《機器人總動員》少兒美術課程機器人是一種能夠半自主或全自主工作的智能機器。機器人能夠通過編程和自動控制來執行諸如作業或移動等任務。歷史上最早的機器人見于隋煬帝命工匠按照柳抃形象所營造的木偶機器人，施有機關，有坐、起、拜、伏等能力。機器人具有感知、決策、執行等基本特征，可以輔助甚至替代人類完成危險、繁重、復雜的工作，提高工作效率與質量，服務人類生活，擴大或延伸人的活動及能力范圍。課程介紹認知目標：了解機器人的基本特點。認識機器人的整體結構和對各種空間關系的辨析能力。通過運用不同的繪畫工具和材料，創造出不同的作品技法目標：①學習線描的技巧，掌握點、線、面、基本的美術語言來裝飾豐富物體，運用形式美的法則，通過疏密關系所產生的黑白對比來加強物體的視覺效果。②采用拼貼的技法，引導小朋友對空間的認識，增加畫面的層次感與豐富度，鍛煉了小朋友的動手能力，讓小朋友在動手的過程中發揮想象力與創造力情感目標：培養小朋友對繪畫的興趣，欣賞繪畫的線條造型作品，反手線條美及其賦予的生命力和情感，提高小朋友的審美能力創造目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產生不同的情感美和藝術美教學目標

機器人是一種自動化的機器，所不同的是這種機器具備一些與人或生物相似的智能能力，如感知能力、規劃能力、動作能力和協同能力，是一種具有高度靈活性的自動化機器。教學引導01制作背景：準備一張紅色、藍色、黃色的卡紙，并將藍色、橙色的卡紙裁剪成不同大小，粘貼在紅色卡紙上，粘貼的時候注意顏色的區分，可以使用固體膠進行粘貼可以使畫面更貼合。02起草機器人：準備一張適當大小的素描紙，用鉛筆在素描紙上勾勒出機器人的形狀，小朋友課根據自己的想象起草畫出機器人的形狀，也可以提供相對應的圖片進行繪畫。03勾線機器人：將起草好的機器人使用勾線筆進行勾線。用黑色勾線筆勾勒出機器人的造型。注意可以適當的加粗主體物的外輪廓從而達到增加其視覺效果的作用。用勾線筆可以使物體邊緣線和里面顏色的填充起到一個對比的效果。04機器人上色：使用水彩顏料進行機器人的暈染。選用顏色盡量選用亮一點的顏色，使用濕畫法暈染畫面，可以讓顏料更容易的暈染開。使用毛筆蘸取少量的清水進行顏色的暈染，暈染的時候注意暈染色彩的大小。05剪貼機器人：將畫好的機器人使用剪刀裁剪下來，裁剪的時候注意在物體的邊緣留一點白色，可以使畫面更加的有層次感。將裁剪好的機器人貼到背景紙上，粘貼時注意畫面的構圖。使用剪刀時注意安全，小朋友可以使用兒童剪刀或者讓老師代剪。06裝飾畫面：使用黑色勾線筆在畫面空白處畫出一些機器零件，吩咐畫面的同時讓畫面的器械感更加的強烈，主題也更加的突出，老師也可以多照幾張素材圖進行參考繪畫。07豐富畫面：使用褐色勾線筆在素描紙或者白色卡紙上寫出機器人英文的字樣，凸顯出本次的主題，白色的紙張粘貼在