2023年11月部分學校月考七年級語文試題一．積累與應用（共15分）1．（4分）下列加點字注音和字形全對的一項是（）A．應和（hé）禱告（dǎo）癱瘓（huàn）翻來覆去 B．憔悴（cuì）屋檐（yán）寬敞（chǎng）喜出忘外 C．花苞（bāo）粗獷（guǎng）瞭亮（liáo）花枝招展 D．分歧（qí）取決（jué）蒞臨（lì）咄咄逼人2．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．漲價/漲紅了臉應和/和煦 B．零散/散步薄弱/作業簿 C．暈車/黃暈捉迷藏/寶藏 D．烘托/亂哄哄嘹亮/繚繞3．（2分）下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）A．國慶節來臨，天安門廣場披上了節日的盛裝，處處花團錦簇，笑語歡聲。 B．長白山深處森林茂密，人跡罕至。 C．在不熟悉的環境中，我們要小心翼翼，防止安全事故的發生。 D．課堂上同學們對老師提出的問題很感興趣，花枝招展地展開了討論。4．（7分）古詩文默寫填空。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）《觀滄海》中通過寫草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機勃發的句子是：，。（3）浩瀚詩海，思鄉是詩人筆下永恒的主題：王灣在《次北固山下》中吟詠“，”，表現思鄉之切；馬致遠在《天凈沙?秋思》中吟詠“，”，抒發游子之悲。二、閱讀（共48分）5．（7分）閱讀下面的課內文言文，完成問題。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（1）解釋加點詞語的意思。（2分）①俄而雪驟②撒鹽空中差可擬（2）“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？（2分）（3）把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風起”，你認為哪個更好？為什么？（3分）6．（5分）閱讀下面文字，完成下面小題。??過也，人皆見之；更①也，人皆仰之。??子曰：“歲寒，然后知松柏之后調也?！??子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其怒乎己所不欲勿施于人。”【注釋】①更：改正。（1）文中“過也，人皆見之”中的“過”的意思是。（1分）（2）請用“/”為文中畫線的語句斷句。（限兩處）（2分）其恕乎己所不欲勿施于人（3）翻譯“歲寒，然后知松柏之后調也”。（2分）7．（16分）閱讀《田野上的白發》，完成下列各題。①母親50歲后，頭發日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發還有不白的么？③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發出當當的聲響。母親在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不該享一享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發看得清楚。夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。⑦父親病倒時，正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑧我趕回家幫母親插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗漬泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發，一陣風吹來，白發在田野里飄拂起來。母親說：搶季節要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親背進回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發，是歲月的辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。?啊，母親的白發喲，還在田野上飄拂么?。?）母親的白發，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了母親讓“我”心痛的兩件事，請概括回答。（4分）（2）結合語境，對下列句子作簡要賞析。（4分）隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。（3）文中的母親是一位什么樣的母親，請結合內容簡要分析。（不少于3點）（3分）（4）本文著力描寫母親的白發，請簡要分析“白發”在文中有哪些作用。（5分）8．（15分）閱讀下面文章，完成問題。我要聽到你的聲音??①我上小學的時候，因為住院做手術，耽誤過一段學習時間。再回學校時，語文、數學這些科目還能通過自學跟上進度，唯獨音樂課，完全沒法自學。因為不識譜，本來也不擅長唱歌，音樂課上大家一起唱之前學的歌，我只能跟著其他同學對口型。??②我們的音樂老師，是剛從四川音樂學院畢業的大學生。對那個年代的一所普通小學來說，她是光芒耀眼的大明星。音樂課上，老師坐在鋼琴前，黑白琴鍵隨著她手指的跳動，流出好聽的聲音。同學們也跟著節奏搖頭晃腦，此起彼伏地唱著歌曲，雖不整齊，但聽得真切。我低著頭跟著大伙兒張嘴，卻發不出聲音。老師時不時地抬頭微笑著，目光掃過全班同學。她一眼就看出我在對口型。課間的時候，她把我叫到身邊，彎了腰問我：“怎么不跟著大家一起唱？”