Word版本，下載可自由編輯關于幼兒園中班的教學工作總結(8篇）關于幼兒園中班的教學工作總結范文（1）

一個學期在勞碌中就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有獲得的喜悅。但在付出和獲得中，獲得的更多的是閱歷的積累，有了這些積累，我信任以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫忙下，結合本班實際狀況，采用各種教育形式，方法以實際進展水平綻開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步。現在就將自己這一學期的班務工作總結如下：

一、班級概況：

1、幼兒狀況

本班共有幼兒23名，我是班主任，經過了一個學期以來與幼兒相處，基本認識幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進行溝通和溝通。這些孩子經過了一個學期的學習熬煉，各個方面都有了很大的提升。幼兒學習的樂觀性也提升了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就需要老師今后連續為讓他們養成良好的習慣做出努力。

2、老師

老師是新的組合隊伍，能相互協作，細心備課，仔細預備每節活動。務實求新，專業素養有所提升。并以創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引領孩子在與環境的互動中學會自我成長。

3、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培育上我們著重做好了兩點：

（1）、要求幼兒坐姿端正。

（2）、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。

（3）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，準時訂正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小伴計粘上五角星，到了星期五在依據五角星的多少來發放小紅花，利用不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

二、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格依據我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規范化；強化每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。樂觀協作保健醫生作好各項體檢工作同時強化幼兒體能活動，增加幼兒的體質，正確引領幼兒心理，強化了幼兒的自我愛護意識及平安衛生教育。經過學期的熬煉幼兒能文明進餐、出勤率穩定。

在生活方面我們更渴望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園開頭，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的`水，以此培育幼兒做事仔細的態度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫忙。經過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天支配幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡樂，同時自己也獲得了熬煉。

三、教學方面；

在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的進展。作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前預備方面，充分發揮幼兒和遼闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒認識將要學習的主題，動員鼓舞家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次認識的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學問。

在活動中，特殊留意調動同學的樂觀性，強化師生溝通，生生溝通，充分體現幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學到的本事加以展現、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。這個過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心。活動后，樂觀地反思，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”老師轉變為一名“反思型”老師，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行，利用自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是利用主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒預備了一個展現自己勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

四、平安、衛生教育方面：

平安、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才能夠順當地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的平安責任意識，仔細細致地開展各項平安工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園平安教育指導，對幼兒進行如何參與戶外活動和使用大型器械的平安教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的學問宣揚，并進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注意個人衛生也注意四圍環境教育。今年，有的地方消失了手足口病和水痘等傳染病，我們為止做了樂觀的宣揚和預防工作，并且帶領幼兒到戶外樂觀參與體育熬煉，引領幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力，使自己健康地成長。

五、家長工作

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，并樂觀支持、幫忙家長提升教育力量。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。

2、利用日常的早晚接送（打電話）時間向家長準時反映幼兒在幼兒園狀況。另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家進步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準時的答復，在家長的大力支持與協作下，使我班的各項活動得以順當有效的開展。

六、存在不足：

本學期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方

1、班內部分小伴計用餐時的衛生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。有挑食情況。

2、班內部分小伴計紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不仔細聽講的情況剩飯的情況）主要表現在班級紀律有待進一步強化，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規章；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

七、現階段工作措施及成效：

生活自理力量的培育上，本學期我們著重做好兩點：

（1）、提升幼兒自我服務的力量。經過半學期的熬煉，我們班的小伴計基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣衣服扣子上。

（2）、以＂值日生＂為帶動點，以點帶面，培育為他人服務的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，利用請值日生的形式，每天輪番請小伴計們收椅子、收玩具等。

學期里還有很多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會更努力更有方案的支配工作。把開心的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰。

關于幼兒園中班的教學工作總結范文（2）

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提升，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正漸漸養成，力量。學問與技能也獲得了進一步的進展，現將本學期的各項教育。教學工作加以總結，詳細體現在以幾點。

