周次時間課時內容備注一3月2日——6日3人口數量變化人口的空間變化（1）二9日——13日3人口的空間變化（2）人口合理容量階段復習測試三16日——20日3城市內部空間結構城市服務功能（1）四23日——27日3城市服務功能（2）城市化階段復習測試五30日——4月3日3農業的區位選擇以種植業為主的農業地域類型六6日——10日3以畜牧業為主的農業地域類型階段復習測試七13日——17日3工業區位選擇工業地域的形成（1）八20日——24日3工業地域的形成（2）傳統工業區與新興工業區九27日——5月1日3階段復習十4日——8日3期中考試十一11日——15日3交通運輸方式和布局交通運輸方式和布局變化的影響（1）十二18日——22日3交通運輸方式和布局變化的影響（2）階段復習測試十三25日——29日3人地關系思想的演變十四6月1日——5日3中國可持續發展的實踐階段復習測試十五8日——12日3必修2總復習和檢測十六15日——19日3必修3地理環境對區域發展的影響地理信息技術在區域地理研究中的應用十七22日——26日3荒漠化的防治森林的開發與保護（1）十八29日——7月3日3森林的開發與保護（2）能源資源的開發教學進度表十九6日——10日3流域的綜合開發期末總復習二十13日——17日3期末總復習二十一20日——24日3期末考試2014——2015年度下學期工作計劃孔德林本學期我擔任高一3班、4班、5班、10班的地理教學工作。為了順利完成本學期的教學任務，為2016年學業成績測試打下良好的基礎，并且使自身教育教學能力得到提高，特制定工作計劃如下。一．教學目標。本學期主要完成必修2和必修3前三章的教學任務，必修2是關于人口、城市等人文地理知識內容，必修3主要是關于國土整治教學內容。通過對這兩本教材的學習，使學生對社會經濟環境有一個宏觀的認識。通過對“人口”、“城市”、“工農業”“交通”等人文環境要素的發展變化規律的學習，使學生深刻地認識到人類活動與地理環境之間相互影響、相互作用的關系，為樹立正確的人地觀做好鋪墊。學生除了識記一些基礎知識外，還要培養讀圖分析、繪制原理圖和模式圖、歸納總結、演繹推理、語言表述、實踐探究等基本技能。二．教材和學情分析。高中地理共三本必修課，必修2主要學習人文地理相關內容。共6章，第一章“人口的變化”，第二章“城市與城市化”，第三章“農業地域的形成與發展”，第四章“工業地域的形成與發展”，第五章“交通運輸布局及其影響”，地六章“人類與地理環境的協調發展。必修2識記的內容較多，而抽象理解的內容較少。很多原理和規律與學生的現實生活息息相關。這些知識學生在初中階段只是零星接觸過，但并沒有做深入系統的了解。必修2主要從人類活動角度闡述人地關系。通過對必修1和必修2內容的學習為學生形成的可持續發展思想做好全面的鋪墊。必修3主要研究國土整治內容，主要是闡述如何讓可持續發展思想從理論走向實踐。必修3通過許多案例，介紹了各種發展的模式，深入探究可持續發展的途徑。在學習中學生可以舉一反三，增強實踐能力。三．教學常規方面。1.努力打造高效課堂。課堂包括教和學兩種活動。處理好教和學的關系是打造高效課堂的關鍵。這是本學期的努力方向。要從以下幾方面努力。一是教不能代替學，嚴格控制講的時間和內容。講重點和難點，避免面面俱到。避免灌輸式，從頭講到尾。學生能夠通過自學領悟的盡量不講。課堂盡量留出學生練習和交流的時間。二是關注學生的學習狀態。老師教得好不好不全在于講得好不好，還在于學生學得好不好。對學生嚴格要求，抓課堂紀律。要尊重學生的主體地位，發揮老師的主導作用，避免師生脫節。要舍得時間安排學生自主學習和探究。不拘泥教材、不墨守條框，千方百計挖掘學生的潛力，鼓勵學生質疑、爭論、創新。三是要采取合理的教學手段?？山柚罢n件”教學，擴大信息容量，增加直觀性，但是不能對課件產生依賴。2.抓好學生“預習”和“鞏固”環節。課前適當安排一些“預習”的內容，并且抽查學生完成的情況。“預習”是為了加強學生聽講的效果。課后布置適量的作業，增強“鞏固”環節。課前提問檢查學生“鞏固”的效果。對學生的作業要進行全批全改，對有問題的學生進行個別輔導，批改時應加上“評語”給予鼓勵和批評。作業批改后還要及時進行講評，講評時不急于給出現成的結論，應該先幫助學生分析出錯的原因、梳理解題的思路。單元“測試”也是“鞏固”的重要手段，必須保證“測試”的時間，對測試的結果也要完成“全批全改”、“講評”等環節。對“考試”的講評重在幫助學生分析答題的方法、思路和技巧。3.對學生進行個別指導。有一些學生學習很努力，但是效果不是很明顯，最有可能是學習方法不當導致的。例如：不看地圖，死記硬背，照搬照抄等。還有一些學生學習不努力，僅憑較好的“天賦”，其潛力并沒有挖掘出來。也有一些學生得過且過，自由散漫，沒有目標。針對不同的學生采取不同的指導方法，督促學生提高成績。4.研究考試大綱、新課程標準、近幾年高考題型和出題范圍的變化趨勢。關注當前熱點問題，理論聯系實際。四．教學能力提高方面。1.加強學習。不僅鉆研本專業知識，還要廣泛涉獵其他知識領域，同時研究教育教學理論知識。一方面從電視網絡等媒體、書刊雜志等資料中獲取有用的信息，不斷更新知識、拓展視野、積累教學素材；另一方面通過集體備課、教研教改等活動與同事交流，互相促進。2.提高教研教改能力。積極參加課題研究、聽課評課、集體備課、公開課等活動。每節課后都要撰寫教學反思。課題研究要從教學實際出發，結合本校本年級本學科特點，以能解決教學中存在的問題為目的。要大膽嘗試新的教學方法和教學模式。本學期爭取聽課達16節以上，在聽評課活動中要本著謙虛的心態，以借鑒別