二年級教學頂崗實習總結18篇篇1：教學頂崗實習總結為期四個多月的頂崗實習即將結束，面對即將移交出去的工作，我再次回顧我在這段時間里的工作，對我的實習進行一次全面的、深入地分析總結。總結的內容包括以下七個方面：教學實習、班主任工作、教育調研和研究、黨團活動、遵守紀律、為人師表及服務當地情況。針對以上七點內容，我做一下分析總結。第一，教學實習。我所在的實習學校是南宮市王道寨鄉中學，全校學生不足一百人，共有五個班級，其中七年級兩個班、八年級兩個班、九年級一個班。在正式接手語文之前，我教過八年級政治。這使得我有更多的機會了解學生，整合我的教學計劃，提高我的教學能力。通過實習初期的觀察，我發現學生對學習語文和政治這些文科并不重視，他們一致認為這些學科不需要太認真聽課、完成作業，只要在復習階段把老師給他們劃出的重點背熟即可，所以他們的文科成績相對較弱。在任政治課期間，每周連同自習課在內一共有六節課，其中有一節早讀和一節晚自習。針對他們沒有早讀和晚上自主學習的習慣，從我接課那周開始，就要求他們必須做到早上讀書，晚上充分利用時間學習。在一開始講課中，我發現學生過分依賴老師給出的標準答案。因為知道老師一定會給出標準答案，大部分學生不認真聽講，而是等待，經常出現上課走神或在課堂上亂講話的現象。所以我在第二次上課的時候就很不客氣地告訴他們，我將按照我為他們設計的方案進行教學并希望他們能積極配合。我一改以往老師一上課就平平板板地講課的形式，而是告訴他們本節課的學習內容，讓他們根據課本中的文字及材料概括出學習重點并要清晰地表達出來。在他們完成這些工作后，我在聯系實際，進行查漏補缺及擴展，并在黑板上寫下重難點，讓他們自主填充完整。一開始，他們極不習慣，到后來，慢慢地習慣了，也很自覺，樂于思考，發表自己的意見。在作業上，也不再拘束于等待老師給答案，而是趨向于自己思考總結，這讓我無比歡欣。但語文教學卻讓我吃盡苦頭。任政治課一個月以后，我被調去教我的專業課——語文，任七年級一班的語文老師。每周共十一節課，其中包括兩節早讀、一節晚自習。我接手后的第一件事是了解原任老師的教學方法及學生們的知識水平。從一接受我就告訴學生們：學好語文并非一朝一夕之間的事，而是長年累月積攢的結果，語文需要識記的東西多且零碎，所以必須注重平時的學習積累。上教法課時，教法老師就告訴我們，作為一名中學語文教師，備課時不但要備大綱、備教案，更要備學生，但是經過一周的講課，我發現學生們在基礎知識儲備上十分薄弱，這就直接影響了他們在課堂上消化知識的速度和能力。所以我不得不重新調整我的教學計劃，由原來的講解并擴展改為補充、講解再擴展。韓愈老先生在《師說》中講到：“師者，所以傳道授業解惑者也。”十分明確地指出老師的任務，所以我必須更深入了解學生的薄弱環節并及時做出調整。在課堂上，我穿插講一些基礎知識，方便學生理解和接受，并注意擴展。由于邊講課邊補充并擴展，所以極大限制了教學進度，以《出師表》為例，這一課最多用3個課時，而我卻用了近6個課時。第一課時給他們介紹了“表”這種文體、諸葛亮其人、創作背景等文學常識及背景資料。本來這些資料應該是學生們在課下自己準備的，但他們沒有人想過應該去做這些事，即便是作為預習作業布置下去，也沒有人自覺完成，他們和以前八年級的學生一樣，等待老師告訴他們。所以我強迫他們在早讀讀書，但他們無動于衷，直到第一次月考，他們才發現語文并不適合緊急補救，才開始認真對待，到第二次月考的時候，他們發現有量的積累才會有質的變化，即便是小小的變化，但仍備受鼓舞。在作業上，我依然像教政治一樣，把練習答案融入講解過程，告訴他們應該如何去想，引導他們獨立思考。篇2：教學頂崗實習總結頂崗實習就要結束，經過這一個學期實戰的磨練，自己的教學技能有了顯著的提高，具體歸納為以下幾個方面。首先，在新課導入方面，由于剛剛接觸教學，對于學情的把握不到位，所以最初在導入新課時，只注重各種技巧，而忽視了學生現有的知識積累以及認知能力的局限，因此課堂效果不好。對于這個問題，我向指導老師請教，最后找到了問題的癥結，于是在每次導入新課時，我都以最簡單明了有趣的語言故事來引出新課。例如《晏子使出》這一課，我便以周恩來的外交小故事來引入，這樣既可以引起學生的興趣又可以激發學生對新課的好奇心，一節課下來，學生的狀態都很好。農村的孩子很少接觸外國文學的作品，對于外國文學的知識背景很貧乏，因此就有了抵觸心理，總是說看不懂。然而河大本八年級的教材又收入六篇外國的文學作品更，為了破除學生的抵觸心理，在導入新課時，我便會以日常生活切入，引導學生去感受作者所要表達的意思。例如《堂吉訶德大戰風車》這一課，這篇文章節選于西班牙小說家塞萬提斯的代表作《堂吉訶德》，由于學生對中世紀騎士文學對人的影響程度又不了解，且這篇文章是長篇小說的節選，所以對堂吉訶德這個人物的把握就很困難。因此我就以武俠小說和青春文學導入，談這些文學作品對他們的影響，進而引申到歐洲中世紀騎士文學對當時人們的影響，這樣學生就很好理解堂吉訶德的種種荒誕行為了。這樣人物形象、文章主題講起來也就容易多了。其次，在教學方法的運用方面，我注意了多種教學方法的運用。農村學校的硬件設備有限，因此為了更好的調動學生學習的積極性，適應新課標的要求，我注重采用多種靈活的授課方式，代替了以教師講為主的傳統模式，積極引導學生主動思考。例如在《我的叔叔于勒》這一課的人物分析上，我先采用了給人物填簡歷的形式來分析梳理于勒這一人物形象的遭遇，接著在人物評價上，我采用了“獻鮮花、握個手、砸雞蛋”的評價方式，引導學生在文中找有關人物的相關信息來支持自己的觀點，學生第一次接觸到這種人物分析方式，都很興奮，紛紛從課本中找自己觀點的佐證，課堂氣氛很活躍。有的學生發言過程中，其他同學不同意其觀點，還出現了相互辯論的狀況，在辯論的過程中，我積極引導學生去全面的思考，使其對人物的認識進一步加深，這比單純的講授效果要好。在文言文的教授過程中，我也避免傳統的滿堂灌模式，而是引導學生自主合作學習，四人為一小組，共同解決生字詞、翻譯等問題。學生經過這種交流的學習方式，初步掌握了一些字詞，接著再由教師提示一些重點字詞，共同解決學生沒有解決的問題。通過這種有針對性的學習方式，學生在文言文的學習過程中就變得容易了，效率也提高了。第三，在課堂氣氛的營造方面，我注意到了設置營造一定的情境，這樣更加有利于學生對于課文的理解。例如在《揚州一瞥》中，我先在課間播放了《煙花三月下揚州》這首歌曲的mv，讓學生在不自覺中被如夢揚州的美景所吸引，在這個情境的創設下，導入新課，講解課文就變得順理成章容易多了。又如《黃河之水天上來》這一課，由于學生們都沒有見過黃河的雄偉，因此為了讓學生更好的理解想象作者所描繪的黃河，我將黃河大合唱第四樂章《黃河之水天上來》引導課堂中，讓學生通過配樂琵琶節奏的變化以及抑揚頓挫的朗誦去感受黃河的壯美。通過這段朗誦的引入，所創設的情境為學生進一步體會課文做了很好的鋪墊。第四，在課堂管理方面，由于課堂的時間有限，而每節課都有一定的教學任務，因此在課上我們就不能花太多的時間去不斷的強調紀律，但是，如果課堂紀律不好，教師再怎么講也是徒勞的，白做工！那么要怎樣協調這個矛盾呢？我除了把自己的課備好，講的生動有趣外，還注重與學生的交流。在課下，我會主動找學生談心，在私下的交往中我發現學生課上注意力不集中和許多事情都有關。青春期的孩子心中都有自己的小秘密小苦惱，因此我總會充當知心姐姐的角色，幫助他們解除這些苦惱，漸漸的，學生把我當成大姐姐。我還會通過一些小故事對他們進行教育，這樣他們更容易接受。他們感覺我說的挺有道理，很信任我。學生在日常生活中遇到了什么問題，我都會盡量去幫助他么，例如借錢出去看病、例如借給他們手機給家里打電話，這些舉手之勞的小事，都成了我和學生之間感情的交流。因此在課上，他們會很懂事，不會亂說話。如若有人走思，我會用目光看他一下，或是提問他，以此來提醒他要認真聽課。篇3：頂崗實習教學總結頂崗實習就要結束，經過這一個學期實戰的磨練，自己的教學技能有了顯著的提高，具體歸納為以下幾個方面。首先，在新課導入方面，由于剛剛接觸教學，對于學情的把握不到位，所以最初在導入新課時，只注重各種技巧，而忽視了學生現有的知識積累以及認知能力的局限，因此課堂效果不好。對于這個問題，我向指導老師請教，最后找到了問題的癥結，于是在每次導入新課時，我都以最簡單明了有趣的語言故事來引出新課。例如《晏子使出》這一課，我便以周恩來的外交小故事來引入，這樣既可以引起學生的興趣又可以激發學生對新課的好奇心，一節課下來，學生的狀態都很好。