一、班級狀況：

我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的'，由于大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很認識，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒共性特征。愛好。愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師孩子一起做嬉戲。玩耍。引領幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很開心。指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況，把家長交代的事記好，使家長們幫忙幼兒盡量縮短焦慮，利用這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛開頭我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和急躁去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環境，日常我們以大局為重。樂觀工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。

二、衛生保健：

我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作。嚴格依據園里的要求落實各類物品的消毒工作。踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環境中對衛生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業業細心急躁的觀看記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃。不遲吃。晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適情況準時通知家長，因個別幼兒還不能準時的表現需要。日常生活中留意觀看幼兒臉色準時認識她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照看不怕麻煩。引領每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學會了單獨吃午飯。養成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應當應準時補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小伴計。每星期固定為幼兒剪指甲。

常規教育：

我們非常重視孩子常規的培育，在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育。培育了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統一要求。統一管理使我班的幼兒從小就養成良好獲得行為習慣。

三、教育教學：

1、我們班兩位老師深化細致的備好每一節課，在備課中我們仔細研發教材，力求精確?????把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規律的教學方法及教學形式，留意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提升教學水平。

2、仔細上好每一節課，上課時注意幼兒積極性的發揮，發敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴謹性及規律性，在教學中提升幼兒的思維素養，保證教學質量。

3、留意聽取幼兒的看法準時認識幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課。注意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的看法與教學模式。

5、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。一學期下來。我們班的教學水平獲得很大的提升。

四、家長工作：

一個班的工作能否獲得順當的進展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協作，所以我們為了使家長信任。支持和協作我們的工作。我們采用了以下措施：

1、積極親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長認識自己的孩子在園的狀況。

2、定期電訪。

3、讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業。要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長認識我的工作。

關于幼兒園中班的教學工作總結范文（3）

時間飛逝!轉瞬之間，一個學期很快過去了。回顧這一學期大班的工作，真是有喜有憂。但我們以“XXX”為宗旨，全身心地投入到工作當中，同時也特別感謝XXX雙語幼兒園領導的信任和支持。本學期，我班依據園內的支配，結合班務方案，各項工作開展得有聲有色。回顧勞碌、緊急的一學期，做以下總結，以便揚長短，爭取更上一層樓。

一、班級工作管理方面

本學期我班老師能嚴格遵守園內的各項規章制度，仔細落實各種方案與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作，始終保持樂觀向上的精神狀態。仔細參與園部組織的各項學習，提升自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、急躁服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱，不斷提升服務和自身業務水平。在本期開展的各項活動中，我班老師能樂觀協作園辦，出謀劃策，并樂觀投入節目的設計與排練中，充分表現出團結協作精神與主人翁精神。

二、培育良好的班級常規

一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。本學期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實，班上幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自覺地遵守秩序還能幫忙和提示個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧;上課時的小動作少了，樂觀發言的多了;下課、入寢時也能約束自己的行為。

三、教育教學工作方面

1、努力學習新《綱要》，增加專業意識、提升科研水平。利用看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式強化學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學收獲，寫教學收獲和教育反思，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。

2、充分的課前預備工作。我班老師能仔細備課，寫好教案，樂觀預備教具，常常上網查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學、玩中樂”，輕松開心地學習學問，嫻熟自如地掌控本事。老師的悉心教育和細心教學，使孩子們在不同程度上獲得了提升，營造了孩子們積極學習的氣氛，建立了良好的學習常規。

3、主題活動的開展。開展主題活動，需要老師做大量的預備工作。本學期，我班開展了《神奇洞》、《特殊的我》、《葉子》和《驚異一線》四個主題活動，《夢幻西游記》這個活動正在進行之中。開展主題活動的目的是要開發幼兒的多元智能，讓幼兒在活動中相互溝通、合作，體悟創作和探究學習的歡樂。從活動效果來看，幼兒能專注地進行活動，并且增長了各種學問和技能，體會到了學習的歡樂，收到了較好的教育效果。

