2023年第二學期中班班務工作總結其次學期中班班務工作總結1

在驚慌與勞碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能仔細貫徹國家的教化方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的相互幫助、默契協作的下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理實力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順當，家長主動支持各協作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。漸漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有肯定的生活自理實力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特殊是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達實力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能協作保健醫生做好每天晨檢以及每學期兩次的體檢工作，每天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。主動開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，堅持開展“三浴”熬煉，提高幼兒身體的反抗實力，增加幼兒的體質。同時加強對幼兒自理實力的培育，使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。

讓幼兒駕馭更多的衛生學問，我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教化活動，使幼兒相識了一些常見的疾病及處理方法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒駕馭更多的平安學問，如“陽臺上的平安”、“不在公路上玩耍”、“逛動物園”等；還結合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教化幼兒一些玩水的平安學問。

二、仔細按安排開展班務工作，保證完成教化教學任務。

1、加強常規教化，建立良好的班級常規習慣。

幼兒的一天生活都是學習，教化教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注意加強常規教化，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出詳細的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師實行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、仔細按安排組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能仔細制定各項教學安排，并按安排打算教玩具，仔細實施安排，做到以嬉戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得開心而充溢。在教學方法上，我更多地采納直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參加活動，從而調動幼兒的參加主動性。因此，我班幼兒對學習的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，主動發言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強個別教化，做好培優轉差工作。我班的幼兒特殊活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教化，如歐陽少培小摯友，他是我園出了名的、愛打人的孩子。在小小班時，幾乎沒有一個同班的小摯友沒有不被他打過的，一會這個小摯友給他抓破皮，一會那個小摯友被他咬一口；有時有孩子給他打一拳，有時有孩子被他踢一腳，家長的怨聲、罵聲、建議聲不斷，有要求歐陽少培小摯友調班的，也有準備為自己的孩子調班的，我們老師面對的壓力，無法想象。我們深知，不是任何一個孩子的轉變都是立竿見影的，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更須要時間去引導他。我們只能不停地向家長說明，向家長致歉，讓家長能諒解我們，讓家長知道我們是在不斷地教化他的。在我們堅持不懈的努力下，歐陽少培小摯友漸漸起先漸漸地轉變了。現在，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現象已極少，在活動中變規則多了，而且能仔細上課，主動思索，涌躍發言。看著他在一每天的進步，我們的心感到甜滋滋的。

4、主動參與教研活動，提高教研實力。本學期，我被支配參與了由教化局牽頭組織的廣東省十五課題“兒童英語愛好教化探討”的課題探討工作，負責收集資料及協助制作教具、課件。我正在努力地學習，力求能勝任該項工作。在幼兒園進行的我班被定為試點班，老師們都能仔細幫助英語老師開展各項工作，協作英語老師分別在10月份、1月份進行了兩次面對家長的公開教學，以及12月份進行了一次面對本園老師的公開教學，我班幼兒的英語水平也有了肯定的提高。本學期，我園還開展了幻燈片的制作及運用的教研活動，我班三位老師都能主動參與，通過一段時間的學習和摸索，漸漸已能自己制作一些簡潔的幻燈片進行教學，為教學增加了很多直觀性、趣味性。

3、主動參與各項業務競賽。

本學期，我班老師參與都能主動參與幼兒園實行各項競賽活動。老師節我園實行了“老師形象設計大賽”，我班黃瑞芳老師扮演“老太太”角色獲得了二等獎，李淑良老師扮演“媒人”角色獲得了三等獎；我們還參與了計算機打字競賽和幻燈片制作競賽，其中宋文波老師獲得打字競賽第三名，另兩名老師也獲得較好的成果。

三、親密聯系家長，努力做好家園同步教化工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于上半年“非典”期間，我園月實行了家長送幼兒回園時不能入園措施，并形成制度至現在，因此，老師與家長干脆接觸的機會削減，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還經常通過電話進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結合我班實際狀況，向家長宣揚幼兒園的教化教學內容、方法。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動以及一次家長開放日活動，讓家長能親身體驗孩子在園的開心生活。每次活動我都能有安排、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長特別重視，參加的主動性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協作我們的工作，達到家園同步教化的目的。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學期被評為“文明班”，兩次環境布置評比均獲得第一名，課間操競賽獲得第三名，這是我班取得的一點點成果，今后我們將一如既往地接著團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