農村的孩子很少接觸外國文學的作品，對于外國文學的知識背景很貧乏，因此就有了抵觸心理，總是說看不懂。然而河大本八年級的教材又收入六篇外國的文學作品更，為了破除學生的抵觸心理，在導入新課時，我便會以日常生活切入，引導學生去感受作者所要表達的意思。例如《堂吉訶德大戰風車》這一課，這篇文章節選于西班牙小說家塞萬提斯的代表作《堂吉訶德》，由于學生對中世紀騎士文學對人的影響程度又不了解，且這篇文章是長篇小說的節選，所以對堂吉訶德這個人物的把握就很困難。因此我就以武俠小說和青春文學導入，談這些文學作品對他們的影響，進而引申到歐洲中世紀騎士文學對當時人們的影響，這樣學生就很好理解堂吉訶德的種種荒誕行為了。這樣人物形象、文章主題講起來也就容易多了。其次，在教學方法的運用方面，我注意了多種教學方法的運用。農村學校的硬件設備有限，因此為了更好的調動學生學習的積極性，適應新課標的要求，我注重采用多種靈活的授課方式，代替了以教師講為主的傳統模式，積極引導學生主動思考。例如在《我的叔叔于勒》這一課的人物分析上，我先采用了給人物填簡歷的形式來分析梳理于勒這一人物形象的遭遇，接著在人物評價上，我采用了“獻鮮花、握個手、砸雞蛋”的評價方式，引導學生在文中找有關人物的相關信息來支持自己的觀點，學生第一次接觸到這種人物分析方式，都很興奮，紛紛從課本中找自己觀點的佐證，課堂氣氛很活躍。有的學生發言過程中，其他同學不同意其觀點，還出現了相互辯論的狀況，在辯論的過程中，我積極引導學生去全面的思考，使其對人物的認識進一步加深，這比單純的講授效果要好。在文言文的教授過程中，我也避免傳統的滿堂灌模式，而是引導學生自主合作學習，四人為一小組，共同解決生字詞、翻譯等問題。學生經過這種交流的學習方式，初步掌握了一些字詞，接著再由教師提示一些重點字詞，共同解決學生沒有解決的問題。通過這種有針對性的學習方式，學生在文言文的學習過程中就變得容易了，效率也提高了。第三，在課堂氣氛的營造方面，我注意到了設置營造一定的情境，這樣更加有利于學生對于課文的理解。例如在《揚州一瞥》中，我先在課間播放了《煙花三月下揚州》這首歌曲的mv，讓學生在不自覺中被如夢揚州的美景所吸引，在這個情境的創設下，導入新課，講解課文就變得順理成章容易多了。又如《黃河之水天上來》這一課，由于學生們都沒有見過黃河的雄偉，因此為了讓學生更好的理解想象作者所描繪的黃河，我將黃河大合唱第四樂章《黃河之水天上來》引導課堂中，讓學生通過配樂琵琶節奏的變化以及抑揚頓挫的朗誦去感受黃河的壯美。通過這段朗誦的引入，所創設的情境為學生進一步體會課文做了很好的鋪墊。第四，在課堂管理方面，由于課堂的時間有限，而每節課都有一定的教學任務，因此在課上我們就不能花太多的時間去不斷的強調紀律，但是，如果課堂紀律不好，教師再怎么講也是徒勞的，白做工！那么要怎樣協調這個矛盾呢？我除了把自己的課備好，講的生動有趣外，還注重與學生的交流。在課下，我會主動找學生談心，在私下的交往中我發現學生課上注意力不集中和許多事情都有關。青春期的孩子心中都有自己的小秘密小苦惱，因此我總會充當知心姐姐的角色，幫助他們解除這些苦惱，漸漸的，學生把我當成大姐姐。我還會通過一些小故事對他們進行教育，這樣他們更容易接受。他們感覺我說的挺有道理，很信任我。學生在日常生活中遇到了什么問題，我都會盡量去幫助他么，例如借錢出去看病、例如借給他們手機給家里打電話，這些舉手之勞的小事，都成了我和學生之間感情的交流。因此在課上，他們會很懂事，不會亂說話。如若有人走思，我會用目光看他一下，或是提問他，以此來提醒他要認真聽課。第五，在教態方面，我注意到了積極的教態對學生的積極暗示作用。初為人師，我的心理確實挺緊張的，所以剛開始上課時，動作不免有些僵硬，語言也不夠流暢，而且我發現此時學生很容易走思搞小動作。經過不斷的自我暗示，上課時我逐漸不再緊張，而且努力塑造一個良好的教師形象。上課時，我會全身心的投入期中，在形體姿態上，我會站標準的站姿，還會用各種適當的手勢去吸引學生的注意力。我還會用眼神以及變化豐富的表情讓學生注意我，跟著我的思路走。在語言方面，我會隨著不同需求來變換自己的語調語速，有時還會運用一些幽默時髦的詞語，以此充分調動語言的魅力來吸引學生的注意力。這樣一節課下來，學生就不太容易走思了。我也樂在期中，感受到教育是一門藝術。雖然經過一個學期的磨練，我有了很多的收獲，積累了寶貴的經驗，但是還是存在許多問題，自己以后還需要不斷的學習，提高個人的教學水品。1.頂崗實習總結2.頂崗實習總結【3000字】3.教師頂崗實習總結4.頂崗實習總結5.頂崗實習總結格式6.頂崗實習工作總結7.2000字頂崗實習總結8.教師頂崗個人實習總結9.頂崗實習個人總結10.會計頂崗實習總結精品篇4：教學頂崗實習總結我來到了xx，入手下手了用時一個學期的頂崗練習。本學期我任教八年級的物理傳授任務，這一學期即將過去，整體看，我當真履行教育工作籌劃，變化思維，自動摸索，變化傳授方法，在連續促成我校“自立——立異”的探討式講堂傳授模式的同時，把新課程標準的新思維、新理念和物理講堂傳授的新思路、新設想聯合起來，變化思維，自動摸索，改革傳授，收到較好的結果。現將本學期的教育傳授工作總結以下：一、新課程標準貫穿了我的思維，走進了課堂如何教物理，《國度物理課程標準》對物理的傳授內容，傳授方法，傳授評估，教誨代價觀等多方面都發起了很多新的要求。無疑作為物理教師要置身此中去歡迎這類挑釁，這是我們每位教師必須思慮的題目。是以我連續的進修讓我有了明顯的理念，全新的框架，明白的目標，而有效的進修對新課程標準的根本理念，計劃思路，課程目標，內容標準及課程履行發起有更深的明白，本學期我在新課程標準的教導下教育傳授工作躍上了一個新的臺階，也算一個入手下手。二、細致備課周全明白和把握新課程標準經過議定進修我領會到新課程標準差別與以往的傳授綱領，課前當真熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透辟明白并把握新課程標準，力圖在每節課前細致涉獵然后訂定詳細的傳授方案，在上每一節課前，細致籌辦、當真備課，富裕明白門生的進修狀況，做到傳授有的放矢，不打無籌辦之仗。從一學期的傳授環境來看結果較好，門生的各項本質有較大的進步。新講義對教師的傳授方法和傳授內容等都異國過量的束厄狹隘，富裕表現用講義教而不是講義，課前查閱大量的資料根據門生的的根本訂定傳授籌劃、方案、傳授計劃等。三、加快講堂傳授改革，探討式傳授深切講堂本學年我深知作為物理教師應是講堂傳授的實踐者，為包管新課程標準的落實，我把講堂傳授作為有益于門生自動摸索的進修環境，把門生在獲得知識和技巧的同時，在感情、立場、代價觀等方面都能夠富裕成長作為傳授改革的根本教導思維，把物理傳授當作是師生之間門生之間交往互動，互助成長的進程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自立——立異”的探討式傳授模式。最大限度的吃透講義，當真撰寫教案。自動進行了實行摸索題目的實踐。四、狠抓學風當真落實教研老例八年級門生兩極分化比較緊張、部分門生對進修落空樂趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分門生因為是獨生后代比較嬌慣，進修和規律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種求真務實的學風，嚴明責怪抄襲功課的行動。與此同時，為了進步同學的進修自動性，展開了進修比賽活動，在門生中興起一種你追我趕的進修民風。我從各方面培養進修樂趣，對那些根本太差掉隊生，我自動找他們來明白因為。他們有些是不感樂趣，我就跟他們講進修物理的緊張性，跟他們講一些風趣的物理故事，進步他們的樂趣；有些是異國竭力去學，我發起責怪今后再加以鼓勵，并為他們定放進修目標，不時鞭策他們，救助他們，給他們進行課外帶領。經過議定一個學期竭力，絕大部分的同學都有所進步。安排功課有針對性，有層次性。為了做到這點，我凡是上彀匯集資料，對各種資料進行挑選，力求每一次操練都起到最好的結果。同時對門生的功課批改及時、當真，分析并記錄門生的功課環境，將他們在功課中呈現的題目做出分類總結，進行透辟的評講，并針對有關環境及時改革傳授方法，做到有的放矢。做好課后帶領工作，注意分層傳授。