第頁共頁初一年級期中家長會(18篇)范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，吧初一年級期中家長會篇一大家好!很快樂能和大家一起共同討論和交流教育子女的問題。首先讓我代表學校校長室和初一學年的全體老師向出席今天家長會的諸位家長表示熱烈的歡送并致以深深的謝意!俗話說得好，有緣千里能相會。今天，我們能坐在一起進展暢談交流，這便是我們的緣分。我們非常感謝各位家長能在幾個月前，在眾多的學校中選擇×××中作為你孩子初中學習和生活的地方。×××中也會不負重望，讓你的選擇無怨無悔。我們走在一起，其目的都是一致的，就是要使各位的子女——我們的學生讀好書、做好人，將來能有所作為。借此時機，我談三個方面的問題。一、學校的根本情況×××中是一九八三年成立的一所初級中學，二十多年來，在一代又一代×××中人的不懈努力奮斗下，×××中從小到大、從弱到強、從名不見經傳到聲譽鶴城，×××中形成了樸實、奉獻、創新、爭先的良好校風。特別是近幾年來，×××中的中考升學率在全市遙遙領先，教育教學質量穩步進步，學校的辦學規模的不斷擴大。我校的“以素質教育為根底，以外語教學為特色，創辦一流學校”的教學思想正在展示其豐碩的成果。在老師、學生的各級各類(包括學科競賽、音體美比賽、)比賽中，×××中都獨占鰲頭。如今學校有南北二個院、三座教學樓。老師近200人，學生4000多人，教學班60個。學校因此而贏得了許多榮譽——省級示范初中、省級一類學校、省級文明單位標兵、市級勞模單位等等。為了使×××中在劇烈的市場競爭中能得到進一步的開展，市區領導決定將在如今的×××中北走五十多米的十字路口處，建立一座嶄新的、現代化的×××中校區，那時的×××中一定會更加美妙。許多家長也在擔憂學校的根底建立會不會影響教學，會不會影響到孩子們的學習，這種擔憂是沒必要的。因為×××中是在異地建立，不是在×××中的教學本部，整個施工絲毫不會對學生的學習環境造成影響，整個施工建立由市區政府出面搭班子，學校的主要領導都不參與其中，學校新樓落成后，我們就帶著我們的全部人馬和家當入住新居，所以請家長在這一點上放心。二、初一學年的情況和特點介紹初一學年共有50多名老師，22個班，1670多名學生，是全校也是全市初中最大的一個學年組，比有的學校全校師生的總數還多。(一)、師資情況和學校在教學上的打法：學校領導深知，萬丈高樓平地起，初一的學習根底對每一個學生初中階段的學習來說非常重要。因此學校在師資裝備上是對初一學年傾斜的，可以說初一的老師業務才能和教學程度整體上都很強，更主要的是他們的事業心和奉獻精神都是一流的，特別是我們的二十二位班主任老師，更是每天工作兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨。每天七點多點二十二位班主任全部到齊，為的是能指導學生安靜的自習，從初一開場養成良好的學習習慣，特別是自學的習慣;每天除了上課之外，很多班主任都站在門縫隙或是在窗口觀察學生的聽課和自習情況，為的是理解每一個學生的學習狀況和心理變化，開導每一個落伍和有不良習慣的學生;每次活動，班主任都認真對待、精心籌劃，為的是激發學生的上進心和集體榮譽感，為了培養良好的班風。可以說在三年的班主任工作中初一的班主任是最辛苦最累的，因為初一的孩子年齡小又好動、自我約束力差，對中學的一切都不熟悉，而且學生來自不同的小學，每個人的生活背景、學習習慣、個性特點都不一樣，他們來自不同的小學，彼此之間又是非常生疏，而且我們學校的班額都很大，這些都給班主任工作帶來了難度和挑戰，但我們的二十二位班主任都做的那樣的投入、那樣的盡心盡力。開學后半個多月的時間，學生根本上穩定下來，也知道了×××中在校一日常規的要求和對學校紀律的要求，從文明禮貌到課間的行走道路，從學習方法到課堂紀律，從參加活動到日常的行為的標準，都在不斷的加強和進步，學校領導的幾次抽查后，對初一學年非常滿意。許多班主任這幾個月下來都累瘦了好幾斤，一年六班的原班主任王麗老師，勞累過度得了病毒性心肌炎，醫生給她開了診斷書讓她在家休息，但為了不影響學生的情緒，為了剛剛組建起來的集體，她一直堅持邊點滴邊在堅持工作，直到實在不能堅持，但她還是只在家休息了兩天，就到學校上課，然后再去醫院治病。像這樣的事例在初一學年還有很多，我在這就不一一列舉了。正是因為初一學年所有老師的辛勤勞動、不懈努力，才有了初一開學初的良好勢頭。×××中要生存、要開展，依靠的不僅僅是教學環境的不斷改善和科學的管理，更依靠一支敬業愛崗、業務精良、樂于奉獻的老師隊伍。他們用自己柔弱的身軀，常年累月地架起培養人才的階梯，一方黑板、三尺講臺，圈定了他們一生的軌跡，兩鬢白發，滿園桃李，擎起他們心中不滅的火炬。這些老師也有自己的家庭，也是為人妻、為人夫、為人父母的，可為人之師的天職，使他們更加勤奮地忘我工作，把學生看得比自己的親人、孩子更重要，同時，他們的工作也需要得到家長的理解和支持。我們很多家長都知道，×××中在20xx年中考中成績喜人，全市前三名都是×××中的學生，800多名考生中，600分以上的學生有近400人，占學生報考總數的一半，學生中形成了一批全面開展、德才兼備的高分群體，不花錢考入實驗中學的學生就有100多人。這屆學生畢業后，大局部老師回到了初一學年。為了更多父母的期望、為了更多孩子的理想，我們又有了新的工作思路和打法，我們學習和借鑒了江蘇省泰興市洋思中學的做法，總結了×××中過去幾年的辦學經歷并結合我們學校學生的實際，在初一學年開場了“從最后一名學生抓起，不讓每一個學生落伍”的教學實驗。在老師的日常教學工作中，我們要求每一位老師“日日清、周周清、月月清”，在教學上，我們采取了“先學后教，當堂訓練”的教學形式，尤其是外語這樣的起始學科，更是要求每一個學生不要落伍，每日學的東西要清楚，不能留下欠帳。老師每天教過的內容和要求都認真對待，課后要認真復習，要求我們家長理解學校的打法和要求，每天放學后回家的時間里，多催促孩子按學校老師的要求去做，積極配合學校的工作，為每一個初一同學打好初中階段的根底。學校從開學到如今每周的周四或周五全校統一都進展了學生周成績達標測試，對一周來的老師教學和學生學習情況進展總結，請家長對學生的學習狀況可以及時給予關注。(二)、初一學生的狀況和中小學的銜接問題：我們學校初一的1670多名學生，都是來自全市及周邊的70多所小學，每個人都有著不同的學習經歷、不同的生活環境、有著各自不同的個性和學習習慣，不管他在小學時的學習和表現如何，對新的集體、新的學習環境、新的學習方式也會因每一個人的適應才能的差異也是不同的。從開學到如今已經二個多月了，絕大多數學生剛進入×××中的時候可以說是興奮不已、輕松活潑的，這也是這些年來小學剛升入初中時學生們的普遍存在的現象，這種興奮不僅來自對新環境、新伙伴的新穎感，也來自學習科目的繁多和任課老師的變化。在小學，只有語文和數學兩大主科，而且教學工作幾乎是由班主任老師一個人承當，幾乎是“保姆”式管理，而到了中學，開設的七門學科里，一科一位老師任教，老師上課像走馬燈一樣你來我往的情景，讓學生覺得有意思，并且感到特別新穎。另外，小學通常不設自習堂，就是下午自習時間，也是有老師的安排和催促檢查，學生只要聽老師的要求就可以了。到了中學，學習的方式就有所變化，班主任老師不像家長和小學老師一樣經常在眼前出現，而且老師們為了讓學生有個漸漸適應的過程，剛開場講課時，教學的速度有意放慢些，為的是多讓學生感受一下中學與小學學習方式的不同，多學生一些中學課程的學習方法，所以一局部學消費生了錯覺，有的學生跟家長說，中學比小學輕松多了。不過這種感覺只維持了二、三周左右，新穎感一過，幾乎所有的學生開場手忙腳亂，被頻繁轉換的學科牽著鼻子走，表現出極端的不適應。來×××中的學生，大多數是小學的佼佼者，進入中學后自身保持著一種特殊感、優越感，沉浸在興奮、自豪的喜悅中。經過一次次的測驗后，一局部學生就會陷入不知所措的困境：有的原來是尖子的已不再是尖子，甚至還會有嚴重的滑坡現象;付出的努力比原來多數倍，但是收效甚微。前幾周，幾次考試成績下來之后，有的家長和學生一樣表現出了不安和驚慌失措，說“我們在小學時候在學校都是在全校學生中學習第一、第二的學生，學習成績一直相當優秀，到了×××中這樣的熱點學校以后怎么不行了呢”，這個問題我認為應該這樣看，首先有一個適應才能的問題，有的學生在老師和家長的開導下能盡快適應了中學的學習，有的就表現的慢一些;其次×××中可以是成績好學生相比照擬多一些，剛剛已經介紹了我們的學生來自市縣及周邊的七、八十個小學，七、八十個第一排在一起總不能都并列吧，有的就可能排到第七十，或者說是天外有天，山外有山;再其次我要說，對于智商而言，據我國近十幾年來對青少年所做的測試說明，只有極少數學生的智商屬于超常或____，大局部處于中常程度，也就是說，我們同學之間的智力(或聰明程度)相差無幾。