其次學期中班班務工作總結2

一學期的工作即將結束，暑假將至。雖然，班級工作雖然驚慌、勞碌，但是我們感到特別充溢而歡樂的。在這學期里，我們能依據本班的實際狀況，以《幼兒園教化指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等為工作指導，充分發掘幼兒園以及家庭等各類資源，遵循中班幼兒的年齡特點，敬重幼兒的自主選擇，合理有效的運用各種教化方法及手段。在園領導和級部領導的帶領下，不斷提高教化質量。在這里，我們由衷地感謝各位領導對我們工作的關切、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。現將本學期的班級工作總結如下：

班級概況：

我班現有人數37人，男生21名，女生16名，其中含有插班生1名。中班階段即將結束，我班的孩子在各方面都取得了較大的進步！在生活實力方面，不僅能自己的事情自己做，還能仔細做好值日生工作，為集體和他人服務的意識增加；在學習活動方面，不再依靠老師的幫助與提示，而是能夠主動主動地去探究發覺和創建；在體能活動方面，參加活動的主動性很高，身體素養越來越好。看到孩子們的進步，作為老師心中充溢了勝利的欣慰。

一、加強常規建設，培育幼兒良好的行為習慣。

針對班級常規工作的薄弱環節來制定月常規培育安排。三月份重點是培育孩子的各種衛生習慣，如：早晨來園要洗手，進餐前洗手，戶外活動后洗手等。現在大多數孩子的都已養成良好的個人衛生習慣，有個別孩子還須要老師的提示和督促。四月份重點是會主動向老師、小摯友問好問早。愛惜自己和同伴的玩具。五月份是以早操和傾聽習慣為主要培育目標，針對我班有部分男生做操時不仔細，動作不到位，我班兩位老師能仔細示范，耐性引導，關注個別實力差和特性特殊的孩子，一個月時間，我班幼兒做操的質量已有明顯的改善。我班處在三樓，每次活動都會有上下樓梯的過程，為了讓孩子們不在樓道里打鬧、游戲，保證上下樓梯的平安。我自編了一首常規兒歌《上下樓梯》："小手扶欄桿，眼睛向前看。"每當在上下樓的過程中，出現擔心全行為的苗頭時，我就帶頭念起這首朗朗上口的兒歌，極個別淘氣孩子的留意力被轉移到兒歌上，當幾遍兒歌念完后，孩子們就已經不知不覺平安地來到了三樓。

良好的傾聽習慣對孩子們來說特別重要，針對我班部分沒有傾聽習慣的孩子，我運用播放常規音樂的方法來組織活動，既提高了活動效率，有培育了孩子們的傾聽習慣。另外，我們還利用晨間混班運動，幫助幼兒養成有序排隊，遵守活動規則的習慣。通過此項活動的開展，孩子們知道要玩自己喜愛的嬉戲必需要排隊，社會意識增加了。同時，他們還養成了身上有汗時能剛好增減衣物的習慣，自理實力也增加了。