四、合理組織活動，豐富幼兒生活

本學期，除了完成教學目標外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游，感受了秋天的氣息，家鄉的美，激活幼兒喜愛大自然，喜愛美的情感;“半日開放活動”和“親子活動”中家長親自認識到了幼兒在園的學習和生活狀況，家長在和孩子樂觀參與活動中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“圣誕Party”和“迎新年”Party上，孩子們一個個盛裝裝扮，向爸爸媽媽展現了一個又一個的才藝表演，贏得了家長們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競賽活動中，孩子們的精彩表現感動了在場的家長和老師。各項活動的開展，既熬煉了幼兒的力量，又讓孩子們生活得幸福高興。

五、雙語教育成效顯著

我們從營造雙語環境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息;細心布置好“英語角”;老師在組織教學和生活活動時，都做到盡量用英語，進展了幼兒的英語口語;每周都支配了看英語碟的晨間活動，為幼兒營造了一個人工的英語視聽環境。同時，我們還樂觀組織老師參與每周的雙語培訓，老師自身的雙語水平也有了肯定的提升。

六、家長工作方面

1、每周我們細心寫好每一本“家園聯系手冊”，讓家長準時認識孩子的在園學習內容、狀況和幼兒進展水平。同時，我班家長能準時反饋信息，我們也能聽取家長的看法和要求，發覺問題準時訂正，不斷改進工作，樂觀取得家長對班級各項工作的'理解、支持與協作。

2、每一次的主題活動家長都能夠樂觀參與，積極利用各種渠道為主題的開展供應各種有價值的資料和材料。有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒家訪、電訪和個別交談工作，準時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，認識幼兒在家狀況，努力達成教育的一樣性。

4、開學初的家長會上，我們具體地向家長介紹了班級狀況，收集家長建議，對日常家長提出的看法和要求針對性地加以改進，盡量做到讓家長放心，令家長滿足。...的媽媽積極加入我園的“家長委員會”，協作園辦做好各項宣揚與監督工作。

5、每月更新“家園聯系欄”，向家長報告我們的活動，共享家教信息。

七、衛生保健和平安工作方面

1、本學期，我班嚴格依據園里的要求做好了班級各項衛生保健和平安教育工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適和平安的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，我班無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。也無平安事故發生。

3、培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引領幾個挑食、食欲差的幼兒轉變不良的飲食習慣。本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

八、不足及努力方向

1、孩子之間的個體差異較大，進展得不夠整齊。

2、雙語教學還應長久深化地開展下去。

一分耕耘、一分獲得。經過一學期的培育學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養成了很好的學習和生活習慣。孩子們的點滴進步分散著我班老師的心血和汗水，當看到班里的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰。我們的工作獲得了遼闊家長的確定和贊揚，我班的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的協作、寬容和大度、園領導對我們的鼓舞與支持，給了我們加倍努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好。

關于幼兒園中班的教學工作總結范文（4）

一個學期在勞碌中就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有獲得的喜悅。但在付出和獲得中，獲得的更多的是閱歷的積累，有了這些積累，我信任以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫忙下，結合本班實際狀況，采用各種教育形式，方法以實際進展水平綻開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步。現在就將自己這一學期的班務工作總結如下：

一、班級概況：

1、幼兒狀況

本班共有幼兒23名，我是班主任，經過了一個學期以來與幼兒相處，基本認識幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進行溝通和溝通。這些孩子經過了一個學期的學習熬煉，各個方面都有了很大的提升。幼兒學習的樂觀性也提升了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就需要老師今后連續為讓他們養成良好的習慣做出努力。

2、老師

老師是新的組合隊伍，能相互協作，細心備課，仔細預備每節活動。務實求新，專業素養有所提升。并以創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引領孩子在與環境的互動中學會自我成長。