可以說智力明顯超常的同學很可能在各方面表現出色，但完美的學習者并不一定都是智力超常，這里起主要作用的恐怕就是后天因素了。在我校多年的教學理論中，也有很多在小學成績中等程度的學生到中學以后，隨著年齡的增長一下子從小學的迷蒙中一下子明白過來，最后考入了重點高中、重點大學，從這點上看，孩子的可塑性是非常大的，潛力也是宏大的，關鍵是要看我們怎樣去挖掘。有人說，小學時大多數孩子都是糊里糊涂過來的，高中階段學生接近于成人有了自己的思維和判斷力，初中學生既不是小孩子，也不能算是成年人，其特點就是“半幼稚半成熟”。比方說：要求獨立，卻不能獨立自主;渴望理解，卻又不愿透露真情實感;理想抱負很大，而實現理想抱負的意志力薄弱，從生理上他們正處于青春期，初中畢業后要參加中考，有來自升學的壓力。因此，初中階段對每一個孩子的一生來說是最關鍵的時期，這個時候的孩子最需要得到學校、老師和家長的扶持和幫助，如何正確引導孩子的安康開展就顯得至關重要，我們都不能掉以輕心。比方現階段，我們要一起幫助孩子們順利完成從小學到中學從心理上到知識上的過度。從小學到初中，教學內容變化是最重要的問題。初中的知識量加大了，初中一年級的知識量是小學一至六年級的總和。小學階段的快樂式教育減輕了小學生的負擔，而初中生面臨中考，應試問題并沒有解決，初中生的應試才能不容無視。而且，小學的老師根本以興趣教學為主，注重對學生進展直觀形象的思維訓練，一個知識點會講很屢次，直到全班同學都懂了為止，反復記憶根本上就可以獲得好成績。而初中重點在于培養學生的邏輯思維和抽象思維才能，主要是按新課標的要求講，知識量和難度都很大，不容易理解和記憶。初一上半學期還是個過渡期，課程難度一點一點地增加，但到了初一下半學期很快就緊張起來了。老師講課不再等到每個同學都理解，只要大局部同學聽懂了就繼續講下面的內容了，沒有聽懂的同學只能利用課余時間去問老師或者同學，否那么會完不成教學任務。而且，中學考試也多了，要不斷地復習、預習，占用更多的課余時間，才能跟上老師的進度。因此，針對初中的學習而言，學生不僅要熟記課本知識，還應該學會靈敏運用。一般情況下，小學生進入初中后，前幾次考試成績可能會下降，這是正常的，家長們不要過度擔憂。老師和家長也要更重視初中生的心理變化，與他們多交流，并且要講究溝通和交流的方式。三、家校攜手，共同育人針對這一級學生上述這些特點，為了更好教育我們的學生，必須做到家庭與學校協調，步調一致，形成合力，才能使他們安康成長。首先，我想與家長共同學習討論幾點教子的方法。1、要根據孩子的年齡特征施教，不要用成人的標準要求孩子。如今初一的學生年齡還小，特別是剛進入初中，他們都想好好表現自己，內心都很想做好每一件事，但由于年齡所限，自制力不強，有些事無法做得很好，這時，他們需要得到家長的撫慰和理解，支持和鼓勵。例如考試，每一個孩子都想考好，當考試考得不好時，他們自己已經很難受了，有些也怕受到家長的責罵，假設這時家長能撫慰他，幫他們分析^p原因，鼓勵他們不要灰心，他們會產生很大的學習動力。相反假如家長不問青紅皂白，一味責罵孩子，會使孩子產生逆反，甚至對抗，嚴重會使孩子產生不想讀書的念頭，有的孩子會覺得家長不理解自己，以后有什么問題都不會跟你說了。2、要多鼓勵孩子，多為孩子喝彩人總是喜歡表揚和鼓勵的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表揚他，他就會認為自己有這方面的才能，就會更認真去做好。有一家美國人，母親是俄羅斯人，不懂英語，根本看不懂兒子的作業，可是每次兒子把作業拿回來讓她看，她都說：“棒極了!”然后把作業掛在客廳墻壁上，客人來了，這位母親就很自豪地夸耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實孩子寫得并不好，可客人見主人這么說，便連連點頭附和：“不錯，不錯，真不錯!”兒子受到鼓勵，心想“我明天還要比今天寫得更好!”他的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天進步，后來終于成為優秀學生，成長為一位出色人物。這說明大人的評判和鼓勵對孩子的成長存在著至關重要的影響。你鼓勵他，為他喝彩，他會給你一個又一個的驚喜，你說他不如別人，他甚至會用行動來證明他真的很笨。3、不要給孩子施加太大的壓力，要給孩子營造一個和諧寬松的環境。人所受的壓力一大，做事來就緊張，而且雜念更多。聽課會不專心，考試時，一緊張，思路會閉塞。這反而給孩子帶來不良的后果。瓦倫達是美國五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來都很成功，但最后一次卻從鋼絲上掉下來摔死了。原因在于，以前走鋼絲，從不思前想后，只專注于腳下的每一步。而最后一次，他總在想：這是最后一次，千萬不能失敗，其實是敗給了自己。生活往往是這樣，父母把全部希望系于孩子，最終什么都得不到。因為，引領孩子成長的不是父母，而是孩子自己的心態。仔細觀察，我們會發現“瓦倫達心態”無處不在。所以說，不要給孩子施加壓力，得要給孩子營造一個輕松的學習氣氛。越是在成績不好時，越是要鼓勵他。同時，我們要給孩子一個和諧的世界，前些年我們校有一個學生，每次考不好，回家總挨他爸爸打，于是他經常和人家說：“我爸最愛看的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考壞了，他就把我狠狠揍一頓，然后嚴肅地說‘記住，鋼鐵就是這樣練成的!’”在這種急功近利的惡劣環境中長大的孩子，往往厭惡學習，計較得失，很難與別人友好相處，甚至心懷仇恨。有的家長總有一個想法，并且經常對孩子說：“我費這么大勁把你送進×××中學讀書，你將來一定要考上實驗或一中。”家長們，大家的愿望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面，每年實驗中學和其它一些重點高中的招收的新生總數是有限的，實驗中學公費班招收的學生，包括特長生每年不過300名多一點，其它幾所重點中學招收的人數也是有限的，二十八也不可能讓所有的學生都考入實驗中學。家長的期望值過高會帶來兩種不良的后果，一種是孩子的心理壓力過大，這不利于其安康成長。另一種是孩子覺得要求過高而消極對待，甚至放棄。教育中有一個道理叫“跳一跳，夠得著”，要切合實際。將來國家的高考制度還要改革，更注重學生的才能和綜合素質的培養，只要我們的學生在不斷進步，在安康成長，將來都會有所作為的。4、注重孩子良好習慣的養成，學會科學的學習方法。現階段，我覺得最需要做的就是——家長要和學校、班主任配合，共同采取措施，調整學生學習方法，讓學生養成良好的學習習慣。①、課前預習，課中學習，課后復習中學教材難度大，才能要求高，理論性強，表達了由直觀形象思維向抽象思維過渡的特點。因此，首先要求做到課前預習，把自己不懂的劃上符號，以便上課時帶著問題聽課，集中看不懂、搞不清的地方，以進步聽課的質量和效率。其次，課中學習，中學的學習不再向小學那樣，手把手地反復地教，更多地是培養學生自學的才能。所以，就要做到上課一定要專心聽課，認真考慮，積極與老師配合，答復下列問題，對老師加重語氣，反復強調的地方，更要加倍注意，保持思維的高度集中，因為這就是本課的重點難點，假設開差，就會給自己的學習留下后患。再次，課后復習，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘是先快后慢，所以，課后必須抓緊時間復習。通過做練習，完成作業復習穩固當天所學內容，一周小結復習，單元測驗前復習穩固，期中期末前系統復習，這樣就形成了預習──學習──復習三環，環環相扣，一遍遍加深印象，穩固了所學知識。②、制定學習方案進入中學后，科目增多，知識容量增大，學習任務加重，學習進度加快，這是剛進中學的學生最不適應和最突出的問題。整天疲于應付，這就需要有方案的學習。學習方案可大可小，大到每個學期，每個學科，小到每一天，每個星期，每個單元。方案制定后，就必須嚴格執行，持之以恒地堅持。③、注重進步學習效率。對于一個企業來說，時間就是金錢，效率就是生命。對于一個學生來說，效率是學習的關鍵。而進步效率的最好方法就是學習的時候要專心致志，集中精力，排出雜念的干擾。防止拖拉現象，做到今日事今日畢。其中還要講究科學用腦，因為人的大腦皮層的腦細胞是有分工的，假如長時間地老是做一件事，只讓同一局部細胞持續工作，容易引起疲勞，降低效率。所以在學習時要合理分配時間，注意學科之間的互相轉換。再次，學習應注意有張有弛、勞逸結合。休息就是消除疲勞最有效方法。