第第頁教育的演講稿

教育的演講稿篇1

愛是教育的靈魂，我來到科創(chuàng)學(xué)院已經(jīng)快滿4年了，老師這個(gè)職業(yè)僅有豐富的知識、敏捷的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念是不夠的，更重要的是要懷著一顆喜愛同學(xué)、喜愛教育的心，教育是愛的事業(yè)，愛是教育的靈魂敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，心愛的各位老師：大家好！世上有許多東西，予以他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。這個(gè)奇妙的東西是什么呢？“沒錯(cuò)，那就是愛！”愛有許多種，但任何一種愛，都不是索取，不是等價(jià)交換，而“愛是教育的靈魂”！

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，心愛的各位老師：

大家好！

世上有許多東西，予以他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。這個(gè)奇妙的東西是什么呢？“沒錯(cuò)，那就是愛！”愛有許多種，但任何一種愛，都不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是予以，是心甘情愿的自我犧牲。今日我要談到的是“老師對同學(xué)的愛”。

歲月匆忙，我來到科創(chuàng)學(xué)院已經(jīng)快滿4年了，回想初來時(shí)參與老師培訓(xùn)，其中有位深受同學(xué)愛戴的退休老師對我們說過這樣一句話：“愛同學(xué)，同學(xué)也會愛你；尊敬同學(xué)，同學(xué)才會尊敬你；你只有看著全部同學(xué)都好，全部的同學(xué)才會看著你好。”這句話我一貫牢記至今，并不斷努力去做。

記得剛上班不久，工商實(shí)訓(xùn)中心還是一個(gè)建設(shè)階段，為了給同學(xué)提供更好的實(shí)訓(xùn)條件以及達(dá)到更好的實(shí)訓(xùn)效果，我都會與同學(xué)面對面的溝通與溝通，做好評價(jià)調(diào)查。剛開始，同學(xué)們對我這個(gè)年輕的新老師有著試驗(yàn)和抵觸，但是我從來不會放棄，不放棄自己，更不放棄任何一次與同學(xué)接觸的機(jī)會，我知道自己是一名老師，是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人。后來我發(fā)覺只要對同學(xué)灌注愛，多與同學(xué)溝通與溝通，把他們當(dāng)成自己的伙伴，這樣才能使我們的實(shí)訓(xùn)越做越好！是的，用鼓舞代替責(zé)怪，用引導(dǎo)代替指責(zé)，用溝通代替隔閡。

隨著工作閱歷的增長，我更加深刻地意識到，老師這個(gè)職業(yè)僅有豐富的知識、敏捷的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念是不夠的，更重要的是要懷著一顆喜愛同學(xué)、喜愛教育的心，一心為同學(xué)著想，用愛心育人。

贈人玫瑰，手有余香。教育是愛的事業(yè)，愛是教育的靈魂。假如有人問我喜愛現(xiàn)在的職業(yè)嗎，我會堅(jiān)決果斷的告知他，我喜愛。由于喜愛而敬業(yè)，由于責(zé)任而努力，由于年輕而拼搏。為了同學(xué)的明天更加美妙，為了科創(chuàng)的明天更加輝煌，為了祖國的明天更加繁華昌盛，讓我們用關(guān)愛呵護(hù)純真；用聰慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用盼望放飛理想！

教育的演講稿篇2

敬愛的各位評委老師，心愛的在座同學(xué)：

各位下午好！

今日我演講的題目是《愛和信任——道德教育的楷模》

中華傳統(tǒng)文化的核心到底是什么？不可置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中鐵二局幼兒園的老師們?yōu)橐晃换及┌Y的高校生組織了一次捐獻(xiàn)活動，共計(jì)善款約兩萬元。五個(gè)月后，在得知受助者做完移植手術(shù)并復(fù)原得很好時(shí)，幼兒園的一位老師寫了一封信給受助者，全文是這樣的：

孩子，你好！

我是**局幼兒園的袁紅老師，從你的`好友那里知道了你的治療狀況，我由衷地為你感到興奮。當(dāng)我把這個(gè)好消息告知幼兒園里全部的老師時(shí)，你猜他們的第一反應(yīng)是什么？驚異和不相信，都瞪著眼睛說：“真的！好了！”在得到準(zhǔn)確答案后，都在感嘆你的堅(jiān)韌和你的幸運(yùn)。原來生命看似脆弱經(jīng)受了里槃，卻依舊能夠重新綻放，這關(guān)鍵在于能不能經(jīng)受住命運(yùn)的考驗(yàn)。再次慶賀你！