在課后，為差別層次的門生進行響應的帶領，以滿足差別層次的門生的需求，禁止了一刀切的弊端，同時加大了掉隊生的'帶領力度。對掉隊生的帶領，其實不限于進修知識性的帶領，更緊張的是進修思維的帶領，要進步掉隊生的成績，最終要辦理他們內心，讓他們意想到進修的緊張性和必要性，使之對進修萌發樂趣。要經過議定各種路子鼓勵他們的求知欲和長進心，讓他們意想到進修其實不是一項任務，也不是一件難過的事變，而是富裕樂趣的。從而自發的把身心投放到進修中去。如許，掉隊生的轉化，就由本來的大略粗魯、逼迫進修轉化到自發的求知上來。使進修成為他們自我意識里的一部分。在此根本上，再教他們進修的方法，進步他們的技巧。并當真細致地做好查漏補缺工作。掉隊生凡是存在很多知識斷層，這些都是掉隊生轉化進程中的絆腳石，在做好掉隊生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們過去進修的知識斷層補充完好，如許，他們就會學得輕快，進步也快，樂趣和求知欲也會隨之增加。五、立異評價，鼓勵增進門生周全成長如何進步門生進修成績，我把評價作為周全觀察門生的進修狀況，鼓勵這些門生的進修熱忱，增進門生周全成長的伎倆，也作為教師反思和改革傳授的有力伎倆，對門生的進修評價，既存眷門生知識與技巧的明白和把握，更存眷他們感情與立場的構成和成長；既存眷門生物理進修的結果，更存眷他們在進修進程中的變化和成長。抓根本知識的把握，抓講堂功課的堂堂清，采取定性與定量相聯合，定量采取等級制，多鼓勵必定門生少責怪門生。堅定以傳授為中間，強化對門生辦理，進一步典范傳授行動，并力求老例與立異的有機聯合，增進教師嚴謹、結壯、高效、科學的精良教風及門生嚴明、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。本學期物理傳授，雖自動當真落實傳授計劃，竭力結束傳授工作任務，仍有很多不敷和狐疑：如何減小兩極分化；如何更好的進步門生進修樂趣；如何進步講堂傳授效果等都值得深思。頂崗練習教導教授對我的救助比較大。他報告我：因為教誨成長不均衡，地區差別較大，所以不能把頂崗練習做為定型練習。我們應當立足現有的前提出新款式，當真積聚傳授經驗，多反思，多總結，把我們的第一次工作做到最好，竭力培養本身的師德，學識，輻射力。篇5：教學頂崗實習總結我來到了xx，入手下手了用時一個學期的頂崗練習。本學期我任教八年級的物理傳授任務，這一學期即將過去，整體看，我當真履行學校教學工作籌劃，變化思維，自動摸索，變化傳授方法，在連續促成我校“自立——立異”的探討式講堂傳授模式的同時，把新課程標準的新思維、新理念和物理講堂傳授的新思路、新設想聯合起來，變化思維，自動摸索，改革傳授，收到較好的結果。現將本學期的教學工作總結以下：1、新課程標準貫穿了我的思維，走進了我堂如何教物理，《國度物理課程標準》對物理的傳授內容，傳授方法，傳授評估，教誨代價觀等多方面都發起了很多新的要求。無疑作為物理教師要置身此中去歡迎這類挑釁，這是我們每位教師必須思慮的題目。是以我連續的進修讓我有了明顯的理念，全新的框架，明白的目標，而有效的進修對新課程標準的根本理念，計劃思路，課程目標，內容標準及課程履行發起有更深的明白，本學期我在新課程標準的教導下教學工作躍上了一個新的臺階，也算一個入手下手。2、細致備課周全明白和把握新課程標準經過議定進修我領會到新課程標準差別與以往的傳授綱領，課前當真熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透辟明白并把握新課程標準，力圖在每節課前細致涉獵然后訂定詳細的傳授方案，在上每一節課前，細致籌辦、當真備課，富裕明白學生的進修狀況，做到傳授有的放矢，不打無籌辦之仗。從一學期的傳授環境來看結果較好，學生的各項本質有較大的進步。新講義對教師的傳授方法和傳授內容等都異國過量的束厄狹隘，富裕表現用講義教而不是講義，課前查閱大量的資料根據學生的的根本訂定傳授籌劃、方案、傳授計劃等。3、加快講堂傳授改革，探討式傳授深切講堂本學年我深知作為物理教師應是講堂傳授的實踐者，為包管新課程標準的落實，我把講堂傳授作為有益于學生自動摸索的進修環境，把學生在獲得知識和技巧的同時，在感情、立場、代價觀等方面都能夠富裕成長作為傳授改革的根本教導思維，把物理傳授當作是師生之間學生之間交往互動，互助成長的進程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自立——立異”的探討式傳授模式。最大限度的吃透講義，當真撰寫教案。自動進行了實行摸索題目的實踐。4、狠抓學風當真落實教研老例八年級學生兩極分化比較緊張、部分學生對進修落空樂趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生因為是獨生后代比較嬌慣，進修和規律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種求真務實的學風，嚴明責怪抄襲功課的行動。與此同時，為了進步同學的進修自動性，展開了進修比賽活動，在學生中興起一種你追我趕的進修民風。我從各方面培養進修樂趣，對那些根本太差掉隊生，我自動找他們來明白因為。他們有些是不感樂趣，我就跟他們講進修物理的緊張性，跟他們講一些風趣的物理故事，進步他們的樂趣；有些是異國竭力去學，我發起責怪今后再加以鼓勵，并為他們定放進修目標，不時鞭策他們，救助他們，給他們進行課外帶領。經過議定一個學期竭力，絕大部分的同學都有所進步。安排功課有針對性，有層次性。為了做到這點，我凡是上彀匯集資料，對各種資料進行挑選，力求每一次操練都起到最好的結果。同時對學生的功課批改及時、當真，分析并記錄學生的功課環境，將他們在功課中呈現的題目做出分類總結，進行透辟的評講，并針對有關環境及時改革傳授方法，做到有的放矢。做好課后帶領工作，注意分層傳授。在課后，為差別層次的學生進行響應的帶領，以滿足差別層次的學生的需求，禁止了一刀切的弊端，同時加大了掉隊生的帶領力度。對掉隊生的帶領，其實不限于進修知識性的帶領，更緊張的是進修思維的帶領，要進步掉隊生的成績，最終要辦理他們內心，讓他們意想到進修的緊張性和必要性，使之對進修萌發樂趣。要經過議定各種路子鼓勵他們的求知欲和長進心，讓他們意想到進修其實不是一項任務，也不是一件難過的事變，而是富裕樂趣的。從而自發的把身心投放到進修中去。如許，掉隊生的轉化，就由本來的大略粗魯、逼迫進修轉化到自發的求知上來。使進修成為他們自我意識里的一部分。在此根本上，再教他們進修的方法，進步他們的技巧。并當真細致地做好查漏補缺工作。掉隊生凡是存在很多知識斷層，這些都是掉隊生轉化進程中的絆腳石，在做好掉隊生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們過去進修的知識斷層補充完好，如許，他們就會學得輕快，進步也快，樂趣和求知欲也會隨之增加。5、立異評價，鼓勵增進學生周全成長。如何進步學生進修成績，我把評價作為周全觀察學生的進修狀況，鼓勵學生的進修熱忱，增進學生周全成長的伎倆，也作為教師反思和改革傳授的有力伎倆，對學生的進修評價，既存眷學生知識與技巧的明白和把握，更存眷他們感情與立場的構成和成長；既存眷學生物理進修的結果，更存眷他們在進修進程中的變化和成長。抓根本知識的把握，抓講堂功課的堂堂清，采取定性與定量相聯合，定量采取等級制，多鼓勵必定學生少責怪學生。堅定以傳授為中間，強化對學生辦理，進一步典范傳授行動，并力求老例與立異的有機聯合，增進教師嚴謹、結壯、高效、科學的精良教風及學生嚴明、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。本學期物理傳授，雖自動當真落實學校傳授老例，竭力結束傳授工作任務，仍有很多不敷和狐疑：如何減小兩極分化；如何更好的進步學生進修樂趣；如何進步講堂傳授效果等都值得深思。頂崗練習教導教授對我的救助比較大。他報告我：因為教誨成長不均衡，地區差別較大，所以不能把頂崗練習做為定型練習。我們應當立足現有的前提出新款式，當真積聚傳授經驗，多反思，多總結，把我們的第一次工作做到最好，竭力培養本身的師德，學識，輻射力。