二、以《大綱》為指導，幼兒生活閱歷為基礎，預設、生成主題活動，實施課程整合。

結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。本學期我們設計了《你歡樂，我歡樂》、《我找到了春天》、《我們身邊的科學》、《小鳥，你好》、《我們居住的地方》、《喧鬧的夏天》五個主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，首先剛好為幼兒供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究須要的環境和材料，支持和引發幼兒探究的欲望，從中體驗發覺的樂趣。如在主題活動《我們居住的地方》教化教學中，請家長協作利用周末帶孩子去參觀淮安一些出名的地方，如周恩來紀念館、缽池山公園、清河生態園、楚秀公園、動物園等，并請家長和孩子以小報的形式展示視察與發覺的過程，為幼兒后期的延長活動積累了豐富的學問閱歷。其次，由大環境漸漸向幼兒身邊的常見的人、物、事過渡。如接下去開展的一系列活動：自身居住的社區、家鄉的特產、家鄉的橋等。圍繞以上活動內容，為幼兒供應多種操作材料（圖片、廢舊物品、區角"特產店"等），組織開展了美術手工活動《美麗的房子》；通過看家鄉橋的圖片，讓幼兒畫一畫不同形態的橋（拱橋、斜拉索橋等）；最終組織了小組畫《漂亮的家鄉》。讓幼兒通過眼看、腦想，最終動手來創作家鄉的景色，充分調動了幼兒參加的主動性。音樂活動《數高樓》、《夸家鄉》進一步激發了幼兒酷愛自己家鄉的感情。活動中注意引導，不斷增加相關內容，激勵幼兒探究、發覺，引導幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。

三、開展豐富多彩的活動，讓幼兒園生活更加精彩。

1．區角嬉戲是孩子相互溝通的平臺，開學初，在上學期區角嬉戲的基礎上，我們對班級嬉戲區材料作了充溢，結合孩子的生活閱歷、愛好以及主題活動的內容，我們在益智區增加了紙牌、花寶寶信封、連連看的材料。在美容院里增加了美甲的材料等；在故事屋中增加了房屋模型、粘土小動物等；在美工區增加了刷子、陀螺制作工具等。

2．圍繞本班手工和律動為主的特色開展以下活動。首先，我們先要了解該年齡應當駕馭的美術和音樂的技能技巧。其次，充分利用學習活動、區角活動、以及音樂、美工活動室的環境，對幼兒進行有主題、有目標的嬉戲，使幼兒感覺到不再是單純的學習一些枯燥的技能技巧的活動。

其次學期中班班務工作總結3

我們和孩子們的中班生活就要結束了，回顧班級工作感到踏實、無怨無悔。根據領導的支配和指導，我們對待孩子和家長做到熱忱服務，受到領導的好評，受到了家長的贊譽，對班級工作特別滿足，受到孩子們的歡迎和喜愛。家長、老師、孩子共同構成了一個和諧歡樂的班級體。

班內老師圓滿、剛好完成了教化教學任務。仔細備課、上課寫教案、教化筆記、家訪記錄、個案分析、家園聯系本等。主動參與園內的聽課、評課等各項活動。我班公開課《跳房子》、《貓捉老鼠》等得到家長和老師的好評，呈現了老師的水平不斷提高和孩子的身心愉悅發展。完成了《幼兒活動材料》、《幼兒英語》、《幼兒聽讀》等教學內容。

讓孩子們成為布置主題活動墻的主子，美化活動室。充分調動孩子的主動性，讓孩子充分動手動腦，利用多種形式，充分利用廢舊物品布置活動室。有折紙、畫畫、制作等。主題有《春天》、《動物》、《喧鬧的公路》、《慶六一》、《好玩的夏天》等。特殊是在慶六一的活動中，家長和孩子主動參與園內的活動和班內的活動。園內的慶六一活動，讓家長、孩子和老師開闊了眼界。班內的活動讓孩子充分展示自己的唱歌和畫畫、制作實力。我們全班孩子集體創作了《甜甜的節日》壁畫，培育了孩子的合作水平。

引導孩子們主動、活潑、全面發展。聽從老師的指揮并大膽向老師說出自己的想法和做法。孩子有豐富的活動空間，充分發揮了他們的語言表達實力、想象力、創建力等。室內活動和戶外活動交替進行，動靜交替，科學組織孩子的活動。

孩子們主動主動參與豐富多彩的戶外活動，老師帶領孩子們以民間嬉戲為主開展戶外活動。戶外活動的形式多種多樣。有漫步、玩自制玩具、做嬉戲、玩輪胎、滑滑梯等。

充分調動家長的主動性和創建性，參加班內活動。家長主動協作班級工作，作為老師非常的感謝家長的主動合作，我班的家長在第一時間完成各項協作工作。全班的家長主動參與園內親子活動、六一活動等。幫助供應各種自制玩具，供孩子們活動。我班的玩具有：鈴鼓、撥浪鼓、彩綢、彩帶、布袋等。家長為了孩子主動獻計獻策，主動主動協作老師完成班級工作任務。仔細填寫《家園聯系本》，為了孩子的不斷進步，剛好與老師進行溝通聯系。家園的共同協作，使我班的孩子健康、活潑，富有特性的發展。