九月五號，我們也把這個(gè)好消息告知給了幼兒園全部的小伙伴和家長，當(dāng)時(shí)，他們都為你感到由衷的興奮，并對幼兒園進(jìn)行的愛心活動有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和更多的支持。感謝你！

在物欲橫流的社會里，許多人內(nèi)心的愛和信任已經(jīng)淡漠、麻木、甚至遺失，我們很絕望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我

們還可以“救救孩子！”但有些家長沒有意識到“愛和信任”對人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防范意識和自我愛護(hù)技能。就這樣，他們把孩子內(nèi)心的愛和信任扼殺在萌芽狀態(tài)，這太可怕了！

機(jī)緣巧合，我們通過你的好友認(rèn)識了你，這是我們的幸運(yùn)，在組織捐獻(xiàn)活動時(shí)，有部分家長不是很理解我們的行動，認(rèn)為是在家長出難題，甚至有位老爺爺找到園長說：“這是社會的和政府的事，為什么會涌現(xiàn)在幼兒園？太功利了！”當(dāng)我們把幼兒園做這件事不是為了宣揚(yáng)的噱頭，而是為孩子培育情感的意義告知他時(shí)，他還是不太服氣的走了。前幾天，我們老師特地把你治愈的消息告知他時(shí)，他特別不好意思，并且直夸幼兒園做得對，教育觀念好。

孩子，不管以后是天將降大任于斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡簡約單的居家生活，我們都祝福你能健健康康、快歡樂樂，一路走好！

教育的演講稿篇3

我讀了《愛的教育》這本書，里面有很多動人的故事，其中，讓我印象最深刻的故事是《小抄寫員》。

《小抄寫員》這個(gè)故事中講解并描述了，文中的主人公敘利亞為了援助自己的父親維持一家人的生計(jì)，每天晚上都要替父親抄寫文件，一貫寫到深夜，這樣下去，敘利亞的學(xué)習(xí)成果一天一天的退不了，常常受到父親的批判和責(zé)罵，并且一次比一次嚴(yán)苛，敘利亞想說明這一切，可是，話到嘴邊又咽了下去，，心里反復(fù)說：“我不給爸爸說，還是，一只瞞下去幫爸爸做事吧。”敘利亞在學(xué)校的功課學(xué)好的同時(shí)還要幫爸爸工作，給父親減輕負(fù)擔(dān)。

教育的演講稿篇4

敬愛的各位老師，心愛的同學(xué)們：

大家好!我是育才學(xué)校六⑥班中的一員。

學(xué)校，是我們大家一起生活的地方，也是老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，假如它被我們破壞了，我們的學(xué)校里生活環(huán)境也就被隨之破壞了，假如我們不破壞學(xué)校環(huán)境，我們也就會擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心情來學(xué)習(xí)，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。

現(xiàn)在，我們在公路上常常會看到環(huán)衛(wèi)工人垃圾車上的“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”這句標(biāo)語，但是我們這個(gè)城市這么大，除了環(huán)衛(wèi)工人外，又有多少個(gè)人做到了愛護(hù)環(huán)境呢?假如人人都做到愛護(hù)環(huán)境，那我們這個(gè)城市還會存在垃圾嗎?還會有環(huán)衛(wèi)工人要愛護(hù)環(huán)境嗎?我們的學(xué)校也是這樣的，假如我們都不亂扔垃圾，還會有垃圾的存在嗎?還會有值周生每天都要撿紙嗎?假如人人都不買零食，那我們的學(xué)校還會存在有零食包裝袋嗎?假如我們一心要愛護(hù)環(huán)境，那么我來給你們提幾點(diǎn)建議：

自己首先要做到不順手亂扔，不買零食，不隨地吐痰，珍惜現(xiàn)在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹造林來凈化我們使我們讓臭河散發(fā)出來的臭味。

我們要珍惜水資源，讓樹林來轉(zhuǎn)變每一條臭河流，讓他們變成一條條清亮的河流，由于每一條清亮的河流就會供很多人喝上甘甜的河水，并且把他們的生命連續(xù)