??③我低頭攥著衣角，我想應該解釋一下住院之類的情況，但脫口而出的是：“我不會唱歌?！??④音樂老師睜大眼睛問：“不會唱歌？”??⑤然后她反應過來：“哦，你的意思是書上的這些歌不會唱。”她翻了翻手邊的音樂課本，很隨意地把它丟到一邊，轉過頭來說：“沒關系，那就唱你會的歌。”??⑥我呆立在那里。??⑦老師頓了頓，說：“我要聽到你的聲音。”??⑧接下來的一節音樂課，她沒有繼續按課本教，也沒有彈奏課本上的歌曲，而是讓大家自由發揮，想起什么就唱什么；唱一首歡快的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有關的歌……她彈著琴給我們伴奏。有的小朋友唱得根本沒調子，她也伴奏得很開心。我不記得那節課上自己唱了什么，大概是一首兒歌吧，她一邊敲著琴鍵，一邊沖我微微點頭。??⑨這是二十多年前一件很小的事情。??⑩別誤會，我并沒有因這件事點燃對音樂的熱情。但它對一個小孩子的成長來說，仍然是具有重大意義的一刻：一個公認的很厲害的老師，用滿不在乎的姿態丟下課本，卻以認真的神情說：“我要聽到你的聲音。”???即使一個小學生很難清晰地用語言表達這件事的意義，但當時的我也確實從中得到了一些信息，這是成長中不容我忽視的信息：唱歌是你想有就可以有的權利。???我以為我發不出聲音，其實可以。這個聲音好不好聽，是另一回事，而重點在于那是我的聲音，沒有人能取代“我”。???在那之前，我完全不記得聽過自己的聲音；或者聽到了，也覺得不好聽，不用聽。不僅是我，我身邊的孩子都一樣，大家都是局外人，在想象出來的條條框框里，設置著自己的生活半徑。家里有一些兒歌磁帶，封面上都是粉妝玉琢的重置，好像只有他們的聲音才是好聽的，回蕩在千家萬戶的錄音機里。那些孩子大概在北京，或在上海，和我的世界完全沒有關系，他們生活在一個夢幻的世界里。???不僅是條件的問題，甚至不是視野的問題，小朋友們都能通過電視和雜志接觸到花花綠綠的世界，但在心里，有沒有想過那個世界跟自己有關？???那一次，我知道，我的聲音很重要。（1）請依據情節，通過動作或神態來揣摩“我”和“老師”的心理，完成下面的表格。（4分）動作或神態心理“我”低頭攥著衣角①音樂老師睜大眼睛老師的不解、驚訝“我”呆立在那里“我”感到意外、驚訝②感受到老師對“我”的鼓勵和贊許（2）第②段畫線句子運用了什么描寫方法？有何表達效果？（3分）（3）第⑩段畫線句子寫老師“滿不在乎”的姿態時又用了“認真”一詞，有什么作用？（4分）（4）為什么二十多年前的一節音樂課會對一個小孩子的成長具有“重大意義”？請結合全文簡要概括。（4分）9．（2分）下面關于名著《朝花夕拾》的說法，正確的一項是（）A．《朝花夕拾》是現代作家魯迅的一部散文詩集，原名《舊事重提》。作品讓我們了解了魯迅從童年到青年時期的生活道路和心路歷程。 B．《朝花夕拾》的十篇文章中，有的側重寫人，有的側重記事，有的側重議論，有的側重抒情。 C．《二十四孝圖》通過寫“老萊娛親”“郭巨埋兒”和“黃香溫席”的故事揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。 D．《五猖會》通過記敘作者兒時要去看廟會的事，揭露了封建教育制度對兒童天性的壓制和摧殘。10．（3分）在《朝花夕拾》中，魯迅記錄了自己生命中出現的一些人物，其中令你印象最深刻的是誰？結合相關情節，具體談談他（她）是怎樣的人。三、綜合實踐（7分）11．（7分）“腹有詩書氣自華”，個人成長，離不開閱讀；國家、民族的發展，同樣離不開閱讀。青少年時期，正是閱讀的黃金時期。為鼓勵同學們熱愛閱讀，營造良好的閱讀氛圍，學校團委會決定在七年級開展讀書活動，請你也參與進來吧，并按要求完成下列活動：（1）你有哪些良好的閱讀習慣或方法，和同學們分享一下吧（至少兩點）。①②（2）請你制作未來寒假讀書計劃表。（不能寫本試卷中“名著”部分涉及到的內容）閱讀內容（名著書目名稱、作者）閱讀目標（寫出一點即可）閱讀形式（至少一種）①②③④（3）請你為本次讀書活動擬一個五字以上的題目。四、寫作（任選一題50分）12．成長路上，得到心愛的禮物時，受到老師同學的夸贊時，讀到一本好書時，欣賞一處美景時，觀賞一場精彩的球賽時……都會讓我們感覺幸福而美好。請以“最幸福的時刻”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意正確，內容具體，有真情實感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）用規范漢字書寫，字數不少于600字；（4）不得抄襲、套作，文中不要出現真實校名、人名、地名。13．閱讀下面材料，根據要求寫作。我不知道未來是什么樣，但我要走好現在的每一步。人生如逆水行舟，不進則退。所以，要讓自己一直在路上，或讀萬卷書，或行萬里路。奮斗創造歷史，實干成就未來。??以上材料引發了你怎樣的感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生本人姓名及學校名。

七年級語文答案1．D。2．D。3．D。4．（1）隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）（2）樹木叢生百草豐茂（注意“茂”的書寫）（3）鄉書何處達歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯（注意“雁”“涯”的書寫）5．（1）①不久，一會兒；②相比。（2）營造了一種溫馨、融洽、歡快且文化氣息濃郁的家庭氛圍。（3）示例：我認為“撒鹽”一喻更好。雪的顏色和下落之態都跟鹽比較接近；柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很