太康一高

第15周高二年級語文公開課滄浪亭記蘇舜欽第一課時學習目標：預習課文,分析文本內容。1、了解作者及滄浪亭。2、自讀課文，查找工具書，解決生字詞。3、聽錄音，范讀課文。4、再讀課文，結合課后翻譯理解課文大意。5、探究文章內容。一、滄浪亭簡介滄浪亭，世界文化遺產，位于蘇州市城南三元坊附近，在蘇州現存諸園中歷史最為悠久。始建于北宋，為文人蘇舜欽斯人花園，稱“滄浪亭〞。占地面積1.08公頃。園內有一泓清泉貫穿，波光倒影，景象萬千。滄浪亭得名于屈原《漁父》“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足。〞江水如果干凈,可以洗我的帽帶;江水如果臟了,可以洗我的腳.清者自清,濁者自濁.水的清濁決定了你是洗帽還是洗腳。水清意指太平盛世，水濁意指世道渾濁，根據世道決定進退,說明一種超脫世俗名利的瀟灑的人生態度。

二、作者簡介蘇舜欽〔1008—1048〕,字子美，梓州銅山〔今四川中江〕人，遷居開封〔今屬河南〕。因支持范仲淹的慶歷革新，為守舊派彈劾，撤職閑居蘇州。后來復起為湖州長史，不久就病故。工散文，詩與梅堯臣齊名，人稱“梅蘇〞。有《蘇學士文集》。三、自讀課文，識記生字僦燠碕戛jiùyùqíjiá四、探究文本第一段：予以罪廢，無所歸，扁舟南游，旅于吳中，始僦舍以處。時盛夏蒸燠，土居皆褊狹，不能出氣。思得高爽虛辟之地，以舒所懷，不可得也。第一段：1.齊讀第一自然段。2.思考、討論：作者在什么情況下發現了“構亭〞的地方？〔1.〕予以罪廢，無所歸。〔2.〕時盛夏蒸燠，土居皆褊狹，不能出氣。思得高爽虛辟之地，以舒所懷。為下文建造“滄浪亭〞做好鋪墊。第二段：一日過郡學，東顧草樹郁然，崇阜廣水，不類乎城中。并水得微徑于雜花修竹之間。東趨數百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。杠之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽。訪諸舊老，云錢氏有國，近戚孫承祐之池館也。坳隆勝勢，遺意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之。構亭北碕，號“滄浪〞焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。澄川翠榦，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。予時榜小舟，幅巾以往，至那么灑然忘其歸。觴而浩歌，踞而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。形骸既適那么神不煩，觀聽無邪那么道以明。返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉。第二段：1.齊讀第二自然段。2.思考、討論滄浪亭周圍環境如何？〔1.〕草樹郁然，崇阜廣水，不類乎城中。〔2.〕縱廣合五六十尋，三向皆水也。〔3.〕前竹后水，水之陽又竹，無窮極。〔4.〕澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。“返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉。〞說說你對這句話的理解。〔1.〕回過頭來反思以前的名利場，每天與細小的利害得失相計較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎？〔2.〕抒發了作者寄情山水，忘懷榮辱得失，鄙視官場，傲然自得的情懷。第三段:噫！人固動物耳。情橫于內而性伏，必外寓于物而后遣。寓久那么溺，以為當然；非勝是而易之，那么悲而不開。惟仕宦溺人為至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自勝之道。予既廢而獲斯境，安于沖曠，不與眾驅，因之復能乎內外失得之原，沃然有得，笑閔萬古。尚未能忘其所寓目，用是以為勝焉！1.齊讀第三自然段。2.思考、討論：作者蘇舜欽在仕途失意后轉而寄情山水，安于沖曠。對此你有怎樣的看法?五、布置作業1.熟讀課文。2.整理文中出現的文言知識。滄浪亭記第二課時考綱解讀2023年考綱規定：能閱讀淺易的文言文。1．理解B〔1〕理解常見文言實詞在文中的含義〔2〕理解常見文言虛詞在文中的用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、假設、所、為、焉、也、以、因、于、與、那么、者、之。〔3〕理解與現代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。〔4〕理解并翻譯文中的句子2．分析綜合C〔1〕選文中的信息〔2〕歸納內容要點，概括中心意思〔3〕分析概括作者在文中的觀點態度3．鑒賞評價E〔1〕鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧〔2〕評價文章的思想內容和作者的觀點態度〔一〕考查內容。文言文測試是“言〞和“文〞，“言〞指文言知識，如實詞、虛詞的理解、古今詞義的辨析，文言句式的判定等等；“文〞指對文意的理解、信息的抽取等。以選擇題為例，近幾年一般在I卷設題4道或3道，假設是4道，往往前兩道側重考查“言〞。后兩道側重考查“文〞，各占6分；假設是3道，那么傾向于第一道側重考查“言〞，后兩道側重考查“文〞，各占3分，翻譯題是“言〞“文〞并重，導向明顯而積極，思路清晰而合理。〔二〕考查能力。翻譯題在形式調整和賦分變化上，表達出了擬題人對文言知識遷移能力的重視。因為翻譯題不僅僅是文白對譯的過程，更重要的是對重點實詞、虛詞、活用、句式甚至文意理解、情感定位等多種內容的綜合檢測。重視能力考查由此可見一斑。〔三〕考查形式。實詞理解、虛詞理解、篩選信息、概括分析為選擇題，句子翻譯是客觀題，選擇題每題3分，翻譯一般為10分。2023高考語文新課標卷4.對以下句子中加點的詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔3分〕5.以下各組句子中，全都說明蕭隧格盡職守的一組是(3分)6.以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔3分〕7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。〔10分〕4.對以下句子中加點的詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔3分〕5、以下各組句子中，加點詞的意義和用法，都相同的一組是〔3分〕5.以下各組句子中，全都說明××(人物)××〔品格〕的一組是(3分)6.以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項(3分)7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。〔10分〕8、古詩文默寫。

