2022-2023學年河北省承德市滙英中學高三生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.養雞場雞舍中清晨和傍晚用穩定的燈光延長光照時間，以提高產蛋率，下列分析錯誤的是（

）

A．雞的產蛋行為受神經調節和體液調節共同作用

B．雞的產蛋率與體內的雌激素水平密切相關

C．雞的產蛋行為受遺傳因素和環境因素共同影響

D．延長光照刺激可直接通過體液調節提高產蛋率參考答案：D2.（06廣東卷）人在寒冷環境中的即時反應之一是皮膚起“雞皮疙瘩”。該反應屬于

A.神經-體液調節

B．大腦皮層控制的反應

C．條件反射

D．應激反應參考答案：答案：D解析：本題以生活中的一個現象為例，結合生物學知識，考查學生的審題能力和對重點概念的掌握情況。審題時注意“即時反應”因此不用考慮體液調節，因為是低溫直接刺激，所以應是非條件反射。3.光合作用過程中水分解成氧氣，呼吸作用過程中氧氣與還原氫結合生成水的場所是

A．葉綠體內膜、線粒體內膜

B．葉綠體基質、線粒體基質

C．類囊體膜、線粒體內膜

D．類囊體膜、線粒體基質參考答案：D4.在“基因的表達”過程中，不需要的物質是（

）A.核糖核苷酸 B.脫氧核苷酸 C.氨基酸 D.核糖核酸參考答案：B【分析】“基因表達”是指遺傳信息轉錄和翻譯形成蛋白質的過程；轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要核糖核苷酸作為原料；翻譯是指在核糖體上，以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質的過程，該過程還需要tRNA來運轉氨基酸。【詳解】A、核糖核苷酸是合成RNA原料，在基因轉錄形成RNA的過程中需要該物質，A不符合題意；B、脫氧核苷酸是合成DNA的原料，在基因表達過程中不需要，B符合題意；C、氨基酸是合成蛋白質的原料，在翻譯形成蛋白質的過程中需要該物質，C不符合題意；D、核糖核酸包括mRNA、tRNA、rRNA，翻譯需要以mRNA為模板，需要tRNA運載氨基酸，場所是核糖體（主要由蛋白質和rRNA組成），D不符合題意。故選B。5.對下列甲～~丁圖的描述中，正確的是(

)A．圖甲是生活在適宜環境中的綠色植物光合作用部分過程圖解，A、B、C表示化合物，a、b表示生理過程，則C能為b過程提供還原劑，A是C3化合物，B是C5化合物B．圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時光合作用的強度。如果該圖表示在晴天時葉片的光合作用強度，則b點應向右上方移動C．圖丙中，外部環境因素處于適宜的條件下，如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽兩種植物的光合作用強度，那么曲線B應代表喜陽植物D．圖丁表示用相同培養液在相同光下分別培養小球藻，則一定時間內B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度逐漸減慢參考答案：D6.培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示，有關敘述正確的是A．圖中采集的精子可以直接和卵母細胞受精

