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文檔簡介

授課教案審批：授課班級任課教師授課題目曲面實體混合造型二授課時間長度280分鐘所用教材CAXA制造工程師2023機械設計與加工教程授課對象分析對于數控專業三年級學生，前期已經學習了相關專業根底課和實踐課，對數控機床有了一定的了解和認識，本課程的講授使學生掌握更高層次的數控知識。教學目標綜合運用拉伸增料、旋轉除料、拉伸除料、掃描面、過渡、曲面裁剪除料等造型方法實現文具架造型教學重點綜合運用拉伸增料、旋轉除料、拉伸除料、掃描面、過渡、曲面裁剪除料等造型方法實現文具架造型教學難點綜合運用拉伸增料、旋轉除料、拉伸除料、掃描面、過渡、曲面裁剪除料等造型方法的能力教學方法教學方式：講授eq\o\ac(□,√)探究□問答eq\o\ac(□,√)實驗□演示eq\o\ac(□,√)練習□其他eq\o\ac(□,√)教學手段教學手段：板書□多媒體eq\o\ac(□,√)模型□實物□標本□掛圖□音像eq\o\ac(□,√)其他□過程設計引導20分鐘；授新課內容100分鐘；討論與操作130分鐘；總結與布置作業30分鐘授課類型理論課□討論課□實驗課eq\o\ac(□,√)練習課□其他□教學步驟設計步驟時間引入新授內容教師活動學生活動目的意圖第一步〔20分鐘〕任務分析多媒體演示觀看、思考引導學生進入新課內容學習第二步〔100分鐘〕曲面實體造型多媒體講授觀看并記憶通過知識講解，使學生掌握并靈活運用曲面實體造型的相關方法第三步〔130分鐘〕討論、上機練習巡回指導分組討論并練習穩固所講授的新知識第四步〔30分鐘〕總結、作業檢查學生學習情況思考、抄寫強調重難點，梳理知識，歸納總結，便于學生學習提高內容講解：一、本次課任務分析文具架屬于殼體類零件，應用曲面造型和實體特征造型混合的方法進行造型設計二、軟件實體造型1、任務內容文具架零件圖2、操作步驟步驟一創立文具架主體；步驟二創立便條盒、名片槽、筆孔和翻頁口；步驟三創立筆槽步驟四創立圓角3、知識解析曲面裁剪除料“曲面裁剪除料〞是指用生成的曲面對實體進行修剪，去掉不需要的局部注意：在特征樹中，用鼠標右鍵單擊“裁剪/修改特征〞，在彈出的對話框中

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