3、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培育上我們著重做好了兩點：

（1）、要求幼兒坐姿端正。

（2）、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。

（3）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，準時訂正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小伴計粘上五角星，到了星期五在依據五角星的多少來發放小紅花，利用不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

二、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格依據我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規范化；強化每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。樂觀協作保健醫生作好各項體檢工作同時強化幼兒體能活動，增加幼兒的體質，正確引領幼兒心理，強化了幼兒的自我愛護意識及平安衛生教育。經過學期的熬煉幼兒能文明進餐、出勤率穩定。

在生活方面我們更渴望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園開頭，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培育幼兒做事仔細的態度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫忙。經過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天支配幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡樂，同時自己也獲得了熬煉。

三、教學方面；

在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的進展。作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前預備方面，充分發揮幼兒和遼闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒認識將要學習的主題，動員鼓舞家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次認識的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學問。

在活動中，特殊留意調動同學的樂觀性，強化師生溝通，生生溝通，充分體現幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學到的本事加以展現、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。這個過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心。活動后，樂觀地反思，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”老師轉變為一名“反思型”老師，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行，利用自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是利用主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒預備了一個展現自己勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

四、平安、衛生教育方面：

平安、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才能夠順當地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的平安責任意識，仔細細致地開展各項平安工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園平安教育指導，對幼兒進行如何參與戶外活動和使用大型器械的平安教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的學問宣揚，并進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注意個人衛生也注意四圍環境教育。今年，有的地方消失了手足口病和水痘等傳染病，我們為止做了樂觀的宣揚和預防工作，并且帶領幼兒到戶外樂觀參與體育熬煉，引領幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力，使自己健康地成長。

五、家長工作

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，并樂觀支持、幫忙家長提升教育力量。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。

2、利用日常的早晚接送（打電話）時間向家長準時反映幼兒在幼兒園狀況。另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家進步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準時的答復，在家長的大力支持與協作下，使我班的各項活動得以順當有效的開展。

六、存在不足：

本學期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方

1、班內部分小伴計用餐時的衛生狀況較差，桌上、地板上掉下的'飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。有挑食情況。

2、班內部分小伴計紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不仔細聽講的情況剩飯的情況）主要表現在班級紀律有待進一步強化，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規章；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

七、現階段工作措施及成效：

生活自理力量的培育上，本學期我們著重做好兩點：

（1）、提升幼兒自我服務的力量。經過半學期的熬煉，我們班的小伴計基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣衣服扣子上。

（2）、以＂值日生＂為帶動點，以點帶面，培育為他人服務的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，利用請值日生的形式，每天輪番請小伴計們收椅子、收玩具等。

學期里還有很多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會更努力更有方案的支配工作。把開心的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰。

關于幼兒園中班的教學工作總結范文（5）

時間飛逝，不知不覺中，孩子們的中班生活即將結束。這一學期，在我們兩位老師的盡心呵護下，孩子們一每天地長大，一點點地進步著；回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘。現將本學期的工作總結如下：

思想我深愛著自己所從事的幼教事業，工作中，聽從領導，聽從安排，樂觀參與園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種規章制度，仔細完成領導交給的各項目標。敬重、關懷、愛惜幼兒，同事間坦誠相待，團結協作，作到了為人師表，嚴于律己。

一、教育教學

在教育教學的實施中，仔細鉆研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充實提升自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，因此，我利用多種方式不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。

教學中，依據本學期教材、及本班幼兒特征，從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體，我們仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能積極學習，多給他們表述的機會。幼兒漸漸樂觀參與、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現出更加旺盛的求知欲。在培育幼兒各種愛好方面，我們依據不同的主題設計了不同的區域，引領幼兒自由活動，依據自己的力量選擇內容，從而使力量弱的幼兒在原有的基礎上有所提升，給力量強的幼兒供應了進展的空間，使他們有所創新……同時我們還依據教學不斷地變更材料，常常豐富、充實區域的內容，激活幼兒的學習、探究愛好。利用一學期的活動，孩子們在活動中漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提升。養成了良好的活動常規和與伙伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大有進展。

