2023年幼兒園大班美術(shù)《報(bào)紙》教案三篇幼兒園大班美術(shù)《報(bào)紙》教案三篇1

1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型改變，創(chuàng)建性地表現(xiàn)不同的樹。

2、學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷。

3、通過觀賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探究與同伴合作的方法。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

1、課件：樹和樹林的圖片。

2、報(bào)紙、卡紙、漿糊。

一、視察圖片，視察樹的造型以及樹林的布局方式。

導(dǎo)入語：小摯友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方看一看。

播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最終定格在總圖）

師：你看到了什么？（一片漂亮的樹林）你最喜愛哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)視察，比較樹冠和樹干的形）

師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）

（幼兒回答）

總結(jié)：樹林里的樹可真多啊！有的高，有的矮，有的粗，有的細(xì)，有的是直直的，有的是彎彎扭扭的，有的樹冠圓圓的，有的尖尖的，樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂密極了。（這里讓孩子和老師一起總結(jié)）

二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。

1、嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹，引導(dǎo)孩子視察表現(xiàn)的樹的特征。

師：樹林的樹各種各樣，假如讓你用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)一棵樹，你會表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰來試試看？

師：你來。（請一位幼兒）這顆樹真不錯(cuò)：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現(xiàn)。

2、小摯友一起表現(xiàn)樹林。

師：大家都想來學(xué)一學(xué)，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹。

師（邊指邊說）：這棵樹的樹干直直的，這棵樹有點(diǎn)彎，這棵樹的樹冠圓圓的，這棵樹的樹冠尖尖的，這棵樹的樹枝真美麗，這顆樹的樹枝真特殊。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵漂亮的樹在一起就變成了一片漂亮的樹林了。

（假如孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）

師：這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站？

（幼兒探討）

師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點(diǎn)，有的樹矮一點(diǎn)。

師：先現(xiàn)在我說一二三，大家可要站好喲！

（幼兒隨口令，評價(jià)：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿態(tài)也不一樣呢。）

三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

1、剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。

師：怎么變呢？（請小摯友說說看。讓幼兒說說。老師操作（變出樹干——樹枝）讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法，樹干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。）

（演示樹的造型及粘貼過程）

2、交代操作要求。

師：我知道小摯友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，留意要一起商議，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

師：好現(xiàn)在找一個(gè)好摯友起先吧。

（幼兒操作，老師視察，供應(yīng)幫助）

四、展示并觀賞作品。

師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！你最喜愛上面的那片樹林呢？

（幼兒回答）老師的評價(jià)語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價(jià)。

師：我們把這片樹林帶給班上其他小摯友去觀賞吧。

在本次活動(dòng)中，我覺得值得確定的是孩子始終是在自主探究，而老師只是賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒總結(jié)閱歷。所以孩子感覺很自由、很放松、很歡樂，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。

幼兒園大班美術(shù)《報(bào)紙》教案三篇2

1、知道可以借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用，了解用報(bào)紙剪紙條的詳細(xì)方法。

2、能主動(dòng)思索，大膽想象，探究報(bào)紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動(dòng)重點(diǎn)）

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的歡樂。（活動(dòng)難點(diǎn)）

報(bào)紙、剪刀、圖片、望遠(yuǎn)鏡

一、問題導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

（1）聽《賣報(bào)歌》音樂進(jìn)教室

（2）老師出示一張報(bào)紙，并向幼兒提問：這是什么？家里誰喜愛看報(bào)紙？為什么有那么多的人喜愛看報(bào)紙？這張報(bào)紙是×月×日，是昨天的報(bào)紙，那過期的報(bào)紙有什么用呢？

二、動(dòng)手操作，初步探究報(bào)紙玩法。

（1）老師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？引發(fā)幼兒動(dòng)手探究。

（2）提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想方法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

三、幼兒探究用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。

（1）幼兒第一次剪紙條。

師：“現(xiàn)在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

（2）幼兒其次次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

（3）幼兒第三次剪紙條。

師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的.紙條呢？激勵(lì)幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

四、成果展示，老師總結(jié)結(jié)束。

（1）請幼兒展示今日用報(bào)紙制作出的不同面條，老師激勵(lì)、確定幼兒的動(dòng)手實(shí)力及想象力。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、整理桌子。

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思索，過期的報(bào)紙除了可以剪紙條、做面條，還可以用它們來做什么呢？下次課的時(shí)候再一起溝通探討。

幼兒園大班美術(shù)《報(bào)紙》教案三篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚。

2、養(yǎng)成良好的視察習(xí)慣，樂意動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參加手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：相識各種各樣的魚

2、材料打算："報(bào)紙魚"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖

活動(dòng)過程：

一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。

1、師：你喜愛大海嗎？你喜愛的大海是什么樣的？（提示幼兒用肢體動(dòng)作來表示）

2、講解并描述故事：傳聞很久以前，有一個(gè)女巫厭煩喧鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？

二、視察示范材料，探討制作報(bào)紙魚的方法。

1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造（出示報(bào)紙魚）師：這條魚是什么樣子的呢？是用什么做的？（請小摯友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧？（引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚）

2、共同視察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢？（請三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚）老師引導(dǎo)幼兒視察利用報(bào)紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。

師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。

師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。

1、老師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么？"

2、師："魚的眼睛怎么做？"

3、師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？"

4、師："關(guān)于魚眼睛究竟該怎么貼，請小摯友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法。"

四、老師講解操作要求：

1、卷魚的時(shí)候肯定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。

2、在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋須要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。

3、最終，請小摯友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：

1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒留意魚眼睛的固定和方法。

2、提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中