B．乙表示受精作用，該過程在山羊的輸卵管中進行

C．在丙過程中，培養不同發育時期的胚胎所需的培養液成分相同

D．可取早期胚胎進行胚胎分割以增加胚胎的數量參考答案：D7.下列關于生物進化及某些概念的敘述，正確的是（

）A.所有含等位基因的個體構成了該種群的基因庫B.同一物種的不同種群的個體間通常可相互交配C.易位會導致基因座位的改變D.某豌豆種群中，親代AA、aa各占40%、20%，則自然條件下，F1中aa的基因型頻率為16%參考答案：C【分析】本題考查基因頻率的計算和孟德爾遺傳定律的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【詳解】A、一個生物種群的全部等位基因的總和稱為基因庫，錯誤；B、同一物種的不同種群的個體由于地理隔離等因素，通常不可以相互交配，錯誤；C、染色體片段位置的改變稱為易位，它伴有基因位置的改變。因此易位會導致基因座位的改變，正確；D、由題意知，AA=40%，aa=20%，則Aa=1-40%-20%=40%，a的基因頻率：20%+40%×1/2=40%；F1中aa的基因型頻率是：aa=20%+40%×1/4=30%，錯誤。故選C。8.下列敘述中不正確的是()A．DNA分子結構的多樣性取決于4種堿基配對方式的多樣性B．生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性C．體現生物界多樣性的是蛋白質的多樣性D．沒有RNA的多樣性，就沒有蛋白質的多樣性參考答案：A9.下列關于細胞主要化學成分的敘述，不正確的是

A．蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數目、排列順序不同有關B．SARS病毒因為沒有細胞核，所以不存在核酸

C．醫生常給低血糖病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其目的主要是供給能源物質D．動物中的肝糖原和植物細胞中的纖維素都屬于多糖參考答案：B10.下列有關甲乙丙丁四幅圖的描述，錯誤的是A．圖甲說明該蛋白質含有2條肽鏈B．圖乙為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖,此圖所反映的某性原細胞分裂后能形成兩種精子或一種卵細胞C．圖丙中，若B點為莖背光側的生長素濃度，則C點不可能為莖向光側的生長素濃度D．圖丁中b、a曲線分別表示一定溫度范圍內小鼠及離體細胞的耗氧量變化參考答案：B11.基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某二倍體動物，可以產生如圖中各種基因型的細胞，下列說法中錯誤的是（）A．在此動物的睪丸中能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細胞B．與過程①、②、④相比，過程③特有的現象是產生了新基因C．①、③、④過程產生的變異都屬于可遺傳變異D．過程④結果產生的原因一定是減數第一次分裂同源染色體未分離參考答案：D【考點】細胞的減數分裂；基因重組及其意義；基因突變的特征；染色體結構變異和數目變異．【分析】根據題意和圖示分析可知：①表示減數分裂產生的配子，②表示有絲分裂產生的子細胞，③表示有絲分裂產生的子細胞發生了基因突變，④表示細胞分裂產生的子細胞中染色體結構發生改變或少了一條．【解答】解：A、在動物的卵巢和睪丸中能同時進行有絲分裂和減數分裂，所以能同時找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的細胞，A正確；B、因為只有基因突變能產生新基因，所以與過程①、②、④相比，過程③特有的現象是可以產生新基因，B正確；C、①、③、④過程產生的變異分別是基因重組、基因突變和染色體變異，都屬于可遺傳變異，C正確；D、過程④結果產生的原因也可能是染色體片段的缺失或數目減少了一條，D錯誤．故選：D．12.下圖示光照強度和CO2濃度對某植物光合作用的影響。有關敘述中錯誤的是A．曲線中a點轉向b點時，葉綠體中C3濃度降低B．曲線中d點轉向b點時，葉綠體中C5濃度升高C．ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強度D．bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件參考答案：B13.關于下列結構的說法中正確的是(

)

A．五種結構廣泛存在于各種細胞內

B．①③④⑤上進行的反應都需要②提供能量

C．觀察活細胞中的④需要進行染色

D．①與③間的轉化能體現生物膜的流動性參考答案：D14.下圖表示某家系中有甲（相關基因為A，a）、乙（相關基因為B，b）兩種單基因遺傳，其中一種是伴性遺傳病。相關分析不正確的是（