會學習的學生一般都能做到既會學習又會休息，玩得痛快學習起來就輕松愉快。另外，要結合每一個學科的特點，總結出它的學習方法，可以跟老師和同學進展交流，也可以和高年級的同學進展交流，這樣可以讓我們少走彎路，起到“事倍功半”的效果。很多學生肯定都曾注意到這個現象：同樣的學習內容，有的同學學得輕松愉快，而且效果很好;有的同學卻學得焦頭爛額，非常辛苦，成績還上不去。是什么原因造成了這種差異呢?有的同學可能會找出很多種理由，如自己智力比別人差、不夠努力、上課不專心等等。這些都是可能的原因。但最重要的一點你有沒有想到，那就是是否掌握了正確有效的學習方法。還需要說明的一點是：“學有方法，但無定法，貴在得法。”人與人之間在學習的品質上有這樣那樣的差異，學習方法自然也會有所不同。所以，要想學會學習，不僅要向別人學習好的學習方法，還要擅長總結自己的學習方法。只有找到了最合適自己的學習方法，才真正找到了學習的金鑰匙。總之，掌握得法的學習，是獲得人生成功的重要保證，不僅是在小學、初中、高中，在今后的學習道路上，人生道路上，這仍然是重要保證!學習得法，終生受用!5、正確對待校外補課班如今社會上中學生參加課余補習班和請家教輔導學習的現象是非常普遍的現象，剛剛，在校門口有的家長就接到了一些廣告單。不管家境如何，不管學習成績如何，更不管學生因為什么原因成績上不去，家長都一味地希望通過補課把孩子的學習成績進步上來。期中考試前有些家長商量要給自己的孩子找“寒假補習班”或找老師給孩子個別輔導。對家長的這種心理、我們的感覺是焦慮、無奈，同時也很理解家長的心情。學生的學習成績如何，或者更詳細的說，學生成績的下降，原因多方面的。有的是學習興趣的問題，有的是自信心問題，有的是學習的頑強刻苦精神問題，有的是學習根底差，有學習障礙的問題，還有的是學習方法問題，或是家庭和父母的原因。作為家長，要認真分析^p自己孩子在學習上的癥結在哪，然后對癥下藥，幫助孩子度過學習上的困難時期。假如孩子是學習興趣問題(比方說是喜歡學哪個學科，不喜歡哪個學科)，那么肯定不會認真地對待學習任務，不肯多花心思。久而久之，形成惡性循環，越學不好，就越沒興趣學。這樣的學生，家長越讓他補，他就會越厭學，越補成績越差。人們常說，興趣和愛好是最好的老師，家長假如能注意培養學生的學習興趣，激發他的學習熱情，并鼓勵孩子與任課老師融洽相處，培養師生之間的積極情感，那么學生會逐漸主動投入情感，變被動學習為主動的學習，并產生濃重的學習興趣的，學習成績自然會趕上來的;假如你的孩子是自信心問題，那么，你就要記住“好孩子是夸出來的”這句話，鼓勵和教育孩子相信自我、戰勝自我，永不言敗，自信是人生勝負的關鍵，是成功的心理基石。一個人假如沒有強烈的自信心，就沒有內在的動力和堅韌的毅力，就不能戰勝困難，攀上理想的頂峰。假如有了自信心，當困難出現的時候，她就會迎刃而上，成績也會隨著自信心的增強而趕上來;假如你的孩子是學習方法問題，(特別是初一學生)就應該讓他及時反思一下自己在開學以來的學習情況，總結出各個學科的特點和規律，或多與高年級的同學交流，歸納出合適自己的學習方法;假如你的孩子因為父母離異或家庭變故的原因，對生活、對將來失去了信心，那么作為家長就應該為孩子的安康成長著想，多給孩子以溫暖和關心，讓他們的身心得到安康成長。有的家庭家長對孩子的管理比擬松散，不能以身作那么，有的在孩子考試的前一天還在家里打麻將，孩子的學習自覺性比擬差，這種家庭的孩子要想進步是非常難的。要知道，父母是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對孩子的影響是非常大的，希望這類家長多給孩子創造一些寬松的學習環境，讓孩子把全部精力都投入到學業中;假如你的孩子是學習上的頑強刻苦精神問題，那么你就應該在日常生活中，在學習上經常培養他那種堅韌不拔的毅力，敢于拼搏，不怕挫折，這點精神對他今后的成長來說，也是受用終身的。以上談的這幾個方面是單純依靠補課無法彌補的，對大多數學生來說，學習好的學生哪科成績都好，學習根底差的哪科都差，就是最好的例子，而且多年來的教學理論也充分證明，好成績不是補出來的。當然假如你的孩子假如在某一學科出現了暫時的障礙，那么，我們認為這種有針對性的補習還是必要的，只是我們作家長的一定要保持理性的態度，從孩子的實際情況出發，找出切合孩子實際需要的進步學習成績的方法。不可否認，大局部家長、學生，包括老師在內，都認為在學習上投入的時間越多，回報自然也越大，其實不然，改革開放之后，尤其是近年課程改革之后，雖然在學習的內容安排和傳授上還存在著某些缺乏之處，但從總體上看，正常的教學時間足夠讓學生充分掌握所要學習的內容，完全沒必要搞得緊張兮兮，費錢費力而且效果未必佳，如今的補習班和家教，可以說多數是以贏利為目的，都是為了賺孩子的錢，而且多數是提早講新課，似乎是對學生提早進展教育，“慢鳥先飛”，但是既然是學校也要講的內容，何必重復勞動呢?而且假如補習班的老師講的不夠透徹和準確，變成夾生飯，對學生的負面影響將難以消除。另外，有的家長在學生上學期間也是讓學生一個補習班完畢，又趕到另一個補習班學習，過長的學習時間會造成學生身心疲憊，從而，不僅補習的效果不好，家長花了許多不該花的錢，而且影響了學校正常的學習(就像一個人吃許多飯，來不及消化，久而久之，會生出許多病癥來)，更何況，許多學生只是出于無奈，應付家長，家長也只是趨于從眾心理而去補的呢?6、支持學校養成教育的施行和各項工作的開展。我校的養成教育已經獲得令人信服的成效。學生的行為標準養成了，會促進良好學風校風的形成，促進學生綜合素質和道德品質的進步，其中，要求學生不帶手機到校，不去網吧的，在走廊單側行走不大聲喧嘩，不留怪發型，在校期間穿校服等一些制度，也希望得到家長的支持和理解。比方說我們要求學生在校期間穿校服的問題：一個是學生便于管理，校外人員不好混入，同時也是更增加學校的文化氣氛，更主要的是學生不用考慮明天我穿什么衣服，不用互相攀比誰穿的好與不好，大家都一樣，但如今天氣冷了，學校對校服的要求放寬了，家長要注意給孩子多加衣服。升入初中，學校會加強對學生勞動自理才能和堅毅品質的鍛煉，但這卻常常是家長們容易出問題的地方。比方學校搞大掃除，有些家長就跟班主任老師提出，“能不能替孩子來完成，或雇鐘點工來完成。”學校開學初對學生進展軍訓，有的家長以各種理由幫孩子請假，私下的理由是怕孩子累著。我們都知道，這一代孩子最缺乏的是吃苦精神，參加一些公益勞動，會使這些獨生子女學會做事、學會生存，更能珍惜別人的勞動果實，更能體會父母的艱辛，更能理解、關心和照顧別人，通過勞動，也能鍛煉他們的身體素質。只有這樣，他們才能艱辛創業，將來才能成大事。同時，這一代人將來可能都能讀大學，家長要明白怎樣才是真正的愛你的孩子，要嚴格要求他們，鼓勵他們吃苦，鼓勵他們多參加學校組織的各項活動，在家期間也可以讓他們適當做一些力所能及的家務，將來他分開你的視線，走向社會的時候，你才能放心，他才會走的更好。學校在“十一”前舉行了“金秋放歌頌祖國”大合唱比賽，初一的班主任和學生同臺演出，目的是讓學生在初一新集體剛剛形成的時候，對全體學生進展“愛祖國、愛集體”的教育，讓每一個學生都有時機上臺表演，豐富他們的課余生活，使他們得到鍛煉，演出的效果非常的好，電臺、報紙都進展了報導。但我們也聽到一些家長的反映，說大合唱耽誤了孩子的學習等等，我想，假如家長把這種情緒流露給學生，那么學校的一切教育都將是失敗的。再有，學校為了學生的長遠開展，創辦外語特色校，從20xx年起，經國家外專局、省外事辦、市物價局批準，成為全市唯一一所可以聘請外籍老師授課的學校，每兩年學校組織一次“外語教學匯報演出”，學生受到了熏陶和鍛煉，社會反響也非常好，為了更好的鍛煉學生口語交際才能，讓他們更直接地感受英語的魅力，本學期，我們聘請了澳大利亞籍老師喬治先生來我校授課，每班每周開設一節課，列入班級正式課表。還有，有的學生之間有了一些磕磕碰碰的事，有時候有的學生之間發生了打仗的事，其實這些事就是在一些重點高中也會出現的事，學生們今天出現了矛盾，經過班主任，或者學校調解了，一會就煙消云散了，明天可能仍然是好朋友。但是個別家長表現的特別不冷靜不成熟，有的家長看到自己的孩子受了委曲，就要動力手打人家的孩子，有的還帶了一些人來學校，不知道是向對方家長示威還是向學校示威。我們這屆學生剛入學不久，還沒發現這樣的事，前些年都有過，我向家長提個醒，可能到×××中來就讀的學生的家長在社會上都有一點小本領或大能量，但是學校是文明的場所，我們對類似的行為一定會嚴肅處理，家長我們學校沒有權利處理你，可以交給公安部門按《治安條例》處分，但我們有權利處分學生，學校4000多名學生，在這樣一定范圍的空間里生活，孩子本性又是活潑好動的，雖然學校每天都在對學生進展方方面面的教育，但問題的出現也是在所難免的，我們想引起個別家長的重視，學生們每天都學習生活在一起，將來的路還長著呢，遇到問題要大事化小，小事化了，也要相信學校能處理好這類事情。