20232024學(xué)年人教版八年級英語教學(xué)設(shè)計TopicUnit6I'mgoingtostudyputerscience.PeriodⅣSectionB(2a～2e)學(xué)情分析在本課閱讀前，學(xué)生通過對SectionA和SectionB的部分學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一些知識儲備，對begoingto結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較熟悉，上一課時已經(jīng)學(xué)過NewYear’sresolutions了，但是對resolutions的細(xì)節(jié)問題，如：什么是NewYear'sresolutions,它的種類有哪些，不同種類的NewYear'sresolutions有什么共同點等卻不甚了解。這就需要學(xué)生利用所讀語篇真正理解NewYear'sresolutions以及將來時的含議以便能在后續(xù)的寫作中能準(zhǔn)確、靈活地運用該時態(tài)。該班學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，主動性差，分析語篇有一定的困難，教師在學(xué)法上給與一定的指導(dǎo)，課堂設(shè)計時應(yīng)發(fā)揮其優(yōu)勢，設(shè)計有趣的課堂任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和語言實踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)閱讀，提高閱讀能力。教學(xué)內(nèi)容分析本課是一節(jié)閱讀課。活動2a2e是以NewYear'sresolutions為主線，以貼近現(xiàn)實生活的resolutions為話題展開閱讀活動，閱讀語篇介紹了resolutions的定義、種類、特性等，設(shè)計了將句子放回原文、匹配段落大意、根據(jù)短文內(nèi)容回答問題、用文中出現(xiàn)的重點詞組造句等任務(wù)鏈活動，旨在幫助學(xué)生在掌握語篇信息的同時，發(fā)展相應(yīng)的閱讀技能，提升閱讀策略。本課是本單元的第四課時，在整個單元中起著話題的拓展和提升的作用，豐富了語言的輸人內(nèi)容，因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和以讀的形式獲取信息的能力。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力學(xué)生能運用以下單詞短語及句子：able;promise;improve;beginning;question;writedown;physical;havetodowith;selfimprovement;takeup;weekly;schoolwork;meaning;hobby;1.Whenwemakeresolutionsatthebeginningoftheyear,wehopethatwearegoingtoimproveourlives.2.Somepeoplemightsaytheyaregoingtotakeupahobbylikepaintingortakingphotos,orlearntoplaytheguitar.通過閱讀，能運用目標(biāo)語言談?wù)摵椭贫∟ewYear'sresolution。學(xué)習(xí)能力能學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息，歸納每段段落大意,2.能閱讀關(guān)于新年計劃方面的文章，學(xué)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而制訂合理的人生規(guī)劃。3.通過三個方面的講解，讓學(xué)生學(xué)會制訂未來的計劃。思維品質(zhì)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠合理制定計劃，增強目標(biāo)意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高辨別是非的能力。文化意識1.激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，讓他們思考自己的理想或目標(biāo)，并為實現(xiàn)自己的理想或目標(biāo)而不斷努力。2.每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)文本內(nèi)容正確引導(dǎo)學(xué)生確立新年目標(biāo)，并為之奮斗，做堅持夢想的人。教學(xué)重點難點能掌握languagepoint核心單詞和短語知識點。能能讀懂難度相當(dāng)?shù)年P(guān)于resolution的短文，掌握閱讀方法，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1.T：Imadearesolutionlastyear.Iwasgoingtojointhesoccerteamandgetlotsofexercise.Iplannedtoeatabalanceddietaswell.NowImakeit.Ireallyfeelgood！Didyoumakeanyresolutions？Whatwerethey?S：…1.TletsSsWatchavideoandhaveadiscussion：Whataretheman’sNewYear'sresolution?1.BrainStorm.Tasks:WhatNewYear’sresolutionsareyougoingtomakein2023?ThenletssomeSstelltheirquestions.大聲說出自己的計劃。討論計劃完成的可能性討論計劃完成的可能性。通過圖片和視頻導(dǎo)入本課時主題新年規(guī)劃。并鼓勵學(xué)生積極討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的閱讀激活思維。Step2Prelistening1．Askstudentstodiscussthequestionsin2ainpairs.2．Askseveralstudentstosharetheirideaswithclassmates.學(xué)生說出看法。完成2a.帶著問題思考。跟著老師節(jié)奏進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)。閱讀短文之前進(jìn)行關(guān)于新年計劃的討論，不但能很好地引入閱讀部分，也能復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，為閱讀部分作鋪墊。Step3WhilelisteningWorkon2b1．Askstudentstoreadthesentencesintheboxin2bcarefully.2．Getstudentstoreadthepassageandputthesentences[A—D]inthecorrectplaces.Thenchecktheanswers.Workon2c1．