《狼牙山五壯士》復習提綱1、這篇課文是按什么次序寫的？答案示例：課文是按事情的發展次序寫的（順敘）2、請給每一部分標上小標題：答案示例：接受任務----（誘敵上山）----（引上絕路）----（頂峰殲敵）----英勇跳崖3、請分析以上句子運用的描寫辦法及作用。“班長馬寶玉從容地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（gě）振林打一槍就大吼（hǒu）一聲，仿佛細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄（lūn）一種圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃（běng）得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊?！贝鸢甘纠哼\用動作描寫、神態描寫，生動的體現了五壯士對日寇的痛恨和一定要完畢任務的堅定信念。4、①“戰斗進行了很久，敵人始終不能邁進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。”②“山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！币陨暇渥邮敲鑼憯橙说?，試分析以上句子對描寫五壯士有什么作用？答案示例：①句中“橫七豎八”“許多”闡明敵人損失慘重，反襯五位戰士的英勇頑強。②句中“嘰里呱啦”、“紛紛滾落”形象的描繪出敵人狼狽的樣子，反襯五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰終究的英雄氣概。5、讀“英勇跳崖”部分，找出描寫班長的動作的詞，說說從這些動詞中你讀懂得了什么？答案示例：搶、奪、插、舉、喊，進一步體現了班長為首的五壯士堅強不屈、英勇殺敵的精神。拔、擰、扔――體現班長動作敏捷，對敵人無比仇恨。6、“五壯士挺立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。”“眺望”和“望望”有如何的體現效果？答案示例：“眺望”是昂首向遠處看，滿懷深情看到部隊主力和群眾脫險，體現了五壯士對黨和群眾的熱愛和忠誠；“望望”向下面近處看，表達對敵人的蔑視。對比突出壯士們視死如歸的大無畏精神。7、“馬寶玉激動地說：‘同志們，我們的任務勝利完畢了！’說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒同樣，第一種縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼跳下懸崖?！边@段運用了哪些描寫辦法？有什么作用？答案示例：運用語言描寫、動作描寫，體現戰士們毫不猶豫，寧死不屈。8、如何理解“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！”這句話？答案示例：“這聲音”體現了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這聲音充足贊揚了中國人民將抗戰進行終究的決心和不怕犧牲的英雄氣概。9、課文前3段對班長馬寶玉等人用的稱呼是“戰土”,從第4段起用的稱呼是“壯士”,如何理解這種稱呼上的變化?答案示例：課文前3段，馬寶玉等人是執行命令，是勇敢的戰士。完畢任務后，他們本能夠撤退，卻以生命為代價將敵人吸引到棋盤陀上，可歌可泣，悲壯動人，因此稱為“壯士”，“壯”體現勇敢、不怕犧牲的英雄精神。10、題目為什么不叫《狼牙山五戰士》？答案同上11、作者既對個體形象做了刻畫，又對人物群像進行描摹。結合第6段，說說這種寫法的好處。第6段先描摹了一幅狼牙山五壯士的群像圖：“五位壯士挺立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅”；之后通過對班長馬寶玉的語言和行動的描寫，重點體現了他勇于犧牲的精神,，這屬于對個體形象的刻畫：最后,“戰士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的標語聲”，又