另外，齊市從20xx年中考把體育考試30分參加到中考錄取總分，20xx年將從30分的分值調整到100分，可見國家對學生身體素質的重視。在今天的中考中，我校的學生×××，摘取了全市非課改實驗區中考狀元的桂冠，但她在體育考試中，只得了27分，文化課得了645分，總分是672分，只比我校的二個榜眼多了1分，雖然她在初三全區的最后幾次監測考試中一直是第一，但卻因為體育考試成績不理想，險些狀元失之交臂。我校也有幾名學生，差1、2分而花21000元上的重點高中，或是差1、2分沒進重點中學的實驗班，都是因為體育扣分了。所以從初一開場，學校加強了對間操、體活和體育課的管理，過一段初一還要進展拔河和跳繩比賽，但由于學生在校時間的限制，平時每天的持久性的鍛煉還要靠家長配合，讓學生在家里堅持完成。去年的體育測試共測了三項：①是身高和體重，要求身高和體重要成比例，一定的身高體重要在一定的體重范圍之內，太胖或太瘦都要扣分;張耘昊因為略胖在這扣了2分，②是肺活量，一定的身高和體重要到達一定的數值，吹不到就要相應的扣分，③是在五十米跑和立定跳遠兩項中任選一項。在這三項測試中，男、女同學要求的數值不同，全是現代的電子儀器進展測試，這邊剛測完，那邊已經把成績打出來了讓學生當場簽字，而且同時成績也傳到了電腦的終端設備，沒法更改，今年的測試內容是否有所改變還不知道，但有一點是不變的就是一定加強對中學生的體育技能和體育素質的鍛煉。我看，在今年的新生中小胖子不少，請家長想方法讓孩子通過體育鍛煉把體重減下來。各位家長，孩子是每個家庭的希望，是祖國的將來，讓我們共同攜手，為孩子的安康成長擎起一片蔚藍的天空，使每個孩子都能愉快的度過自己快樂的中學時代，無怨無悔的迎接將來知識社會的各種挑戰，都能成為祖國建立的棟梁之材。初一年級期中家長會篇二各位家長，大家好!感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。今天是一年一度的感恩節，也祝大家節日快樂。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長們多理解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子學得更好，獲得更好的成績。教育是我們老師應盡的義務，但也離不開你們的支持和配合。假如把社會比作孩子成長的大家庭，那么，家庭教育和學校教育就相當于這個大家庭里面的父母雙方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的安康成長。只有兩方面互相協調，互相促進，才會給孩子營造一個和諧的成長氣氛。因此，為了使您的孩子有更大的開展，特此召開此次家長會，希望能得到你們的支持。一、我校近幾年來辦學理念及期中考試情況邵凡片共7所學校，初一年級，我校總均分355，超過第二名丁伙中學25分，語文、數學、英語三門學科的單科均分均居7所學校第一位，7所學校中400分以上共44人，我校16人，占全部的三分之一還多一點。280分一下人數共10人，低分率在所有學校中最少。(錦西所有人數54人，280分一下也有13人。)二、中學與小學階段存在的不同初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍，這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識缺乏，未能根據初中生活的新特點進展調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和安康成長。第一，隨著學科的增多，有的孩子開場應接不暇，忙了這門，忙哪門，今天這個老師批評就忙這門，明天那個老師批評就忙那門，這樣的被動學習結果是可想而知的，因此，我們要告誡孩子正確對待每一門學科，一門不能落下來。第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析^p數量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題根本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反響稍慢的同學課后仍會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學速度加快。小學階段，往往一課的知識會重復2、3天，而初中根本是一篇課文一節課，完畢后，還有相應的作業、檢查。不少同學小學階段學生放松一段時間的學習，假如努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，那么可能導致跟不上學習進度，從而落伍。第四，課外作業增多、自主學習增多。以語文為例，一份試卷150分，而課內知識也就只有25分左右。第五，我校每學期舉行四次大型考試，兩次次月考、期中考試和期末考試，以檢驗每月學生的學習情況。由于中小學存在以上五大差異，所以中學階段出現以下三大特點：1.成績與小學相比偏低。優秀人數明顯減少，優秀值也有所下降。2.學生逐漸出現兩極分化。由于內容增多，難度加大，進度加快，局部反響慢或自覺性較差的同學逐漸落伍，小學階段從未出現不及格的同學到初中后稍一松勁便會經常出現不及格現象。3.畢業時出現分流。小學生100進入初中，而初中生由于國家九年義務教育已經完畢，只有局部的學生升入高中或中專，其余或上職業學校或就業、參軍、務農。三、學校采取的措施1、搞好階段性測試，每月一次，查漏補缺。為進步學生學習的自覺性，學校每月進展一次大型的測試，及時對學生學習情況進展檢查，2、每次大型考試后均召開年級老師會議，對學生的成績進展認真分析^p、總結、表彰、獎勵，提出今后工作的要求。3、加強補差力度，對于局部出現落伍的學生，班主任進展談話，進步這局部學生的自信心.四、對家長的幾點建議(一)應重點培養學生的學習習慣一個愛學習的學生，長大了會愛工作。一個愛學習的學生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的才能就強。學習習慣是學生在學習過程中逐漸培養相對穩定的學習行為。學習習慣至少應表達在課前預習、課堂聽講、課后作業、練習復習乃至讀書、寫字、考慮、考試等學習環節中。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是養成習慣”。培養孩子的良好學習習慣，不僅有助于進步學習成績，而且使學生終生受益，所以，在初一，我們比的不單是成績，我想更重要的是習慣。以語文學科為例，學生每天應養成讀書的習慣，課前預習、課后復習的習慣，(很多同學只有完成作業的概念)還有讀課外書，特別是看作文書的習慣，不但要看，而且盡可能的要把看過的好的構思、構造、亮點語句熟記下來，甚至背誦下來，我想古人學習的方式不就是如此嗎?(二)應注意培養孩子良好的生活習慣良好的生活習慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務勞動。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。勞動創造了人，也能改造人，學生的勞動好了，思想品德自自然然好了。(三)努力為孩子營造良好的家庭環境家庭是孩子成長的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長的決定性條件。家長應控制孩子在家看電視或者上網的時間。特別是周一到周五的學習時間，要絕對的杜絕，做父母的不要在孩子正在學習的時候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。我們見過不少的不良少年，他們的家庭環境是很差的，有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或是單親家庭，有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環境，學生耳濡目染，你就成為他們的典范。要給孩子留出學習的空間，條件允答應以單設一房間讓學生安靜的學習。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據的地位。建議：你的孩子在家做作業時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業做得好，稱贊兩句。