武漢大學2014年學院(系)本科教學狀態評估指標體系_第1頁
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文檔簡介

④學生評教參評率高、真實性強。6.3質量信息及利用4①學院（系）教學基本狀態數據庫建設情況良好；②質量信息統計、分析、反饋機制完備；③質量信息能及時公開，并能公開發布年度質量報告。6.4質量改進3①重視質量改進，對學校評估專家組反饋的意見能認真整改；②質量改進的途徑與方法多，且有成效；③對質量改進的效果能及時總結評價。7.自選特色項目10分三創教育情況10①有“三創”教育的具體規劃與實施方案；有鼓勵“三創”的配套政策，且成效顯著、社會反響好；②學院（系）在長期教學實踐中形成了自已的獨特優勢與特色。說明：1.本科教學經費包括本科生業務費、教學差旅費、實驗材料費、教材建設費、教學改革與研究費、課程建設費等，以財務部支出預算為準。2.學院（系）專任教師生師比=學院（系）折合在校生數/學院（系）專任教師總數（不含公共課教師）。折合在校生數=普通本科生數+碩士生數×1.5+博士生數×2+留學生數×3+夜大（業余）學生數×0.3+函授生數×0.1。3.基層教學組織指教學指導委員會、督導組、教研室、課程組、實驗教學中心、公共課部（中心）、學院教師教學發展中心等。4.畢業率以本科生院統計數據為準；就業率為錄取研究生、出國、就業人數占畢業生總數比例，以學生就業指導與服務中心數據為準。5.醫學實踐教學標準為：實習基地數量充分，學生實習分管病床數4～6張/人；高級職稱醫師指導占總指導教師比例95%，實習期間組織小講課、病案討論、技能指導3～4次/月。6.有關教學情況的統計，從上一年度12月1日算起，截至本年度的11月30日；調停課率按學年統計，經查發現調課隱瞞不報的學院（系），此項得分為零。7.學院（系）發生嚴重教學責任事故隱瞞不報的，其年度教學狀態評估結論為“不合格”；學院（系）發生一般教學責任事故隱瞞不報的，其年度教學狀態評估結論不能評為A、B類。8.凡在評估過程中提供虛假信息，一經查實，其年度教學

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