在學期初的時候，我們發覺本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不擅長表述，為認識決這個問題，我們就從日常的生活活動開頭漸漸地滲透，培育幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產生愛好，現在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的情況，見到園長和別的班級的老師也會積極問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內向的小伴計，在家長放日那天，表現特殊棒，搶答問題洪亮大方，開放日結束后，家長在家園聯系中開心地說：孩子的變化這么大，是我們沒有想到的。

一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養成，對每個孩子的'一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授學問，更重要的是良好習慣的培育。學期初，我們針對班里孩子自理力量弱，首先，對孩子的自理力量進行了培育，詳細做法是：充分的敬重孩子，給孩子充分的時間，讓孩子自己去動手。

早晨來園，送孩子的家長總是匆忙而來，匆忙的幫孩子脫衣服，匆忙的離去，這個看似簡潔的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家進步行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于老師更好的發覺問題，更有效的實施教育。一學期下來，孩子的自理力量大有進步，其他力量也隨之提升。從家園聯系的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小伴計的媽媽在一次家園聯系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織學問競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。

每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上肯定有非同一般的特殊，需要老師多留一份心，多留一點愛。

二、家長工作

家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協作老師。我們利用半日開放活動，對全部家長介紹本學期開展各項工作的意圖，急躁、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地認識本學期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學內容及工作方法；并針對一些問題開展爭論。在園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到連續教育引領的方向。在本學期我們充分利用了家園聯系冊，每月至少一次，利用家園聯系冊與家進步行溝通，使家長準時認識孩子在園的狀況，并針對孩子的的詳細狀況，準時調整教育方式方法。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，積極與家長溝通溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。

三、付出與獲得

當幼兒老師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的轉變，當你被孩子圍著歡樂的談笑，當孩子把你當成最好的伴計，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份歡樂便會從心里溢出來。幼兒老師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伴計，要想獲得每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切又都很值得，由于，我的付出，獲得的是一個好看的童心世界！有付出就會有獲得。

一學期來，在領導、老師們的支持下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成果：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次老師講課競賽中，我獲得了優。我的論文《新課改的思索與實踐》被《山東教育》發表，并在市學前教育研發論文比選活動中獲二等獎，論文《幼兒創新教育淺談》獲山東省20xx年中學校教育研發優秀成果三等獎，論文《與課改同行》發表在《中國老師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。

四、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了肯定的成果，也獲得了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

１、進一步抓好班級的常規工作，孩子們明年就要升入學校，需要進一步強化幼兒學習習慣的培育。

２、敬重和承認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，強化對特別幼兒的觀看與指導，再多點愛心，多一些急躁，使每個幼兒在各方面有更大進步。

３、強化自身基本功的訓練。

４、強化理論學習、提升自己的科研力量，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，幼兒的特征和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、研發和解決幼兒教育工作中的新狀況、新問題，掌控其特征、發覺其規律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

關于幼兒園中班的教學工作總結范文（6）

一、狀況分析:

1、我們中班,共有31名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需肯定的時間適應,因此,在九月要留意常規的培育。冬季即將到來,多進行體育熬煉,增加體質,增加幼兒抗寒抗病力量。

2、班內幼兒整體身體素養狀況不錯,喜愛參與體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的緣由和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質好,但對體育動作和技能的掌控不是很好。競爭意識強,喜愛競賽類的活動。基本認識和遵守幼兒園的生活常規,自理力量較強。

3、在語言活動方面能堅持講一般話,在鼓舞下情愿試著大膽的講話,語言的交往力量較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能急躁的傾聽別人的講話,急于表述自己的看法。在漢字的學習中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶,在集體中的學習力量較差。喜愛英語活動,能樂觀積極的參與,敢于大膽的發音,發音正確率較高,但個別幼兒由于在集體的學習環境中留意力較差,所以發音不夠精確?????。能使用簡潔的英語對話,并理解簡潔的單詞和語言指令。對圖片的理解和敘述力量還比較薄弱。

