精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔比大小教學目標：1、掌握比較小數大小的方法。2、比較小數的大小，并按照一定的順序進行排列。3、在比較小數大小的過程中，發展推理能力。教學重點：會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順序排列。教學難點：會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順序排列。教法：主動探究法、實驗操作法。學法：小組合作交流法教學課時：1課時教學準備：小黑板一、復習導入。（小黑板展示）1.一位小數表示_分之幾，兩位小數表示___分之幾。2.小數點后面的第一位是_____位，它的計數單位是___或___。3.小數點后面的第二位是_____位，它的計數單位是___或___。4.0.307的3在____位上，表示_______；7在______位上，示________。5._1米＝___分米，1分米＝____米；1千克＝____克，1克＝___千克。二、合作探究。1.誰跳的高。在一次調高比賽中，先出場的兩位選手的得分如圖所示。兩人的得分哪一個高？你是怎么想的？在小組內交流。9.87○9.902.誰跳的遠？三位出場的選手的得分評委也打出來了。你能說說誰跳的遠嗎？說說你的方法，小組合作。（____）＞（____）＞（____）3.我們來總結。（1）、根據上面我們比較的過程，你能說明小數大小比較的方法嗎？在小組內試一試，看誰說得好。（2）、結合在小組成員的比較方法，完成下面的填空。（3）、比較小數的大小，先比較_____部分的大小，_____部分大的這個數就大；如果______部分相同，就從______部分的_____位比起，_____位上大的數就大；如果_____位也相同，就從下一位比起。三、當堂訓練。1.在下圖中找到9.8和10.1的位置，并比較它們的大小。2.比大小。0.839○0.9 6.07○6.7 5.45○5.634.03○4.009 7.217○7.22 7.19_○_71.93.在括號里填上合適的小數。5分米＝（）米 37厘米＝（ ）米5元4角＝（_）元_____150克_＝（_____）千克在□里填數字，使它分別符合下列要求：（1在□里填數字，使它分別符合下列要求：（1）使這個數最大，這個數是（）；（2）使這個數最接近31，這個數是（）。5.按從小到大的順序排列下面的數。（1）0.720，0.702，0.712（）＜（）＜（）（2）8.09，8.91，9.08（）＜（）＜（）5.根據要求，寫出三個小數。（1）在0.6和1.0之間：（），（），（）。（2）在0.25和0.5之間：（），（），（）。（3）在0和0.1之間：（），（），（）。6．下面數中的□內可以填幾？0.□7＜0.61.□＜□2□.□＜1.□0.□1＞0.1□精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔比身高教學目標：1、通過“在方格紙上涂一涂，比較兩個分數大小”的活動，體會小數的末尾添上0或去掉0小數的大小不變。2、通過活動，培養學生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養學生綜合運用知識解決現實問題，收集信息、處理信息的能力。3、在數學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、交流，并學會尊重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態度和習慣。教學重點：歸納小數的性質：小數的末尾添上0或去掉0小數的大小不變。教學難點：歸納小數的性質：小數的末尾添上0或去掉0小數的大小不變。教法：主動探究法、講練結合法。學法：小組合作交流法教學準備：小黑版教學過程一、復習導入新課（小黑板出示）1.口算。0.3＋0.4＝

0.2＋0.6＝

1.4＋1.5＝

0.33＋1.25＝

0.9－0.7＝

5.8－2.6＝2.列豎式計算。4.89－2.64＝

3.61+1.37＝回答：計算小數加減法一定要把________對齊，再按照整數加減法的計算方法進行計算。二、合作探究。1、仔細閱讀課本13頁例題的圖片。2.說一說圖片中有哪些信息。3.根據圖片中的信息解答下面的問題。（1）鹿媽媽高多少米？列式：_______○_______＝_________（）答：在小組內交流這道題的計算方法，看看你們都一樣嗎？（2）小黑高多少米？列式：______○______＝______（）提示：“6是一個整數，如果想把它改寫成一位小數，就要給它補上“小數點”和“十分位”，那么在十分位上寫______，不會改變原來的大小，所以6就等于______。豎式計算：答：4、方法總結。（1）小數加減法要把______對齊，從低位加起或減起；（2）哪一位相加滿十就要向______進一；哪一位不夠減就要向借1，位數不夠的，在小數的______添上0，小數大小不變。（3）確定好小數點的位置。三、當堂訓練1.計算。2.列豎式計算。0.93－0.47

＝

8.17+6.94＝8.25+1.55＝10－2.45＝0.56－0.30