個環節也可以在課前提前安排學生收集。三、猜測為什么大棚里能生長反季節蔬菜溝通：你知道哪些反季節蔬菜？在學生書寫的根底上溝通，讓學生了解更多的反季節蔬菜。件有關？上，在上面建筑大棚后，農作物的哪些生長條件發生了轉變？在溝通的根底上，把自己的猜測寫下來。。四、制定考察打算以下問題來指導學生制定考察打算。要到大棚里去考察，我們做哪些預備？帶什么工具或儀器？大棚里面和外面會有哪些不同？我們要考察哪些內容？怎樣設計記錄表？我們假設要考察大棚，還