第第頁學生罵老師檢討書同學罵老師檢討書篇1

敬愛的老師：

今日，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課說話這種惡劣行為的深痛惡絕及打死，早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，上課用心聽講，不得上課說話。其時，老師反復教育言猶在耳，嚴厲仔細的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告知自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。我不應當在升旗的時候罵老師，這是我一時沖突犯下的錯誤。但我知道這些理由說出來都是不能成立的，由于，這全部的問題都只能歸結于我，還未能達到一個現代中同學該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清楚地感覺到我是一個罪人!!!

對于罵老師的事情，所造成的嚴峻后果如下：

1、對老師的不尊敬。本應留心聽講的我未能把心思留在課堂上，試問怎么不會讓平常非常關懷愛惜每一個同學的老師擔憂。而這樣的擔憂很可能讓老師成天工作分心，造成更為嚴峻的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違抗父母的意愿，實乃不孝。

如今，大錯既成，我深深后悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴峻不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本緣由是由于本人對他人尊敬不足。試想，假如我對老師有更深的尊敬，我會用心聽講

3、平常生活作風懶散。假如不是由于懶散、馬虎大意、記憶力水平低，留意力不集中，我怎么會把老師的諄諄教導的教育不放在心里?

4、平常和舍友溝通不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，假設我和舍友溝通充分，怎會不知道他們何時離開宿舍?假設我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?假設更進一步我和他們相邀一塊上學，上課說話的事還有可能發生嗎?

所以，我決斷有如下個人整改措施：

1、根據老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴峻后果。

2、制定學習計劃，仔細克服生活懶散、馬虎大意的缺點，努力將期考考好，以好成果來彌補我的過錯

3、和同學們加強溝通。保證不再涌現上述錯誤

請關懷愛惜我的老師同學繼續監督、援助我改正缺點，取得更大的進步。

檢討人：

時間：

同學罵老師檢討書第二篇

敬愛的班主任老師：

我向您認錯了，我情愿每節課都仔細聽講，課堂上積極發言，寧愿扣100德育分。我情愿全力以赴去考試!我只是盼望您不要生氣!我們知道，上數學課時不僅跟您頂撞，還出口罵了您，我們的放縱，使得班主任老師您特別生氣!我們情愿受到懲處。

然而，俗話說：“笑一笑，十年少。”老師，盼望您不要生氣，我們不喜愛您生氣，一想起您生氣的樣子，我們心里就特別難受。可是我們這次真是不應當的成為了導火索。

事實上，我們犯了嚴峻錯誤，既然我們犯了錯誤，我們就需要訂正錯誤，我們盼望您給我們改正的機會。我們知道你是慷慨大肚的，你的心靈就跟您的姓名一樣軟。

在此，我們盼望您能夠懲處我們，就是不情愿看到您發怒、心情不好。由于發怒只會讓你眉頭多生幾根皺紋，并不能夠解決實質問題。

檢討人：

時間：

同學罵老師檢討書第三篇

敬愛的班主任老師：

您好，向您遞交這份深刻的罵老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與不尊敬老師的錯誤行為。此刻，我對自己的頂撞老師的錯誤言行感到特別的愧疚。

回顧這次忘卻帶書以及頂撞老師的錯誤行為，自己主觀錯誤在于無視課堂紀律。首先要知道，身為一名同學，課堂是萬分莊重與嚴厲的地方。課前我須實時完成老師所布置的任務，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，一錯再錯。

對于我頂撞老師的言行，那么是由于我年少任性，長期以來一貫沒有認識并反省自我導致了我對于老師的不尊敬。在此，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：“特別對不起，請諒解我的任性”。

此次反省，我意識到上課不仔細聽講是很嚴峻的錯誤，它不僅影響自己的學習，更會導致自己聽不到老師強調的事情，為以后的學習帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不聽從，由于自己的一時沖動而忘卻了老師的辛苦教導，我為此感到非常懊悔，再次懇請老師的諒解。

我保證：在以后的學習生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀律，尊敬老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學習立場，端正對老師的立場，最末，我為自己給老師帶來的不便說聲對不起。

檢討人：

時間：

同學罵老師檢討書第四篇

首先因我本人字寫得潦草.立場不端正.與老師頂嘴等行為表示深刻的懺悔!