學習目標：強化訓練《滄浪亭記》中的知識點。

依據高考文言文考查形式，學生自己整理《滄浪亭記》中的知識點。知識點整理第一段：1、實詞〔1〕予以罪廢廢:廢黜，罷黜。〔2〕始僦舍以處僦：租賃，雇。〔3〕時盛夏蒸燠燠：溫暖，熱。〔4〕以舒所懷懷：心情，情緒。2、通假字思得高爽虛辟之地辟：通“僻〞，僻靜。3、虛詞以：〔1〕予以罪廢連詞，表原因，因為〔2〕始僦舍以處連詞，表目的，用來〔3〕以舒所懷連詞，表目的，用來4、特殊句式：予以罪廢“我因為獲罪而遭貶。〞被動句知識點整理第二段：1、實詞(1)崇阜廣水崇：高。(2)不類乎城中類：類似，像。〔3〕縱廣合五六十尋尋：古代長度單位，八尺為一尋。2、通假字并水得微徑于雜花修竹之間并，通“傍〞，依也。3、詞類活用東趨數百步東，向東，名詞作狀語。予時榜小舟榜，船槳，借指船，這里譯為駕船，名詞作動詞。4、特殊句式并水得微徑于雜花修竹之間狀語后置句5、虛詞而〔1〕予愛而徘徊連詞，表承接〔2〕觴而浩歌，踞而仰嘯連詞，表修飾之〔1〕杠之南結構助詞，“的〞〔2〕近戚孫承祐之池館也結構助詞，“的〞〔3〕遂以錢四萬得之代詞以遂以錢四萬得之介詞，用知識點整理第三段：1.實詞〔1.〕情橫于內而性伏橫：充溢，充塞〔2.〕必外寓于物而后遣寓：寄托2.通假字笑閔萬古閔，通“憫〞，悲憫。3.詞類活用為仕宦溺人為至深溺，使……沉溺使動用法4.虛詞而：情橫于內而性伏，必外寓于物而后遣連詞，表順承予既廢而獲斯境連詞，表轉折強化訓練1．對以下語句中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項A．崇阜廣水 崇：高B．縱廣合五六十尋尋：尋找C．不亦鄙哉 鄙：鄙陋D．予既廢而獲斯境廢：〔被〕罷黜B2.下面語句中,加點詞的意義和用法都相同的一組是A.予既廢而獲斯境觴而浩歌，踞而仰嘯〔連詞，表轉折；連詞，表修飾〕B.光影會合于軒戶之間青，取之于藍，而青于藍〔介詞，在，到；介詞，比〕C.杠之南，其地益闊水之陽又竹〔助詞，的〕D.因之復能見乎內外失得之原浩浩乎如馮虛御風〔對于；形容詞詞尾〕C3.以下對本文的理解和分析，不正確的一項為哪一項A.首段既寫了作者剛到蘇州時居住環境的惡劣，又表達了他被罷官后內心的郁悶。B.第二段敘寫發現、購置風景勝地和筑滄浪亭的經過，描繪了園中的優美景象。心曠神怡，進而生發出“覺今是而昨非〞的感慨。C.尾段表達了作者對仕途險惡的徹悟，抒發了寄情山水，與民同樂，傲然自得的情懷。D.本文雖名為詠亭，實那么借記亭抒寫懷抱，寄