）A．甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X隱性遺傳

B．Ⅱ3的基因型一定是AaXbYC．若Ⅲ3與Ⅲ7結婚，生一患病孩子的幾率是1/8

D．Ⅲ6的致病基因來自于Ⅰ2參考答案：D15.美國研究人員發現了一種含有集光綠色體的罕見好氧細菌，每個集光綠色體含有大量葉綠素，使得細菌能夠同其他生物爭奪陽光，維持生存。下列有關該菌的敘述，正確的是A．該菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核B．該菌是好氧細菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供C．由該細菌可知，細菌不一定都是分解者，也可以是生產者D．該菌是光能自養細菌，其光合作用的場所是葉綠體參考答案：C16.胭脂紅為水溶性大分子食用色素，呈紅色。用無色洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質壁分離及復原實驗”的臨時裝片時，可用高濃度（質量濃度為0.75g/mL）的胭脂紅溶液作為外界溶液，觀察細胞的變化。下列敘述正確的是A.發生細胞質壁分離時，表皮細胞內的無色區域變小B.發生細胞質壁分離復原時，表皮細胞的液泡為紅色C.用不同濃度的胭脂紅溶液處理細胞，均能觀察到質壁分離D.當細胞質壁分離后不能復原時，該細胞仍具有正常生理功能參考答案：A【分析】1、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，既發生了質壁分離復原。2、胭脂紅是大分子化合物，不能透過生物膜；由于細胞液無色，因此可以依據細胞壁和原生質層之間的顏色區域大小，可判斷細胞是發生質壁分離還是質壁分離復原現象。【詳解】A、剛發生細胞質壁分離時，胭脂紅是大分子化合物，不能透過生物膜，細胞的液泡為無色，液泡不斷失水，表皮細胞內的無色區域變小，A正確；B、若細胞發生質壁分離復原，細胞吸水，液泡變大，由于胭脂紅是大分子化合物，不能透過生物膜，所以細胞內的無色區域變大，B錯誤；C、若胭脂紅溶液濃度過大，會造成細胞死亡，所以不能觀察到質壁分離復原現象，C錯誤；D、當質壁分離不能復原時，說明細胞已失活，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查質壁分離及復原的相關知識，主要考查學生驗證簡單生物學事實的能力，能理解細胞壁的全透性和原生質層的選擇透過性，能對實驗現象和結果進行合理的解釋。17.下列關于生命活動調節的敘述正確的是 A．激素在生物體內含量較低，但有高效的生物催化作用 B．高濃度2，4-D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長 C．根尖分生區細胞數目的增多主要是由赤霉素調節的

D．溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯可促進果實的形成參考答案：BA．激素在生物體內含量較低，對生物體的生命活動有調節作用；C．根尖分生區細胞數目的增多主要是細胞分裂素調節的；D.生長素能促進果實的發育和形成，而乙烯能促進果實的成熟。所以，番茄開花后應該用生長素處理以促進番茄果實的形成。18.在植物細胞工程中常常需要去掉細胞壁。在不損傷植物細胞內部結構的情況下，下列可用于去除細胞壁的物質是（

）A．蛋白酶

B．纖維素酶

C．鹽酸

D．淀粉酶參考答案：B19.某同學研究各種生態因素對光合作用的影響，根據實驗結果繪制出的曲線圖如圖甲所示。老師對該學生的評價是“曲線畫得基本正確，但表達不完整”。下面是四位同學對該曲線圖所作的補充，不正確的是（

）參考答案：D20.右圖表示一反射弧，若在S點處給予一定強度的刺激，則可能發生的現象有

A．感受器產生感覺

B．興奮只向效應器方向傳導

C．神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致

D．刺激強度越大，效應器發生反應越快參考答案：答案：C21.在家貓的遺傳實驗中，一只黑色家貓與白色家貓雜交，F1均為黑色。F1個體間隨機交配得F2，F2中出現黑色：淺灰色：白色=12:3:1，則F2黑色個體中雜合子的比例為A.1/6

B.1/81

C.5/6

D.5/8參考答案：C22.下列關于細胞生理過程的描述，正確的是()A．大腸桿菌在有氧狀態下利用細胞質中的相關酶系合成ATPB．吞噬細胞攝入抗原，經處理后合成相應的抗體C．人的紅細胞成熟后，仍繼續合成蛋白質D．葉肉細胞利用核孔實現核內外DNA、RNA和蛋白質的交換參考答案：A23.瘧原蟲入侵紅細胞引起人患瘧疾，同時人體也能夠產生抵抗瘧原蟲感染的免疫力。下列敘述不正確的是

