2023年關于個人教育實習總結范文參考關于個人教化實習總結范文參考1

教化實習能檢驗我們所學的學問，加深理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們各方面的綜合實力，對于我們師范生來說異樣重要，為我們畢業后走向工作崗位打下肯定的基礎，同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量，培育合格人才積累閱歷，并未自己能順當與社會環境接軌做打算。在實習起先前，學校的指導老師就要求我們要做好心理打算，特殊要留意角色的轉化，在高校你是一個學生，到了學校你就是一個實習老師，你的一言一行都要以老師的標準來要求自己。我們環著希望與期盼的心情來到了實習目的地，這是一所漂亮的學校。

在接近兩個月的時間里，我將會在這里收獲一段歡樂并且永世難忘的時間。我不僅從老師和學生們身上學到了很多東西，而且也和他們成了好摯友，同時也和實習隊的隊友們建立了深厚的友情，遠比這個重要的是，我在實習期間感覺所學的東西遠遠比我在高校三年里在校內里學的更多、更詳細東西，把所學的運用到實踐中去，接受了實踐的檢驗。正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。我們來到學校受到了熱情歡迎。首先,校長、主任、團委書記給我們開了會議，向我們介紹了學校的狀況：學校是創辦的，學校設立初中部44個班,共有學生3000多人，老師150余人。本校座落于場壩，校內柳樹蔥郁，綠草如茵，景色秀麗，和深厚的文化底蘊，是陶冶情操、讀書治學的勝境，教學區、生活區、運動區布局合理，各種功能室場地充裕、設備完善，到處體現出人性化氣息。學校對每一位孩子實施等高、等距、等愛，讓每一位孩子主動進取,樂觀向上,健康成長；學校因材施教，促使每一位孩子加速提高、進步；學校將為每一位孩子的終身學習、終身發展奠定良好、扎實的基礎。面對一群正在成長中的青少年，他們有著廣泛的愛好，新奇心和求知欲。老師要想滿意學生的求知欲，及人生觀上以有益啟迪，就必需有淵博的學問和深厚的文化底蘊。為此，老師就須要廣泛地涉獵各學科的學問，培育和發展自己多方面的愛好，以活到老，學到老的思想意識來建構自己的學問結構。只有這樣，老師才能更好的引領學生開闊視野。

關于個人教化實習總結范文參考2

本人為太原師范學院1x屆生物系班實習生白建芳，在太原成成中學進行了為期兩個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照看和關懷，并在指導老師的帶領下，仔細負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民老師。在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學閱歷，二是親自上課，在上課過程中探討教材，仔細備課，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優點。三是實習總結和閱歷溝通。

（一）見習

記得去那個學校時感覺有興奮又驚慌，興奮是因為自己最終快走上講臺了，驚慌是怕自己不能勝任老師的工作，很深刻的記得那天黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字，心中的害怕消逝了，剩下是個個自信的面孔，那天下午也感覺好累，第一次留意自己的站姿和走路的姿態，但感覺特別快樂，看自己真的象一名老師了。

接下來就是聽課了，聽課前，我首先仔細的熟識教材，接下來我仔細的聽取著每一節課，吸取著優秀老師的精華，學習各位老師的教學方法，探究自己的教學方法，為自己以后備課作了充分的打算，把每一次聽課看作是對自己的充溢與補充，每次聽課前，自己先仔細的備一次，聽課時和老師的課對比，經過不斷的聽課，總結查取相關資料，備出了自己的第一堂課，我們小組之間先相互聽課，發覺不足，修改教案。9月23日是我上高校來最難忘的日子，這天我們對我們打算了近三周的課給黃老師進行了試講，沒講之前以為講課是很簡單的事，但那天發覺我錯了，黃老師首先訂正了我的教態，接下來是課程內容，在黃老師的指導下我端正了自己的實習看法，為以后當好一名老師打下了基礎。在剩下的時間里不斷的找老師和同學聽我試講，并虛心聽取他們的看法，剛好改正錯誤，提高自己。這也是實習過程中最辛苦的.時期，我不滿意自己小小的進步，不斷的修改教案，給同學試講，但好多同學都沒時間，只能自己講給自己聽，站在空蕩蕩的教室里一講就是一成天，經常遺忘吃飯，完全沉醉于那種講課的喜悅中。一有機會還找黃老師和仇老師聽課，讓他們幫我指出不足，從最基本的寫字，教態到課程的支配。每一處的錯誤都不放過，講完后再總結講過的課，每次試講都是一次進步。

（二）親自上課

經過不斷的提高自己，充溢自己，一次一次的修改與改正，10月11日，我最終登上了我夢寐以求的三尺講臺，前一天晚上，一晚上沒睡，始終在靜默的背著自己的教案，怕其次天的課講不好，盡管這堂課自己已經講了多數次，但還是怕出差錯，給學生授以錯誤的信息。那一刻我最終等來了，上講臺前很驚慌，但當我望見學生時那種驚慌感一下子消逝了，我信任自己將與這三尺講臺結下不解之緣，上課的效果很好，比我預期的還要好，但我并沒有滿意與這小小的成果中，下課后剛好總結自己這堂課的不足與優點，將不足做了剛好的修改，避開給下個班造成不良效果。一次一次的講課與課后的反思與總結，在自己講到最終時，已經把那種初當老師時的稚嫩消退了。但還是有許多的不足，在以后的教學工作中還需不斷的學習，不斷的吸取別人的看法，進而充溢自己，完善自己的教學工作，學問在不斷的更新，我們也須要不斷的學習、這樣才能為教學工作注入新的血液。

（三）實習調查階段

實行新課程改革以后，老師們的教化理念發生很大的改變，為了能夠在這樣的形勢下，營造出更加有利于學生進步的氛圍，獲得教學相長，使老師的學習、實踐與科研水平得到穩步提升，老師自身專業快速發展，并沿著我國教化改革的道路，探究出一條具有學校特色、適合現代化教化的“老師專業發展”之新路。

進入成成中學后，結合學校現狀和學生特點，我做了細致的分析，結合打算階段的教化調查安排和課改現狀制定了本次教化調查的主題及調查步驟，綻開教化調查。學生在學習愛好、學習取向、學習目的、學習現狀上有差別，并依據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。我聽取多人的看法，查詢有關資料，結合心理學、教化學的有關學問完成了教化調查報告。報告得到了指導老師的認可。

（四）實習閱歷總結和溝通

這次實習中我獲得的不僅是閱歷上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思索。

一、教學管理理念

在成成中學，從領導階層到一位一般的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教化試驗基地。這所學校激勵著老師做各種探討，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充溢著探究與嘗試，從而有所創建與進步。在我實習的班集體中，班主任仇老師對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦專心。他們關切的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念動身，去培育學生多方面的素養。

二、教學理念

在實習期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創建也逐步成為老師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲得學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠，信任，這股改革的浪潮會給教化領域帶來很大的沖擊。

三、實際工作閱歷

在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導老師的指導下，也獲得了很多。

在班主任工作上，我相識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應當從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任仇老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度相識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學工作上，由于指導老師的仔細指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們志向的效果，但也獲得了許多的教學閱歷。在上了4節課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，肯定要圍圍著“學生能否學得更好，能否真正駕馭方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身。可見，一個優秀的老師須要具備許多方面的素養：扎實的專業學問，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思索自己在課堂