做錯了的，催促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業的情緒。方法非常簡單，只要持之以恒。時間不會很長，一年半。等到你孩子的學習習慣養好了，你就可以去輕松了。(四)時刻注意孩子的心理變化，加強與孩子的溝通中學階段是學生的黃金時代，是學生心理發育的關鍵時期，也是孩子成長的危險期，特別自11、12歲學生開場進入青春期，孩子的生理、心理發生了宏大的變化，此時期如不加以注意和引導，可能會給孩子造成終生的遺憾。國外心理學家通過一項對2萬多名青春期孩子的研究發現：孩子在12歲以前很愿意與父母交談他們的想法，但之后卻有明顯的變化，盡管父母對孩子的態度一如既往，但孩子有問題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數和時間越來越少。不少父母也明顯覺得孩子“不聽話”了，彼此交談也越來越難了。其實，父母對孩子的關心并未減少，只是這種關心及交談的方式較以往應有所變化。(五)要防止在孩子面前議論老師的弱點。“一日為師，終生為父”“金無足金，人無完人”老師是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。假如您理解孩子的老師有些做法欠妥，可以直接面談，老師會十二分的感謝您，也可以向校長領導反映，通過不同層次，適當的方式把您的建議轉達給老師。假如在孩子面前經常談老師的弱點，不僅會影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。假如您的孩子好議論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經常議論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關系。(六)加強與老師之間的聯絡蘇霍姆林斯基說過：只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面開展：兩個教育者——學校和家庭不僅要一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原那么出發，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，都不要發生分歧。作為家長，要經常向老師理解和反映孩子的情況，親密配合學校教育，縮小學校和家庭之間在教育目的、內容和方式上的差異，優化孩子受教育的條件。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間間隔，給學校和家庭的聯絡造成了客觀困難，使得學校難以及時理解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使局部孩子鉆空子，出現了種種不良的行為，假設不能及時發現并制止，勢必會帶來不良的后果。家長經常性地向老師理解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，因勢利導，否那么，貽誤時機就會事倍功半。要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。(七)不要吝嗇你的肯定和表揚“高標準、嚴要求”是我們培養學生時時常采用的準那么。再看我們成年人，往往對以前工作中獲得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢?所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。古人云：“數子十過，不如獎子一功”，這是教育原那么的經歷之談，是值得家長效法的金玉良言。我們應打破一些傳統的教學觀念，不要認為人前議論孩子優點會遭人嘲笑、嘲諷。怕遭人嘲笑、嘲諷重要還是孩子的安康成才重要?家長滿懷著愛的期望對孩子的成長起著重要的鼓勵作用。相反假如你們習慣于將目光盯在孩子的缺點與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會漸漸地學會自我否認、扯謊與對抗。(八)如何在家中輔導孩子學校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導對孩子的成長也至關重要。在學校內，同樣的老師，同樣的教法，結果卻不同。分析^p原因從某一角度來說，家庭輔導是進步成績的關鍵環節。有的家長認為自己學識較淺，無法輔導，其實我們局部家長缺的是輔導的方法，不是知識的短缺。下面介紹幾種輔導法，供家長參考：1.復習回憶法當天的內容當天掌握是學習得以順利進展的有效條件，著名的心理學家艾賓浩斯有個非常著名的理論：人腦的記憶呈現先快后慢的趨勢。2.作業輔導法對老師布置的家庭作業進展檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起催促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括復習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進展復習。作業完成后應對第二天要學習內容進展預習，實在養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。(九)家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。要重視心理安康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻無視了孩子的心理安康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要擅長發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。一句話：孩子好了，一切都好。孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。假如您對學校，對孩子的學習或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡送家長朋友及時與老師聯絡交流!我相信為了一個共同的目的和心愿，我們一定會合作得非常愉快(十)當下要解決的幾個問題。1、初一同學制止騎電動車。(視導組，其他學校的案例)學校下周一檢查，特殊情況來校打申請。2、天氣驟冷，注意孩子的保暖。3、放學時間定于5:30左右。初一年級期中家長會篇三尊敬的家長，你們好!首先感謝大家前來參加家長會。今天下午想跟家長們談談孩子學習成績的問題以及如何與孩子溝通、培養孩子的志向與意志品質等問題。(板書!!)你們的孩子進入中學快兩個學期了，這個學期的期中考試剛過去，我們七(2)班級進展了語文、數學、英語、考試。從整體上看成績，認真勤奮學習的同學成績很優越，年級第一名戎江燕同學總分到達分。這次考試班級在年級前20名的有位學生。前名里我們班級有位學生。總體上我們班是朝著一個良性方向開展的。報班級優秀生和顯著進步生(附)報新團員。讓優秀生代表發言。但是我們班如今仍有一些學習問題亟待解決。下面我就班級學習放面存在的主要問題做一下說明：1.學習態度不端正，學習不自覺、不刻苦，非常懶惰。就拿早上的讀書一樣，從小學到如今讀了6年多的書，居然早讀的時候連聲音都沒有，尤其是男生，平時嗓門很大，可一到早讀時個個都啞巴了，語文和英語兩門功課，就要靠平時多讀。還有就是遇到不會的題目也不去問同學和老師，不會就不會，一局部同學心理想著這個題目考試的不一定能考到的吶，抱著這樣的想法是很不對的。2.學習時間沒有充分利用起來。如今班級里很多同學心理牽掛最多的仍然是怎么玩的開心，就沒有想著如何去努力爭取進步自己的成績。我們如今每天安排起來早、午、晚三個自修，都有老師做班，而且很多時候老師通常都要分析^p題目上課的，但是我們的同學卻把自修時間全部用來寫作業，平時時間就玩。3.一些學生喜歡去網吧上網，看一些武俠小說以及言情網絡小說。如今的學生正進入青春期，他們極容易承受新事物，但又不具有是非判斷力，不分好壞都承受。而且自控才能很差，容易沖動。一旦有迷戀上了游戲，及受到不良小說內容的影響那后果就不堪設想，成績就必將直線下降。4.班級有個別學生男女生交往要注意，這影響了他們的成績。這個問題我也在班里講過，這里我也希望各位家長也跟自己的孩子溝通一下，讓他們能靜心一點學習。5.