A．瘧原蟲入侵人體后會引起細胞免疫和體液免疫

B．確定瘧原蟲的抗原結構有助于疫苗的研制

C．人抵抗瘧疾不需要非特異性免疫

D．淋巴因子能夠增強抵抗瘧原蟲的免疫功能參考答案：答案：C24.關于馬鈴薯葉的細胞呼吸中[H]的來源和用途的敘述組合中，最準確的是（

）①只來源于葡萄糖②只來源于丙酮酸③來源于葡萄糖、丙酮酸和水④用于生成水⑤用于生成酒精⑥用于生成乳酸A.無氧呼吸：①④

B.無氧呼吸：②⑥C.有氧呼吸：①⑤

D.有氧呼吸：③④參考答案：D（1）根據無氧呼吸的具體過程可知，無氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細胞呼吸中[H]只來自葡萄糖，用于生成乳酸，即①⑥；（2）根據有氧呼吸的具體過程可知，有氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細胞呼吸中[H]來自來源于葡萄糖、丙酮酸和水，用于生成水，即③④。【考點定位】細胞呼吸的過程和意義25.（07海南卷）合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產量，這些措施依次影響了農田生物之間的

A．種間關系、種內關系、種間關系

B．種間關系、種間關系、種間關系

C．種內關系、種間關系、種間關系

D．種內關系、種間關系、種內關系參考答案：答案：C

解析：考查不同生物之間的關系。26.某草原牧區，在進行草場建設時，既注重不同牧草種類的搭配種植，又對單位面積內的放牧量做了一定控制。這種做法體現了

A．實行“循環經濟”的原則

B．低消耗，多效益原則C．遵循物種多樣性和協調與平衡原理

D．建立自然——社會——經濟復合系統參考答案：C27.酶是活細胞產生的。下列關于酶的論述錯誤的是

A．有些酶是核酸

B．酶不能脫離生物體起作用

C．酶的活性與pH有關

D．酶的催化效率很高參考答案：B28.關于“探究培養液中酵母菌種群數量變化”實驗中，下列敘述錯誤的是A.該探究實驗前要用蒸餾水對干酵母進行活化處理B.臺盼藍溶液能將代謝緩慢的酵母菌休眠體染成藍色C.在取樣計數前，培養液要進行充分震蕩搖勻D.該探究實驗不需要設置對照但需要做重復實驗參考答案：B試題分析：“探究培養液中酵母菌種群數量變化”實驗中，酵母菌需要活化，然后培養成酵母菌培養液，A正確；臺盼藍溶液能將死細胞染成藍色，不能將代謝緩慢的酵母菌休眠體染成藍色，B錯誤；抽樣檢測時，吸取培養液計數前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，C正確；探究培養液中酵母菌種群數量的變化的實驗為前后自身對照實驗，不需另設置對照組，D正確。考點：本題考查探究培養液中酵母菌種群數量變化的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。29.如圖為利用胚胎干細胞培育轉基因小鼠的基本流程示意圖．下列敘述錯誤的是（）A．過程①選擇胚胎干細胞作受體細胞是因為其具有發育全能性B．過程②中必需通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細胞C．過程③中導入囊胚的細胞數不同，子代小鼠的性狀可能不同D．過程④中為提高成功率，需對代孕母鼠進行超數排卵處理參考答案：D．A、胚胎干細胞具有發育的全能性，適宜作為受體細胞，A正確；B、將目的基因導入胚胎干細胞后，需要通過一定方法篩選出含有目的基因的胚胎干細胞，B正確；C、過程③把胚胎干細胞導入到囊胚中，導入的細胞越多，發育成的轉基因動物含有目的基因的部分越多，C正確；D、過程④中為提高成功率，需對代孕母鼠進行同期發情處理，D錯誤．30.下列有關碗豆的敘述，正確為是A.萌發初期，種子的有機物總重量增加