篇6：大學生教學頂崗實習總結__年8月19日，我懷著激動的心境踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開家的的火車那一刻起，我就明白我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我帶來生命中無與倫比的財富。那時候對自我的未來充滿期望，期望在那里能大展拳腳，實現自我的抱負。那時候想的是多么多么的完美啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚。不知不覺，我在中建八局太重項目已經度過了一個多月，想想這一個多月的實習經歷，感覺自我從頭到腳都有了很大變化。剛來項目部第一天，項目部帶我熟悉了整個項目的大概情景，隨后我就被分到施工員的崗位上，上班時間：上午7：00—11：30，午時2：00—5：30之后我就開始踏著時間的車輪在自我的崗位上奮斗了。剛開始我對很多情景都不了解，再加上我是剛來的，施工隊對我也是不屑一顧，那一刻我感覺自我什么都做不了，心里有一種說不出的痛苦，并且下定決心要讓自我成長起來。懷揣著堅定的信念，我努力使自我融入這個大家庭。最終，經過一段時間的磨合，我和施工隊的關系也有了進一步的改善，我們之間的溝通也多了很多，漸漸地，我的實習生涯也開始步入正軌。剛來時我們工地正在做基礎，由于地質條件比較差，再加上一次暴雨，我們做好的承臺基礎全部被泥沙和雨水淹沒，應對如此艱難的況，項目部所有人都皺起了眉頭。可是，隨后迎來的不是退宿，而是我們加倍的努力，生產經理組織施工員現場監督，挖機配合，施工現場又一次回到了如火如荼的景象。最終，在我們大家共同的努力下，這場突如其來的天災最終被我們慢慢克服。經過這次天災，我付出了很多也學到了很多，那時候我才真正意識到團結的力量是多么偉大。在實習過程中，我學著看圖紙、算量，不懂的地方向領導請教，同時，為了熟悉圖紙，我自我拿著卷尺到現場量承臺鋼筋、模板等尺寸。在我們公司還有個不成文的規定，施工員白天沒事不準在辦公室呆著，必須在現場監督，看圖紙、做資料自然也就留到晚上下班來做。經過這么一段時間的實習，我感覺施工真的很累，之前對建筑工人的看法也從不起眼變成了尊重，并且對施工又有了一個新的認識。白天上班，晚上我們還要輪流值班澆筑混凝土，當然這是我們每個施工員最厭惡的活，晚上要盯著工人打灰，時刻提醒工人，以防止安全和質量事故的發生，當然第二天能夠休息一個上午。有時候，會感覺很疲憊、很困，真的想休息一會，甚至有不想干的想法，可是，仔細想想，各行各業都有各自的難處，再說年輕人就應當經歷點困難，這樣才能真正的體驗生活。經歷了一個多月的實習生活，我感覺我們很多人都是生在福中不知福，在學校老認為做學生真的很累，工作之后才明白，學校生活才是最美的，我們無知的浪費了那么多大好時光。一失足成千古恨，為了不讓自我成為弱者，我們必須比別人付出的多，這樣才有機會成長的更快一些。在這一個月的實習過程中，不但對所學習的知識加深了，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作本事，經過這一個月的實習，我發現自我看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。一個月的工作時間并不多，但它對于我這樣一個剛開始步入社會的實習生是多么重要，是這一個月提醒我生活需要付出（職責心）；是這一個月指導我人生的轉折；是這一個月教會我人際關系的重要性；是這一個月讓我對自我有了一個新的認識；更是這一個月讓我嘗到了一名施工員的酸甜苦辣。一個月又過去了，我的實習生活也有了進一步的起色，在前面的實習過程中，我不懈努力，勤學苦干，很快領導就開始讓我鍛煉獨立的處事本事，讓我主管一個設備基礎的灌注樁施工。對我來說，這既是一個機會，更是一個挑戰。初次接觸灌注樁，我害怕自我沒有足夠的本事去完成任務，可是又想到機會難得，便硬著頭皮接了下來。雖然我沒有干過，但后期的實踐證明，我是能夠的。當然問題也是會有不少的，其中一次我犯了一名施工員最基本的常識，就是因為監理沒有上班就沒有報驗，結果被甲方逮個正著，后果可想而知。那一次我吃了訓，挨了批，還做了檢討，可是也深深提醒了我：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。經過一段時間的揣摩和多次的教訓，我學到了很多東西，并逐漸成長了起來。由于工作干得比較出色，待鋼結構進場后，我又被調去管理鋼結構，主管三家鋼結構分包的大小事宜。又是一次挑戰，有了前面的鍛煉，我已經不再那么膽怯，并且很果斷的接手了我們項目主要的鋼結構施工。施工剛開始，有很多準備工作需要我去落實，應對三家鋼結構分包，我感覺壓力又來了，因為我應對的是整個現場的主要工作，并且每一天的電話都是接二連三。有時候我也會想自我能不能堅持下來，能不能得到領導的認可。為了不讓自我和家人失望，我努力工作，腳踏實地的去應對每一件事，爭取不給自我留下遺憾。然而，工作雖然進行的比較順利，但我也所以失去了很多，因為忙，我失去了經常回家看望的機會，失去了與朋友們分享歡樂的機會，每當孤獨的時候，我總會想起與大學里的好朋友們一齊度過的完美時光。可惜，“魚與熊掌不可兼得”，為了將來，我還是默默地理解了現實。有得有失，總的來說我對自我的表現還是比較滿意的，兩個多月的實踐，我感覺自我在成長。在此期間，我熟練掌握了辦公軟件的應用、CAD制圖以及讀圖審圖、算量等基本技能，同時還熟悉了一些基本的規范、圖集以及各種施工工藝。我覺得我們做任何事，只要自我用心去做了，不管過程有多么的繁瑣亦或是艱辛，在得到別人贊美的那一刻都會覺得自我的努力沒有白費，我們的工作得到了別人的肯定，我想那對于剛踏入社會的我們來說就是的鼓勵。我認為一個人工作的成功很大一部分在于戰勝自我的內心，如果從內心肯定了自我，那么才更有可能得到大家的贊同與認可。在接下來的日子里，我會繼續朝這個方向努力，我相信自我能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉，為自我的將來鋪就道路和創造機會。時光飛逝，轉眼間又是一個月的時光。接手鋼結構以來，我每一天忙里忙外，基本上沒有閑暇時間，想想自我的生活，真是啞巴吃黃連有苦說不出啊！可是反過來想想，不經歷風雨怎能見彩虹，就這樣忙碌的生活中自我給自我打氣、自我給自我安慰，默默地在夢想的道路上滾爬著。作為一名施工員，首先是要把圖紙看好看懂，對工程實施要心里有計劃，然后依靠圖紙按圖施工，其次要掌握施工各階段的施工工藝及控制施工質量和進度并協調搭配好人、材、機的現場管理。當然，整個現場的一切還要以安全為前提。所以，我的任務還是很重的。一個好的施工管理者既是一個勤奮家也是一個親善家。配合監理管理工程施工，要了解施工中各施工工藝及施工方法管理和督促好各是施工班班組及時完成該完成的任務及清理現場施工的各施工班組所轄范圍內的施工肥料及生活垃圾，使施工工地更禮貌更加和諧。由于鋼結構的大小事宜太多，再加上就我一個人在管理，我的兩條腿基本每一天都在現場奔波，之后領導看我一個人應接不暇，又派一個人過來輔助我，讓我感覺簡便不少。就這樣現場還是存在很多問題，在鋼柱杯口大范圍灌漿時，剛開始機械不足，進度趕不上；之后，機械有了，材料又不及時；機械、材料不影響時，人員又不足。總之，變化因素太多，計劃往往趕不上變化。經過這段時間的鍛煉，我了解了對我很陌生的鋼柱、鋼柱間支撐鋼吊車梁、鋼輔助桁架、暖通平臺管道梁、抗風柱等一系列廠房的構件和其施工工序，也從中學會了很多結構上的知識。同時在管理過程中，還看了不少相關圖集、規范，為自我的知識庫填充了不少東西。總之，整個實習過程其實就是一個實踐鍛煉而又學習的過程。我們項目是一個國內數一數二的大型工業廠房，所有構件、焊縫的質量要求都是十分高的，所以，我的教師經常教導我要把握好機會，那里就是你的鍛煉平臺，能學到的東西有很多。我的師傅是我們項目的鋼結構總工，知識淵博，對我也很照顧，是我在那里最尊敬的人之一，所以他說的話我都會仔細的去體會，他交代的事我都會很認真的去完成。每當我覺得累或者是厭煩的時候，教師總是很認真的鼓勵我，耐心的跟我講述他的經歷。從他身上我懂得了職責對一個人工作的重要性。我們做任何事情不僅僅依靠自我的興趣，態度也是十分重要的。對人的態度、對待生活的態度以及對待工作的態度。那一天不管工作有多辛苦，生活有多不堪。只要你的態度是進取的，那些都不是阻礙。在我們心里要擁有一顆進取向上、樂觀的心，生活就會更加的完美。