班級里成績靠后的學生，他們學習不認真、不努力，時常不做作業的學生成績差到總分多，平均分不到分。這些同學經過我們老師分析^p，究其原因，自律不嚴，好玩愛鬧，看電視，上網吧，打游戲機沒有節制。上課常精神恍忽，懨懨欲睡。許多家長又因工作忙，缺少時間管理。這些同學在班級里也有不少，名次在段100名以外的我們班有12名，占了班級的1/4。因此如今班級面臨的一大問題，就是如何把這局部學生的成績進步起來。而且這個問題假如處理不好，就會影響我們班級整個學習成績。為了讓我們每個學生都能認真學習，我就給大家提幾點建議：1.平時多監視，雙休日在家多催促學習，少讓孩子一個人在外面玩。2.讓孩子學會生活自理，因為他們總要長大分開父母。一味依賴父母是不利孩子的成長。3.培養他們堅強的毅力，不要因為一些小事就哭泣，而情緒化，也不要因為一些小事就請假，如早操不出來做等等。4.關注孩子的成績，重在平時，多鼓勵、少批評。一般每天回家都有作業希望大家要過問下，家校聯絡本拿出來看看，堅持每天簽字。免得孩子欺騙你。另外每月都會一次月考，在月考的前一個星期多的時間鼓勵一下自己的孩子，要他自己定個考試目的，這樣可以促進孩子的學習。5.少讓孩子買零食因為他們有些自制力不強而經常在教學區吃，破壞學校環境。另外一些學慣用品，提醒一下他們先買好在帶到學校來。這樣可以防止他們利用買學慣用品的借口去做不利于學習的事。家長與孩子溝通的重要性下面跟家長們談談如何與孩子溝通、培養孩子的志向與意志品質等問題。作為家長誰都希望孩子的學習成績可以非常出色，這種心情是能理解的。然而看到成績單孩子成績不那么理想時該怎么辦?我認為應該正確對待。首先還應在自身找一下原因，比方平常有沒有過問孩子學習的情況?有沒有檢查過孩子完成作業的情況?有沒有詢問過孩子學習上有什么困難?有沒有經常進展思想交流等等。孩子成績不理想，不要心急，更不要破口就罵，應從主客觀去找找原因，掌握批評的尺度。多與孩子進展思想交流。往往粗暴的態度是會傷害孩子的自尊心的。曾有一位這樣的家長，他對兒子寄予很大的希望，一次其兒子的考試成績不好，當他主動把試卷交給爸爸時，卻遭到了爸爸的一頓毒打。期中考試了，他的成績又不理想，他很害怕，于是他用了一番心思，把成績單做了涂改，當他懷著忐忑不安的心情把它交給爸爸的時候，爸爸竟沒有看出來，其兒子很快樂。于是，以后經常編造謊話來誆爸爸，以免皮肉之苦。就這樣，他兒子的行騙之招越來越高，終有一天觸犯了刑法，受到了法律的制裁。這位家長好懊悔，他非常痛苦地說：“要是那次我不打他，也許他不會走上這犯罪的道路。”是啊，這位家長在對孩子進展教育時，就太缺少藝術性了。望子成龍心切，不理解孩子的心理開展特點，不與他們溝通，家長作風嚴重，教育方法簡單粗暴。久而久之，使學生自信心消失，自尊心消滅，自暴自棄，甚至走向犯罪。而有的家長那么對孩子嬌生慣養，有求必應，使之養成好逸惡勞的生活習慣，缺乏必要的思想品質方面的教育、挫折教育和磨難教育，這樣的學生極易走進自我中心的誤區，自高自大，虛榮心強，影響了孩子們的人生觀和價值觀。假如我們能靜下心來想一想，孩子的問題出在哪呢?孩子讀書的過程，其實是培養一個人的奮斗的精神，進取精神的過程，事事如意，實屬不易。學習上獲得理想的成績，當然是一件令人快樂的事，但這只是孩子成長中的一局部內容，并不代表孩子的全部，最重要的是在學習過程中，培養孩子的志向與意志品質。這是構成孩子具有安康向上的人格品質，讓孩子懂得追求是人生境界的動力。面對孩子在學習上所遇到的一切情況，作為家長只能尊重事實，化鼓勵為動力，不斷喚發孩子向上進取的情感，讓孩子在學生時代度過各種經歷考驗，讓孩子變得成熟起來，成長得更健全，無論是學習，還是思想，情感都得到和諧開展，這是我們今天做家長與孩子溝通的重要性。這是時代的呼喚，也是家長一種社會責任感的表達。作為家長，應該營造出一種學習氣氛，讓孩子在一種求學的氣氛中去感受知識，不能不懂裝懂，孩子的每個問題并不容易，并不是我們每一個家長都能解決的，當我們遇到解決不了的問題時，最好的方法應該是和孩子一起去查找資料，直到所有的問題的解決，也許這樣花費的時間是很多的，但同時也使孩子領悟到如何去解決問題。因此，我們必需要在日常生活中，有藝術地與孩子溝通，讓孩子沐浴在家長愛的陽光下，迅速成人成才，成為社會有用之人。很多家長都知道家庭教育是一門科學，也是一門藝術。說它是一門科學，是因為從事家庭教育時，必需要遵循它的客觀規律，掌握教育原那么，還要持有科學的教育態度。說它是一門藝術，那么因為在世界上不會有兩個完全一樣的家庭環境，也沒有天賦、秉性完全一樣的孩子，當然也沒有完全一樣的家長。每位家長在對子女進展教育時，所面臨的客觀條件、教育對象都是千差萬別的。家教中所表現出來的這種獨特性就要求家長在對子女施行教育時必須具有隨機性和創造性。我們把這種家教中的隨機性和創造性就叫做家庭教育的藝術。如今的教育就是要到達四個目的：學會認識、學會做事、學會共同生活、學會生存。孩子是生活在一個現實的社會里，家長是孩子最早的老師，也是影響最重要的一個老師，在您身上孩子們可以學到在學校無法學到的知識和本領。所以，您的一言一行就是孩子們的典范，在此希望各位家長真正的負起您為人父母的“責任”，在家中教育好子女。以身示范、人格塑造、素質培養、培養孩子良好的習慣、激發學習興趣、如何愛你的孩子等。常常有家長說：“我的孩子聰明得很，可就是不愛學習，您說我這個急呀…”“我的孩子小小年紀，竟然早戀，跟他們班一個女同學好上了，原來讀書不錯，如今成績一落千丈。”“我的孩子干什么都磨磨蹭蹭，一點時間觀念都沒有。”每個父母都有著自己難念的經。當孩子逐漸長大，知識面、接觸面增大，他開場學會自己觀察、考慮，對一些問題有了自己的看法，有時覺得有些事情沒有必要跟父母說，這樣父母就會缺乏對孩子的理解，因此互相間的溝通就顯得非常必要了。家長的理解對孩子的成長至關重要，它是使家庭教育步入正軌的一個重要前提。許多家長抱怨孩子不理解自己，其實他們又何嘗理解孩子!他們是按自己的想法為孩子做這做那的，孩子想什么家長根本不管。父母要從小理解孩子的內心需要，要傾聽孩子說話，假如父母只顧自己的感情需要，而不顧及孩子的心理需要，孩子會感到很孤獨。家長和孩子之間關系出現問題，主要是由于雙方溝通不夠、缺乏理解而引起的。許多父母都有這樣的體會：孩子愈大，便愈難與他們溝通，甚至不知應該怎樣去交談。其實每天送孩子上學前，和她一起談談路上的所見所聞;每天放學回家后和孩子一起回憶一天所學的內容或學校里發生的趣事;在孩子喜歡看的電視節目中和孩子共同討論電視的內容;飯前和飯后的半小時一家人盡情的講講開心的事情;在孩子睡覺前一起朗讀一篇優美的文章。父母愿意傾聽兒女的心聲，理解他們的意見或問題，實際上就是對他們的尊重。父母對子女說話時，應該有正確的目的，例如提供知識信息、解決疑難、分享情感，表達自己的意見等。父母假如能表現友善，不以強者的權威壓制孩子，往往會得到孩子相對的友善。有時只要簡單的一句話：“很好!”“真是我的好孩子!”或“我也這樣想!”都能使孩子覺得受到父母的認同。又如：不要說“放學后，你應該立即回家!”應該說：“放學后你不立即回家，我會很擔憂。”孩子就容易承受。下面介紹一那么《親子溝通的五要六不要》給家長們，看能不能從中得到一些啟發：要時常對孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行!”要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達父母自己的感受要讓孩子有發泄情緒與議論感受的時機要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態中要與孩子一起議論解決問題的方法不要在情緒高漲時，急于與孩子溝通或討論問題不要把工作情緒轉嫁到孩子身上不要太過急躁，這樣容易使問題更加嚴重不要先判斷是非對錯或與孩子互相怪罪，這樣于事無補不要用批評、指責的語氣或肢體暴力管教不要輕易說出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語(板書!!)初一年級期中家長會篇四尊敬的家長朋友們：大家晚上好!首先，歡送各位的到來!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里，在學校表現的怎樣?學習才能怎樣?學習習慣如何?其實這也是我們借這次期中考試召開這個家長會的主要目的。希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯絡，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色!一.班級的根本情況。