收集版———收集整理，僅供參考2023貴州黔南科技學院教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注提升階段【答案】：C2.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學科建設B.科學研究C.學位點建設D.學校辦學特色【答案】：A3.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等學校的管理制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等學校的運行制度D.高等教育的宏觀管理制度【答案】：D4."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.實現素質教育C.教育與生產勞動相結合D.注重實踐教學【答案】：C5.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.波動性B.敏感性C.強烈性D.狹隘性【答案】：D6.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.多向性B.創新性C.單向性D.基礎性【答案】：C7.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.典范性B.雙重性C.針對性D.全面性【答案】：B8.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導學生研究學習B.增強學生參與意識C.培養學生問題意識D.確保學生主體地位【答案】：D9.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.自我激勵C.悅納自己D.孤芳自賞【答案】：D10.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.學校的領導與管理活動B.學校的宣傳與輿論引導C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.社會文化的滲透與制約【答案】：A11.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）?！盇.及時保護現場B.及時報告上級C.及時救助受傷害學生D.及時報告警察【答案】：C12.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.明禮修身，團結友愛C.熱愛祖國,服務人民D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：A13.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.學會學習B.側向遷移C.縱向遷移D.特殊遷移【答案】：B14.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這就是（）A.服從大局B.集體凝聚C.從眾D.集體觀念【答案】：C15.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.多學科B.交叉學科C.跨學科D.超學科【答案】：C16.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.備課材料是否充分B.我能勝任自己的工作嗎C.同事們如何看我D.學生是否能聽我的【答案】：A17.關于操作技能和心智技能的區別，以下說法不正確的是（）。A.就動作執行而言，前者具有外顯性，后者具有內濳性B.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制C.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性D.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性【答案】：B18.[]教育學生的感情基礎（）A.愛教育事業B.愛學生C.愛學校D.愛工作【答案】：B19.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.教學設計預留空間B.培養學生多向思維、求異思維的習慣C.善于利用“突發事件”D.教學過程的預定性【答案】：D20.主要用于解決做什么和怎么做問題的知識屬于（）A.程序性知識B.陳述性知識C.理性知識D.感性知識【答案】：A21.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：D22.艾賓浩斯遺忘曲線的規律是（）。A.等速B.先慢后快C.先快后慢D.勻加速【答案】：C23.研究發現，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.身材容貌B.性格愛好C.經濟條件D.社會地位【答案】：B24.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A.25％B.50％C.100％D.75％【答案】：B25.下列表述中，反映人的社會性發展的是（）。A.由事物的表面現象達到認識事物的本質B.社會行為規范、準則的內化C.機體正常發育和體質增強D.克服困難，實現預定目標【答案】：B26.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.觀察學習理論B.認知同化學習理論C.發現學習理論D.替代學習理論【答案】：B27.良心最顯著的特征是（）。A.他律性B.自律性C.內生性D.排他性【答案】：B28.教師道德建設的關鍵是（）。A.建構教師道德教育機制B.形成教師道德激勵機制C.加強教師道德約束機制D.健全教師道德運行機制【答案】：D29.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.溝通能力B.教學能力和研究能力C.組織管理能力D.道德水準【答案】：B30.實施職業教育應當根據實際需要,同國家制定的（）和職業等級標準相適應,實行學歷證書、培訓證書和職業資格證書制度A.專業類別B.職務等級C.職務分類D.職業分類【答案】：D31.（）決定高等教育的領導權。A.社會文化結構B.社會政治制度C.社會生產力D.社會經濟制度【答案】：B32.教師道德品質通過（）才能表現出來。A.道德情感B.道德認識C.道德行為D.道德意志【答案】：C33.心理學家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.追蹤研究B.代際研究C.雙生子研究D.家庭比較研究【答案】：C34.人際關系的具體表現形式是（）。A.人際交往B.親和行為C.人際互動D.人際溝通【答案】：A35.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的（）。A.精神面貌B.精神狀態C.社會化人格D.社會適應【答案】：D二、多選題36.休伯曼把教師職業生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.退出教職期B.穩定期C.入職期D.平靜和保守期E.實驗與重估期【答案】：ABCDE37.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程方向人文化B.課程實施多樣化C.課程性質職業化D.課程內容綜合化E.隱性課程愈益重要【答案】：ABCDE38.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以實踐為落腳點B.以生活為本C.以問題為中心D.學校德育課程與社團工作相結合【答案】：ABCD39.高校精品課程建設的策略有（）。A.配備現代化教學方法和手段B.加大投入和創新管理機制C.高標準的教材建設D.改革教學內容和課程體系E.建設高水平的師資隊伍【答案】：ABCDE40.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.反思日記B.接觸新知C.觀摩教學D.行動研究E.專業發展【答案】：ABCDE41.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.鞏固B.轉變C.遵從D.醒悟【答案】：ABD42.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.穩定性B.生物性C.個別性D.整體性【答案】：BCD43.科學研究是促進學生全面發展的重要手段,具體表現在（）。A.學生直接參加科研活動,可以基本掌握研究的程序B.高等學校通過科學研究培養學生的探究精神和創造性思考的能力C.學生參加科學研究可以擴大知識面,提高人文素養D.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道【答案】：ABC44.近年來，我國高等教育一直在（）。A.促進國際化B.全面推行教育產業化C.加強行政化D.加強大學生素質教育【答案】：AD45.大學生心理發展主要經歷哪幾個發展階段？（）A.鞏固形成B.走向成熟C.適應準備D.穩定發展【答案】：BCD46.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準打麻將B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準向學生和家長索要或變相索要財物。【答案】：ABCD47.職業責任的特點包括（）。A.強制性B.差異性C.利己性D.獨立性【答案】：ABD48.教師勞動的社會價值主要體現在（）。A.教師勞動與人的素質的發展B.教師勞動與社會制度文明的發展C.教師勞動與社會精神文明的發展D.教師勞動與社會物質文明的發展【答案】：ABCD49.職業道德主要通過（）的關系，增強企業的凝聚力。A.協調職工與企業間B.調節領導與職工間C.協調企業職工間D.調節企業與市場間【答案】：ABC50.高校的組織機構有哪兩種?A.黨總支B.行政管理組織結構C.校工會D.學科組織結構【答案】：BD51.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.培養富有特色的校園精神B.大量開設選修課C.優化校園物質環境D.加強顯性課程與隱性課程的結合【答案】：ACD52.教師可以使用的發泄方法很多，可以