B.及時排澇，能防止根細胞受酒精毒害C.進人夜間，葉肉細胞內ATP合成停止

D.葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多參考答案：B31.孟德爾遺傳定律只能發生在

①真核生物

②原核生物

③無性生殖

④有性生殖

⑤細胞質基因

⑥細胞核基因A．①④⑥

B．②③⑤

C．②③⑥

D．①③⑤參考答案：A32.一環狀DNA分子，設其長度為1。限制性核酸內切酶A在其上的切點位于0.0處；限制性核酸內切酶B在其上的切點位于0.3處；限制性核酸內切酶C的切點未知。但C單獨切或與A或B同時切的結果如下表，請確定C在該環狀DNA分子的切點應位于圖中的哪處A．0.2和0.4處 B．0.4和0.6處 C．0.5和0.7處 D．0.6和0.9處參考答案：A33.下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是A.原生質層包括細胞膜、液泡膜以及中間的細胞質,原生質層具有選擇透過性B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察C.在逐漸發生質壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸減弱D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象的觀察參考答案：B34.以口腔上皮細胞為實驗材料觀察DNA和RNA在細胞中的分布，以下對此實驗的描述及相關說法正確的是（）A．該實驗的操作步驟為：制片→沖洗→水解→染色→觀察B．顯微鏡下觀察綠色出現在細胞核中，說明DNA只分布于細胞核C．該實驗的結果說明細胞核中遺傳物質是DNA，細胞質中遺傳物質是RNAD．甲基綠能使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色參考答案：D【考點】DNA、RNA在細胞中的分布實驗．【分析】觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布，觀察的結果是細胞核呈綠色，細胞質呈紅色，說明DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質．【解答】解：A、該實驗的操作步驟為：制片→水解→沖洗→染色→觀察，A錯誤；B、顯微鏡下觀察綠色出現在細胞核中，說明DNA主要分布于細胞核，B錯誤；C、該實驗的結果說明DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中，C錯誤；D、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色，D正確．故選：D．【點評】本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗，對于此類試題，需要考查掌握的細節較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗所采用的試劑及試劑的作用、實驗現象及結論等，這些需要考生在平時的學習過程中注意積累．35.根據達爾文的生物進化學說，下列敘述中不正確的是

（

）

A．田鼠打洞和夜出活動是自然選擇的結果

B．狼和鹿能迅速奔跑，兩者進行相互選擇

C．狗的牙齒堅硬，是長期磨煉出來的

D．有一種貓頭鷹因視力弱、行動遲緩，捉不到田鼠而被淘汰了參考答案：C36.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）．自莖段頂端向下對稱縱切至約處．將切沒在蒸餾水中．一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示．若上述黃花苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外面兩側細胞中的生長素濃度都不會升高．回答下列問題：（1）植物體內具有生長素效應的物質有、PAA、IBA等．生長素既能促進生長，也能抑制生長，這表明生長素作用的特點為．（2）請僅根據生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現象，推測出現該現象的兩種可能原因．原因1是．原因2是．參考答案：（1）吲哚乙酸（IAA）

兩重性（2）原因1：內側細胞中的生長素濃度比外側髙，所以內側細胞生長較快原因2：內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長

【考點】C3：生長素的產生、分布和運輸情況．【分析】生長素作用因生長素的濃度、細胞的年齡、植物的種類、植物器官的不同而有差異．因生長素濃度不同而表現出的差異為：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩重性；因細胞的年齡不同而表現出的差異為：幼嫩的細胞比衰老的細胞對生長素更敏感．【解答】解：（1）植物體內具有生長素效應的物質有吲哚乙酸（IAA）、PAA、IBA等．生長素既能促進生長，也能抑制生長，這表明生長素作用的特點為兩重性．（2）生長素能促進細胞伸長，半邊莖向外彎曲生長可能是內側細胞中的生長素濃度比外側高，所以內側細胞生長較快；不同細胞對生長素的敏感程度不同，半邊莖向外彎曲生長可能內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長．故答案為：（1）吲哚乙酸（IAA）