本班29名學生，其中男生16名，女生13名，孩子們聰明得意、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比擬淘氣，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束才能較差。家長們都很清楚如今最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什么都不懂，一切都要從頭開場學起。既要教給他知識又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們說實話不容易。二.關于期中考試1.正確的對待考試和成績：考試，只是對孩子這一階段學習成果的檢驗，不能用這一階段的學習程度評價孩子的綜合學習才能;另外，試題本身不可能考察到平時所學的全部，所以，測驗成績并不能完全反映孩子的學習才能。測驗的真實目的就在于幫助孩子查缺補漏，幫助老師彌補教學中的缺乏。當然，作為位家長不可能不關注孩子的考試成績，但是，我們應該更清楚一點：幫助孩子分析^p錯誤原因、改正錯誤，樹立繼續努力學習的信心，遠比只看成績更有意義。我認為可以做以下幾方面的工作：1.讓孩子自己改錯。看所考察的知識點孩子是否真的已經掌握;2.讓孩子自己分析^p錯題的原因。看孩子對錯因的認識是否到位;3.給孩子樹立正確的”考試觀“——考試只是檢測你這一階段的學習成果。假如考得不理想，鼓勵孩子利用這次考試，查缺補漏，假如考得很不錯，也要勸其不要驕傲，爭取下次同樣優異。2.期中考試：(1)、語文題簡單，100分的8人，99到100分的18人，平均分96.9分，從卷面上看，大局部學生書寫認真、工整、按要求答題，但也有個別孩子理解才能差，沒能按要求答題。表如今1.整體認讀音節記的不熟。2.腔調、輕聲音節掌握不準。3.連線不用尺子。4.在田子格書寫不標準。5.做完題不認真檢查，漏題。(2)、這次考試采取的是學生夠獨立做題，有一局部學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養他們讀題，審題和自己檢查作業的才能。三.存在的問題。在獲得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：學生上課聽講中存在的問題個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時不張嘴，這樣怎么學得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。學生行為習慣中存在的問題1、自理才能差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師布置的作業;不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛生清掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。2、衛生習慣和意識差：沒有良好的衛生習慣，隨手亂扔紙;在地板上亂爬亂滾;隨手亂拿石子、沙子。3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意平安;做錯了事缺乏成認錯誤的勇氣，只想到推卸責任(他……)。4、學生的責任心不強，比擬自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。5、個別同學學習目的不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業拖拉，字跡潦草。從孩子的作業中看出的問題1、有些家長特別認真負責,每天給孩子認真檢查作業，他們知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣;有這樣認真的家長，我相信孩子一定會在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!不過也有個別孩子的作業錯誤、潦草。假如一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級的孩子，也不會將精力全花在你的孩子一個人身上。要想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢，買了多少學慣用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。2、有些家長檢查孩子的作業敷衍了事，明明作業不認真、出現了錯誤，還評價孩子作業認真，表現好。有些家長不想讓老師批評孩子;孩子有什么事情，我給你發信息，費事您把孩子教育好。四、我誠懇的希望各位家長能繼續配合我們做好以下工作。1.平安方面：(1)多教育孩子注意平安，不要隨意動手打人。(2)放學見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或任課老師，千萬不要跟認識的走。家長不能及時接孩子的，請盡快第一時間和老師獲得聯絡，讓別人代接時，一定要告訴老師和孩子本人。假如孩子排隊出來晚了，家長請在門口耐心等幾分鐘。平安教育是你我共同的責任，老師也會盡到教育的責任，但下不了絕對保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和諒解。2.勞動方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務，干一些力所能及的事情，否那么孩子在做值日時什么都不會干，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨意往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養孩子愛“家”的責任感。3.紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，不要早到，特別是中午。4.行為方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室里共同學習六年，小孩子之間有時難免會發生小矛盾，出現矛盾后請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾晉級為家長之間的戰爭。有問題和班主任或任課老師及時溝通解決。5.學習方面：(1)催促孩子認真及時的完成作業，書寫一定要標準、工整，作業不光要寫得好，還要進步書寫速度，否那么在考試時由于書寫太慢，導致題做不完。對于書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。(2)請家長注意老師的修改和評語，提醒孩子要改錯，錯題不要擦掉，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。(3)作業：提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂撕亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。(4)考試卷要改錯，簽字，錯題統一用白紙改貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會考慮，錯在哪里，為什么會出錯，實在不會再給孩子講。(5)布置的讀、背、課外搜集、手工也是一樣作業，請指導孩子認真對待，催促孩子認真完成。(6)家長輔導：語文方面有，課文每一篇都要準確背誦，生字表一生字只要求會認，會口頭組詞，不寫。為了穩固識字，可以適當的給這些字練習加拼音，打亂順序讀認。生字表二生字要求會寫筆順，正確能純熟數出筆畫數，會組詞，組詞在2個左右，分清平、翹舌。并且經常及時復習穩固前面學過的內容，可以適當的做一些練習題(《全析》)。假如長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀才能的培養。有幾個學生作業出錯現象比擬嚴重。今天布置的作業改不完，明天的作業又布置出錯，堆積起來沒方法完成。希望家長真正負起責任來，進步正確率。(7)、培養孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業再玩、專心寫作業(監視孩子作業時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業，孩子寫作業的環境要安靜)、認真做題、學會如何檢查、寫完作業自己拾掇文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。