班內老師主動參與園內的各種活動。主動參與月考核、公開課、文藝演出等活動。同時取得好成果，月考核和環境布置達到100分的好成果，孩子的出勤率達到最高水平。

班級的平安工作和衛生工作做到一流水平。無任何事故發生，老師和孩子都養成良好的衛生習慣和生活習慣。不隨意扔垃圾，做到保潔。提示孩子自己午睡、進餐，剛好喝水，補充水分，仔細做操，熬煉身體等，熬煉孩子生活自理實力，促進孩子的全面發展。生活用品剛好清洗消毒，剛好為孩子蓋被子、曬被子，更換被褥。做到開窗通風，空氣流通、簇新。

對班級工作不遺余力，爭取完備，但難免有不足，愿在以后的工作中，更加共同努力，使班級工作不斷趨于完備。

其次學期中班班務工作總結4

時間荏苒，不知不覺中一學期的工作又接近尾聲了。回顧這一學期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領導的關切支持下，在家長的誠意合作下，在我們三位老師的盡心呵護下，孩子們一每天的長大，一點點的進步。

一、以師德學習為重點，樹立正確的教化觀首先，我們三位老師仔細學習有關老師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把老師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長；其次，我們在業務上不斷進取，仔細學習領悟《指南》精神，樹立正確的教化觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動。

二、以特色的主題教化，促進幼兒的全面發展在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。

(一)依據主題目標和幼兒的愛好開展主題，讓幼兒各方面實力有所提高本學期我們開展了多彩多樣的主題活動：《擁抱春天》、《勞動最光榮》、《公路上的車》、《涼爽一夏》等活動，通過主題活動的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學問，更愛發覺、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動"涼爽一夏"時，有的幼兒提出要在獨創有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒綻開探討，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。在進行主題活動《勞動最光榮》時，我們利用家長資源，引導孩子了解各行各業勞動，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作，我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風力發電的原理，讓孩子們真實的感受到了生活中的科學學問。

在主題教學中，老師從領導者變成了參加者和視察者。對此，我們平常細致視察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕獲到幼兒的愛好點，剛好為幼兒供應學問和物質上的支持，使活動得到持續。在主題"涼爽一夏"的活動中，我們引導孩子視察夏天常用到的遮陽傘、雨傘，我們發覺幼兒從視察傘的外形到起先視察傘的結構，于是我們剛好的為幼兒供應了材料，從設計傘面到折疊制作小傘，通過視察我們發覺幼兒在整個過程特別投入。在這探究的過程中，孩子們主動的投入，不斷改進，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關注并進一步培育幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅經過上學期的培育，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期接著培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創建、供應與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演"小羊和狼"的過程中，誰都不情愿當狼，最終他們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，并提出誰都不情愿當狼，那可不行以不要狼這個角色？假如要而大家都不情愿當這個嬉戲不能表演？應當怎么辦？最終孩子們在老師的引導下，探討的結果是大家可輪番換角色，這次你來當，下次我來當；使幼兒最終開心的嬉戲，同時也嘗識到同伴之間相互協商，分工合作帶來主動、開心的結果：活動勝利，事情做成，增進友情。

（三）努力創設良好的生活教化環境，培育幼兒健康的心理品質首先，我們充分發揮幼兒的主動性和創建性來參加教室的環境布置。我們在教室的墻壁上陳設出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節的時候小摯友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創作出一個"百花園"；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動；這些東西的點綴使教室變的生動漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生氣勃勃。

