四年級上冊《億以內數的寫法》的教學設計城關二小陳永艷【教學目標】：1、在掌握億以內數的數位順序表的基礎上，能夠根據數級正確地寫出億以內的數，加深對數的組成的理解。2、通過探究活動，提高學生分析問題和解決問題的能力。3、在學習的過程中，領悟在生活中學習知識的一些基本方法，在生活中主動探究知識的意識。【教學重點】：正確寫出億以內的數。【教學難點】：掌握什么時候寫0，寫幾個0。【教學準備】：課件【課堂導學】一、課時目標：會讀億以內的數二、知識鏈接：萬以內數的寫法三、導學過程：策略流程時間教師引導自主研習、合作交流、展示反饋點撥整理拓展延伸一、復習導入1、我們認識了萬以內的數，你會寫數嗎？2、生活中還有很多比萬更大的數，今天我們一起大數。（5分）長江是亞洲第一大河，全長約六千三百九十七米。蛟龍號載人潛水器最大下潛深度達七千零六十二米。世界現有哺乳動物20目，四千零一十種。用肉眼能看到的星星大約有七千顆。復習萬以內數的寫法感受大數與我們的生活息息相關。二、探究新知自學指導：1、橫線上的數有幾級？從哪里可以知道？2、想一想萬級應該寫多少？個級呢？“零”應寫在什么位上，為什么？3、同桌互相交流，說一說，你是怎么想的?怎么寫的?4、試著寫出橫線上的數。5、寫的對不對，你有辦法檢查嗎？？（15分）寫出下面各數千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位二十三萬零一百八十四寫作：230184十萬二千三百十四五寫作：三百零二萬六千寫作:二千零四十萬零七百寫作:通過萬以內讀數類推出億以內的寫數知道零在什么位置寫出來，什么位置不寫總結出寫含兩級數的方法。三、達標練習檢查學習否達標（5分）做一做的寫數第8頁4、8題通過練習，提高寫數的能力。感受數學與生活聯系緊密四、小結：通過這節課的學習，你有什么收獲和體會？（5分）1、先寫（）級，再寫（）級；2、哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫（）。小結本節課學習內容，加深寫數方法五、作業：檢查學生掌握情況（10分）第九頁第5題四、板書設計：億以內的寫法千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位二十三萬零一百八十四寫作：230184十萬二千三百十四五寫作：三百零二萬六千寫作:二千零四十萬零七百寫作:《億以內數的寫法》的教學反思城關二小陳永艷《億以內數的寫法》是審定人教版小學數學四年級上冊第一單元的內容。本節課是在學生初步掌握億以內數的數位順序，能正確地按級讀出億以內的數，并能正確地寫出萬以內數的基礎上，學習按級來寫億以內的數。在教學中，我首先引導學生復習萬以內數寫法，把舊知識遷移到新知識新內容。根據學生實際情況設計好自學指導，讓學生根據導學要提示自行學習含兩級數的寫法，通過分析總結出寫數的方法。然后探究這個方法是否對所有億以內數的寫法都適用，經過學生的觀察、驗證確定是適用的。在寫數時緊扣數位順序表和每位上數所表示的含義，明確一個單位也沒有時需要零幫忙占位，分析寫出的零個數為什么與讀出零的個數不一樣，從而弄清有關0的寫法。并引導學生讀自己寫的數看與原數讀法是否一樣，來檢驗自己寫得數是否正確。整個教學過程學生學得很認真，積極參與學習過程，經歷探究知識形成過程，很順利的總結出億以內數的寫法一種方法是在數位順序表下面對應寫數，空位寫“0”；另一種方法是根據“萬”字來分級寫數。學生發現根據“萬”字來分級寫數比較方便快捷。學生領略到學數學基本的方法，我感到學生會學了，也學會了。但因輔導個別學困生，耽誤了時間，練習時間少了，沒能很好的檢測學生學習狀況。同事提出了很好的建議，教學中可同時關注同水品學生學習，同時檢測，同關注，節省時間，又輔導的面寬。課件上還需改進，如