Letstudentslookatthesentencesin2cfirst.Thenletthemreadthepassageagain.2．Askstudentstomatcheachparagraph[1—3]withitsmainpurposebelowandunderlinethewordsandphrasesthathelpedthemdecide.Thenchecktheanswers.Workon2d1．Tellstudentstoreadthepassageagainandanswerthequestionsin2d.2．Havestudentsdiscusstheiranswersingroups.Thenchecktheanswerswiththeclass.學(xué)生根據(jù)老師提示，快速閱讀文章，完成2b任務(wù)。學(xué)生仔細(xì)閱讀完成2d任務(wù)單。用完成任務(wù)的方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生在閱讀時更加有效地掌握重點信息。讓學(xué)生掌握快速閱讀的方法，針對不同類型的問題，采用不同的閱讀方法。自我探究，學(xué)以致用，及時鞏固。Step4PostlisteningWorkon2e1．Guidestudentstofindthephrasesinthepassageandthenwritetheirownsentenceswiththephrases.2．Askstudentstosharetheirsentenceswiththeclass.Reviewandretellthepassage1．Readthepassageagainandthenfinishthefollowingmindmap.2．Retellthepassageusingstudents'ownwordsaccordingtothemindmap.跟著老師完成resolution思維導(dǎo)圖。學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)2e的6個短語并運用.跟著老師總結(jié)怎樣做好規(guī)劃并執(zhí)行。通過用文中重點短語來寫句子、提問題，加強學(xué)生對詞匯及短語的理解及運用。通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)回顧課文內(nèi)容；通過復(fù)述訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。Step5LanguagePointsEmises,n.承諾；諾言v.許諾；承諾；makea/one’spromise 許下諾言keepa/one’spromise 遵守諾言breaka/one’spromise 違背諾言promisetodosth. 允諾做某事；答應(yīng)做某事promisesb.sth.=promisesth.tosb. 向某人許諾某物promise+從句 許諾2.havetodowith…意為“關(guān)于；和……有關(guān)系”，其同義句為“betodowith…”;其否定句為“havenothingtodowith…”意為“與……無關(guān)3.情態(tài)動詞may表示推測，相當(dāng)于漢語的“可能；或許；大概”之意。4.too+adj/adv…todo”結(jié)構(gòu)，表示“太…而不能”可與“so+adj/advthat…”句型互換，表示“如此…以至于”也可與“notadj/advenoughto…”，表示“不夠…去做…”5.beableto&can都可表示“能;能夠”的意思,但兩者用法不同。beableto有人稱和數(shù)的變化，而can沒有人稱和數(shù)的變化。beableto可用于多種時態(tài),而can只有現(xiàn)在式和過去式。5.question,此處question為動詞，意為“提出疑問；質(zhì)疑；提問”。question還可作可數(shù)名詞，意為“問題”。將知識點做好筆記將本課重點匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，結(jié)合典例，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises根據(jù)課文內(nèi)容完成填空（每空一詞）Wealwaysmake(1)_________toourselvesatthebeginningoftheyear.Theseare(2)_________.Wehopeto(3)_____ourlives.Wealsowanttoworkhardand(4)__________somehobbies.Therearemanykindsofresolutions.Someareabout(5)_____________.Manyresolutions(6)__________________selfimprovement.Althoughthereare(7)_________,mostresolutionshaveonething(8)____________.Theseresolutionsaretoo(9)________to(10)_________.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummaryWordsandphrases:able;promise;improve;beginning;question;writedown;physical;havetodowith;selfimprovement;takeup;weekly;schoolwork;meaning;hobby;Sentences:1.Whenwemakeresolutionsatthebeginningoftheyear,wehopethatwearegoingtoimproveourlives.2.Somepeoplemightsaytheyaregoingtotakeupahobbylikepaintingortakingphotos,orlearntoplaytheguitar.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。通過總結(jié)加深學(xué)生對本課時知識點的理解和記憶。Step8Homework1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點詞組及表達(dá)方式。2.完成2e的任務(wù)；用這些詞組來造句。做好作業(yè)記錄。內(nèi)化所學(xué)知識，強化學(xué)習(xí)效果。BlackboardDesignUnit6I'mgoingtostudyputerscience.PeriodⅣSectionB(2a～2e)TeachingReflection:亮點出彩1.設(shè)計該閱讀課時，從greeting,leadin,prereading,whilereading到postreading的各個環(huán)節(jié)中充分考慮到學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。2.課堂導(dǎo)入為詞匯教學(xué)做準(zhǔn)備，詞匯教學(xué)為閱讀做準(zhǔn)備，閱讀教學(xué)為寫作做準(zhǔn)備。環(huán)環(huán)相扣以達(dá)到最終目標(biāo)一