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人教版四年級數(shù)學《小數(shù)加減混合運算》學情分析報告一、目的：1.掌握小數(shù)加減法混合運算的運算順序，進一步鞏固小數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學生的計算能力。2.體會整數(shù)加減混合運算與小數(shù)加減混合運算的聯(lián)系二、內(nèi)容：1、7.02+11.38+20.96是按照（）順序算的A.從左往右B.從右往左2、85.7-（15.3-4.8）按照()順序算的A.從左往右B.從右向左。C.先算小括號里3、你認為整數(shù)加減混合運算的方法和小數(shù)加減混合運算的方法一樣嗎？A.一樣B.不一樣。4、小數(shù)加減混合運算計算的方法只有一種嗎？A是B不是5、（多選）你認為學好數(shù)學最好的方法是（）A.課堂上注意聽講B.多做習題C.主動預習D.學會總結(jié)規(guī)律。6、（多選）你在學習數(shù)學時遇到不會的題，采用哪些學習方法？A.做好標記問老師B.不會的題寫在糾錯本上積累復習C.等老師講的時候再學習。三、方法。定性分析和定量分析相結(jié)合。四、工具：問卷星五、結(jié)果統(tǒng)計與分析本次參與問卷調(diào)查的有13人。有效問卷13份。具體情況如下：1、7.02+11.38+20.96是按照（）順序算的A.從左往右100%B.從右往左2、85.7-（15.3-4.8）按照()順序算的A.從左往右2%B.從右向左。C.先算小括號里98%3、你認為整數(shù)加減混合運算的方法和小數(shù)加減混合運算的方法一樣嗎？A.一樣98%B.不一樣2%4、小數(shù)加減混合運算計算的方法只有一種嗎？A是35%B不是65%5、（多選）你認為學好數(shù)學最好的方法是（）A.課堂上注意聽講100%B.多做習題100%C.主動預習100%D.學會總結(jié)規(guī)律100%6、（多選）你在學習數(shù)學時遇到不會的題，采用哪些學習方法？A.做好標記問老師100%B.不會的題寫在糾錯本上積累復習56%C.等老師講的時候再學習78%通過問卷調(diào)查，以前學生就已經(jīng)接觸了整數(shù)四則混合運算了，現(xiàn)在再學習小數(shù)的加減混合運算相對來說是比較簡單。大多數(shù)同學都能較好的掌握小數(shù)加減法的運算順序。對于方法的多樣性和靈活性還需要進一步的加強練習，多數(shù)人已經(jīng)知道了學好數(shù)學的方法，教師要在平時的學習中引導學生總結(jié)規(guī)律，養(yǎng)成更好的學習習慣。需要注意計算時的一些事項，如：小數(shù)點對齊、頓號。末位添0和有關(guān)括號時運算順序改變等。教師注意引導學生通過分析解決問題的步驟，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減混合運算的運算順序，讓學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，歸納總結(jié)

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