除此之外，我在工地上也盡量與施工隊搞好關系，在工作上互相討論，互相理解，讓我真正體會到人際關系是多么重要。在與領導搞好關系的同時，還要與施工隊及工人相處融洽，這樣才能讓自我的工作干的更加出色，更加得心應手。轉眼間，我已經在中建八局太重項目工作四個月了。無論是工作上，還是生活上，都讓我學到很多知識與經驗。在這四個月里，我體會到了這個團隊的強大和這個大家庭的溫暖，自我也在其中快速地成長。在實習過程中許多東西需要我們學習：1、樹立艱苦奮斗、吃苦耐勞、先苦后甜的思想準備2、學會尊重別人，尊重自我3、學會在工作中學習，學習中工作4、正確樹立社會價值觀、人生觀5、平時講團結、道德（職業道德）、奉獻6、發揚中國傳統文化、企業文化7、遵守組織紀律異常是奉獻，這個在現代社會尤為珍貴。有人這樣說過：“如果你熱愛你的崗位，你將會在這個崗位上做得很優秀。”在這短短的四個月里，我已經能體會到了態度對于工作是多么的重要。遇到問題時，你的態度如果選擇了逃避，那么你永遠都只能是個逃兵，沒有人能看得起你；如果選擇了依靠他人，那么你永遠都無法獨立，總是寄人籬下；如果選擇了勇敢應對，那么你將會逐漸成長起來。不知不覺，我們的鋼結構工程的主體也快基本完成了，可是，隨著天氣逐漸變冷，工人們的進取性也逐漸降低，而我們的工程始終在趕工期，所以即便天氣很差，也不能放假，只能做好冬期施工的各種預防措施。這段時間，天氣一向很惡劣，工人們情緒也很不穩定，時不時就不干了，可是，現實就這么殘酷，沒有辦法領導們只能哄著他們干。尤其是鋼結構工人，他們每一天在30多米的高空上作業，再加上海邊風大，工人們確實很苦，又冷又累。想想他們，再想想自我，感覺我們沒有理由去埋怨任何人，也沒有理由去逃避。所以，在心理上也得到了很大鼓勵。經過四個多月的實踐，我真正意義上體會到了施工的艱難，從領導到工人，無時無刻不在為工程著想、付出。打聽到很多朋友在各自的工作上都有各自的難處，正所謂，“家家都一本念不完的經啊。”想想這些，不知不覺感覺自我思想上好像又上升了一個臺階。之外，在本事上我也能夠獨立的去思考問題、解決問題。不管什么工作既然選擇了，就不要放棄，必須要把它做好，付出百分百的勤勞。這樣對我們養成良好的工作習慣很有好處。我堅信經過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的現實工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我也將會把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到現實工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的夢想和光明的前程而不懈努力。篇7：大學生教學頂崗實習總結來這里實習尤如從學校到社會這個環境的轉變，這一次的實習是為將來就業而鋪墊的，很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。有時做不出成績，會有來自各方面的壓力，上司的眼色、同事的嘲諷。而在學校，我們有同學和老師的關心和支持，每天只是上上課，很輕松。身邊接觸的人也完全換了角色，老師或許變成老板，同學變成同事，相處之道隨之完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。一個多月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問對我們的人生都是十分重要的。自學能力，提高工作水平“在大學里學的不只是知識，還有一種叫做自學能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識雖然羅列齊全，但平時我們只是草率應付考試，所以對于基本的操作我還是感到無從下手。“書到用時方恨少”這句話用來形容現在的我真的十分恰當。名義上我是擔任文員，平時工作都是做些瑣碎的工作，免費論文打印、復印文件，有時會為領導打報告或者演講稿等等。如果現在僅僅用所學的知識要完成一份演講稿或是一份文件也許我還做不到，因為有許多文件的格式我還不清楚怎么運用，打印出來符合標準。所以，我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，然而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。與人相處，創造和諧工作環境怎么說我還是一名實習生，有許多事情都不懂。古語有云：不恥下問。但在當今時代這似乎已經沒有可恥不可恥的說法了。踏上了社會，我們與形形色色的人打交道，由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像老師、同學一樣對你噓寒問暖，可以幫助你解決問題。環境往往會影響一個人的工作態度，一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人，但是偶爾為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境，心情好，大家工作開心，有利于辦公室的和諧工作。在電視上不止一次的看到職場的險惡，辦公室里的是非，能做的就是“多工作，少閑話”，而且在實習期間還曾與領導有交談，所以不但要學會怎么與同事相處，更需要學會如何與領導交談，謹慎行事路才能走得更長遠。剛踏入社會，我們如同一張白紙，論文參考在學校學到的只是知識的冰山一角，在這知識的海洋里，我們還要不斷探索，善于觀察。譬如有時上司要你為他復印或打印文件的時候可以留意這份文書的格式，要自己琢磨怎么去寫，行文是用什么詞語書寫，哪些比較常用的等等。因為在工作上的文書寫作不像在學校老師布置的作業，隨便完成就可以了。一份文書要求是十分嚴格的，具體要求用什么字體，什么字號等等。這些細小的細節不是靠同事們或者上司指導，而是要靠自己善于言行觀察，無微不致。最重要的還是切記嚴守紀律，保守機密。這個辦公室是收發文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說要心中有數。我是學文秘的，實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在書本上學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，寫作網也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法。我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。篇8：教學頂崗實習報告總結教學頂崗實習報告總結清晰的記著，那是2月23日，一個對寧晉縣和新河的實習生來說是一個新的生活開始的日子。大家早晨六點多便整裝待發，乘上大巴向未來半年實習、生活、學習、奮斗的地方駛去。高速路一個多小時的結束預示著我們的目的地到了，我的實習地――寧晉，終于到了。在寧晉職教中心大家下車，在教育局的相關人員安排下到小禮堂集合，進行實習生歡迎會。一排排快壞掉了的凳子，布滿塵土的桌子，稍顯歪的橫幅，在這樣的環境中聽著寧晉教育局相關領導操著濃重鄉土氣息的普通話，在這樣的環境中只有絲絲新奇而在路上的激動漸漸的平息了。兩個小時后在認識了實習學校的副校長后在他的帶領下坐上面包車緩緩地向東城實驗學校出發。慢慢的整個學校展現在了我們的面前，先看到的是學校所在地寧紡的大大的一個牌坊，在駛過排放后穿過學校的門和正在施工占用的操場后，一棟教學樓以及宿舍樓出現在我的眼前。看著教學樓還不錯買就是不知道我們的宿舍怎么樣，懷著好奇又緊張的心態在黃副校長的帶領下以及學生的幫助下走進了學生宿舍樓，在那里搬進了會住長達四個多月的一個窄窄的宿舍。初到時天氣還比較冷，第一天晚上睡覺半夜都被凍醒了。拖著疲憊的身軀的，第二天早晨去找負責實習生生活的賈書記，在他本著盡量解決我們生活問題的態度下，第二天各種采暖或保暖的東西陸續送給了我們實習生，令我們在這少有冷意的陌生的環境中感受到了絲絲溫暖。又一天天匆匆過去了，校長幫我們每個人都安排了一個指導教師，在這一天認識了初二5、6、7、8班的生物老師――馮永慈老師。初到這里，任何事物、任何人都是那么陌生，在馮老師的安排下當天晚上認識了5、6班的學生，很短暫的介紹后便讓他們上自習了在他們好奇的目光注視下稍顯緊張的度過兩節晚自習。