4、在音樂方面,除個別幼兒能夠很好地掌控2/4拍的節奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清楚,喜愛節奏感強、內容好玩旋律美的歌曲。喜愛參與表演活動,能大膽的在眾人面前進行表演,掌控幾種基本的舞步,能掌控簡潔的音樂嬉戲的進行方法。

5、喜愛美術活動和動手類的活動,表現的欲望強,能較好的運用幾種基本的線條表現簡潔的物體,對顏色的搭配協調的不錯,比較欠缺的是物體的比例不當,畫面過于集中。拿筆姿態不正確,涂色不夠飽滿,基本上能夠平安地使用剪刀。

二、工作方案

針對我們中班的狀況分析和我們本學期的目標,我們預備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子獲得更有針對性的幫忙和進展,讓每個孩子不同的潛能獲得有效的激活。

1、健康教育領域:

(1)正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣,熬煉孩子的自理力量,對有困難的事情能想方設法的去自己解決,從心理上削減孩子對他人幫忙的依靠性,不以孩子最終問題解決的結果為評價,關注孩子解決問題的積極意識。

(2)培育孩子喜愛體育活動的意識,培育幼兒對環境和天氣的適應性,提升出勤率。

(3)強化體育活動技能技巧的練習,掌控單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我愛護意識。

(4)能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內保持身體姿態。喜愛探究跳動動作的變化形式,能積極而較正確玩小型運動器械及學習新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

(5)認識蔬菜水果的養分成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜愛吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。

2、語言教育領域:

(1)培育孩子對圖片的理解和敘述力量,和對語言的運用力量,開展組詞和擴句活動,豐富孩子的形容詞。

(2)在識字活動中請家長協作,在課后幫孩子找出沒有掌控的內容,讓孩子在老師復習的時候,重點的學習這些內容,讓孩子有目的的'學習,削減對家長的依靠,漸漸培育孩子在集體中聽課和學習的力量。

(3)喜愛說一般話,能較精確?????的發音,能寧靜傾聽伙伴的發言,留意發覺伙伴使用的新詞語,聽懂別人說話的內容。

(4)對生活中常見的食品及相關的文字感愛好。試試用圖示文字表述自己的意愿和想法。能有表情地朗誦,能依據內容的變化變換動作,情愿扮演不同的角色。

(5)用完整句表述自己的想法,在寬松的環境下會大膽發言。依據詩歌結構仿造編兒歌。

(6)對象形文字有愛好,能依據圖形大膽制造文字,感知創意文字的樂趣。

(7)培育幼兒愛惜圖書的習慣,不與伙伴爭搶圖書,情愿與伙伴協商合作閱讀。

(8)在英語活動中,重點訂正個別孩子的發音問題,進行一些聽的練習,培育孩子的聽力,鼓舞幼兒張開嘴,大聲的把英語講出來。

3、藝術教育領域:

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育,從聽音樂練習開頭,對幼兒聽音、辨音力量的培育,節奏練習等,讓孩子具有音樂素養及力量,將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節奏,放松開心地唱歌。

(3)體悟4拍子旋律,學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培育開心唱歌的愛好及對聲音的聯想。

(5)熟悉各種打擊樂器,并能說出其名稱。

(6)自制小樂器,體悟打擊樂的節奏并學習演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現出輕柔、平整、勻稱的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術作品的顏色美,體悟觀賞藝術作品的歡樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現美的意識。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

(11)喜愛用繪畫、拼貼等方式表現心情、顏色、圖形的對比。

4、數學教育領域:

(1)會用默數的方法數數。

(2)感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

(3)能正確嫻熟地點數10以內數量的物品。

(4)利用實際操作活動,明白物體數量不會由于物體排列空間的大形式的轉變而轉變。

5、社會教育領域:

(1)喜愛熟悉新伴計,能大膽地介紹自己,情愿與伙伴共同嬉戲。

(2)愛勞動,疼惜勞動成果。

(3)能愛惜環境衛生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。

(4)積極參與各種活動,大膽表述自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼,信任自己能克服困難,完成活動目標。

6、科學教育領域:

(1)能依據供應的材料,大膽設想,樂觀參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望,樂于試試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與伙伴共享溝通操作時的發覺和閱歷。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與創造給人們生活帶來的樂趣。

(4)經受探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發覺進行溝通。

三、家長工作

本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長供應有針對性的教育幫忙和指導外,我們預備開展更有針對性的家長工作,如:胡昊嶼比較內向,動作慢,除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作,多她供應熬煉的機會外,還為家長提出了一些要求,如盡量安排給孩子力所能及的工作,讓孩子多動手等建議,讓家長能夠有的放矢的協作幼兒園的教育工作。

關于幼兒園中班的教學工作總結范文（7）

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提升，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正漸漸養成，力量。學問與技能也獲得了進一步的進展，現將本學期的`各項教育。教學工作加以總結，詳細體現在以幾點。

一、班級狀況：

我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，由于大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很認識，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒共性特征。愛好。愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師孩子一起做嬉戲。玩耍。引領幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很開心。指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況，把家長交代的事記好，使家長們幫忙幼兒盡量縮短焦慮，利用這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛開頭我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和急躁去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環境，日常我們以大局為重。樂觀工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。

二、衛生保健：

我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作。嚴格依據園里的要求落實各類物品的消毒工作。踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環境中對衛生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業業細心急躁的觀看記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃。不遲吃。晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適情況準時通知家長，因個別幼兒還不能準時的表現需要。日常生活中留意觀看幼兒臉色準時認識她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照看不怕麻煩。引領每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學會了單獨吃午飯。養成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應當應準時補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小伴計。每星期固定為幼兒剪指甲。

常規教育：

我們非常重視孩子常規的培育，在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育。培育了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統一要求。統一管理使我班的幼兒從小就養成良好獲得行為習慣。

三、教育教學：

1、我們班兩位老師深化細致的備好每一節課，在備課中我們仔細研發教材，力求精確?????把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規律的教學方法及教學形式，留意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提升教學水平。

2、仔細上好每一節課，上課時注意幼兒積極性的發揮，發敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴謹性及規律性，在教學中提升幼兒的思維素養，保證教學質量。

3、留意聽取幼兒的看法準時認識幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課。注意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的看法與教學模式。

5、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。一學期下來。我們班的教學水平獲得很大的提升。

四、家長工作：

一個班的工作能否獲得順當的進展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協作，所以我們為了使家長信任。支持和協作我們的工作。我們采用了以下措施：

1、積極親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長認識自己的孩子在園的狀況。

2、定期電訪。

3、讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業。要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長認識我的工作。

關于幼兒園中班的教學工作總結范文（8）

時間過得真快，轉瞬間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很勞碌但很充實而開心，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

一、狀況分析

我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種緣由請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特殊注意每個幼兒生活力量的培育，如：穿鞋子、*扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理力量也在不段提升，愛勞動特殊樂觀，主要有以下幾個方面的優缺點：

（1）優勢表現：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能積極與人交往，也情愿用各種方式表述自己的情感。

2、奇怪???心強，樂于表現。喜愛幫忙老師做事情，敢于當小老師。

3、特殊喜愛嬉戲活動，對嬉戲的奇怪???心特殊強，喜愛探究，愛動腦筋。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規章意識進一步增加，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫忙別人，知道錯對分明。

5，對人特殊有禮貌，見到熟悉的人都會打招呼，并且很樂于幫忙他人。

（2）弱勢