前幾天，英語老師找我，緣由是我家庭作業字寫的極不仔細.馬馬虎虎了事，我作了深刻的檢討，通過這件事，我感到這雖然是一件“小”事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，學習作風渙散的必定結果。所謂“立場”不管程度與否，它都關系一個人在生活.學習上的“成果”。子絕四“毋意、毋必、毋固、毋我。”意為學習不憑空揣測、不全盤確定、不拘泥固執、不自以為是。古人尚知學習緣于立場，現今更應當知道“立場決斷一切”。找到對學習有利的立場，用這種立場對待學習，能充分調動起我們智力因素和非智力因素，做到主動地學、嚴謹地學、科學地學、虛心地學。當然，認識成分是立場的基礎，積極的學習立場首先來源于對學習的正確認識。

我現在知道了錯誤：

1.做事，學習馬虎完成，只為量，卻忽視了效率。

2.給班級造成了不好的影響，對不起大家。

3.當老師教導我時，我竟然還沒認清錯誤與老師頂嘴，實在不應當。

3.立場不好，習慣不好，最終我是在“毀滅”自己，對不起自己。

現在，我深深感到，這是一個特別危急的傾向，也是一個極其重要的苗頭，假如不是老師實時發覺，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和進展，那么，后果是極其嚴峻的，甚至都無法想象會發生怎樣的成果失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的實時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向老師.同學做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

對于我的錯誤，我會采用一下幾點來認識和改正：1.仔細做老師布置的每一份作業，無論家庭作業還是課堂作業，都要以端正的心態去完成，決不敷衍了事，要保質保量。2.上課仔細聽講，作業仔細完成，不弄虛作假，要養成良好的學風.習慣。3.努力作到不讓老師同學家長放心，同時也對自己負責。

檢討人：

同學罵老師檢討書第五篇

敬愛的班主任老師：

您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與不尊敬老師的錯誤行為。此刻，我對自己的頂撞老師的錯誤言行感到特別的愧疚。

回顧這次忘卻帶書以及頂撞老師的錯誤行為，自己主觀錯誤在于無視課堂紀律。首先要知道，身為一名同學，課堂是萬分莊重與嚴厲的地方。課前我須實時完成老師所布置的任務，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，一錯再錯。

對于我頂撞老師的言行，那么是由于我年少任性，長期以來一貫沒有認識并反省自我導致了我對于老師的不尊敬。在此，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：“特別對不起，請諒解我的任性”。

此次反省，我意識到上課不仔細聽講是很嚴峻的錯誤，它不僅影響自己的學習，更會導致自己聽不到老師強調的事情，為以后的學習帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不聽從，由于自己的一時沖動而忘卻了老師的辛苦教導，我為此感到非常懊悔，再次懇請老師的諒解。

我保證：在以后的學習生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀律，尊敬老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學習立場，端正對老師的立場，最末，我為自己給老師帶來的不便說聲對不起。

檢討人：

時間：

同學罵老師檢討書第六篇

敬愛的老師：

您好，此番我對不住您了，做了損害老師的事情，實在是對不起。在此，我遵照您的囑咐，撰筆苦寫這篇檢討書給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效!

經過徹底檢討，我的認識提高了，覺悟深刻了，思想清楚了。我的錯誤緣由如下：

一，我沒有一分遵守課堂紀律意識，上課不遵守課堂紀律大喊大叫，成何體統!

二，我年少無知，不懂得體恤老師教學工作之辛苦，不遵守師長，該當重罰。

三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品德修養不足。

正所謂“關鍵在思想，根本在覺悟”，經過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質的飛躍。因此，下階段學習生活當中我決斷：

第一，嚴厲仔細對待自身紀律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《中學生日常行為規范》、《中學校生日常行為規范》與《中同學守那么》，嚴厲仔細對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學習秩序。

第二，我需要懂得體恤老師教學之不易，懂得通過自身技能之熬煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀!

最末，我懇請您的諒解，盼望您不要與我這孩子一般見識啊!

檢討人：

時間：

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同學罵老師檢討書第七篇

敬愛的老師：

您好，此番我對不住您了，做了損害老師的事情，實在是對不起。在此，我遵照您的囑咐，撰筆苦寫這篇“罵老師的檢討書”給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效!

經過徹底檢討，我的認識提高了，覺悟深刻了，思想清楚了。我的錯誤緣由如下：一，我沒有一分遵守課堂紀律意識，上課不遵守課堂紀律大喊大叫，成何體統!二，我年少無知，不懂得體恤老師教學工作之辛苦，不遵守師長，該當重罰。三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品德修養不足。

正所謂“關鍵在思想，根本在覺悟”，經過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質的飛躍。因此，下階段學習生活當中我決斷：

第一，嚴厲仔細對待自身紀律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《中學生日常行為規范》、《中學校生日常行為規范》與《中同學守那么》，嚴厲仔細對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學習秩序。

第二，我需要懂得體恤老師教學之不易，懂得通過自身技能之熬煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀!

最末，我懇請您的諒解，盼望您不要與我這孩子一般見識啊!