(8)、在生活中培養孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節省等生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個高級飾品。(9)、閱讀習慣的培養：閱讀可以改變人生。我們從如今開場給孩子制定閱讀方案，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。假如孩子自己能讀故事，你就鼓勵他自己讀;假如孩子自己不能讀，您也別著急，那就費事您讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以互相提幾個與故事有關的問題，這樣不但訓練孩子動腦考慮問題的才能，也培養他認真傾聽的習慣。因為孩子們的識字量不同，所以請您根據孩子的實際自行靈敏處理，如今我們學完了拼音，請大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個催促監視的作用，不認識的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個與所讀內容有關的問題，孩子答對后給孩子獎勵(有意識的訓練孩子的思維才能)。提醒一：閱讀書目要合適兒童看，不要看漫畫，要給孩子購置帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。(識字、練習拼音、培養孩子思維三合一)提醒二：《古詩》是必需要求背的，考試時有所考察，請您催促孩子背熟。(10)、家長要經常贊美孩子，發現孩子身上的閃光點要是非清楚，在教育孩子時家里不能出現兩個聲音。五.說一說語文以后的學習內容與方向。從開學到如今每一位孩子已經完全適應小學生的學習和生活了。如今不管是語文還是數學各項工作都在有條不紊地展開著。還有不到兩個月時間(1月15日)這個學期即將完畢，我們期待孩子們有成長的更好。六、幾個需要說明的問題1、關于班級文化建立感謝家長們的支持，班級文化的建立需要孩子共同參與，很多家長支持孩子，幫著孩子制作手工作品，這是對班級建立的奉獻，也是對孩子集體榮譽感、歸屬感的浸透。2、關于排座次排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況詳細對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。一般兩周輪換一次位置，周一調整。3、關于書刊征訂每學期學校都會有這樣那樣的書刊征訂活動，本著自愿的原那么，家長要根據孩子的詳細情況來征訂。不要依著孩子的性子來。4、關于交流方式家長qq群，群號：125844137請沒入群的家長及時入群，因為我和郭老師會在群上上傳一些文件，留言，也請家長注意，在群中可以多交流教育孩子的心得體會方法，資共享，以促進我們班每個孩子的進步。5、關于少先隊入隊每年10月13日是少先隊建隊日，入隊名額有限制，在孩子剛入學1個多月就選新隊員入隊，老師肯定有理解不周的地方。還請家長們理解和諒解。到二年級時孩子都會入隊，希望家長配合老師做好學生思想工作，變不利因素為有利因素，抓住時機教育孩子改掉缺乏，奮力進取，爭取優秀。6、關于美術課7、關于“校訊通”七、家長與家長、家長與老師交流家長會今天到此完畢,假設有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!初一年級期中家長會篇五尊敬的各位家長：大家下午好!很快樂在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們四年級的三十四名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們理解現代教育形勢，理解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。如今，我趁這次難得的時機把班級工作向各位家長匯報：一.班級的簡單介紹。這一期半的時間讓我對學生們有了較深入的理解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，仁慈，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，我們也就進入到了高年級了，孩子們無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。二、我的工作思路。我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長開展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面開展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氣氛，所以我首先是在班級中建立起良好的班風;另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要老實，英勇的成認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，在老師眼里就是好同學，目的就是有意鼓勵一些相對而言較落后的學生，大膽去學習，考慮，勞動。無論他們做得多么不完好，哪怕只完成了任務的非常之一，老師也很快樂，并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。三、匯報班級工作。我們班共有三十四名學生，大局部同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。在本次的中年級部書畫比賽中，我們班成績驕人：繪畫比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名;書法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的好成績。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的配合起來，共同打造您孩子的美妙明天!四、對家長的幾點建議對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進展。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創造一個良好的學習環境使學生安心、充分學習。2、認真催促。由于孩子的自控才能差，父母的催促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。3、坦誠溝通。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要擅長發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。4、仔細檢查。定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業登記、作業訂正、家校聯絡手冊等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，催促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。家長在仔細檢查孩子的作業本的過程中，假如發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。5、積極配合。與老師多溝通，多進展信息交流。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯絡，理解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。及時理解孩子的學習狀況，發現問題及時催促，這樣也方便老師和家長一起開展對學生的教育工作。6、熱心鼓勵。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。最后，還請各位家長做好孩子的平安教育工作，包括交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空