以后，在前幾天重點是聽馮老師授課，了解這個學校的授課的模式以及馮老師的授課具體安排后開始了正是的講臺上的生活。實習期間我主要的任務是初二四個班的生物課和歷史自習課以及小學五年級的數學，并在其他時間幫著處理一下學校日常工作中的瑣事。一、授課方面在開始，感覺時間有些把握不好，每次準備都達不到自己的理想狀態;便慢慢的揣摩著指導老師的授課方式，不斷的模仿著，然后在模仿后有添加著自己的思路和想法。在將近一個月的學習與時間中逐漸克服了自己授課內容方式單一、課上互動過少。但是，課上氣氛不夠嚴謹或者說學生在授課時態度不夠嚴肅，這個問題還是需要不斷的克服，在慢慢的實習路中這個問題雖然說通過強調紀律解決了，但是還是不夠圓滿，希望在將來會找到一個更加合理的解決方案，盡量不令學生太過拘謹也不過分的.輕松導致課上紀律難以維持。在這里，學到了怎樣利用導學案來引導學生在整堂課的學習思路，幫助學生更好的理解教師授課的內容安排。由于是初中，所以這里的實驗比較少，通過與老師溝通盡量做了一些可以做的實驗，在實驗中不斷糾正著學生在實驗室不良的習慣例如：隨意打鬧、對待儀器不輕拿輕放、隨意放置實驗用具等。二、課堂管理方面新來的實習生會面對各種挑戰，課堂紀律問題是最令人頭疼的一個大問題。實習生都想在不影響正常教學的前提下盡量與同學們處好關系，但是那個與學生相處的度怎么都不好把握，通過一次次的與那些表現不好的學生談心甚至批評教育才慢慢的有了一點好轉，關于這一點我發現實習生的最開始一定要樹立起威嚴，盡量嚴格要求學生與自己，將課堂秩序維護好后慢慢學生習慣了嚴謹的教學氣氛后可以適當的寬松一下來聯系實習生與學生之間的關系，在以后的教學中可以添加一些具有趣味的互動活動。總的來說，實習生與學生之間的關系很微妙，既要保持一種師生關系又要體現朋友的友誼，關于怎樣與學生相處，相處的度的把握至關重要，這個需要具體聯系實際通過不同磨合調整才能夠達到理想的狀態。另一方面，作為實習生要充分利用學校現有的規章制度來約束學生，比如幾次作業背不過就可以稍加懲罰或者通過班主任的名頭給他施加壓力，但是盡量不要在別的老師面前說學生的缺點，因為學生對老師的這種打小報告性質的行為很是反感，三、日常作業處理方面通過處理日常作業可以在一定程度上了解學生對知識的掌握情況，并且針對學生表現的不足可以進行有針對性的糾正或者進行知識的講解。在批改作業方面要對體現出來的錯誤在課上進行明確糾正，關于其他比如字跡、格式的內容可以聯系將來的考試或者其他進行強調。還有就是根據學生作業完成情況可以更加合理的安排教學內容，及時調整學習新課與復習的次序。再次，通過作業完成情況可以一定程度上了解學生的品行，找出是否存在抄襲的現象，一經發現應采取相依措施來杜絕抄襲的再次發生。四、課下談心方面課上是老師與學生接觸很短的時間，最長的時間便是課下。利用課下，以實習生的身份亦師亦友的同學生談心聊天，通過課下輕松的氣氛聊天可以很順利的掌握班級最新動態也可以加深與學生之間的情感，便于以后在班級展開活動或者調動課堂氣氛，這對我們實習生來說很重要。幾乎可以說利用好了課下的時間便能夠使課上發揮會更高的效率，因此必須利用課下重視課下。上一篇：小學教師禮儀培訓心得體會

下一篇：感恩頂崗實習報告總結篇9：頂崗實習教師教學總結實習已經有兩個多月了，站在講臺上的次數也越來越多。我思考的問題也就從“如何順利上完一堂課？”變為“如何真正上好一堂歷史課？”什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，這些結論我們都需要在不斷累積的教學實踐中進行教學反思，在反思中提高自己的教學水平。我的教學反思主要在以下幾個方面進行反思。一、從指導老師的意見里進行教學反思我的每一堂課指導老師都會去聽課，在每堂課結束的第一時間向我提出指導意見，指出這一節課我的課堂效果是怎樣的、這節課有什么亮點的地方、相比上節課有什么進步之處還有這一堂課有哪些地方需要改進等等。每一節課老師都詳細的做了聽課記錄，對每個知識點的講述都給出了指導性的建議，從老師的一篇篇聽課記錄中，我看到了自己作為一名老師的成長的軌跡。除此之外，老師的聽課記錄成為了我每節課進行教學反思的重要依據。作為一名新晉的老師，在教學上的經驗還很不足，對于知識點的表達還不是很順暢，根據老師提出的教學建議，我可以對教學現象、教學事件有比較全面的細致的認識，在這樣的情況下寫出的教學反思更具有實用性。老師的一個指點會使我們有頓悟的效果，成長起來也更快。二、從學生的反應中進行教學反思老師的一堂課效果好不好，一個重要的衡量標準就是學生上課的反應好不好。如果一節課老師設計的生動有趣，知識點表達的清晰易懂，學生們上課的積極性也就自然而然的提高。如果一節課學生的課上反映不怎么樣，我認為老師可以從以下幾個方面進行教學反思。可能是學生對所學科目積極性不高，興趣較低，缺乏主動性，可能是因為教師自身缺乏相應的感染力和號召力，不足以吸引學生的參與積極性，也可能是知識的難度比較大，教師沒有講解清楚，學生理解起來困難。這些現象都能反映出一個教師在一堂課的準備中的不足之處，通過對這些問題的反思，可以有效地提高一節課的質量。老師可以在平時加強與學生們的交流和溝通，了解學生們的想法，找到符合他們的上課節奏，能夠在師生的共同努力下營造出好的教學效果。三、從自身的教學準備中進行反思一堂課好壞的關鍵是老師對于這一堂課是否準備的充分。教學設計、教案、課件等內容的準備都成為影響一節課的因素。一節課結束之后，老師應該針對課上的效果、學生的反應以及知識講述的流暢性及時對自己的教學資源進行反思和調整。找出自己一節課的優秀之處和需要改進的地方，完善教學資源的準備，增強自己的課堂表現力。結合學生們在課上給出的反應和作為評判自己教學設計是否合理的一個標準，在與學生充分溝通的情況下，將教學準備做到最好。通過對自身教學準備的反思，教對師能夠對知識進行更系統的整合，在課上也會表現得更加流暢有邏輯。作為一名教師的成長之路也會更加順利！篇10：學生教學頂崗實習總結在埝頭中學實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪，大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學期知道學校有頂崗實習活動，也知道這個學期學的知識可以在別的時候補過來，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。問了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對就業還不如盡早地適應環境，有什么不足的地方回到學校還有辦法彌補。兩年的大學生活都是我忘記了自己與別人相差很大，日子過得很安逸都有些樂不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時候多經歷一些，只有經歷過風雨才能見到彩虹，有一顆不自信但堅定的心最終我成為我們宿舍唯一一個頂崗實習的人。在學校的時候也在為頂崗實習做準備，上教法課、學如何上課、如何處理偶發事件等等，為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。在學校的時候就知道有的學校條件好還有生活補助有的學校什么都沒有，真相分到一個好學校，但能有機會鍛煉一下就不苛求太多了。在期末考試的.時候才知道我被分到埝頭中學了，我們實習點有六個女生兩個男生，大名的三個實習點由英語系的導員（蓋麗慧老師）帶隊，與他們以后相處會怎么樣，帶隊老師會經常來看我們嗎？（埝頭中學離縣城有50多里）帶著一個個疑惑來到了作為第一次當老師的地方——8月27日來到埝頭中學。從石家莊出發，路上行駛了5個多小時來到大名縣，三個學校的校長在縣城為我們接風。之后31名學生就各赴自己的實習學校了，從大名縣城有行駛了半個小時來到了實習地點，這時候學校還沒有開學，學校很是安靜，學校早已為我們準備了三個房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。因為還沒有分配任務所以我們幾個人的前幾天主要是看教學光盤，日子過得很輕松！