人教課標小學數學五年級下冊教案第一單元旋轉其次課時旋轉岳泉小學孫相玉5～634。教學目標：1、通過生活事例，使學生初步了解圖形的旋轉變換。結合生活實際，能初步感知旋轉現象，探究它的特征和性質。2、通過動手操作，使學生會在方格紙上將一個簡潔圖形旋轉90。初步學會運用旋轉的方法在方格紙上設計圖案，進展學生的空間觀念。賞識圖形的旋轉變換所制造出的美，培育學生的審美力量；感受旋轉在生活中的應用，體會數學的價值。教學重點：理解圖形旋轉變換的含義。探究圖形旋轉的特征和性質。教學難點：90度。教學預備：課件教學過程：一、創設玩耍情境，引入課師：同學們，大家玩過“俄羅斯方塊”的玩耍嗎？出示課件：“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7%AA&opt-web=on&ie=gbk師：假設現在讓你來玩，你預備怎么操作？〔把黃色的圖形順時針旋轉90〕師：用手示范一下怎樣就是順時針旋轉呢？〔用手做出示范〕那與之相反的是什么旋轉呢？〔逆時針旋轉〕〔90。后下落〕“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7%AA&opt-web=on&ie=gbk師：這次又怎么操作呢？〔把紫色的圖形逆時針旋轉90〔90。后下落〕“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7%AA&opt-web=on&ie=gbk師：這次誰來玩？〔把藍色的圖形順時針或逆時針旋轉90。〕〔90。后下落〕1．提醒課題師：剛剛，我們在玩玩耍的過程中，大家反復地提到一個詞“旋轉”這節課，我們就來爭論2．聯系生活師：生活中，你還見過哪些旋轉現象？〔風扇、陀螺、旋轉木馬、鐘表、車輪??〕2圈，右轉2輕松，去看看生活中的旋轉吧〔出示動畫：幾種旋轉現象〕“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html問：生活中像這樣的旋轉現象很多，那到底什么是旋轉呢?師:旋轉就是物體圍著某一個點或軸運動。今日咱們就從與關系最親熱地鐘表開頭爭論吧！〔二〕生疏圖形的旋轉，探究旋轉的特征和性質觀看風車的旋轉過程：師：指針的旋轉我們都見過，看看下面這個圖形的旋轉你見過嗎？〔出示幻燈片 ：“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html呈現由線段→三角形→風車圖案的全過程〕師：這是什么圖案？〔〕師：看！在風的吹動下，風車就要旋轉起來了。〔1繞點O902〕小組活動師：從圖1到圖2，風車發生了怎樣的變化呢？下面請同學們小組合作，共同來解決報告單上提出的問題。12，風車繞點O逆時針旋轉了＿＿＿度。你是怎樣推斷風車旋轉的角度的？生小組爭論。小組匯報：〔實物投影展現〕“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html12，風車繞點O901，依據三角形變換的位置推斷風車旋轉的角度；2，依據對應的線段推斷風車旋轉的角度；3，依據對應的點推斷風車旋轉的角度。小結〔教師邊做小結邊演示〕O逆時針旋轉了90〔閃耀而且，每條線段〔閃耀，每個頂點〔閃耀，都繞點O逆時針旋轉了90。5．提醒旋轉的特征和性質師：從畫面中，我們能清楚地看到：風車旋轉后，每個三角形的位置都發生了變化，那么什么是沒有變的呢？1：三角形的外形、大小沒有變。2：點O的位置沒有變。3：對應線段的長度沒有變。4：對應線段的夾角沒有變。2的根底上，連續繞點O180轉到什么位置？這條線段〔師用鼠標指明〕應當轉到什么位置？生上臺指明?！诧L車從圖2繞點O逆時針旋轉18。到圖3〕三、繪制圖形，體驗圖形旋轉的過程自主畫圖師：現在，我們已經了解了一個圖形旋轉的全過程，想不想自己試著畫一畫呢？4方格圖學生在方格紙上完成。作品展現，溝通畫法：師：誰情愿來展現一下你的作品？說說你是怎么畫的？小結畫法最終連線?！睴A90OAOB90OB′→連AB′〕四、賞識圖形的旋轉變換，感受旋轉制造出的美“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html師：生活中，有很多秀麗的圖案都是由一些簡潔的圖形旋轉而來的。161題。師：這些圖案分別是由哪個圖形旋轉而來的呢？生上臺指明。22題。五、全課小結1．回憶總結師：通過這節課的學習，你有些什么收獲和體會呢？筆，就能把我們的生活裝扮得更加多姿多彩！六、作業94題。七、板書設計：旋轉旋轉就是物體圍著某一個點或軸運動點方向角度教學反思：正是由于使用了課件，所以孩子們才會興奮地從俄羅斯方塊