圖中景物較多，不能面面俱到，泛泛而談。要有選擇地抓住最能體現春天特征的景物去寫。這是教會孩子把握圖中主要內容，學會篩選，這樣才能重點突出，準確具體地表達圖意。下面是一年級看圖寫話教案，歡迎閱讀。一年級看圖寫話教案教學目標:2、正確掌握看圖說話寫話的技巧。3、學習通過寫句子的形式書面表達圖意。教學重難點:讓學生初步學習用寫句子的形式書面表達圖意。一、課前導入:1、同學們，今天我們進行看圖說話寫話的練習?？磮D說話寫話就是給你一幅圖，根據自己的觀察和想象，用一段通順的話說出來，寫出來。要想達到這個目標可不容易呢，今天就讓老師牽著你們的小手，一起走進寫作的殿堂。2、(手分別指眼睛、耳朵、嘴巴和頭，你知道老師指要想學好學習說話、寫話，這些器官缺一不可，我們要用眼睛仔仔細細的看，用耳朵認認真真的聽，用腦積極的去思考，用嘴巴完整的說出來。你能做到嗎?板書:看——聽——想——說。二、講授新課:(一)(出示課件:堆雪人)1、用眼睛仔仔細細的看，你看到了什么?(雪地)2、現在你有看見了什么?(兩個小男孩)3、根據圖，你能說出一段完整的句子嗎?4、讓我們一起來完成一道填空題。5、通過這道填空題，我們可以總結出看圖寫話的第一那就是:時間/地點+人/物+做什么(二)(出示課件:小白兔)1、讓我們再來看一幅圖，睜大你的眼睛仔仔細細的觀察，你看到了什么?2、你能說出一段完整的話表示出圖意嗎?3、根據提示，再來說一說。4、由這幅圖，我們又可以總結出看圖寫話的第二個公式，那就是:物/景+怎么樣(外形、給人的感覺)。小結:只要牢記這兩個公式，所有的看圖寫話都能迎刃(三)1、讓我們再來回顧一下剛剛練習的兩句話。①先來看第一句:冬天，下雪了。兩個小男孩在操場上②你認為這句話怎么樣?你能說得比它還完整嗎?你有小結:同學們說得太準確了，如果用優美的詞語和句子來對它加以修飾，句子就會變得更加生動，耐人尋味。③老師準備了幾個好詞，你能試著把他們運用在自己的句子中嗎?④同學們說得真是不錯，看來在平時的學習生活中積累了不少詞語，下面來看看老師寫的句子吧。⑤你覺得與第一句話相比，有什么感受呢?2、讓我們用同樣的方法，來為第二句話增添新鮮的血(四真棒，大家都做到了認真的看，專心的聽，仔細的想，完整的說，老師相信給你一副更復雜的圖片，你也能說能不能像說得一樣出色呢?在做什么呢?現在就來讓我們以“小貓釣魚”為題，充調動你的聯想細胞，寫一段完整的句子吧。2、讀一讀寫作提示。提出寫作要求:①注意格式準確。②寫句子的時候，遇到不會寫的字可以用拼音代替。注意寫上學過的標點符號。③隨時提醒學生寫字姿勢。④寫完的同學讀讀自己寫的句子，看看有沒有丟字、錯字，句子是不是完整通順，標點符號寫得對不對。4、反饋。誰愿意把你寫的句子展示給大家?同學們，只要你們多觀察生活，多進行閱讀，多善于思考，就能成為一名出色的小作家。加油吧!一年級看圖寫話教案知識目標:1.仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說能力目標:能夠把圖片的內容寫下來。情感目標:培養孩子細心觀察的能力，并激發學生積極參加體育鍛煉的興趣。教學重點：1.仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說教學難點：能夠把圖片的內容寫下來。一、激趣導入孩子們，今天老師要帶大家到一個很漂亮的地方去玩，(出示圖片瞧，這是哪兒?(板書：公園從圖上我們可以看出是什么時候的公園?(板書：早晨二、整體感知1、孩子們，仔細看看圖上畫的是什么時間?(板書：時間在什么地方?(板書：地點有哪些人?(板書：人物他們都在干什么?(板書：活動2、請孩子們打開作業，畫出自己最喜歡，最難忘的一個早晨，畫好之后并想想怎樣把它說清楚。3、展示部分孩子的畫，并請該生用一兩句話把幾項內容連起來說一說。4、孩子們真能干，用一兩句話就把圖畫的內容說清楚大家樂意嗎?1、齊讀公園的早晨)你是從哪兒看出是早晨的?太陽)說說是什么樣的太陽?動態方面引導)2、溫暖的太陽照耀著大地，你覺得公園怎樣?很美)3、從哪里看出公園很美?柳樹：柳樹長長的柳枝像春姑娘綠色的頭發。湖水：陽光灑向湖面，好像一顆顆小星星落到湖里一閃利用學過的課文，仿寫句子)人們：學生先說說人物的活動。老師送給你們一個詞，課件出示有的——，有的——，還有的——)請你連起來把人物的活動說一說。1、啊，公園實在太美了，太熱鬧了，剛才孩子觀察得那么細心，那么認真，那老師想知道，觀察時怎樣才能不把2、大家說說可以怎樣觀察呢?(課件出示：從——到——，也可以從——到——，還可以從——到——。)