兩重性（2）原因1：內側細胞中的生長素濃度比外側髙，所以內側細胞生長較快原因2：內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長【點評】本題結合實驗過程及結果，考查生長素的作用及作用的兩重性，首先要求考生識記生長素的作用，明確生長素的作用因濃度、細胞種類的不同而有差異；其次要求考生根據生長素的作用原理對實驗現象（半邊莖向外彎曲生長）作出合理的解釋．

37.研究者采用光合細菌與嗜熱菌，應用原生質體融合技術選育出了耐高溫的光合細菌，以下有關敘述不正確的是

(

)A．用纖維素酶和果膠酶處理可得原生質體B．用聚乙二醇誘導原生質體融合C．細菌原生質體融合的原理是細胞膜的流動性D．取樣后用低滲溶液可對去壁的細菌比例進行鑒定參考答案：A原生質體是除去細胞壁的植物細胞，它實際上就是植物細胞的原生質部分。當進行植物體細胞雜交時，先用纖維素酶、果膠酶除去細胞壁，分離出具有活力的原生質體，獲得原生質體后就可以進行植物體細胞雜交。A答案與題意不符。故選A38.下列有關高等植物細胞壁的敘述，正確的是A.是系統的邊界，可控制物質進出細胞B.纖維素酶既能去除植物細胞的細胞壁，又不損傷其內部結構C.少量失水的成熟植物細胞的細胞未見質壁分離，說明該細胞已失去活性D.在植物細胞有絲分裂末期，赤道板向四周擴展形成新的細胞壁參考答案：B高等植物細胞壁是全透性的，不是系統的邊界，細胞膜是系統的邊界，可控制物質進出細胞，A錯誤；高等植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，纖維素酶可催化纖維素水解，進而去除植物細胞的細胞壁，但又不損傷其內部結構，B正確；少量失水的成熟植物細胞的細胞未見質壁分離，是因為細胞壁與原生質層都有一定的伸縮性，細胞壁與原生質層同步收縮，不能說明該細胞已失去活性，C錯誤；在植物細胞有絲分裂末期，細胞板向四周擴展形成新的細胞壁，D錯誤。39.鳥類的頸椎屬于

A．雙凹型椎體

B．前凹型椎體

C．后凹型椎體

D．異凹型椎體參考答案：D40.對胡蘿卜素提取和鑒定實驗的敘述，不正確的是A．萃取過程中應該避免明火加熱，采用水浴加熱B．蒸餾濃縮前需要過濾，因為萃取液中含有不溶物C．層析鑒定時，各樣品在濾紙上應點樣形成大小相同的圓點D．紙層析時，所用的層析液試劑為石油醚和丙酮的混合液參考答案：D【知識點】葉綠素的提取與分離解析：萃取過程中采用水浴加熱的原因：有機溶劑用明火直接加熱易爆炸，A正確；蒸餾濃縮前需要過濾，因為萃取液中含有不溶物，B正確；由于各種色素在層析液中的溶解度不同,濾紙對各種色素的吸附力也不同,色素才得以分離，點樣過程中，應快速細致，形成直徑大小相同的圓點，C正確；紙層析時，所用的層析液試劑為乙醇和丙酮的混合液，D錯誤。【思路點撥】掌握胡蘿卜素萃取實驗高程。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.果蠅的長翅（A）對殘翅（a）顯性遺傳學家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲正常的培養溫度為25℃，將孵化后4—7d的長翅蠅幼蟲放在35—37℃的環境中處理6—24h后，得到了一些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在正常環境溫度下產生的后代仍然是長翅果蠅。（1）翅的發育需要經過酶催化的反應，據此你對上述實驗現象進行的解釋是______________。（2）這個實驗說明影響表現型的因素是___________________________。（3）現有一只殘翅雄果蠅，請你設計一個簡單可行的方案來確定它的基因型。參考答案：

