幼兒園大班語言講故事教案大全幼兒園大班語言講故事教案大全語言是人類的一項基本技能，也是幼兒成長過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。為了提高幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的思維能力和情感表達能力，講故事已成為幼兒園教育中的一項重要內(nèi)容。幼兒園大班語言講故事教案大全介紹了幼兒園大班語言課講故事的教學設計和教學方法，幫助教師開展有效的教學活動，有效提高幼兒的語言表達能力。一、故事講解1.1故事梗概故事梗概是講故事前需要做的前期準備，教師要將故事內(nèi)容進行概括，便于幼兒更好地理解和記憶。例如，講《小毛驢過河》故事，可將其梗概為：“小毛驢生病了，為了治療，需要穿過一條大河。可是，小毛驢有點怕水，該怎么辦呢？”1.2常見語言點語言點是幼兒講述故事時需要掌握的關(guān)鍵詞匯和語言表達方法。例如，在講述《小毛驢過河》時，需要掌握的語言點包括“毛驢、生病、河流、船、游泳、膽小”。二、故事講述2.1故事引入故事引入是講故事的關(guān)鍵步驟之一，引起幼兒的注意力和興趣是成功講故事的基礎。在講述《小毛驢過河》時可先通過問題引導幼兒的思考和出現(xiàn)疑問，例如：小毛驢生病了怎么辦？小毛驢想要穿過大河，該怎么辦？2.2故事講述故事講述是講故事的核心內(nèi)容之一，教師要注意語音語調(diào)和節(jié)奏感，給幼兒營造生動、形象、感性的故事情境。在講《小毛驢過河》時可放慢節(jié)奏，依次講述毛驢生病、如何跨越大河的情景，同時注意讓幼兒聽清楚關(guān)鍵字。2.3故事總結(jié)故事總結(jié)是講故事的重要內(nèi)容之一，它不僅可以幫助幼兒理解故事情節(jié)，還能鍛煉幼兒的思維能力和邏輯思維能力。在講述《小毛驢過河》時，教師可與幼兒共同總結(jié)故事的內(nèi)容和精神，激發(fā)幼兒集思廣益的能力，引導幼兒提出自己的見解。三、故事實踐3.1組織游戲活動在講述完故事后，給幼兒一些隨故事相關(guān)的游戲活動，可以提高幼兒學習興趣和參與活動的積極性。例如，可以召集幼兒放河豚、扔蛤蛤、爬過“河流”等游戲來增強幼兒的體驗感和參與度。3.2創(chuàng)設情境教師在講故事時可穿上相關(guān)角色的服裝，如《小毛驢過河》中的船夫、毛驢等，以及用相關(guān)的道具、飾品等，幫助幼兒建立生動、豐富的情境，增強他們的參與感和體驗感。3.3幼兒互動在講故事時，可以圍繞故事內(nèi)容開展幼兒互動，讓幼兒主動參與其中，例如在講完故事后，可讓幼兒自己編寫故事、畫出自己想象中的情節(jié)、講述自己的故事等活動，這不僅能夠增強幼兒語言表達的能力，還能提高幼兒的創(chuàng)意能力和想象力。四、教學反思4.1教學效果教師應關(guān)注語言講故事教學效果，反思自己的教學方法和教學實踐。在教學過程中，教師需要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略和方式，提高教學效果。4.2教學體驗教師需要從幼兒體驗的角度去思考教學方法，盡可能多地增強幼兒的參與性和體驗性。當幼兒們能夠在有趣、生動的情境下學習和講述故事，才會更加積極投入到學習中。4.3教學改進在教學反思中，教師可結(jié)合幼兒的反饋和評價，對教學過程和教學內(nèi)容進行改進和優(yōu)化。同時，教師應保持學習的心態(tài)，不斷探索新的教學方法，努力提高教學效果。總結(jié)在幼兒園大班語言課中講故事是一項很重要的教育內(nèi)容，它有助于幼兒的情感表達、語言表達和思維能力的培養(yǎng)。通過梳理故事梗概、講故事、實踐和反思等環(huán)節(jié)，可以有助于教師更好地開展教學活動，提高幼兒語言表達