檢討人：

*年**月**日

同學罵老師檢討書第八篇

敬愛的班主任老師：

我向您認錯了，我情愿每節課都仔細聽講，課堂上積極發言，寧愿扣100德育分。我情愿全力以赴去考試!我只是盼望您不要生氣!我們知道，上數學課時不僅跟您頂撞，還出口罵了您，我們的放縱，使得班主任老師您特別生氣!我們情愿受到懲處。

然而，俗話說：“笑一笑，十年少。”老師，盼望您不要生氣，我們不喜愛您生氣，一想起您生氣的樣子，我們心里就特別難受。可是我們這次真是不應當的成為了導火索。

事實上，我們犯了嚴峻錯誤，既然我們犯了錯誤，我們就需要訂正錯誤，我們盼望您給我們改正的機會。我們知道你是慷慨大肚的，你的心靈就跟您的姓名一樣軟。

在此，我們盼望您能夠懲處我們，就是不情愿看到您發怒、心情不好。由于發怒只會讓你眉頭多生幾根皺紋，并不能夠解決實質問題。

檢討人：

時間：

同學罵老師檢討書第九篇

敬愛的班主任老師：

您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與不尊敬老師的錯誤行為。此刻，我對自己的頂撞老師的錯誤言行感到特別的愧疚。

回顧這次忘卻帶書以及頂撞老師的錯誤行為，自己主觀錯誤在于無視課堂紀律。首先要知道，身為一名同學，課堂是萬分莊重與嚴厲的地方。課前我須實時完成老師所布置的任務，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，一錯再錯。

對于我頂撞老師的言行，那么是由于我年少任性，長期以來一貫沒有認識并反省自我導致了我對于老師的不尊敬。在此，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：“特別對不起，請諒解我的任性”。

此次反省，我意識到上課不仔細聽講是很嚴峻的錯誤，它不僅影響自己的學習，更會導致自己聽不到老師強調的事情，為以后的學習帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不聽從，由于自己的一時沖動而忘卻了老師的辛苦教導，我為此感到非常懊悔，再次懇請老師的諒解。

我保證：在以后的學習生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀律，尊敬老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學習立場，端正對老師的立場，最末，我為自己給老師帶來的不便說聲對不起。

檢討人：

*年**月**日

同學罵老師檢討書第十篇

敬愛的老師：

您好，此番我對不住您了，做了損害老師的事情，實在是對不起。在此，我遵照您的囑咐，撰筆苦寫這篇“罵老師的檢討書”給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效!

經過徹底檢討，我的認識提高了，覺悟深刻了，思想清楚了。我的錯誤緣由如下：一，我沒有一分遵守課堂紀律意識，上課不遵守課堂紀律大喊大叫，成何體統!二，我年少無知，不懂得體恤老師教學工作之辛苦，不遵守師長，該當重罰。三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品德修養不足。

正所謂“關鍵在思想，根本在覺悟”，經過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質的飛躍。因此，下階段學習生活當中我決斷：

第一，嚴厲仔細對待自身紀律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《中學生日常行為規范》、《中學校生日常行為規范》與《中同學守那么》，嚴厲仔細對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學習秩序。

第二，我需要懂得體恤老師教學之不易，懂得通過自身技能之熬煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀!

最末，我懇請您的諒解，盼望您不要與我這孩子一般見識啊!

此致!

檢討人：

*年**月**日

同學罵老師檢討書第十一篇

敬愛的王老師：

您好，此番我對不住您了，做了損害老師的事情，實在是對不起!在此，我想您表示深深的歉意!我寫了這篇“檢討書”給您，以深刻反省我的錯誤行為，提出改正措施，求您諒解我的錯誤!

這次犯錯誤后，我想了許多東西，反省了許多的事情，我很后悔，很氣自己，竟然寫出那樣不尊敬老師的話，給老師造成了深深的損害，我深刻認識到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，影響自己的表現和在老師同學們心中的形象。而且在同學們中間也造成了不良的影響。老師是人類靈魂的工程師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每一位老師都是愛崗敬業，無私奉獻的表率，沒有一位老師不愛惜自己的同學，王老師也是這樣的一位好老師。而我年少無知，之前根本沒有上心體王老師對我們的付出、奉獻和愛惜。

由于我一個人的犯錯誤，也有可能造成別的同學的效仿，造成惡劣的影響。而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種損害，我深深體會到了自己的錯誤，其他同學千萬不要效仿我的錯誤。每一個老師都盼望自己的同學做到德才兼備，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都盼望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也盼望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了良好的氛圍，真的很不應當，假設每一個同學都這樣犯錯，后果該是多么嚴峻。我度日如年，想了許多許多，意識到自己犯了很嚴峻錯誤，我情愿受到老師的懲罰，求得老師的諒解。對不起,老師!我知道，老師對于我的行為特別的生氣。我深深后悔不已。我會以這次的錯誤作為一面鏡子時刻檢點自己，批判和教育自己，自覺接受監督。我要知羞辱而奮進，亡羊補牢、化羞辱為動力，努力學習。我還要通過這次的錯誤行為，提高我的思想認識，敬愛師長，努力學習，報答老師的付出和奉獻。

我想大聲地說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在今后學校的我，會以新的面貌，涌現在學校，不在給學校和班級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要