早就知道兩個教語文中會有一個教初二，結果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中唯一一個教二年級的任課老師，沒有人與我共同商量，真是有些擔憂，讓我驚喜的是學校決定讓我帶97班的班主任，這對我來說真是個意外也是一種挑戰，真真正正地感覺到了學校對我們的信任。我所教的97班還算可以，語文成績還不錯，紀律還可以，真怕把他們帶不好，自己壓力很大。剛進班我就發現班里只有一個女班長，也不知道為什么我就又選了一個男的副班長，陰差陽錯沒想到他會干的那么好，與學生相處了三個多月，其中有快樂也有悲傷，有信心十足過也有悲傷絕望過，兩者是那么地極端又是那么地統一。因為他們還小不懂事，凡事做的時候不考慮太多隨心所欲，對他們要盡心但對于他們的錯誤不要太過于認真，畢竟他們還是孩子，與學生們的交往，其中有許多是讓我難忘：①我的第一個教師節。9月1日剛接97班，9月10日就是教師節，真害怕學生們這一天對我不理不睬。9月9日晚別的班都開始送別的班都開始送禮物我卻一個也沒有，不是為收什么，關鍵想了解孩子們的那份心，看著別的老師收禮物我表面上為人家祝福而自己卻是漠然的失落。9月10日早上當我看到黑板上寫著“祝老師節日快樂”7個大字，彩帶落到頭上的那一刻，眼里滿含熱淚，真沒想到會有這突如其來的喜悅，那個時候才發覺做一個受孩子們熱愛的老師是多么地重要，也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師很累，但心與心的交流會受到學生的銘記，才真正地理解教師是多么神圣的崗位，學生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。②副班長景冬冬因為害怕耽誤學習而辭職，我想挽留他卻沒有留住，無可奈何也只能那樣。可是沒過幾天，我們班就有5個人集體辭職，我剛開始的時候很生氣心想辭職就辭職，誰怕誰呀！但冷靜下來卻想不能這樣，要從根本上解決問題，所以我一個個地做工作，在談心的時候發現你只要用心走進他們的內心，一切問題都可以解決，交談以后這幾個人都表示不再辭職并好好干好自己的本職工作。這一次我發現交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。篇11：職業學校頂崗教學實習總結我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術有限公司總部——三亞河西區創新電腦城實習。最初，在部門領導和同事的指導和幫助下，逐漸的了解了公司的組織管理結構、經營內容、企業文化及其管理體制，以及銷售部的基本職責和義務。都說隔行如隔山，可我發現我這學計算機科學與技術專業的人即使是在自己的領地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學習。實習的目的是鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于知識的融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛煉和提高能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而與社會現實相融匯。我帶著檢驗和提升自己能力的目的，在春天，踏上了到三亞實習的征程。經過努力，我進入到了三亞科雄電腦技術有限公司的銷售部開始了我的專業實習。科雄電腦科技有限公司是一家專業從事于聯想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機傳真機碎紙機各種硒鼓墨盒銷售與網絡技術服務的高新技術公司，公司堅信只有完善的公司組織架構才能為客戶提供更貼切的服務，專業的零售團隊、行業客戶部、一支聯想認證的專業工程師服務隊伍專門為企事業單位提供售前、售中、售后服務。公司的用戶包括銀行、證券、房地產、航空、賓館、醫院等行業，專業服務得到用戶一致的認可，贏得了良好的聲譽。公司秉承著“專業、熱忱、服務致上”的企業精神，為客戶提供一流的服務，維修各種品牌機、兼容機、組裝機，提供軟硬件上門維修服務，幫助客戶解決相關疑難問題，并向中小企業及家庭個人提供電腦、局域網長期維護服務，如電腦組裝、局域網構建、網站建設等。快捷的資訊和一支高素質的專業上門維修服務隊伍是常科雄電腦科技限公司的一大特色。我在科雄電腦科技有限公司的具體實習內容如下：一、在技術服務部內組裝電腦，安裝操作系統，以及協助主管將新到的計算機的入庫及統計工作。二、公司總部與所屬的各個門店之間的庫存調撥。“良好的后勤管理和支援是企業運作中最重要的一個環節，就如同這樣一句話的形容：三軍未動，糧草先行。尤其對于搞銷售的行業來說，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的。”陳世榮主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說。經過一段時間的接觸之后，我發覺這簡直就是一條公理。它不僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業。每想到這句話，我在做這些工作的時候也就格外的用心了。三、為客戶派送電腦到家或公司。作為電腦醫院的一員，為客戶上門服務，解決客戶的實際問題。如系統或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。與客戶的良好交流和溝通是取得優異的工作效果的一個途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經意間就會由我們的言談和舉止流露出來，如果方式得當，會得到客戶的認同和贊賞，那么，公司的形象就會在其心目中得到優化。在一次上門服務中，一位用戶因為計算機故障而向電腦醫院請求上門服務，主管為了檢驗一下我的能力，便將我派去。我費了九牛二虎之力，卻仍是無濟于事。最后，只有放棄了，并如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理。當時已經是晚上十點多了，在此之前我一直在檢查、測試，這些都看在了用戶的眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問題。時隔不久，經理親自來表揚了我，說是因為這件事，公司在用戶心目中的形象和信譽得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因為我學到了取得優異的工作效果的一個途徑，也使我更加警惕自己的知識。四、以“旁觀者”的身份進行學習。實習過程中，我自覺服從實習單位的安排，同時也把著眼點放得更高遠，從公司的全局出發，去了解公司運行的基本規律、各層次人員的基本心態、行政管理的原則等，以求達到培養自己的目的。五、以“學習者”的心態進行實習和工作。無論從公司還是從個人的角度來講，我都是一個初學者和新手，許多事情都得從頭的學起和作起，所以我一直以謙虛和勤問、勤學的態度來對待一切人和事，并積極的探索理論和實踐相結合的途徑，怎么做才能更好、更有效率。利用實習機會，深入社會，為正式步入社會工作做好準備。六、適時的去學著做銷售工作。全能型的人才是當今社會和企業都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領域。為了提高自己的銷售技能和能力，在公司的門店里我虛心的向各位前輩求教，邊學邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經理的贊同和表揚。實習的工作很累，但不辛苦，因為我的心中充滿了積極向上的活力和激情。大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。經過這一個月的實踐和實習，令我對未來充滿了更美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：一、繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名大學生，更應該把學習作為保持積極性的重要途徑。當步入社會后，我才能積極響應工作號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。