PAGEPAGE820142015學年第一學期教學計劃年級一年級科目語文教師2014、92014——2015學年第一學期教學計劃一年級科目語文2014．9班級情況分析本學期一年級有20人，學生剛進入小學階段的學習，培養學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節。通過識字、學習課文培養學生扎實的語文基本功。能培養學生多種途徑識字的能力。教學措施1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。2、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。3、加強語文和兒童生活的聯系，引導學生留意生活，在生活中學語文。4、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。6、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。教學總目標和要求小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培養學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：（一）漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。2、認識常用漢字400個，會寫100個。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。（四）口語交際1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。教學重點、難點（一）、重點：1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。（二）、難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。２、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。教學進度安排：周次教學內容課時周次教學內容課時一、二入學教育ａoe2、ｉuü233九13、angengingong復習四識字（一）1、一去二三里332三3、bpmf4、dtnl復習一332十2、口耳目3、在家里4、操場上332四5、gkh6、jqx7、zcs332十一語文園地一有趣的游戲課文1、畫期中復習考試2123五7、zcs國慶節2十二2、四季3、小小竹排畫中游4、哪座房子最漂亮5爺爺和小樹2222六8、zhchshr復習二33十三語文園地二我們的畫6、靜夜思7、小小的船8、陽光21221七9、aieiui10、aoouiu11、ieüeer332十四8、陽光9、影子10、比尾巴語文園地三這樣做不好12221八11、ieüeer復習三12、aneninunün134十五識字（二）比一比自選商場3、菜園里4、日月明2222十六語文園地四我會拼圖課文11、我多想去看看12、雨點兒2123十九18、借生日19、雪孩子20、