其次，我們更注意為幼兒創設良好的心理環境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教化方法，讓每一個孩子從激勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們賜予充分的確定、激勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的指責、指責，而是和幼兒一起分析問題，賜予詳細的指導，讓孩子們在老師的激勵中克服困難，取得勝利。俏俏是一個很特殊的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答問題。對于她我們始終沒有放棄，對她的微小進步我們都賜予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小摯友宣揚，供應機會請她表演，慢慢的她起先自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。班里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且激勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的激勵和幫助使他們漸漸學會了限制自己，使他們在漸漸的進步。

三、以保教結合為基礎，加強平安意識，促使幼兒健康歡樂的成長幼兒園的主要工作始終是圍繞保教結合的，我們班三位老師仔細根據衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛的孩子生活在一個清爽、舒適的環境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護。

與此同時，我們加強了平安教化，并對幼兒進行了平安自我愛護教化，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃命的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，剛好上報處理，杜絕擔心全因素。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的限制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理實力提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發覺有很多幼兒人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們起先對幼兒進行整理衣服的培育，首先我們從樹立小榜樣起先，把幾個衣著整齊的小摯友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小摯友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協作和支持，使幼兒得到不斷的進步。

四、以家長參加管理為途徑，促進家園的協調合作家園合作是為老師和家長、家長和家長之間供應了一個溝通和閱歷共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教化觀念、教化技能和教化閱歷；而老師也可以從家長那里獲得有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教化的理解和期望，并從他們所擁有的專業學問和工作閱歷中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項管理，在教化方面：請家長協作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學的奇妙；在幼兒園一些大型活動，如六一聯歡會、春游活動中，我們通過"家長信"的形式，采集家長的活動方案，征求家長對活動的建議和看法，在此基礎上，我們較圓滿地開展了"春游活動"、"六一聯歡會"等活動，并取得了較好的效果。

回顧這學期來，我們有成果也有存在的不足，特殊是在更新教化觀念和教學創新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿足率達到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣："幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。"

其次學期中班班務工作總結5

炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個暖和歡樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們三位老師的盡心呵護下，孩子們一每天的長大，一點點的進步；

這學期我們在園領導的正確指引下，在家長的誠意合作下，我們班上的三位老師同心協力開展好班級的各項工作，并且取得了可喜的成果；現將總結如下：

一、做學習型員工，建立了良好的學習風氣

1、首先，我們三位老師在政治思想上要求進步，仔細學習有關老師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把老師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長。

2、其次，我們在業務上不斷進取，仔細學習領悟《綱要》精神，并開展了讀書活動，閱讀大力有關幼教雜志和書籍，并做好筆記進行溝通，使我們樹立了正確的教化觀，轉變了教化觀念，統一了教化思想，開拓了創新思路，并關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的須要，并以及適當的方式應答，從而形成了合作探究式的師生互動。

3、再次，我們三位老師加強了平安教化，并對幼兒進行了平安自我愛護教化，在一日生活中隨時隨地查找隱患，剛好上報處理，杜絕擔心全因素。

二、以自主管理為模式，培育幼兒自律意識

進入中班下學期，幼兒的自我限制意識有了肯定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了肯定的成效。

首先我們針對家長關注的焦點問題：幼兒飲水方面，我們實行了“今日你喝了幾杯水？”的活動，并且老師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動欄內貼上一個小杯子標記，一天下來就知道你的飲水是否足量，假如不夠就剛好補足，這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒感覺老師的信任和新奇而能主動的喝水，我們在暗暗視察后發覺孩子們基本上能按要求去做。

其次，我們在與家長溝通時發覺孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依靠于父母，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，讓每位幼兒自制自畫像，和大量的.小紅花，并對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，其次天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下，(這里須要家長的協作協作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評比，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上，通過這一活動，家長反映很好，90%的孩子變更了以往的不良習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。

自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發了孩子的活力，培育了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信念，樹立了幼兒的責隨意識，使幼兒得到了良好的發展。

三、開展全面加特色的教化教學工作，培育幼兒的發展

依據園指導方針“全面加特色”的主題目標，我們開展了豐富多彩的主題活動，并針對幼兒的個體差異，在區角投放材料中分層次進行，結合上學期我們接著培育幼兒合作意識和集體觀念，并且我們給幼兒創建一個漢字環境，讓幼兒身臨其境有意識的主動學習認讀識字，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。