二、努力實踐，自覺進行角色轉化。“理論是灰色的，生活之樹常青”。只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。從一個學生轉化為一個工作者，二者的社會角色之間存在著較大的差異；專業為此，而企業卻需要對你進行調整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。三、提高工作積極性和主動性。實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學習和工作中，我將不斷提升自我。篇12：職業學校頂崗教學實習總結剛剛出校門找實習單位的時候總有這種或那種的想法，要找什么樣什么樣的單位，結果到頭來一個多月過去了，還沒有找到實習單位，直到3月20號，我媽媽介紹我去她已前同事開的一家電腦公司實習。以下是我的實習報告總結：老總跟我談的一些話讓我感觸深刻，他說當今社會你想干的輪不到你干，你不想干的偏要你干，像我這種文聘不高的人，心態一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的時候先全面發展，等過段再看看自已精于哪個方面，然后向那個方向努力發展。就這樣我進入了三明聯創電腦公司技術部，實習軟件維護。剛開始覺的軟件維護很簡單，跟同事出去維護過幾次以后才發現原來不是那么回事，它這里主要是做財會軟件維護的，出去首先要跟其它公司的財會人員進行交流，像我這種學計算機過來了，哪會什么財會知識，只好乖乖在公司先學學財會的基礎知識和軟件的基本操作。來到公司有一段時間了，終于對財會知識有點基礎認識了，開始接觸到跟計算機相關的方面了，比如用sqlserver排除軟件內不能直接修改的錯誤，還好最后一學期用上sql，不然真的是痛苦。4月初的一天，公司來了一個我個人感覺很像土匪的人，老總給我介紹了，差點嚇我一跳，原來是另一個經理，帶我學delphi，終于進入我感興趣的，可是還沒學兩天問題就來了，原來知道delphi跟vb很像，但實際上差別還是有的，delphi以pascal為基礎，這個還好有學過，主要是操作界面是全英的，以前英語沒學好現在痛苦了，進展有點慢了。4月中旬的時候，三明重機廠的實施顧問從龍巖上來了，我還是第一次見到，這時跟入到三明重機的erp項目中，又是一片空白的，重個系統的數據流太過具大不太好理解，只能先通具體操作對其進行了解，終于在4月底的時候，對部分功能以及數據流有了一定的了解，能在過程中幫上一點忙了。以上是我的實習工作總結，這些實習，我學會了很多平時學不到的東西。在以后的實際工作中，我會加倍努力，珍惜來之不易的工作。篇13：職業學校頂崗教學實習總結一、就業途徑廣，對口率高，學生滿意度高。經統計本學期13級學生頂崗實習單位已有203家，其中與專業相關的企業190家，占總數的93。60%。從對頂崗實習學生的跟蹤調查情況看，相當一部分學生對推薦到的單位總體上比較滿意，如：到廣州嘉寶莉的學生目前正處于培訓后的淘汰期，同學們雖然擔心被淘汰，但學生情緒穩定，表示能得到企業如此的培訓，應該感謝企業的培養，在企業學到的知識對自己今后的道路很有幫助。到貴陽德瑞家具廠等企業的`學生，從基層工人做起，到現在10個學生沒有一個流失，全部在崗安心工作，企業給予很高評價并一再要求繼續要學生。二、學生頂崗實習期學費交費情況好。14級以前學生頂崗實習前交費情況一直是個大問題，14級也只實現了40%的交費率。本學期分校發動班主任群策群力，從五一長假前就做好動員工作，使學費交納工作順利進行。本學期計劃15級頂崗實習學生人數414人，到目前為至共有385人交清學費，除了已確認退學等已流失的學生，只有6人未交清學費，總體交費率達98。5%，很多班級交費率達100%。特殊情況未交清學費的老師都與家長聯絡并正在動員學生交費。三、分校頂崗實習工作得到教師的大力支持。分校專業學生在就業方面具有分散、少量、就業競爭大的特點，從開學之初，分校專門開了全體老師的頂崗就業動員會，發動大家想辦法出主意，動員自己的各種關系協助解決學生就業，請上課老師指導學生怎樣通過自己努力實現自主就業。由于多項措施拓展發就業途徑，頂崗就業工作得以順利開展。四、以就業為導向的專業教學為頂崗實習樹立了品牌。從14級學生分專業班開始，分校重點抓了影響就業的幾門專業課程的教學，從13級畢業生開始這些精品課程就在社會上造成了一定的影響，企業對學生的基本技能的掌握程度感到滿意。從6月6日與企業座談的信息反饋情況看，企業對學生在計算機制圖及專業美術方面的基礎表示滿意。五、開拓創新，把企業請進來。以分校形式將企業請進來搞人才交流會，是分校在學生頂崗實習工作中的一個成功嘗試。我們不但主動與人才中介企業合作，在5月16日與云巖區人才市場合作在校外組織人才招聘會，還與省建設廳下屬專業協會合作，成功于6月6日在校內組織了一次大規模的人才交流活動，有力地推動了學生頂崗實習工作，加強了與地區企業的聯系，還積極地宣傳了學校，取得了很好的社會效益。總結經驗我們在上述方面取得了良好的成績，同時我們也要重視我們的不足之處。首先，頂崗就業工作在一定程度上影響了專業教學。學生在進入頂崗實習期后人心浮動，沒有集中精力用于專業學習，由于經常有學生以頂崗實習為借口缺課，導致老師不能正常組織教學和考核，使本學期教學質量下降，沒有完成預定的教學計劃，專業老師的收入也受到影響，對老師的積極性會產生了一些影響。第二，為了給頂崗就業提供條件，許多班級放松了對學生的管理，導致學生缺課情況嚴重，部分班主任掌握不到學生的動向，使班級管理失控，加大了學校對學生管理的難度，影響了正常的管理次序。第三，分校對學生頂崗實習工作流程還不很規范，老師和學生對頂崗實習工作流程不是很清晰，特別是各種聯系信函、報表、個人資料的填報和管理不是很規范，導致工作效率打了折扣，工作有些混亂。第四，雖然今年重視了與相關政府部門和企業的聯系，但由于各種原因不能長期地進行有效的溝通，企業用工信息不能及時地反饋到學校，使學生在頂崗就業時失去了到優秀企業實習的機會。第五，頂崗就業前對學生的準職業人的教育還不足，部分學生對就業沒的正確的認識。我們現有的學生管理體制、管理意識和課程設置與企業用工和管理方式有差異，需要我們與企業接軌。展望未來，分校將在下學年度的頂崗就業工作中，我們要爭對以上不足做好下列工作。一、做好頂崗就業的準備工作，提前一個學期動員學生做好聯系頂崗實習單位、準備第三學年學費等工作。進一步完善就業機制，完善企業數據庫，加強與企業的聯絡并保持良好關系，及時掌握用工信息，就企業預定畢業生的工作提前與企業交流。二、加強對畢業班的學生管理，避免學生在燥動中以各種借口缺課和逃避考試。在教學中各科上課老師注意引導學生完成自薦書、自薦表的準備，在上專業課的同時做好專業就業的思想準備，和技術準備。三、規范頂崗就業流程，簡化頂崗就業程序，把有限的人力、物力資源用于對外聯絡，組織企業進校招工。規范各種聯系信函、報表、個人資料的填報和管理，直接一次性將學生需要收集和填報的資料預先準備好，避免管理工作的混亂。四、保障正常的教學次序，重視畢業生專業課的考核。學生以學為主，學生質量與專業課的授課效果有直接的關系，是關系到學校發展的大事，在第四學期頂崗就業工作中注重協調好與教學的關系，合理安排時間，并合理調整教學進度，確保教學任務的完成。五、加強對學生和老師準職業人和教育和學習，多增加到企業現場學習的機會，通過授課、講座等形式加強對學生準職業人的教育，在管理體制、管理意識、管理方法上向企業靠攏，加強職業素質的教育和訓練，使學校更象企業，教室更向車間，學生更象職業人。六、在教學方面進一步開拓精品課程，抓好示范班級、示范專業及精品課程的建設，加強與準職業人素質相關的能力培養和技能訓練，類似于軍事化和“5s”的管理知識培訓和訓練也考慮列入準職業人的教學內容，把學生的儀容儀表、職業禮儀、個人素養等提升到一個高度，提高畢業生的質量。綜上所述，分校在頂崗就業各方面較以前的了很大的進步，我們將加強學習，繼續深化教學和管理體制的改革，為社會培養符合企業用工要求的準職業人。篇14：職業學校頂崗教學實習總結實習在幫助應屆畢業生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。雖然已經是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售