小學語文《皮球浮上來了》教課方案小學語文《皮球浮上來了》教課方案/小學語文《皮球浮上來了》教課方案教課目的：1、理解課文內容，教育學生碰到困難要多動腦筋。2、進行發散思想練習，存心識的培育學生說句的能力。3、有感情地朗誦課文，并背誦課文。教課要點：理解課文內容。教課難點：知道皮球浮上來的原由教具準備：課件、乒乓球、量筒、水、皮球教課過程：一、課前講話、導入：（出示皮球）同學們，玩過皮球嗎？想玩嗎？頑皮球時你感覺怎么樣？我看出來了，大家和我同樣快樂，接下來讓我們帶著快樂的心情共同學習第五課《皮球浮上來了》。來，伸出你們的小手和老師一同來寫課題吧。（齊讀課題）二、學習新課：1、認識課文內容。1）第一跟老師讀一下課文。2）請同學們用自己最喜愛的方式讀課文，坐著讀、帶著動作讀都能夠，讓老師聽到念書的聲音好嗎？3）抽讀課文。（議論：學生評、老師評）2、學習理解課文內容：1/41）課件出示：歌曲。孩子們在大樹下玩球。 a：看圖：什么地方？誰在大樹下？（板書：孩子）幾個孩子在大樹下干什么？（板書：拍皮球）你會拍皮球嗎？一同做個拍皮球的動作。b：這里用了一個新句式：誰在什么地方干什么。c：師領生看圖說句子：幾個孩子在大樹下拍皮球。d：師指引學生利用新句式說句子：我們在什么地方？我們在教室里干什么？一同完好地把句子說出來：我們在教室里學習。（上課）e：啟迪學生自己說句子：我們在什么地方做操？誰在操場上干什么？誰在教室里干什么？老師在辦公室里干什么？媽媽在家里干什么？（充足利用生活知識）：看圖，他們玩得快樂嗎？同學們帶著快樂的心情再讀一下這句話。2）他們正玩得快樂的時候，發生了一件什么事兒呢？女同學讀一下課文的第二句話。（男同學說一下，他們讀的好不好？你們再來讀一下）讀了這句話，誰知道皮球在什么地方？（板書：樹洞）皮球為何是跳到樹洞里了。而不是掉到樹洞里的？（找同學拍皮球演示一下：輕輕一拍就跳起來）3）想不想把皮球取出來？a：課件出示同學們趴在洞口往里看，他們把球取出來了嗎？為何？讀第三句話。（板書：拿不出來）皮球拿不出來他們內心是否是很焦急？帶焦急迫的心情把這句話頻頻讀一讀，好嗎？b：抽同學讀c：看同學們讀的這么好，我也想讀，給我這個時機好嗎？（師讀）我讀的好嗎？想和我讀的同樣好嗎？老師是邊讀邊想著當時的情形，領會孩子們焦急的心情，不信你試一試，你也能做獲得。（生自己讀）2/44)皮球掉到樹洞里拿不出來了，怎么辦呢？你有沒有什么好方法把球拿上來呢？（指引學生說和做。）5）課件出示圖：圖上的小朋友在干什么？（看，他用盆打來了水，）（板書：水）把水灌到了樹洞里，結果如何呢？（水灌滿了，皮球浮上來了）（板書：皮球（浮上來了））皮球浮上來了，孩子們此刻的心情怎么樣？（快樂）拿到了皮球讓他們快樂，還有什么事讓他們感覺快樂呢？（碰到困難他們懼怕了嗎？他們是怎么做的？踴躍動腦筋想方法，用水把皮球從樹洞里浮上來了，拿到了皮球，問題解決了，內心快樂。（板書：動腦筋想方法）此刻讓我們帶著成功后的愉悅心情讀一下課文的第二段。你來試一試。（抽生）指導學生讀：皮球浮上來了。（快樂地心情。注意語氣：要讀的輕盈一點）誰再來試一試？讀得好，能領大家讀讀嗎？6）下邊讓我們拿起課本集體朗誦課文，注意讀齊，讀出感情來。（師生齊讀）三、講堂練習：1、老師碰到了一個困難，今日，我不當心把一個乒乓球掉進了量筒里，拿不出來了，怎么辦呢？同學們能幫一幫老師嗎？2、課件出示圖，用誰在什么地方干什么說句子。小朋友在操場上（）。（）在教室里（）。3、課件出示圖，看著圖，給圖上的小朋友起個名字，我們一同把《皮球浮上來了》這篇課文像講故事同樣說一遍。（抽同學講一個）3/44、小組讀課文，合作練習題。（散發練習題）四、講堂小結：同學們這節課踴躍思慮，勇敢講話，把自己的自信與聰慧才華都展現出來了，一同告訴老師是什么把皮球浮上來了？（水）還有什么方法能把皮球從樹洞里取出來呢？課后自己動腦想想，著手做一做。老師相信在此后的生活中只需我們肯動腦筋想方法，就沒有解決不了的問題。5、皮球浮上來了孩子→皮球→（浮上來了）打|跳| |浮| |動腦筋想方法水→樹洞→（拿不出來了）灌點擊:763議論:2查察同欄目其余文章議論列表楊守潤1年前IP:221.1.*.*答復欒艷霞老師，您好！請問您在上這節課前找個樹洞試過嗎？假如您做過的話，可能您的教課方案會有所不一樣。相榮虎1年前IP:123.128.*.*答復這堂課上得很出色，充足調換了學生的學習踴躍性。教課目的擬訂得確實可行，目標完成度高。希望以上資料對你有所幫助，附勵志名言3條：1、常自以為是福薄的人，任何不好的事情發生都通情達理，有這樣平時心態，將會戰勝好多困難。2