讓孩子們說一說，填一填。3、請你選擇一種你喜歡的順序，把你觀察的事物連貫地說給同桌聽一聽。4、同學匯報說，老師點評。5、總結：孩子們，有一雙會觀察的眼睛，有一對會傾聽的小耳朵，還有一張會說話的巧嘴巴，真的很棒，老師喜把圖片的內容完整的寫出來。時間：早晨人物：老人和小孩活動：跑步、晨練、唱歌一年級看圖寫話教案教學目標：2.能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。3.結合生活展開想象，練習說話。教學重點：按從上到下的順序寫出畫面內容。教學難點：能夠抓住體現春天特征的主要景物來寫。課前準備：學生觀察春天大自然的景色。一、復習導入師：春天是一個五彩繽紛的季節，許多大文學家為此寫下優美的詩篇、朗朗上口的文章。下面咱就要來比一比有關春天的積累了，看看誰是語言的富翁，可以是一個詞、一首師：同學們的積累真豐富，我們一起來讀讀這些詞語。出示詞語：春暖花開春色滿園春光明媚春意盎然春回大地春滿人間春風化雨春花秋月冰雪融化萬物復蘇草長鶯飛鳥語花香春雨貴如油一年之計在于春二、整體觀察咱們一同前往。師：色彩鮮的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的師：剛才同學們的夸贊表達了我們對春的喜愛，咱們就順序是什么?從上到下、先景后人)師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物?預設：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠山。師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現春天特征的景物。誰再來說說你準備寫些什么?總結：燕子柳樹桃花草地小花小朋友【設計意圖】圖中景物較多，不能面面俱到，泛泛而談。要有選擇地抓住最能體現春天特征的景物去寫。這是教會孩子把握圖中主要內容，學會篩選，這樣才能重點突出，準確具體地表達三、看圖說話師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。師相機指導，將話說完整，說具體，說生動。師：畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們平日的觀察，發揮又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞，會聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細地看，發揮自己的想象，用自己學過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通【設計意圖】揮自己的想象力，讓畫面動起來，調動自己實際生活中的一些觀察積累，補充畫中體會不到的東西。這樣就豐富多了。師：面對這些生機勃勃地景物，你們想說些什么?一句話說說作為看圖寫話的結尾。柳樹()，風兒一吹，柳枝()。()的桃花開了，散發出()。()的小草()。小花也開了，有()的，有()的，還有()的，它們好像在()。小朋友們()。春天真是一幅美麗的畫!相機填空，集體讀一讀：春天(真美麗)!小燕子(從南方飛回來了)，它們(唧唧喳兒一吹，柳枝(翩翩起舞)。桃花綻開(粉紅色)的笑臉，散發出(淡淡的清香)。(碧綠碧綠的)的小草(從地里冒出來了)。小花也開了，有(粉紅)的，有(金黃)的，還有(雪白)的，它們好像在(比美)。小朋友們(在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可開心了)。春天真是一幅美麗的畫!師：同學們以此為范例，寫一寫，發揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。有順序地看有根據地想有條理地說教后思考：這并不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的欲望。如何引導一年級學生看圖寫話呢?我是這樣做的：教師首先要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，全面地觀察畫面以后，要讓他們按一定順序來觀察畫面。一年級學生先掌握一般的順序從上到下、由近及遠、先景后人2.有根據地想。在觀察圖后，還要發揮想象力，想象是重點，老師可以提一些問題幫助學生