(一)、依據主題目標和幼兒的愛好，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的實力

本學期我們依據園指導方針“全面加特色”和園內制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感愛好的事情，開展了多彩多樣的主題活動：喧鬧的正月、我的好媽媽、愛惜小樹苗、奇妙的蔬菜王國、歡迎春姑娘、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲得了搜集資料、同伴溝通等實力和有關學問以及和同伴共享自己的歡樂，如：在喧鬧的正月活動中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參加了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的相識和了解。并請家長與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡報，讓幼兒把自己最喜愛、最興奮的事通過畫、剪、粘等方式表現出來，并收集有關春節、糖球會、元宵節、蘿卜會的資料,分為熱喧鬧鬧過大年、春節趣事等內容的信息展示,并且我們的家長還把春節和元宵節的來歷、代表的意思都從網絡中下載下來，放在新聞角供幼兒來了解，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導他們相互溝通相互解說,回顧春節的歡樂，體驗過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為探討話題，在探討過程中孩子們大都能正確來安排自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春游安排，讓幼兒來選擇春游的地點、時間、活動內容、在活動中要帶什么東西？活動中都應留意什么？孩子通過探討后談的最多的是應留意平安，不和跟生疏人走，不離開隊伍，在打算的東西中，有幾個小摯友提出要帶垃圾袋，對環保意識有所增加和對平安意識有加強，春游我們最終確定帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起快樂的在公園門口集合，在登山的過程中，孩子可興奮了，自己始終背著小背包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們始終是堅持自己登上山頂，通過登山大大加強了幼兒的身體熬煉，增加了體質，同時和父母一起參與活動心情也特別的安逸。家長對此次活動也賜予了大力的支持和關注，使春游活動圓滿完成。在慶六一活動中，我們園內組織了大型的趣味運動會，在排練的過程中，天氣的氣溫高達三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，始終堅持仔細的做好每一個動作和步伐，并在參與運動會的蓓蕾方隊中獲得了局領導和家長們的始終好評。同時也說明白孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進步和提高。

(二)、在區角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高

每個幼兒的發展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不能一刀切，我們通過視察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒供應不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內容，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會依據自己的須要去選擇。在制作迎春花的過程中，我們針對不同層次的幼兒為他們供應不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用老師做好的樹枝粘貼，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，供應不同的材料，實力較弱的幼兒可供應錄音機、磁帶，讓幼兒學習細致仔細地聽故事，實力中等的可供應圖書，讓幼兒自己會看圖講故事，實力強的就供應老師制作的故事大骰子，讓幼兒通過擲骰子，擲到那一面就來講解并描述那一面的圖的故事情節，并讓幼兒自己想象故事的發展來學習續編。

(三)、接著培育幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅

經過上學期的培育，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期接著培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創建、供應與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如引導、組織幼兒進行小組畫，在美術活動：《迎春花》中，我請幾位實力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他們自己來分工，誰來做？誰來貼？誰來剪？分工后大家就起先動手，結果其他孩子看到他們合作的小組畫艷羨不止，紛紛要求也要參與進來，結果到最終，只有兩名幼兒是自已獨立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩，快樂極了，我們也知道在培育幼兒的合作意識中，必需讓幼兒學會相互協商，相互協作，分工合作，只有這樣他們才能合作中達成協調一樣，共同創作完備的結果。又如：在表演區中表演“三只小豬”的過程中，誰都不情愿當大灰狼，最終它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，并提出誰都不情愿當大灰狼，那可不行以不要大灰狼這個角色？假如要而大家都不情愿當這個嬉戲不能表演怎么辦？最終孩子們在老師的引導下探討的結果是大家可輪番換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最終開心的嬉戲，同時也嘗識到同伴之間相互協商，分工合作的帶來主動開心的結果：活動勝利，事情做成，增進友情。

其次學期中班班務工作總結6

炎炎的夏日來到了,讓全部人都盼望的暑假已在眼前,一學期繁忙而驚慌的工作也將結束了。經過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他