(1).溫度影響與翅發育有關的酶的合成和活性，但不改變遺傳組成

(2).基因組成（基因型）、環境的影響

(3).該實驗的方案:讓該只殘翅雄果蠅與多只正常發育的殘翅雌果蠅交配，孵化的幼蟲在正常的溫度環境中培養，觀察后代的表現型。若后代均表現為殘翅，則該果蠅的基因型為aa；若后代均表現為長翅，則該果蠅的基因型為AA；若后代有的表現為長翅，有的表現為殘翅，則該果蝸的基因型為Aa試題分析：該題取材教材《基因表達》后的技能訓練，即通常所說的表型模擬現象，這一現象說明生物的表現型既受基因的控制，也在一定程度上受環境因素的影響。根據題意可知，溫度影響果蠅翅的形成，但并未改變其遺傳組成。現有一只殘翅雄果蠅，其基因型可能為AA、Aa、aa，前兩種由于環境的影響而表現出殘翅性狀，一個簡單可行的方案就是讓這只果蠅與多只正常發育的殘翅雌果蠅交配，后代必須在正常環境溫度下發育，否則就沒有說服力。（1）由于翅的發育需要經過酶的催化反應，而溫度會影響與翅發育有關酶的合成與活性，但不改變遺傳組成。酶的合成與活性受到影響會導致酶催化的反應受到影響進而使果蠅出現不同于以前的表現型。（2）這個實驗說明影響表現型的因素是基因組成（基因型）、環境的影響。（3）確定果蠅基因型的簡單可行的實驗方案是：讓該只殘翅雄果蠅與多只正常發育的殘翅雌果蠅交配，孵化的幼蟲在正常的溫度環境中培養，觀察后代的表現型。若后代均表現為殘翅，則該果蠅的基因型為aa；若后代均表現為長翅，則該果蠅的基因型為AA；若后代有的表現為長翅，有的表現為殘翅，則該果蝸的基因型為Aa。42.下圖表示小麥開花數天后測定種子中主要物質的變化，根據下圖回答問題。（1）小麥成熟種子中主要的營養物質是__________（2）檢測還原糖的試劑是_________

，可溶性還原糖的多少可通過______________來判斷。（3）小麥種子成熟過程中，胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較，兩者的變化趨勢_____________。（4）種子成熟時，淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系，為驗證磷酸化酶是否蛋白質，實驗過程中實驗組試管中加入2m1______________，對照組試管中加入_______________，然后加入等量的______________________，如果出現________現象，則證明磷酸化酶是蛋白質。參考答案：43.基因工程中，GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍色產物，GFP基因會產生綠色熒光蛋白，這兩種基因都可作為標記基因來研究發育生物學的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統和Cre/loxP重組酶系統技術可更好地實現該研究。請據圖作答：（1）圖1為雙CRISPR/Cas9系統作用示意圖。該系統能夠特異性識別DNA序列并切割特定位點，圖中行使這些功能的分子結構分別是____________、______________。圖中向導RNA與DNA結合的原理是______________。將刪除區切割后，轉入基因與原DNA片段可通過形成_______________拼接起來，形成新的DNA序列。（2）雙CRISPR/Cas9系統可直接在靶細胞內起作用，與傳統的基因工程相比，該操作無需_______________（填寫工具）。與質粒載體導入外源基因比，雙CRISPR/Cas9系統編輯的基因可以不含________________.（3）圖2為Cre/loxP重組酶系統作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統可精準地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接，接上35s啟動子之后可在組織中檢測